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會(huì)儀小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

時(shí)間:2023-02-18 23:10:21 匯報(bào)材料 我要投稿
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會(huì)儀小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

會(huì)儀小學(xué)德育工作匯報(bào)材料

首先,我代表會(huì)儀小學(xué),全校師生對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

綏江縣會(huì)儀小學(xué)環(huán)境幽雅,整潔怡人。現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班,12名教師,230名學(xué)生。學(xué)校配備有圖書室、多媒體教室,電教室和實(shí)驗(yàn)室。這里是孩子們學(xué)習(xí)成長的搖籃,是孩子們夢想啟航的港灣,也是教師展示自身才華、智慧的舞臺(tái)。

近三年來,我校順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,努力更新教育理念,全面貫徹黨的教育方針,以德育工作為靈魂,堅(jiān)定一個(gè)信念:求真務(wù)實(shí),創(chuàng)辦一流學(xué)校;堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合:學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三結(jié)合,堅(jiān)持三個(gè)統(tǒng)一:管理育人、教書育人、服務(wù)育人的三育人的統(tǒng)一,以達(dá)到養(yǎng)德、啟智、崇美、強(qiáng)身、靜心的目的。努力實(shí)踐著我們的德育示范方向:養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈、校園文化促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

一、構(gòu)建德育管理網(wǎng)絡(luò),做好德育工作的龍頭

學(xué)校是培養(yǎng)人的道德情操的策源地。要培養(yǎng)具有高尚的道德文明素質(zhì)的跨世紀(jì)新人,學(xué)校必須首先強(qiáng)化自身科學(xué)的、現(xiàn)代化的德育管理,這是創(chuàng)建德育一流學(xué)校的前提。為此,我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作:

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè) 。 沒有一個(gè)德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)班 1

子,就不可能有一所文明向上的學(xué)校。學(xué)校成立了校長負(fù)責(zé)-教務(wù)處主抓-學(xué)生干部參與的三位一體德育管理網(wǎng)絡(luò),管理育人、教書育人、服務(wù)育人為重心,配合少先隊(duì)大隊(duì)部、各年級組成一個(gè)嚴(yán)密的管理體系;既責(zé)任到人,又密切合作。

精細(xì)化的管理,激發(fā)了大家的聰明才智,發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能,使大家心往一處想,智往一處聚,力往一處使,繼而使全體師生員工能夠協(xié)同一致,相互配合,精誠團(tuán)結(jié),形成合力。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的德育建設(shè),近三年來我們堅(jiān)持做到“五不”:“嘴不歪”(對師生成績不夸大,缺點(diǎn)不縮小,要求全體成員樹立全局觀念,不利于團(tuán)結(jié)的話不說,不利于團(tuán)結(jié)的事不做);“眼不斜”(不門縫里瞧人,全面地看人,辯證地看人,用發(fā)展的眼光看人);“耳不偏”(不偏聽、不偏信,正反面兼聽);“手不長”(不以權(quán)謀私,不貪占公家便宜,);“腿不懶”(要勤查、勤看、勤跑、勤轉(zhuǎn),腿不懶)。

2、完善和落實(shí)規(guī)章制度 。三年來,我校在辦學(xué)思想的指引下,不斷制定和完善一系列規(guī)章制度,并采取目標(biāo)分解,以點(diǎn)帶面,逐步提高的辦法,狠抓制度的落實(shí)。學(xué)校相繼出臺(tái)了《會(huì)儀小學(xué)教師師德師風(fēng)考核制度》、《會(huì)儀小學(xué)教師辦公制度》、《會(huì)儀小學(xué)教師考勤制度》、《會(huì)儀小學(xué)教師教育教學(xué)量化考核制度》《會(huì)儀小學(xué)教研制度》等。為了加強(qiáng)德育工作,學(xué)校以“養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈、校園文化促進(jìn)學(xué)生 2

健康發(fā)展”作為德育示范方向,整體規(guī)劃了學(xué)校德育工作的實(shí)施方案,制定了《德育總則》做到班班有“規(guī)范”,人人有“守則”,全校的德育工作要求做到一表(即把班會(huì)列入總課程表);二專(即有專門的領(lǐng)導(dǎo)、專門的教師);三結(jié)合(即課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、品德課與文化課結(jié)合);四定(定計(jì)劃、定原則、定內(nèi)容、定考核);五化(即組織網(wǎng)絡(luò)化、內(nèi)容系統(tǒng)化、活動(dòng)制度化、形式多樣化、時(shí)間經(jīng);=虅(wù)、班級、后勤發(fā)揮自身職能作用,圍繞學(xué)校的中心工作各負(fù)其責(zé)。

二、加強(qiáng)德育管理,提高育人水平。

1、學(xué)校始終把德育工作放在首位,注重德育實(shí)效,貫徹《德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》,成立了以校長任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由教導(dǎo)主任親自抓,大隊(duì)輔導(dǎo)員具體抓。德育人員職責(zé)明確,措施落實(shí),做到計(jì)劃安排詳實(shí)周密,總結(jié)透徹有力。

2、充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育滲透主渠道作用,語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)等各科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育。音樂、體育、美術(shù)、健康等課要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),陶冶學(xué)生情操,激發(fā)愛國主義情感,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。各項(xiàng)教學(xué)、管理工作都充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)。

3、以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體,寓德育于活動(dòng)之中。

舉辦學(xué)校詩文吟誦會(huì)、雛鷹爭章活動(dòng)、開學(xué)初守則規(guī)范集中教育周、期中舉行守則、規(guī)范知識(shí)競賽等活動(dòng)。

4、積極實(shí)施“校園形象”工程,努力把學(xué)校辦成學(xué)園、花園、樂園。綠化、凈化、美化校園,營造了整潔、有序、文明、幽雅、團(tuán)結(jié)、勤奮的育人環(huán)境和催人奮進(jìn)的良好氛圍,努力提高育人品位。

5、貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的安全工作方針,健全完善安全工作制度,抓好學(xué)校安全工作。512大地震后,學(xué)校迅速組織了學(xué)生和部分家長進(jìn)行防震減災(zāi)安全疏散演練。學(xué)校主動(dòng)與學(xué)生家長一道抓好法制教育,不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念,從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。依法執(zhí)教,依法治校,建設(shè)和諧校園,確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

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6、定期評選表彰先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、特長生、進(jìn)步較大學(xué)生等。班級紀(jì)律、衛(wèi)生、廣播操天天檢查,流動(dòng)紅旗周周公布。

7、通過家長學(xué)校、學(xué)生家長委員會(huì)、家訪等形式同家長建立經(jīng)常性聯(lián)系,及時(shí)聽取家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議。開展家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn),構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò),形成強(qiáng)大合力,做到了德育工作全員參與,全方位落實(shí),全過程優(yōu)化,處處講規(guī)范,時(shí)時(shí)抓養(yǎng)成。

8、我校根據(jù)本校工作實(shí)際開展了與學(xué)生談心活動(dòng),要求語文、數(shù)學(xué)、以及英語教師與所教班級的學(xué)生進(jìn)行談心活動(dòng),走進(jìn)孩子的心靈,感受孩子的情感,了解孩子的心思。同時(shí),針對特殊的學(xué)生,多次與他們談心,促進(jìn)他們的進(jìn)步,沐浴他們的成長。既做孩子的老師,更做孩子的好朋友。如二年級王宗秀親自帶頭本班的蔣世艷同學(xué)結(jié)成朋友,使這個(gè)同學(xué)成了一個(gè)講文明、懂禮貌,愛勞動(dòng)的好孩子,每天第一個(gè)進(jìn)教室掃地,做值日,得到了師生的好評。文明的校風(fēng)在點(diǎn)滴滲透中形成,文明之花在校園處處綻放,養(yǎng)成教育凈化了學(xué)生心靈,結(jié)出了豐碩的果實(shí)。

學(xué)校到處在對學(xué)生進(jìn)行文化的熏陶與感染,對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,濃郁的校園文化氛圍可謂是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。

紅燭譜寫希望詩,春蠶編織綿繡篇。會(huì)儀小學(xué)正以昂揚(yáng)的斗志屹立于教育之林,今天學(xué)校正以“求真務(wù)實(shí),爭創(chuàng)一流”的嶄新理念,朝著“養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈,校園文化促進(jìn)學(xué)生健康成長”的理想境界邁進(jìn)。

奮進(jìn)中的會(huì)儀小學(xué)將會(huì)在光明的大道上譜寫出更新的篇章!

會(huì)儀小學(xué)德育工作匯報(bào)材料 [篇2]

2012年是我縣提高教育質(zhì)量年,為了認(rèn)真落實(shí)教育局和總校對提高教育質(zhì)量制定的目標(biāo)和提出的相關(guān)要求,我校圍繞“德育無小事,處處都育人”的學(xué)校德育管理宗旨,學(xué)校德育工作堅(jiān)持抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色的工作思路和方法,進(jìn)一步拓展“規(guī)范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內(nèi)涵,不斷探索德育新途徑,拓展德育新領(lǐng)域,F(xiàn)將我校如何從德育工作來提高教育教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)情況進(jìn)行匯報(bào):

一、明確教育局和總校對提高教育質(zhì)量制定的目標(biāo)和提出的相關(guān)要求

學(xué)校校長和教導(dǎo)主任于月日參加了總校召開的如何提高教育教學(xué)質(zhì)量年工作會(huì)議。會(huì)議后,我校及時(shí)召開了如何提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題會(huì)議,詳實(shí)具體的傳達(dá)了總校的會(huì)議精神,深刻的解讀了《寧城縣提高教育教學(xué)質(zhì)量年方案和細(xì)則》會(huì)上,邢校長和教導(dǎo)處張主任就我校實(shí)際現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,分別做了精心部署和指導(dǎo),學(xué)校將嚴(yán)格落實(shí)教育局和總校對提高教育教學(xué)質(zhì)量制定的目標(biāo)和要求,在保障創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境下,一切以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。 狠抓教師管理,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,打造以質(zhì)量為生存的先進(jìn)學(xué)校,會(huì)后學(xué)校將教育局文件發(fā)到本校教師群里,要求教師及時(shí)下載文件,并對教育局文件再次進(jìn)行深刻學(xué)習(xí),就本學(xué)科人人撰寫如何提高教育教學(xué)質(zhì)成績。

二、我校德育工作現(xiàn)狀分析和存在的問題

1、現(xiàn)狀分析

學(xué)校始終以落實(shí)總校文件精神為工作先導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,深入開展德育工作,堅(jiān)持每月一個(gè)主題教育活動(dòng),常規(guī)教育和特色教育活動(dòng)常抓不懈,重點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,切實(shí)提高教師師德修養(yǎng),打造專業(yè)化教師隊(duì)伍,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、存在的問題

①、有些教師思想政治觀念淡薄,對師德師風(fēng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。

②、對學(xué)生關(guān)心不夠。工作中有歧視后進(jìn)生,傷害后進(jìn)生自尊心的問題。

③、工作中教師缺乏進(jìn)取精神,缺乏責(zé)任感,事業(yè)心,對教學(xué)工作精力投入不足,不安心本職工作,有的不注重獲取新知識(shí)、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過的問題。

④、有的教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn),只教書不育人,不關(guān)心學(xué)生。 ⑤、有的教師工作方法簡單,缺乏耐心和愛心。

⑥、開展批評與自我批評不夠,與教師溝通和交流不充分。對教師的關(guān)心不夠。

三、就德育工作存在的問題進(jìn)行整改措施

針對以上問題,學(xué)校采取以下措施進(jìn)行整改

1、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能,不斷提高駕馭全局和應(yīng)對復(fù)雜局面的能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高政策理論水平和科學(xué)決策能力,堅(jiān)持教師學(xué)習(xí)制度,增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。強(qiáng)化學(xué)校管理和教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,把個(gè)人學(xué)習(xí),集中學(xué)習(xí),知識(shí)講座,經(jīng)驗(yàn)交流,專題輔導(dǎo)等多種形式結(jié)合起來,理論聯(lián)系實(shí)際,務(wù)求學(xué)習(xí)實(shí)效。

3、牢固樹立“以人為本”的理念。

師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中,學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本”,堅(jiān)持以愛為核心,以正確認(rèn)識(shí)人、尊重人、信任和提升人的道德為目標(biāo),重視關(guān)注教師的生活和生成。

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四、落實(shí)德育工作,從德育方面提高教育教學(xué)質(zhì)量的做法

一)、抓德育隊(duì)伍制度建設(shè),提高德育隊(duì)伍素質(zhì)

德育工作的成效,取決于一支思想過硬、師德高尚、知識(shí)淵博、工作能力強(qiáng)的德育干部隊(duì)伍。我們采取積極措施不斷增強(qiáng)德育隊(duì)伍素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校德育管理工作躍上新水平,來提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、結(jié)合教育局下發(fā)的《全縣教育系統(tǒng)開展干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)方案》組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,深入調(diào)研寫出整體與個(gè)人的剖析材料,采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)等多種形式進(jìn)行系

統(tǒng)學(xué)習(xí):寧城縣第十四次黨代會(huì)工作報(bào)告、縣委第十四屆三次全委(擴(kuò)大)會(huì)議工作報(bào)告、縣十五屆人大六次會(huì)議政府工作報(bào)告、全縣經(jīng)濟(jì)工作暨干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓會(huì)議精神及全縣領(lǐng)導(dǎo)干部春節(jié)讀書會(huì)講座內(nèi)容。重溫《寧城縣教師忌事忌語》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師十條禁令》《義務(wù)教育法》等。人人建立學(xué)習(xí)筆記,撰寫心得體會(huì)。并與老師們簽訂《師德承諾書》。通過學(xué)習(xí),有效地提高了教職工的思想政治素質(zhì),也增強(qiáng)了教職工緊迫感、責(zé)任感和使命感。

2、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè),組織班主任培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的知識(shí)內(nèi)容,每月集中培訓(xùn)一次,并且就培訓(xùn)內(nèi)容寫出培訓(xùn)反思,通過學(xué)習(xí),更新了教育理念,4月份,我校開展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),活動(dòng)中讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染,進(jìn)一步明確了責(zé)任,轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念,對自身教育教學(xué)工作充滿了信心。學(xué)校要求各班每周開展一次又質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì),同時(shí)要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育思想,按時(shí)檢查德育導(dǎo)師手冊,通過近三個(gè)月的檢查,班主任都能按要求填寫各欄目,活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。

3、開學(xué)初在三月份開展了三評活動(dòng),通過下發(fā)調(diào)查問卷和座談等形式,對教師、對學(xué)校、對領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評價(jià)活動(dòng),無論是學(xué)生、家長還是老師對此次活動(dòng)評價(jià)很高,真實(shí)的反應(yīng)出了學(xué)生家長老師們的心聲,由此反應(yīng)出的一些問題,學(xué)校進(jìn)行了反饋并進(jìn)行了整改。

4、重視外出培訓(xùn),提高教師專業(yè)化水平,4月6—9日,德育主任參加了全市綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn),深入的學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門課程,回校后,積極召開會(huì)議,把外出培訓(xùn)學(xué)來的東西,毫無保留的給老師們進(jìn)行講解,使老師們明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門課程,是將各門學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合,走研究性學(xué)習(xí)之路,從而來提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二)、加強(qiáng)課程建設(shè),激活德育生命。倡導(dǎo)德育教育全程化。 1.教學(xué)育人,發(fā)揮課堂主渠道作用。

學(xué)校建立健全了教育教學(xué)管理制度,針對“備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、資源建設(shè)、指導(dǎo)活動(dòng)”等建章立制,并加強(qiáng)對教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查和考核,指導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的教學(xué)規(guī)范。在教學(xué)目標(biāo)的制定、教

學(xué)方法的設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中要求教師充分挖掘各學(xué)科的德育資源,創(chuàng)造性地使用教材,落實(shí)德育目標(biāo),對學(xué)生進(jìn)行德育滲透和心理教育。如:利用品德與社會(huì)、品德與生活課程對學(xué)生進(jìn)行真善美的教育,幫助學(xué)生樹立積極向上的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;利用晨會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、法制安全、環(huán)保、科技等綜合教育;利用語數(shù)英等學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、思想品質(zhì)等;利用藝體類課程對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)培養(yǎng)和審美等教育;利用科學(xué)課程、綜合課程等培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、活動(dòng)育人,課程化地實(shí)施常規(guī)教育

常規(guī)教育 :

1、認(rèn)真貫徹和落實(shí)《國旗法》,堅(jiān)持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結(jié)合形勢教育、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日及學(xué)校大事等,安排好國旗下愛國主義教育系列講話內(nèi)容。

2、加強(qiáng)文明禮儀養(yǎng)成教育,認(rèn)真貫徹落實(shí)《守則》、《規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》。

3、繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗值勤制度,讓學(xué)生干部參與校園管理,培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。

4、堅(jiān)持上好班隊(duì)會(huì)課,根據(jù)總校德育工作行事歷,每個(gè)月都有一個(gè)主題教育,班級依據(jù)月主題教育內(nèi)容,精心組織設(shè)計(jì)班隊(duì)會(huì)課,例如3月份學(xué)雷鋒活動(dòng)月,每個(gè)班級都有一個(gè)子主題,學(xué)生搜集材料,課中交流,課下,人人爭當(dāng)小雷鋒,發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,做雷鋒使者;4月份感恩教育,從感恩父母、感恩學(xué)校、感恩教師、感恩社會(huì)幾個(gè)方面開展了主題班會(huì);使廣大學(xué)生更深入地了解父母、老師、學(xué)校、社會(huì)在自己成長的道路上給予的關(guān)心和幫助。通過為父母、為老師、為學(xué)校、為社會(huì)、為他人所做的一系列事情來激發(fā)廣大學(xué)生的責(zé)任感。

專題教育:

1、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展愛國主義教育。如觀看愛國主義影片、 “五四”青年節(jié)等,弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)精神,激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的情感!

2、結(jié)合集體主義教育,開展青年志愿者活動(dòng),每年3月5日學(xué)

雷鋒,圍繞“心中有集體,心中有他人”這個(gè)中心,廣泛開展豐富多彩、富有成效的活動(dòng),為社會(huì)、為學(xué)校、為教師做好事、辦實(shí)事,讓學(xué)生在活動(dòng)中接受自我教育,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,培養(yǎng)集體主義精神。

3、結(jié)合“五五”普法,開展法制教育。根據(jù)“五五”普法要求和學(xué)校特點(diǎn),對各年級學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)、交通安全、法制常識(shí)教育,培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念,提高遵紀(jì)守法的自覺性,努力使學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)上做一個(gè)好公民。

特色教育:

1、百人合唱團(tuán)形成特色。

為鞏固和推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的成果,把“四要”活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,學(xué)校成立了100人合唱團(tuán),演唱愛國主義教育歌曲和校園自創(chuàng)歌曲。這一活動(dòng)的開展,極大的活躍了校園氣氛,提高了學(xué)生對音樂追求的欲望。在迎接各級檢查時(shí),受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2、 “書香校園”活動(dòng)形成特色。

○1開展學(xué)生讀書活動(dòng)。

學(xué)校規(guī)定讀書時(shí)間,進(jìn)行每日三讀(早上到校進(jìn)行晨讀,大課間進(jìn)行錯(cuò)時(shí)讀,下午到校進(jìn)行午讀);將閱讀納入課程設(shè)置,開設(shè)閱讀課,進(jìn)行師生共讀;班級制定讀書計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)推薦閱讀書目,《古詩詞》《三字經(jīng)》《弟-子規(guī)》《經(jīng)典讀物》《四大名著》等豐富了學(xué)生課外閱讀內(nèi)容,不同的年級根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)針對不同的閱 讀內(nèi)容以班為單位進(jìn)行讀書活動(dòng)展示:一年級古詩背誦比賽,《三字經(jīng)》誦讀展示;二年級古詩背誦,讀故事講故事比賽;三年級古詩背誦,讀背《弟-子規(guī)》,課本劇表演;四—六年級古詩背誦,讀名著、經(jīng)典美文后摘抄,辦“讀書樂”手抄報(bào),寫讀書心得等;語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物,并在備課和課堂教學(xué)上有所體現(xiàn)。

○2開展經(jīng)典美文誦讀、征文比賽。

通過書寫讀書心得,培養(yǎng)師生良好閱讀、學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求師生做到每人一個(gè)本,每天一摘抄,每周一心得,每月一交流,每期一評比,使其在閱讀過程中提高鑒賞水平,陶冶情操。

○3開展感恩孝親教育活動(dòng)。

“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)!备卸,是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個(gè)人的基本品德。缺少感恩教育會(huì)影響孩子的成長與發(fā)展,因?yàn)橹挥兄栏卸鞯娜,才能收獲更多的人生幸福。把 “感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn),讓學(xué)生知恩圖報(bào),不忘國之恩,黨之恩,社會(huì)之恩,老師之恩,養(yǎng)育之恩,幫扶之恩;讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì),是學(xué)校德育的迫切需要,是學(xué)校教育的根本出發(fā)點(diǎn)之

一。人有了感恩之心,人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧,更加親切。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”,這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。為培養(yǎng)學(xué)生孝親感恩教育活動(dòng),學(xué)校利用自然地理環(huán)境,在各個(gè)臺(tái)階上噴繪張貼24孝圖和古詩詞,以此來渲染同學(xué)們對父母的感恩、孝親活動(dòng),從點(diǎn)滴做起,在生活中實(shí)踐感恩。這就要求我們教師在教育過程中,應(yīng)做到“以理服人,以情感人,情理交融,感人心靈”,讓學(xué)生在不知不覺中受到教育,使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善,最終回報(bào)生活。

3、英語特色教育活動(dòng)

我校為貫徹總校文件精神,堅(jiān)持全面發(fā)展,凸顯英語教學(xué)的基本原則。逐步形成“以課堂教學(xué)為主線,以教科研和校本開發(fā)為突破口,以提高教師素質(zhì)為保證,以形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)為有效途徑,營造英語語境、創(chuàng)造交流氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣,從而提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力”的教學(xué)策略。

為了給學(xué)生提供一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,營造濃厚的交流氛圍,我們除了加強(qiáng)課堂的雙語教學(xué)外,在班級建立了英語角、開辟了雙語專欄、張貼了雙語格言、學(xué)校處處張貼雙語標(biāo)識(shí)牌。學(xué)校開辟了有醒目標(biāo)識(shí)的英語角供學(xué)生在課間交流。

心理健康教育:

1、舉辦專題講座。 結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出的心理問題,有針對性地開展心理健康教育講座,對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生了解中學(xué)生心理特點(diǎn)及有關(guān)心理衛(wèi)生知識(shí),使其學(xué)會(huì)想事做人的方法,提高心理素質(zhì),增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)

環(huán)境的能力。

2、配備心理咨詢導(dǎo)師。在普遍進(jìn)行心理健康教育的同時(shí),對少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導(dǎo)和幫助,通過咨詢,幫助他們樹立正確的自我意識(shí),建立良好的人際關(guān)系,提高情緒的自我控制能力,掌握對付挫折和不良情緒的應(yīng)對策略,形成良好的人格。

家校聯(lián)合教育:

家庭是人生的第一站,家庭教育對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。我校充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,專門成立了家長學(xué)校和家長委員會(huì),加強(qiáng)家教知識(shí)的培訓(xùn),幫助家長學(xué)習(xí)新的教育理念,改進(jìn)教育方法和教育手段。學(xué)校建立健全家長學(xué)校的制度和管理工作,定期召開“家長委員座談會(huì)”、“家長會(huì)”,不斷創(chuàng)新“家長學(xué)!钡霓k學(xué)模式,實(shí)施家校互動(dòng),共同改善教育環(huán)境。4月13日組織召開了“家長會(huì)”各年級首先對家長進(jìn)行了如何教育好孩子的培訓(xùn),然后就月考測試成績,認(rèn)真分析了學(xué)生的成績,

三)、堅(jiān)持走環(huán)境育人之路,強(qiáng)化德育工作實(shí)效。

校園環(huán)境不僅是師生學(xué)習(xí)和生活的一個(gè)物理空間,又是精神的外化、文化的表征,更是一種潛移默化的教育因素。我們學(xué)校按“三化”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)。即“綠化”、“凈化”、“美化”。 五一假期之后,學(xué)校投入大量資金對校園的花壇進(jìn)行補(bǔ)苗,利用課余時(shí)間,五六年級學(xué)生把學(xué)校買來的花苗統(tǒng)統(tǒng)栽到了花壇里和風(fēng)景樹的空趟里。校園綠化勞動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣,造就了學(xué)生吃苦耐勞的毅志力。為了讓校園“凈”起來,我們加大了對環(huán)境衛(wèi)生的工作管理。通過落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任制,及時(shí)組織清掃。學(xué)校通過檢查評比,強(qiáng)化衛(wèi)生保持意識(shí),現(xiàn)在可以看到學(xué)校墻壁潔凈、地面干凈、教室整潔。為了讓校園“美”起來。我們把校園文化陶冶功能,作為學(xué)校德育教育的重要途徑之一,加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),在校園中營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。一是注重校園文化建設(shè),充分利用黑板報(bào)、櫥窗、廣播等媒體的滲透作用。二是強(qiáng)化班級文化氛圍作用。每學(xué)期初,學(xué)校都要求教師組織全班學(xué)生對教室進(jìn)行精心“包裝”, 讓教室的每面墻壁、每個(gè)角

落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。將教室、專欄分別布置成學(xué)生生活園地、名言角、英語角、圖書角、書法園地等藝術(shù)專欄,形成一道亮麗的風(fēng)景。

在校園環(huán)境建設(shè)中,通過師生的共同勞動(dòng),精心管理,學(xué)生從中受到不少勞動(dòng)、環(huán)保、審美、人格等方面的教育。學(xué)生在校學(xué)習(xí)已形成自覺愛護(hù)環(huán)境,自覺做學(xué)校主人的習(xí)慣。這是有形的校園環(huán)境對學(xué)生無形的教育,促進(jìn)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成。

總之,一切以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重任,學(xué)校德育工作常抓不懈,全體教師心存一顆關(guān)愛孩子之心,有一份為國育人之情,學(xué)校德育教育必將開出“愛之花”,結(jié)出“善之果”。

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