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會(huì)儀小學(xué)德育工作匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
首先，我代表會(huì)儀小學(xué)，全校師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
綏江縣會(huì)儀小學(xué)環(huán)境幽雅，整潔怡人�，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，12名教師，230名學(xué)生。學(xué)校配備有圖書室、多媒體教室，電教室和實(shí)驗(yàn)室。這里是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，是孩子們夢(mèng)想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、智慧的舞臺(tái)。
近三年來(lái)，我校順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為靈魂，堅(jiān)定一個(gè)信念：求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)辦一流學(xué)校；堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合：學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三結(jié)合，堅(jiān)持三個(gè)統(tǒng)一：管理育人、教書育人、服務(wù)育人的三育人的統(tǒng)一，以達(dá)到養(yǎng)德、啟智、崇美、強(qiáng)身、靜心的目的。努力實(shí)踐著我們的德育示范方向：養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈、校園文化促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
一、構(gòu)建德育管理網(wǎng)絡(luò)，做好德育工作的龍頭
學(xué)校是培養(yǎng)人的道德情操的策源地。要培養(yǎng)具有高尚的道德文明素質(zhì)的跨世紀(jì)新人，學(xué)校必須首先強(qiáng)化自身科學(xué)的、現(xiàn)代化的德育管理，這是創(chuàng)建德育一流學(xué)校的前提。為此，我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè) 。 沒(méi)有一個(gè)德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)班 1
子，就不可能有一所文明向上的學(xué)校。學(xué)校成立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)-教務(wù)處主抓-學(xué)生干部參與的三位一體德育管理網(wǎng)絡(luò)，管理育人、教書育人、服務(wù)育人為重心，配合少先隊(duì)大隊(duì)部、各年級(jí)組成一個(gè)嚴(yán)密的管理體系；既責(zé)任到人，又密切合作。
精細(xì)化的管理，激發(fā)了大家的聰明才智，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，使大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，繼而使全體師生員工能夠協(xié)同一致，相互配合，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，形成合力。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的德育建設(shè)，近三年來(lái)我們堅(jiān)持做到“五不”：“嘴不歪”（對(duì)師生成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，要求全體成員樹立全局觀念，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做）；“眼不斜”（不門縫里瞧人，全面地看人，辯證地看人，用發(fā)展的眼光看人）；“耳不偏”（不偏聽、不偏信，正反面兼聽）；“手不長(zhǎng)”（不以權(quán)謀私，不貪占公家便宜，）；“腿不懶”（要勤查、勤看、勤跑、勤轉(zhuǎn)，腿不懶）。
2、完善和落實(shí)規(guī)章制度 。三年來(lái)，我校在辦學(xué)思想的指引下，不斷制定和完善一系列規(guī)章制度，并采取目標(biāo)分解，以點(diǎn)帶面，逐步提高的辦法，狠抓制度的落實(shí)。學(xué)校相繼出臺(tái)了《會(huì)儀小學(xué)教師師德師風(fēng)考核制度》、《會(huì)儀小學(xué)教師辦公制度》、《會(huì)儀小學(xué)教師考勤制度》、《會(huì)儀小學(xué)教師教育教學(xué)量化考核制度》《會(huì)儀小學(xué)教研制度》等。為了加強(qiáng)德育工作，學(xué)校以“養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈、校園文化促進(jìn)學(xué)生 2
健康發(fā)展”作為德育示范方向，整體規(guī)劃了學(xué)校德育工作的實(shí)施方案，制定了《德育總則》做到班班有“規(guī)范”，人人有“守則”，全校的德育工作要求做到一表（即把班會(huì)列入總課程表）；二專（即有專門的領(lǐng)導(dǎo)、專門的教師）；三結(jié)合（即課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、品德課與文化課結(jié)合）；四定（定計(jì)劃、定原則、定內(nèi)容、定考核）；五化（即組織網(wǎng)絡(luò)化、內(nèi)容系統(tǒng)化、活動(dòng)制度化、形式多樣化、時(shí)間經(jīng)�；＝虅�(wù)、班級(jí)、后勤發(fā)揮自身職能作用，圍繞學(xué)校的中心工作各負(fù)其責(zé)。
二、加強(qiáng)德育管理，提高育人水平。
1、學(xué)校始終把德育工作放在首位，注重德育實(shí)效，貫徹《德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)主任親自抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體抓。德育人員職責(zé)明確，措施落實(shí)，做到計(jì)劃安排詳實(shí)周密，總結(jié)透徹有力。
2、充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育滲透主渠道作用，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)等各科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育。音樂(lè)、體育、美術(shù)、健康等課要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。各項(xiàng)教學(xué)、管理工作都充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)。
3、以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，寓德育于活動(dòng)之中。
舉辦學(xué)校詩(shī)文吟誦會(huì)、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)、開學(xué)初守則規(guī)范集中教育周、期中舉行守則、規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。
4、積極實(shí)施“校園形象”工程，努力把學(xué)校辦成學(xué)園、花園、樂(lè)園。綠化、凈化、美化校園，營(yíng)造了整潔、有序、文明、幽雅、團(tuán)結(jié)、勤奮的育人環(huán)境和催人奮進(jìn)的良好氛圍，努力提高育人品位。
5、貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學(xué)校安全工作。512大地震后，學(xué)校迅速組織了學(xué)生和部分家長(zhǎng)進(jìn)行防震減災(zāi)安全疏散演練。學(xué)校主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)一道抓好法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。依法執(zhí)教，依法治校，建設(shè)和諧校園，確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。
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6、定期評(píng)選表彰先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、特長(zhǎng)生、進(jìn)步較大學(xué)生等。班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、廣播操天天檢查，流動(dòng)紅旗周周公布。
7、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)、家訪等形式同家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)、建議。開展家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大合力，做到了德育工作全員參與，全方位落實(shí)，全過(guò)程優(yōu)化，處處講規(guī)范，時(shí)時(shí)抓養(yǎng)成。
8、我校根據(jù)本校工作實(shí)際開展了與學(xué)生談心活動(dòng)，要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、以及英語(yǔ)教師與所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行談心活動(dòng)，走進(jìn)孩子的心靈，感受孩子的情感，了解孩子的心思。同時(shí)，針對(duì)特殊的學(xué)生，多次與他們談心，促進(jìn)他們的進(jìn)步，沐浴他們的成長(zhǎng)。既做孩子的老師，更做孩子的好朋友。如二年級(jí)王宗秀親自帶頭本班的蔣世艷同學(xué)結(jié)成朋友，使這個(gè)同學(xué)成了一個(gè)講文明、懂禮貌，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，每天第一個(gè)進(jìn)教室掃地，做值日，得到了師生的好評(píng)。文明的校風(fēng)在點(diǎn)滴滲透中形成，文明之花在校園處處綻放，養(yǎng)成教育凈化了學(xué)生心靈，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。
學(xué)校到處在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化的熏陶與感染，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，濃郁的校園文化氛圍可謂是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
紅燭譜寫希望詩(shī)，春蠶編織綿繡篇。會(huì)儀小學(xué)正以昂揚(yáng)的斗志屹立于教育之林，今天學(xué)校正以“求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的嶄新理念，朝著“養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈，校園文化促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的理想境界邁進(jìn)。
奮進(jìn)中的會(huì)儀小學(xué)將會(huì)在光明的大道上譜寫出更新的篇章!
會(huì)儀小學(xué)德育工作匯報(bào)材料 [篇2]
2012年是我縣提高教育質(zhì)量年，為了認(rèn)真落實(shí)教育局和總校對(duì)提高教育質(zhì)量制定的目標(biāo)和提出的相關(guān)要求，我校圍繞“德育無(wú)小事，處處都育人”的學(xué)校德育管理宗旨，學(xué)校德育工作堅(jiān)持抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色的工作思路和方法，進(jìn)一步拓展“規(guī)范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內(nèi)涵，不斷探索德育新途徑，拓展德育新領(lǐng)域�，F(xiàn)將我校如何從德育工作來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)情況進(jìn)行匯報(bào)：
一、明確教育局和總校對(duì)提高教育質(zhì)量制定的目標(biāo)和提出的相關(guān)要求
學(xué)校校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任于月日參加了總校召開的如何提高教育教學(xué)質(zhì)量年工作會(huì)議。會(huì)議后，我校及時(shí)召開了如何提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題會(huì)議，詳實(shí)具體的傳達(dá)了總校的會(huì)議精神，深刻的解讀了《寧城縣提高教育教學(xué)質(zhì)量年方案和細(xì)則》會(huì)上，邢校長(zhǎng)和教導(dǎo)處張主任就我校實(shí)際現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，分別做了精心部署和指導(dǎo)，學(xué)校將嚴(yán)格落實(shí)教育局和總校對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量制定的目標(biāo)和要求，在保障創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境下，一切以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。 狠抓教師管理，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，打造以質(zhì)量為生存的先進(jìn)學(xué)校，會(huì)后學(xué)校將教育局文件發(fā)到本校教師群里，要求教師及時(shí)下載文件，并對(duì)教育局文件再次進(jìn)行深刻學(xué)習(xí)，就本學(xué)科人人撰寫如何提高教育教學(xué)質(zhì)成績(jī)。
二、我校德育工作現(xiàn)狀分析和存在的問(wèn)題
1、現(xiàn)狀分析
學(xué)校始終以落實(shí)總校文件精神為工作先導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入開展德育工作，堅(jiān)持每月一個(gè)主題教育活動(dòng)，常規(guī)教育和特色教育活動(dòng)常抓不懈，重點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，切實(shí)提高教師師德修養(yǎng)，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、存在的問(wèn)題
①、有些教師思想政治觀念淡薄，對(duì)師德師風(fēng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。
②、對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠。工作中有歧視后進(jìn)生，傷害后進(jìn)生自尊心的問(wèn)題。
③、工作中教師缺乏進(jìn)取精神，缺乏責(zé)任感，事業(yè)心，對(duì)教學(xué)工作精力投入不足，不安心本職工作，有的不注重獲取新知識(shí)、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò)的問(wèn)題。
④、有的教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，只教書不育人，不關(guān)心學(xué)生。 ⑤、有的教師工作方法簡(jiǎn)單，缺乏耐心和愛(ài)心。
⑥、開展批評(píng)與自我批評(píng)不夠，與教師溝通和交流不充分。對(duì)教師的關(guān)心不夠。
三、就德育工作存在的問(wèn)題進(jìn)行整改措施
針對(duì)以上問(wèn)題，學(xué)校采取以下措施進(jìn)行整改
1、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能，不斷提高駕馭全局和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政策理論水平和科學(xué)決策能力，堅(jiān)持教師學(xué)習(xí)制度，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。強(qiáng)化學(xué)校管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。
2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，把個(gè)人學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)，知識(shí)講座，經(jīng)驗(yàn)交流，專題輔導(dǎo)等多種形式結(jié)合起來(lái)，理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)求學(xué)習(xí)實(shí)效。
3、牢固樹立“以人為本”的理念。
師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本”，堅(jiān)持以愛(ài)為核心，以正確認(rèn)識(shí)人、尊重人、信任和提升人的道德為目標(biāo)，重視關(guān)注教師的生活和生成。
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四、落實(shí)德育工作，從德育方面提高教育教學(xué)質(zhì)量的做法
一）、抓德育隊(duì)伍制度建設(shè)，提高德育隊(duì)伍素質(zhì)
德育工作的成效，取決于一支思想過(guò)硬、師德高尚、知識(shí)淵博、工作能力強(qiáng)的德育干部隊(duì)伍。我們采取積極措施不斷增強(qiáng)德育隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校德育管理工作躍上新水平，來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合教育局下發(fā)的《全縣教育系統(tǒng)開展干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)方案》組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，深入調(diào)研寫出整體與個(gè)人的剖析材料，采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)等多種形式進(jìn)行系
統(tǒng)學(xué)習(xí)：寧城縣第十四次黨代會(huì)工作報(bào)告、縣委第十四屆三次全委（擴(kuò)大）會(huì)議工作報(bào)告、縣十五屆人大六次會(huì)議政府工作報(bào)告、全縣經(jīng)濟(jì)工作暨干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓會(huì)議精神及全縣領(lǐng)導(dǎo)干部春節(jié)讀書會(huì)講座內(nèi)容。重溫《寧城縣教師忌事忌語(yǔ)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師十條禁令》《義務(wù)教育法》等。人人建立學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)。并與老師們簽訂《師德承諾書》。通過(guò)學(xué)習(xí)，有效地提高了教職工的思想政治素質(zhì)，也增強(qiáng)了教職工緊迫感、責(zé)任感和使命感。
2、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，組織班主任培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的知識(shí)內(nèi)容，每月集中培訓(xùn)一次，并且就培訓(xùn)內(nèi)容寫出培訓(xùn)反思，通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教育理念，4月份，我校開展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，活動(dòng)中讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念，對(duì)自身教育教學(xué)工作充滿了信心。學(xué)校要求各班每周開展一次又質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，同時(shí)要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育思想，按時(shí)檢查德育導(dǎo)師手冊(cè)，通過(guò)近三個(gè)月的檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。
3、開學(xué)初在三月份開展了三評(píng)活動(dòng)，通過(guò)下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷和座談等形式，對(duì)教師、對(duì)學(xué)校、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評(píng)價(jià)活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是老師對(duì)此次活動(dòng)評(píng)價(jià)很高，真實(shí)的反應(yīng)出了學(xué)生家長(zhǎng)老師們的心聲，由此反應(yīng)出的一些問(wèn)題，學(xué)校進(jìn)行了反饋并進(jìn)行了整改。
4、重視外出培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平，4月6—9日，德育主任參加了全市綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)，深入的學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門課程，回校后，積極召開會(huì)議，把外出培訓(xùn)學(xué)來(lái)的東西，毫無(wú)保留的給老師們進(jìn)行講解，使老師們明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門課程，是將各門學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，走研究性學(xué)習(xí)之路，從而來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二）、加強(qiáng)課程建設(shè)，激活德育生命。倡導(dǎo)德育教育全程化。 １．教學(xué)育人，發(fā)揮課堂主渠道作用。
學(xué)校建立健全了教育教學(xué)管理制度，針對(duì)“備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、資源建設(shè)、指導(dǎo)活動(dòng)”等建章立制，并加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查和考核，指導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的教學(xué)規(guī)范。在教學(xué)目標(biāo)的制定、教
學(xué)方法的設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中要求教師充分挖掘各學(xué)科的德育資源，創(chuàng)造性地使用教材，落實(shí)德育目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透和心理教育。如：利用品德與社會(huì)、品德與生活課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行真善美的教育，幫助學(xué)生樹立積極向上的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、法制安全、環(huán)保、科技等綜合教育；利用語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、思想品質(zhì)等；利用藝體類課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)培養(yǎng)和審美等教育；利用科學(xué)課程、綜合課程等培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、活動(dòng)育人，課程化地實(shí)施常規(guī)教育
常規(guī)教育 ：
1、認(rèn)真貫徹和落實(shí)《國(guó)旗法》，堅(jiān)持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結(jié)合形勢(shì)教育、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日及學(xué)校大事等，安排好國(guó)旗下愛(ài)國(guó)主義教育系列講話內(nèi)容。
2、加強(qiáng)文明禮儀養(yǎng)成教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《守則》、《規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》。
3、繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗值勤制度，讓學(xué)生干部參與校園管理，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。
4、堅(jiān)持上好班隊(duì)會(huì)課，根據(jù)總校德育工作行事歷，每個(gè)月都有一個(gè)主題教育，班級(jí)依據(jù)月主題教育內(nèi)容，精心組織設(shè)計(jì)班隊(duì)會(huì)課，例如3月份學(xué)雷鋒活動(dòng)月，每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)子主題，學(xué)生搜集材料，課中交流，課下，人人爭(zhēng)當(dāng)小雷鋒，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，做雷鋒使者；4月份感恩教育，從感恩父母、感恩學(xué)校、感恩教師、感恩社會(huì)幾個(gè)方面開展了主題班會(huì)；使廣大學(xué)生更深入地了解父母、老師、學(xué)校、社會(huì)在自己成長(zhǎng)的道路上給予的關(guān)心和幫助。通過(guò)為父母、為老師、為學(xué)校、為社會(huì)、為他人所做的一系列事情來(lái)激發(fā)廣大學(xué)生的責(zé)任感。
專題教育：
1、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展愛(ài)國(guó)主義教育。如觀看愛(ài)國(guó)主義影片、 “五四”青年節(jié)等，弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)精神，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的情感�！�
2、結(jié)合集體主義教育，開展青年志愿者活動(dòng)，每年3月5日學(xué)
雷鋒，圍繞“心中有集體，心中有他人”這個(gè)中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的活動(dòng)，為社會(huì)、為學(xué)校、為教師做好事、辦實(shí)事，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受自我教育，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)集體主義精神。
3、結(jié)合“五五”普法，開展法制教育。根據(jù)“五五”普法要求和學(xué)校特點(diǎn)，對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)、交通安全、法制常識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，努力使學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。
特色教育：
1、百人合唱團(tuán)形成特色。
為鞏固和推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的成果，把“四要”活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，學(xué)校成立了100人合唱團(tuán)，演唱愛(ài)國(guó)主義教育歌曲和校園自創(chuàng)歌曲。這一活動(dòng)的開展，極大的活躍了校園氣氛，提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)追求的欲望。在迎接各級(jí)檢查時(shí)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
2、 “書香校園”活動(dòng)形成特色。
○1開展學(xué)生讀書活動(dòng)。
學(xué)校規(guī)定讀書時(shí)間，進(jìn)行每日三讀（早上到校進(jìn)行晨讀，大課間進(jìn)行錯(cuò)時(shí)讀，下午到校進(jìn)行午讀）；將閱讀納入課程設(shè)置，開設(shè)閱讀課，進(jìn)行師生共讀；班級(jí)制定讀書計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)推薦閱讀書目，《古詩(shī)詞》《三字經(jīng)》《弟-子規(guī)》《經(jīng)典讀物》《四大名著》等豐富了學(xué)生課外閱讀內(nèi)容，不同的年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)針對(duì)不同的閱 讀內(nèi)容以班為單位進(jìn)行讀書活動(dòng)展示：一年級(jí)古詩(shī)背誦比賽，《三字經(jīng)》誦讀展示；二年級(jí)古詩(shī)背誦，讀故事講故事比賽；三年級(jí)古詩(shī)背誦，讀背《弟-子規(guī)》，課本劇表演；四—六年級(jí)古詩(shī)背誦，讀名著、經(jīng)典美文后摘抄，辦“讀書樂(lè)”手抄報(bào)，寫讀書心得等；語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，并在備課和課堂教學(xué)上有所體現(xiàn)。
○2開展經(jīng)典美文誦讀、征文比賽。
通過(guò)書寫讀書心得，培養(yǎng)師生良好閱讀、學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求師生做到每人一個(gè)本，每天一摘抄，每周一心得，每月一交流，每期一評(píng)比，使其在閱讀過(guò)程中提高鑒賞水平，陶冶情操。
○3開展感恩孝親教育活動(dòng)。
“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)�！备卸�，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)人的基本品德。缺少感恩教育會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，因?yàn)橹挥兄栏卸鞯娜�，才能收獲更多的人生幸福。把 “感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，讓學(xué)生知恩圖報(bào)，不忘國(guó)之恩，黨之恩，社會(huì)之恩，老師之恩，養(yǎng)育之恩，幫扶之恩；讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì)，是學(xué)校德育的迫切需要，是學(xué)校教育的根本出發(fā)點(diǎn)之
一。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧，更加親切。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。為培養(yǎng)學(xué)生孝親感恩教育活動(dòng)，學(xué)校利用自然地理環(huán)境，在各個(gè)臺(tái)階上噴繪張貼24孝圖和古詩(shī)詞，以此來(lái)渲染同學(xué)們對(duì)父母的感恩、孝親活動(dòng)，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。這就要求我們教師在教育過(guò)程中，應(yīng)做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，最終回報(bào)生活。
3、英語(yǔ)特色教育活動(dòng)
我校為貫徹總校文件精神，堅(jiān)持全面發(fā)展，凸顯英語(yǔ)教學(xué)的基本原則。逐步形成“以課堂教學(xué)為主線，以教科研和校本開發(fā)為突破口，以提高教師素質(zhì)為保證，以形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)為有效途徑，營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)境、創(chuàng)造交流氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣，從而提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”的教學(xué)策略。
為了給學(xué)生提供一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造濃厚的交流氛圍，我們除了加強(qiáng)課堂的雙語(yǔ)教學(xué)外，在班級(jí)建立了英語(yǔ)角、開辟了雙語(yǔ)專欄、張貼了雙語(yǔ)格言、學(xué)校處處張貼雙語(yǔ)標(biāo)識(shí)牌。學(xué)校開辟了有醒目標(biāo)識(shí)的英語(yǔ)角供學(xué)生在課間交流。
心理健康教育：
1、舉辦專題講座。 結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過(guò)程中表現(xiàn)出的心理問(wèn)題，有針對(duì)性地開展心理健康教育講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解中學(xué)生心理特點(diǎn)及有關(guān)心理衛(wèi)生知識(shí)，使其學(xué)會(huì)想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)
環(huán)境的能力。
2、配備心理咨詢導(dǎo)師。在普遍進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，對(duì)少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及人際交往中碰到的一般心理問(wèn)題給予輔導(dǎo)和幫助，通過(guò)咨詢，幫助他們樹立正確的自我意識(shí)，建立良好的人際關(guān)系，提高情緒的自我控制能力，掌握對(duì)付挫折和不良情緒的應(yīng)對(duì)策略，形成良好的人格。
家校聯(lián)合教育：
家庭是人生的第一站，家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。我校充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，專門成立了家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，加強(qiáng)家教知識(shí)的培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的教育理念，改進(jìn)教育方法和教育手段。學(xué)校建立健全家長(zhǎng)學(xué)校的制度和管理工作，定期召開“家長(zhǎng)委員座談會(huì)”、“家長(zhǎng)會(huì)”，不斷創(chuàng)新“家長(zhǎng)學(xué)�！钡霓k學(xué)模式，實(shí)施家校互動(dòng)，共同改善教育環(huán)境。4月13日組織召開了“家長(zhǎng)會(huì)”各年級(jí)首先對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了如何教育好孩子的培訓(xùn)，然后就月考測(cè)試成績(jī)，認(rèn)真分析了學(xué)生的成績(jī)，
三）、堅(jiān)持走環(huán)境育人之路，強(qiáng)化德育工作實(shí)效。
校園環(huán)境不僅是師生學(xué)習(xí)和生活的一個(gè)物理空間，又是精神的外化、文化的表征，更是一種潛移默化的教育因素。我們學(xué)校按“三化”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)。即“綠化”、“凈化”、“美化”。 五一假期之后，學(xué)校投入大量資金對(duì)校園的花壇進(jìn)行補(bǔ)苗，利用課余時(shí)間，五六年級(jí)學(xué)生把學(xué)校買來(lái)的花苗統(tǒng)統(tǒng)栽到了花壇里和風(fēng)景樹的空趟里。校園綠化勞動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，造就了學(xué)生吃苦耐勞的毅志力。為了讓校園“凈”起來(lái)，我們加大了對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的工作管理。通過(guò)落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任制，及時(shí)組織清掃。學(xué)校通過(guò)檢查評(píng)比，強(qiáng)化衛(wèi)生保持意識(shí)，現(xiàn)在可以看到學(xué)校墻壁潔凈、地面干凈、教室整潔。為了讓校園“美”起來(lái)。我們把校園文化陶冶功能，作為學(xué)校德育教育的重要途徑之一，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，在校園中營(yíng)造積極、健康、向上的道德文化氛圍。一是注重校園文化建設(shè)，充分利用黑板報(bào)、櫥窗、廣播等媒體的滲透作用。二是強(qiáng)化班級(jí)文化氛圍作用。每學(xué)期初，學(xué)校都要求教師組織全班學(xué)生對(duì)教室進(jìn)行精心“包裝”， 讓教室的每面墻壁、每個(gè)角
落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。將教室、專欄分別布置成學(xué)生生活園地、名言角、英語(yǔ)角、圖書角、書法園地等藝術(shù)專欄，形成一道亮麗的風(fēng)景。
在校園環(huán)境建設(shè)中，通過(guò)師生的共同勞動(dòng)，精心管理，學(xué)生從中受到不少勞動(dòng)、環(huán)保、審美、人格等方面的教育。學(xué)生在校學(xué)習(xí)已形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，自覺(jué)做學(xué)校主人的習(xí)慣。這是有形的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生無(wú)形的教育，促進(jìn)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成。
總之，一切以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重任，學(xué)校德育工作常抓不懈，全體教師心存一顆關(guān)愛(ài)孩子之心，有一份為國(guó)育人之情，學(xué)校德育教育必將開出“愛(ài)之花”，結(jié)出“善之果”。
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