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三衣小學(xué)教科研匯報(bào)材料
近幾年來(lái)，我校在各級(jí)教育行政部門(mén)的高度重視、各級(jí)教研部門(mén)的大力支持下，我校也通過(guò)自身努力，克服師資緊缺、資金短缺等困難，教育科研水平有了大幅度的提高，現(xiàn)將我校的幾點(diǎn)做法匯報(bào)如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，工作順利開(kāi)展
教委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視，把教科研工作擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃，并且有大量人力、物力和財(cái)力的投入，才能使我校的教科研工作順利開(kāi)展。
2、拓展視野，教育理念更新
我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要求教師經(jīng)常閱讀教育理論專(zhuān)著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專(zhuān)著推薦給大家；同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向；我校還堅(jiān)持校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和有計(jì)劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平。
3、依托課題，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
我校依托課題，組織各種備課、賽課、論文撰寫(xiě)等活動(dòng)，教科研如果脫離課堂教學(xué)而單純?yōu)閷?xiě)論文的課題研究是毫無(wú)實(shí)際意義的，教育科研的最終目的是教師教育觀念和教學(xué)行為的自覺(jué)轉(zhuǎn)變，是課堂教學(xué)的優(yōu)化和課堂教學(xué)效率的提高， 使老師們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能積極參與到學(xué)校的教科研中來(lái)，教師著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，有了這些實(shí)際客觀的過(guò)程性材料的記錄，教師的論文自然水到渠成。我校四名教師的論文在山東省教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選中均獲取二等獎(jiǎng)，一名教師的論文發(fā)表在市級(jí)報(bào)紙上。
過(guò)去的工作，有成績(jī)也有不足，我校將結(jié)合本校的實(shí)際在下半年做好以下的幾項(xiàng)工作：
1、思想重視，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
對(duì)于學(xué)校的教科研工作，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師，都應(yīng)該思想認(rèn)識(shí)到位、態(tài)度端正。學(xué)校教科研工作的一個(gè)重要任務(wù)應(yīng)該是引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)關(guān)于教育改革與發(fā)展的方針、政策，學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前重點(diǎn)學(xué)習(xí)各學(xué)科新“課程標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)習(xí)的過(guò)程中要求每位教師都寫(xiě)出理論學(xué)習(xí)筆記，提倡教師每天堅(jiān)持讀書(shū)30分鐘。讓教師通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)理念，并能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教育、教學(xué)之中，不斷提高課堂教學(xué)的效率。
2、關(guān)注課堂，確立課題方向
課題的確定來(lái)源于課堂教學(xué)，來(lái)源于我們的教育教學(xué)細(xì)節(jié)，基于這一點(diǎn)，我校將把《提高小組合作的實(shí)效性》作為我校下階段的研究課題，這個(gè)課題的論證、實(shí)踐都將來(lái)源于每位教師的課堂，課題實(shí)施的可操作性及課題研究的可行性都大大提高，可以讓每一為教師參與其中，在課題研究安排上遵循序漸進(jìn)，盡可能前后銜接，從小處著手，切實(shí)讓科研能夠解決教師在教育教學(xué)中的一些實(shí)際困難、困惑。
3、結(jié)合實(shí)際，組織科研活動(dòng)
教科研的目的是為教育教學(xué)實(shí)際服務(wù)，不能一味追求論文的發(fā)表，論文雖然是體現(xiàn)科研成果的一種重要形式，但并不是唯一形式，像教案、學(xué)習(xí)筆記、案例分析、教后反思、心得體會(huì)也都是科研成果的表述形式，我校將從學(xué)校實(shí)際出發(fā)組織教師的教案展示，撰寫(xiě)案例比賽等與實(shí)際教學(xué)密切相關(guān)的科研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師寫(xiě)教育日記，教育敘事，教學(xué)案例，這樣的研究成果，最后再把這些經(jīng)過(guò)加工整理，配上理論支撐，就是很好的研究成果論文。這樣的教科研才有實(shí)效性，才能真正服務(wù)于課堂。
教育科研不是一朝一夕的事，它需要教師大量的學(xué)習(xí)積累、不斷的反思、實(shí)踐和長(zhǎng)期的堅(jiān)持努力，只有充分認(rèn)識(shí)教育科研的重要性、艱巨性，才能使我們的教育保持長(zhǎng)久發(fā)展的后勁
三衣小學(xué)教科研匯報(bào)材料 [篇2]
一、教研組基本情況
按照學(xué)校校本教研的指導(dǎo)方針，xx-x三年級(jí)數(shù)學(xué)組成立一個(gè)數(shù)學(xué)教研組，該組一共有5名數(shù)學(xué)教師，3個(gè)老教師，2個(gè)是中年教師，師資力量老年化，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上雖豐富，但理論上有所欠缺，在工作是一個(gè)充滿(mǎn)活力，凝聚力很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。本著愛(ài)學(xué)，求學(xué)的精神相互學(xué)習(xí)交流，以“學(xué)生發(fā)展為本”，“面向全體學(xué)生”的教育理念，立足課堂，積極大膽的校本教研。
二、工作目標(biāo)
1、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)藝術(shù)，打造高效課堂。
2、以“聯(lián)校教研”為載體，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高，共同進(jìn)步為目的。
3、努力打造一支高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師綜合能力。
三、具體做法
(一)建立學(xué)習(xí)資源保證制度。
充分發(fā)揮我校圖書(shū)室的作用，每位教師每學(xué)期讀一本教學(xué)理論方面的書(shū)籍，要求：作好讀書(shū)筆記。
(二)開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進(jìn)的思想、理念來(lái)武裝自己的頭腦。在教研組的活動(dòng)中，安排老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。要求教師學(xué)習(xí)各課新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、
新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)，了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。
（三）廣泛開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
制定“四定”“兩有”方法，定主備人、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、有討論、有成果，本學(xué)年將針數(shù)學(xué)進(jìn)行集體備課，開(kāi)展課時(shí)備課活動(dòng)，注重單元培養(yǎng)的目標(biāo)，重難點(diǎn)知識(shí)的梳理。 其辦法安排如下：
課時(shí)備課要求：
（1）四定：定主備人、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。
（2）五備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)。
（3）五點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（4）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
（5）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
（6）課時(shí)集體備課的程序：（個(gè)人自備——集體研討——整理——上課——活動(dòng)反思）
①個(gè)人自備：按照教學(xué)計(jì)劃，由主備教師個(gè)人準(zhǔn)備講課的內(nèi)容，寫(xiě)出自己的相關(guān)材料，應(yīng)包括教材簡(jiǎn)析（教學(xué)內(nèi)容、在本單元的地位、作用、前后知識(shí)的聯(lián)系、課標(biāo)對(duì)這部分內(nèi)容的要求等內(nèi)容），學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)），教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)想（類(lèi)似教學(xué)程序，也就是教學(xué)中的怎樣教，為什么這樣教的問(wèn)題）、課堂練習(xí)及課后作業(yè)。此份材料須交教務(wù)處審核，在研討前復(fù)印人手一份。
②集體研討：集體備課教師研讀教材（由主備教師準(zhǔn)備教材，人手一冊(cè)）和個(gè)人自備材料（人手一份），并在相關(guān)材料上提出自己的觀點(diǎn)、修改建議（時(shí)間為20分鐘）。主備教師介紹授課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法重點(diǎn)和難點(diǎn)、練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，由主備教師記錄。
③整理：重新整理好個(gè)人自備材料，并根據(jù)材料寫(xiě)出教案。 ④上課：由主備教師自選時(shí)間進(jìn)行上課，可邀請(qǐng)本組教師或其他教師聽(tīng)課。
⑤活動(dòng)反思：主備教師對(duì)此次備課進(jìn)行反思，寫(xiě)出相關(guān)材料。（所有材料須電子文檔，上交教研組，由教研組整理存檔） ⑥月底小結(jié)活動(dòng)。
功夫不負(fù)有心人，一分耕耘一分收獲，每位教師在自己的工作崗位上不斷探索，不斷創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，用自己的實(shí)際行動(dòng)在平凡的崗位上演繹課堂的精彩，詮釋教育的真諦！
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