教學教研先進個人匯報材料

我是中學的教師，二十多年來，在這個優(yōu)秀的集體里，我用我對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學生的關(guān)愛， 贏得了領(lǐng)導的認可和同事的信任�，F(xiàn)將本人所做的具體工作匯報如下：

一、積極探索，勇于創(chuàng)新

教師是學生學習的促進者，是教育教學的研究者。在教學中，我積極探索，勇于創(chuàng)新，緊跟時代的步伐。課堂上，我力求思路清晰，生動有趣，淺顯易懂，科學高效，我更重視學生能力的培養(yǎng)，能引導學生在主動探究、合作交流中獲取知識。

為提高課堂質(zhì)量，深化課堂改革，為了把更好的教育先給我的學生，課前我總是投入大量的精力，悉心研究教材，精心設(shè)計教案，博眾家之長，創(chuàng)自己的特色。長期以來，我堅持在教育教學中苦苦探索，用心研究教學的每一個環(huán)節(jié)和教學中的疑難問題，我自費買教育教學資料，訂閱教育方面的報刊雜志，以擴大自己的知識面和業(yè)務水平。不斷地探索，改變了我陳舊的教育教學思想，汲取了新的教育理念和先進的教學方法，并運用到了我的課堂中。教學上，我比較重視學生學習能力的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)。如在教學《云南的歌會》時，我先讓學生自己搜索資料，進行剪裁，小組探究，于是，學生紛紛投入到了 探索活動中，熱切的討論、大膽 

的嘗試、獨立的操作、積極的思考，不少學生找到了不同于教材上的方法， 通過自己的努力探索 中把獲取知識、拓展思路、培養(yǎng)能力有機的結(jié)合起來，同時獲得了成功的體驗。有付出就有回報，因為語文課的充實、新穎、高效，我贏得了學生的喜愛和家長的信賴。也為自己贏得了榮譽，在連續(xù)三年的教學比武活動中，每次我都名列前茅。

二、熱愛學習，善于積累

為了提高自己的業(yè)務能力和理論水平，我總是利用一切可能的機會學習。向身邊的老師學，從書本中學，在網(wǎng)上學，在工作實踐中學， 我積極參加學�；蛏霞壗M織的各類培訓活動、教研活動，學習好的教學經(jīng)驗和方法，并善于把學到的新知識運用到工作中去。特別是這幾年，隨著年齡的增長，我愈發(fā)覺得知識不夠用，我便要求自己每周至少讀一本教育方面的書籍，并做好讀書筆記，撰寫心得體會，積極向校報和教育刊物上投稿，我撰寫的文章多次獲得市縣級獎勵。

每學期我都積極聽身邊教師的課，并仔細推敲他們的上課技巧，從他們身上，我學到了很多：高雪紅老師的教學激情，高學軍老師的嚴謹有序，仇艷霞老師的一板一眼，朱春娟老師的高效課堂，王維新老師對學生充滿關(guān)愛的評價和飛揚的文采…..，這些，都為形成自己的教學風格打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、關(guān)愛學生，用心育人

人生最快樂的事情莫過于受到別人的賞識和尊重。對學 

生而言，同樣如此。所以在教學中，我注意做到善待每一位學生，用愛心讓孩子們的身心得到健康成長，學業(yè)有所進步。成績差的學生，一般表現(xiàn)為缺乏上進心、榮譽感，似乎無自尊可言，其實不然，在他們內(nèi)心深處，也同樣有著強烈的自尊心，也渴望得到他人的尊重。因次，我非常關(guān)注學生的點滴進步，經(jīng)常把掌聲帶進課堂，把激勵帶進課堂，主動和后進生交朋友，處處關(guān)心愛護他們，給他們補課，用情感去感染他們，激發(fā)他們的上進心，幫助他們樹立學好數(shù)學的信心。

我們班有個同學，開學第一天的作業(yè)，他一題也沒做，問他原因，他說：“我不會做。”我說：“那我就一題一題再教你一遍吧！”連著三天，我都耐心的給他講解，第四天他按時完成作業(yè)了，雖然錯了過半，但已很有進步，在以后的日子里，他聽講變得專心了，學習也努力了很多，在我的關(guān)注和激勵下，在期末考試中，他取得了及格分，這已經(jīng)很不容易了。后來聽說，在五年級的時候，他已被認定“無可救藥”了�？磥�，“愛心”真的是一副靈丹妙藥啊！教育學生是一項艱苦的工作，但我從中深深地感受到了辛勤耕耘帶來的快樂，每當看到自己昔日的學生如今已成人成才，心中總會涌起一股股強烈的成就感。

四、嚴于律己，樂做表率

在擔任教研組長這十幾年里，我結(jié)合自身在教育教學方面的優(yōu)勢，在教研組中、在學校里，和老師們共同鉆研，把自己在教學實踐中積累起來的經(jīng)驗、方法以及一些較為成功的教學設(shè)計毫無保留地介紹給大家，與其他老師一起分享教

學心得。并時常與老師們溝通、交流，與老師們一同探討、實踐，使我所在的教研組形成了良好的互助共進的學術(shù)氛圍，營造出了輕松和諧的學習、工作環(huán)境。也使自己成了學校的骨干，成了其他教研組學習的榜樣。

在學校的教研活動中，我能自我加壓，敢挑重擔，精心設(shè)計和策劃好各類活動，我們積極開展了開放課堂、互聽互評、案例評析等活動，并在教研活動后交流收獲和感悟，促使全組教師在活動中提高業(yè)務能力和理論水平，同時也使自己的管理能力得到了提高。

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追求職業(yè)成長的過程是艱辛的，但收獲必定是快樂的！ 今后的工作中，我將繼續(xù)努力辛勤耕耘，自強不息，不辜負領(lǐng)導的幫助和同事的信任，為科科中學的明天做出更大的貢獻！

教學教研先進個人匯報材料 [篇2]

我叫某某某，南陽市第某某小學的一名數(shù)學教師，專科學歷，小學高級教師，1992年參加工作，19年來，在這個優(yōu)秀的集體里，我用我對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學生的關(guān)愛， 贏得了領(lǐng)導的認可和同事的信任。現(xiàn)將本人所做的具體工作匯報如下：

一、積極探索，勇于創(chuàng)新

教師是學生學習的促進者，是教育教學的研究者。在教學中，我積極探索，勇于創(chuàng)新，緊跟時代的步伐。課堂上，我力求思路清晰，生動有趣，淺顯易懂，科學高效，我更重視學生能力的培養(yǎng)，能引導學生在主動探究、合作交流中獲取知識。

為提高課堂質(zhì)量，深化課堂改革，為了把更好的教育先給我的學生，課前我總是投入大量的精力，悉心研究教材，精心設(shè)計教案，博眾家之長，創(chuàng)自己的特色。長期以來，我堅持在教育教學中苦苦探索，用心研究教學的每一個環(huán)節(jié)和教學中的疑難問題，我自費買教育教學資料，訂閱教育方面的報刊雜志，以擴大自己的知識面和業(yè)務水平。不斷地探索，改變了我陳舊的教育教學思想，汲取了新的教育理念和先進的教學方法，并運用到了我的課堂中。教學上，我比較重視學生學習能力的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)。如在教學《平行四邊形的面積》時，我先讓學生看一看，摸一摸，然后讓他們 

猜測平行四邊形的面積可能與什么有關(guān)系，讓他們根據(jù)自己的猜測大膽發(fā)言，接著啟發(fā)學生思考：能不能試著自己動手剪一剪、拼一拼，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形呢?于是，學生紛紛投入到了“如何轉(zhuǎn)化”的探索活動中，熱切的討論、大膽的嘗試、獨立的操作、積極的思考，不少學生找到了不同于教材上的方法，然后通過自己的努力探索出了平行四邊形的面積公式。這樣的處理使學生在探究過程中把獲取知識、拓展思路、培養(yǎng)能力有機的結(jié)合起來，同時獲得了成功的體驗。有付出就有回報，因為數(shù)學課的充實、新穎、高效，我贏得了學生的喜愛和家長的信賴。也為自己贏得了榮譽，在連續(xù)三年的教學比武活動中，每次我都名列前茅。

二、熱愛學習，善于積累

為了提高自己的業(yè)務能力和理論水平，我總是利用一切可能的機會學習。向身邊的老師學，從書本中學，在網(wǎng)上學，在工作實踐中學， 我積極參加學�；蛏霞壗M織的各類培訓活動、教研活動，學習好的教學經(jīng)驗和方法，并善于把學到的新知識運用到工作中去。特別是這幾年，隨著年齡的增長，我愈發(fā)覺得知識不夠用，我便要求自己每周至少讀一本教育方面的書籍，并做好讀書筆記，撰寫心得體會，積極向校報和教育刊物上投稿，我撰寫的文章《數(shù)學課上如何發(fā)揮語言的魅力》《開心數(shù)學 源于生活》分別在《教與學研究》及《現(xiàn)代教育報》上發(fā)表。

每學期我都積極聽身邊教師的課，并仔細推敲他們的上 

課技巧，從他們身上，我學到了很多：王紅老師的教學激情，劉會老師的嚴謹有序，王法新老師的一板一眼，張金芳老師的高效課堂，李成榮老師對學生充滿關(guān)愛的評價和飛揚的文采…..，這些，都為形成自己的教學風格打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、關(guān)愛學生，用心育人

人生最快樂的事情莫過于受到別人的賞識和尊重。對學生而言，同樣如此。所以在教學中，我注意做到善待每一位學生，用愛心讓孩子們的身心得到健康成長，學業(yè)有所進步。成績差的學生，一般表現(xiàn)為缺乏上進心、榮譽感，似乎無自尊可言，其實不然，在他們內(nèi)心深處，也同樣有著強烈的自尊心，也渴望得到他人的尊重。因次，我非常關(guān)注學生的點滴進步，經(jīng)常把掌聲帶進課堂，把激勵帶進課堂，主動和后進生交朋友，處處關(guān)心愛護他們，給他們補課，用情感去感染他們，激發(fā)他們的上進心，幫助他們樹立學好數(shù)學的信心。

我們班有個叫張意林的同學，開學第一天的作業(yè)，他一題也沒做，問他原因，他說：“我不會做�！蔽艺f：“那我就一題一題再教你一遍吧！”連著三天，我都耐心的給他講解，第四天他按時完成作業(yè)了，雖然錯了過半，但已很有進步，在以后的日子里，他聽講變得專心了，學習也努力了很多，在我的關(guān)注和激勵下，在期末考試中，他取得了及格分，這已經(jīng)很不容易了。后來聽說，在五年級的時候，他已被認定“無可救藥”了。看來，“愛心”真的是一副靈丹妙藥�。〗逃龑W生是一項艱苦的工作，但我從中深深地感受到了辛勤耕耘帶來的快樂，每當看到自己昔日的學生如今已成人成

才，心中總會涌起一股股強烈的成就感。

四、嚴于律己，樂做表率

在擔任教研組長這十幾年里，我結(jié)合自身在教育教學方面的優(yōu)勢，在教研組中、在學校里，和老師們共同鉆研，把自己在教學實踐中積累起來的經(jīng)驗、方法以及一些較為成功的教學設(shè)計毫無保留地介紹給大家，與其他老師一起分享教學心得。并時常與老師們溝通、交流，與老師們一同探討、實踐，使我所在的教研組形成了良好的互助共進的學術(shù)氛圍，營造出了輕松和諧的學習、工作環(huán)境。也使自己成了學校的骨干，成了其他教研組學習的榜樣。

在學校的教研活動中，我能自我加壓，敢挑重擔，精心設(shè)計和策劃好各類活動，我們積極開展了開放課堂、互聽互評、案例評析等活動，并在教研活動后交流收獲和感悟，促使全組教師在活動中提高業(yè)務能力和理論水平，同時也使自己的管理能力得到了提高。

四、刻苦鉆研，取得成效

立項課題《小學數(shù)學課堂中實施小組合作學習的研究》，榮獲2017年度南陽市教育科學研究優(yōu)秀成果一等獎； 2017年被評為宛城區(qū)師德先進個人；

2017年撰寫的論文《數(shù)學課上學生思維能力的培養(yǎng)》獲區(qū)級二等獎；

2017年榮獲學�！皟�(yōu)秀學科帶頭人”光榮稱號；

2017年撰寫的論文《數(shù)學教師怎樣使自己的語言富有感染力》獲區(qū)級一等獎：

2011年在學校教學比武活動中，榮獲本組第一名。 追求職業(yè)成長的過程是艱辛的，但收獲必定是快樂的！ 今后的工作中，我將繼續(xù)努力辛勤耕耘，自強不息，不辜負領(lǐng)導的幫助和同事的信任，為南陽市第三十二小學的明天做出更大的貢獻！

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