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高速三大隊隊伍研判匯報材料
2017年，高速三大隊在支隊黨委的正確領導下，緊緊圍繞上級的總體意圖和大隊的中心任務，本著以隊伍建設促業(yè)務管理的總體思路，狠抓了隊伍的政治、思想、作風和業(yè)務建設，取得了明顯成效�，F(xiàn)將主要情況匯報如下，不妥之處，敬請領導和同志們批評指正。
一、2017年隊伍建設情況
1、人員思想比較穩(wěn)定。我們大隊現(xiàn)有人數(shù)雖然不多，年齡結構也參差不齊，在這種內有壓力、外有阻力的情況下，我們按照“政治建警”的要求，時刻繃根“政治合格”這根弦，緊緊抓住隊伍建設這一根本不放松，做到逢會必講、逢事必議，有了苗頭就抓，有了隱患就堵，保持了隊伍的純潔與穩(wěn)定，營造了人人爭先恐后、個個不甘落后的良好氛圍。
2、內務管理正規(guī)有序。基層大隊是面對群眾的重要窗口。管理工作的好壞，直接關系著大隊乃至公安機關的形象。對此，我們按照外樹形象、內強素質的要求，從完善一日生活制度、請銷假制度、車輛維護保養(yǎng)制度、室內外環(huán)境衛(wèi)生檢查制度等方面入手，參照軍事化管理的模式，狠抓大隊的日常性管理，并采取不定時間、不打招呼的方式定期組織檢查，及時通報問題，通過長期抓反復抓，保持了良好的工作和生活秩序，多次受到上級領導的表揚和好評。
3、工作任務圓滿完成。2017年，我們針對編制員額少且人員調整面大、跨路施工多且時間跨度長、惡劣天氣多且管理難度大的特點，堅持不等不靠，科學安排勤務，確保了道路暢通，確保了交通安全，年內未發(fā)生一起死亡3人以上的重特大事故，查處違法行為X萬余起，開展專項整治X次，拘留違法當事人X人，保障警衛(wèi)任務X次，圓滿完成了支隊賦予的各項工作任務，績效考核成績在高速大隊中名列第X。
二、存在的主要問題
1、學習教育還不夠經常。滿足于計劃制定了、任務布臵了、要求提出了，抓落實的力度不夠。主要表現(xiàn)有：在學習態(tài)度上，存在著學與不學一個樣、學多學少一個樣的現(xiàn)象；在學習方法上，存在著形式老套、創(chuàng)新不夠的現(xiàn)象；在內容設臵上，存在著年年重復、被動應付的現(xiàn)象；在時間安排上，存在著以工代學、以會代學的現(xiàn)象；在學習效果上，存在著學而不用、學用脫節(jié)的現(xiàn)象。
2、執(zhí)行制度還不夠嚴格。主要表現(xiàn)在：經常性管理還不夠到位，有失之于寬、失之于軟、遷就照顧的現(xiàn)象，尤其是民警8小時以外的管理還處于“游離”狀態(tài)，個別民警還發(fā)生了違規(guī)違紀的問題。
3、工作作風還不夠扎實。主要表現(xiàn)在：個別民警工作責任心不強，只求過得去，不求過得硬，工作作風拖拉，辦事效率低下，差錯時有發(fā)生；少數(shù)民警在執(zhí)法過程中以管理者
自居，加之不講究執(zhí)法藝術和技巧，激化了社會矛盾，引發(fā)群眾投訴；事故處理人員由于工作經驗不足、證據(jù)意識不強，導致一起行政復議，牽涉了領導精力，造成了工作被動。
上述問題的存在，看似小事，實則大事，如果不從根本上加以解決，勢必影響和制約著單位的全面建設。
三、2011年隊伍建設計劃
1、加強學習教育，提高能力素質。一個人政治素養(yǎng)和思想境界的升華靠學習，一個人工作作風和生活作風的養(yǎng)成靠學習，一個人業(yè)務技能和素質能力的提高也是靠學習。為確保學習時間、人員、內容和效果的落實，力戒圖形式走過場，我們采取大隊統(tǒng)一組織政治理論和共同內容的學習、各中隊集中組織業(yè)務知識和專業(yè)技能的學習、各位民警本著崗位需要什么學什么、缺什么補什么的原則自行安排相關知識的學習，并實行大隊領導分工包干負責制，積極參與并督促落實部屬自覺自愿地抓好學習，力求學多一點、學深一點、學透一點、學精一點，以此指導我們的工作實踐。
2、嚴格規(guī)章制度，實施科學管理。隊伍之所以發(fā)生這樣那樣的違法違紀問題，究其原因都是因為沒有嚴格按照規(guī)章制度辦事造成的，這方面的教訓很多很多。作為我們基層大隊，每個民警手中都或多或少地掌握著一定的執(zhí)法權力，稍有不慎很容易發(fā)生問題。對此，我們要警鐘常鳴、常抓不懈，堅持用制度管人、用制度管事，真正做到把組織管理與個人
管理、靜態(tài)管理與動態(tài)管理、工作時間管理與業(yè)余時間管理很好地結合起來，經常過問，經常提醒，經常督促，確保不讓一名同志掉隊，更不讓一名同志犯錯誤。
3、注重規(guī)范執(zhí)法，和諧警民關系。當前我們的執(zhí)法形勢不容樂觀，可以說人民群眾對我們的工作絕不是主動配合、大力支持，而是消極抵抗、怨聲衷道。在這種情況下，如果我們再不及時轉變執(zhí)法理念、改進工作方法，很容易激化社會矛盾、影響警民關系。因此，我們要把和諧警民關系放在社會穩(wěn)定這個大局來思考，不斷強化理性、平和、文明、規(guī)范的執(zhí)法理念，注重“文明執(zhí)法”，推行“說理執(zhí)法”，學會“容忍執(zhí)法”，通過我們的努力，極力提高人民群眾的滿意度，努力實現(xiàn)工作“零投訴”的目標。
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4、科學安排勤務，確保任務完成。一個時期有一個時期的特點，一個階段有一個階段的工作。就我們大隊而言，隨著啟揚高速的開通，橋頭樞紐有所增加，保暢通、保安全的任務更加繁重，加之我轄區(qū)主線收費站車流量明顯減少，完成支隊量化指標的壓力越來越大。對此，我們要變壓力為動力、變被動為主動，針對不同的季度、不同的任務、不同的人員，科學調整勤務力量，力求使勤務配臵更加科學合理，努力實現(xiàn)工作效能的最大化，并力爭在工作上多出成品、多出精品、多出亮點。
高速三大隊隊伍研判匯報材料 [篇2]
根據(jù)洋縣縣委組織部《關于開展人才資源狀況和人才隊伍建設綜合研判工作的實施意見》，現(xiàn)就我縣專業(yè)技術人才隊伍建設情況綜合研判如下：
一、基本情況
全縣教育系統(tǒng)共有專業(yè)技術人員3579人，其中女984人；黨員1198人；35歲以下1040人、36至40歲531人、41至45歲612人、46至50歲450名、51至54歲439人、55歲以上507人；碩士研究生學歷9人、本科學歷1444人、專科學歷1413人、中專學歷679人、高中及以下34人；高中、初中、小學教師學歷達標率分別為97%、97%、99%。高級職稱158人（其中女28人，碩士研究生6人）、中級職稱1124人、初級職稱2297人（其中碩士研究生3人）。共培養(yǎng)特級教師2人，市級名師26人、縣級名師41人。以上專業(yè)技術人員全部分布在全縣中小學校和局直屬教育單位，其中擁有高級職稱、碩士研究生學歷者主要集中在高中、初中學校。
二、近五年人才增減情況
2017年至2017年年底，通過“西部人才振興計劃”、“特崗計劃”和縣上“自主招聘”等途徑，公開招聘教師327人。其中小學新任教師110人，均為�？埔陨蠈W歷，初中新任教師140人，高中教師77人，均為本科以上學歷，使新任教師學歷達標率為100%。涉及漢語言文學、數(shù)學、英語、物理學、化學、政
治、生物、歷史、計算機、音樂、美術、體育、學前教育等專業(yè)，這些人員主要分布在全縣各中小學和縣幼兒園。近年流出人才共47人，其中本科學歷27人，大專學歷20人，調出教育系統(tǒng)到行政單位29人，調往外縣工作18人，流失原因主要是因家庭困難或工作變化的正常調動。
三、當前對人才的需求情況
經過調查，全縣教師隊伍結構還不均衡，依然存在高中教師缺編，職業(yè)中學“雙師型”專業(yè)教師嚴重缺乏，初中教師學科不配套、小學教師隊伍老化等問題。平均每年退休130名教職工，而新補充教師只有80人左右，雖然每年有所補充，但是入不敷出，即將出現(xiàn)“師資匱乏”危機，師資力量的及時補充存在一定困難。今后一個時期，教育系統(tǒng)人才需求量急需增加，特別是高層次人才的需求更為迫切。主要趨向于國家重點師范院校畢業(yè)的免費師范生、高等院校專業(yè)對口的本科及其以上學歷畢業(yè)生。同時，隨著學前教育3年行動計劃的實施，全縣要興辦一批公辦中心幼兒園，急需補充大量的幼兒園教師。所需人才的主要專業(yè)為電氣信息、物理學、機械類、英語、化學、政治、歷史、地理、生物、學前教育、小學科學等。
四、存在問題
目前教育系統(tǒng)人才工作發(fā)展面臨的困難、存在的問題及原因主要有以下幾方面：
1、人才的吸納和引進還需加強。近年來，雖通過多種途徑公開招聘了部分高校本科、專科畢業(yè)生補充到教師隊伍，但招聘
教師程序復雜，每年冬季的大學招聘會上不能直接簽約，市人才招聘指標審批下來最早也到第二年6月以后了，這樣很難招到優(yōu)秀的畢業(yè)生。這與我縣教育事業(yè)發(fā)展的需要相比，還有明顯的差距。特別是職業(yè)中學專業(yè)教師嚴重缺乏，“雙師型”人才的培養(yǎng)力度不大，專業(yè)教師的聘用缺乏有效的進入渠道，難以滿足現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展需要。因我縣經濟、地域及學校發(fā)展規(guī)模、環(huán)境、前景等因素的制約，對高層次人才（如碩士研究生等）的吸引能力還不強；配套政策體系還不完善，招不來高學歷高能力的優(yōu)秀人才。
2、人才成長的激勵政策還需完善。在職稱評審、繼續(xù)教育、學歷提高、評優(yōu)評模等方面需要出臺更為完善的扶持政策，激勵教師積極向上，成長為實用的高級人才，并能長期扎根于洋縣。
3、人才培養(yǎng)的基礎設施急需改進。我縣教育系統(tǒng)現(xiàn)有的教師培訓基礎設施嚴重滯后，不能滿足標準化培訓的要求。培訓工作發(fā)展還不平衡，投入不夠，影響了人才培養(yǎng)工作的順利進展。
五、建議與對策
針對教育系統(tǒng)現(xiàn)狀，建議：
1、招聘教師的力度需增加。每年10月前由教體局、人社局、編辦根據(jù)編制空缺情況提出來年招聘計劃，由縣委、縣政府同意后，11月—3月直接在人才招聘會上考試簽約部分本科畢業(yè)生補充到高中、職中、初中，這樣可以保證優(yōu)秀人才的及時招錄，特別是防止洋縣優(yōu)秀人才的流失，確保招聘質量，使高技能人才和實用人才積極投身于我縣教育事業(yè)，并能學以致用、大顯身手。
2、進一步優(yōu)化教師隊伍結構。要統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排，逐漸使全縣中小學教師的學歷結構、職務結構、年齡結構日漸趨于合理化，高學歷化、年輕化，努力促使專業(yè)技術人才隊伍整體素質的不斷提高。
3、調整學校編制，加強編制管理。根據(jù)實際情況合理調整編制標準，對城鎮(zhèn)學校教師編制標準給予適當傾斜。同時要規(guī)范學校機構，增加中高級職稱比例，分離資格職稱和崗位職稱，有效解決中青年教師因無崗而不能晉升職稱的問題。
4、全面提升師資隊伍學歷層次和教育教學水平。至2017年，全縣中小學專任教師學歷達標率均達到100%，小學和初中提高率均達到70%，高中逐步增加更多的碩士研究生學歷人員。
5、人才隊伍的培訓工作常抓不懈。以“教師隊伍建設年活動”為契機，爭取資金項目，加大經費投入，健全培訓機構，建設多功能培訓中心，力爭全縣教育系統(tǒng)能有一個較好的教育培訓基地。做好調查研究工作，積極改進培訓的方式、方法和改善培訓手段，不斷提高培訓的質量和效果。采取推薦承擔市級以上重大教科研項目、外出臵換學習、拜師知名專家等辦法重點培養(yǎng)一批學科帶頭人和創(chuàng)新拔尖人才。繼續(xù)培養(yǎng)一批省市縣級名師、優(yōu)秀班主任、知名校長，逐步打造一批名校。
二○一一年六月十六日
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