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中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料
岳西中學(xué)始建于1992年，是一所全區(qū)最大的寄宿制初級中學(xué)。校園占地面積18832平方米，建筑面積6730平方米，綠化面積4500平方米。現(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，在校學(xué)生1754人，在編教師203人。近年來，學(xué)校進(jìn)一步深化教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍管理，創(chuàng)新培訓(xùn)活動載體，扎實(shí)開展各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，不斷提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)全面發(fā)展，學(xué)校逐步形成了一支具有一定綜合素質(zhì)的教師隊(duì)伍群體。下面我就學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)匯報(bào)，不當(dāng)之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評、指正。
一、教師隊(duì)伍基本情況
1、教師數(shù)量：全校有教師203人，在職在崗教師156人，退休教師30人，提前退休12人，病假5人。
2、教師學(xué)歷：本科教師130人，�？平處�39人，中專及高中文憑4人，學(xué)歷合格率97.7%。
3、教師職稱結(jié)構(gòu)：學(xué)校有高級職稱教師23人，中級職稱教師105人，中級以上職務(wù)比例為74.0%。
4、教師年齡結(jié)構(gòu)：50歲以上教師23人， 30歲以下教師5人， 30-39教師59人， 40-49教師86人。
5、教師性別結(jié)構(gòu)：男女教師分別為86人、87人，男女比例比較均衡。
6、教師配備情況：專任教師136人，教輔崗位20人，其中圖書管理：2人、儀電：1人、檔案：1人、文印：1人、收發(fā)：1人、校醫(yī)：1人、語音室、實(shí)驗(yàn)室管理3人。
7、教師學(xué)科配備及月工作量情況：
語文：29人，月平均教學(xué)工作量：52.6 數(shù)學(xué)：19人，月平均教學(xué)工作量：75.8 英語：18人，月平均教學(xué)工作量：80 物理：9人， 月平均教學(xué)工作量：61.6 化學(xué)：6人， 月平均教學(xué)工作量：50.8
生物：7人， 月平均教學(xué)工作量：54
地理：9人， 月平均教學(xué)工作量：42
歷史：10人，月平均教學(xué)工作量：40.2
政治：11人，月平均教學(xué)工作量：40
體育：9人， 月平均教學(xué)工作量：42
音樂：5人， 月平均教學(xué)工作量：43.2
美術(shù)：2人， 月平均教學(xué)工作量：50
信息技術(shù)：2人，月平均教學(xué)工作量：50
教師月平均工作量為56.7。
8、骨干教師情況：學(xué)�，F(xiàn)有省級優(yōu)秀教師3人，市級骨干教師，
9、教師待遇和生活環(huán)境情況：隨著黨和政府對義務(wù)教育的逐步加強(qiáng)，學(xué)校的辦學(xué)條件明
顯改善，教師工資做到按時(shí)發(fā)放，人均每年績效工資為 元，其中70%打卡，30%財(cái)政下?lián)艿綄W(xué)校發(fā)放。教師都有自己的住房，只是有50%住在岳陽或校外。教師的工作積極性明顯提高，教書育人的責(zé)任感逐步增強(qiáng)。
二、學(xué)校對教師隊(duì)伍建設(shè)所作的主要工作：
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次師德師風(fēng)專題教育活動，通過學(xué)習(xí)動員、對照自查、整改提高三個(gè)階段，廣泛開展批評與自我批評，擺問題，深研究，抓典型，定措施，要求人人參與、個(gè)個(gè)過關(guān)，并結(jié)合師德師風(fēng)講座活動弘揚(yáng)正氣、激勵先進(jìn)。利用開學(xué)預(yù)備周組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。以政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。首先抓好了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)政策法規(guī)，切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子在教育、教學(xué)、服務(wù)和管理第一線的表率作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各司其職，在負(fù)責(zé)本職工作的同時(shí)，并分管年級抓教學(xué)工作，基本上做到了蹲好一個(gè)年級，抓好一個(gè)處室。其次，抓好了教師的管理工作。組織教師開展業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，要求教師做到政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩不誤。每月教師要上交不少于5000字的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。并且開展了一系列的活動，廉政文化進(jìn)校園、政風(fēng)行風(fēng)評議、解放思想大討論、組織學(xué)習(xí)“”精神等活動，并都寫出了心得體會。
2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。確保每年公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每年安排教師約100人次參加省級、市級、區(qū)級骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要有班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、教育理論和學(xué)科專業(yè)水平提升培訓(xùn)。同時(shí)建立校本培訓(xùn)監(jiān)管機(jī)制，強(qiáng)化校本教研工作有效開展。認(rèn)真做好教師培訓(xùn)學(xué)分登記。根據(jù)省市有關(guān)文件精神，做好教師培訓(xùn)學(xué)分登記工作，把教師的培訓(xùn)納入積分管理。通過不同層次的培訓(xùn)有效提高教師教書育人水平。
3、打造品牌教師隊(duì)伍。通過每年一度的“德、能、勤、績”考核、教師職稱聘任、優(yōu)秀教師與師德標(biāo)兵評選等活動的開展，結(jié)合省市區(qū)優(yōu)秀教師評選工作，學(xué)校每年另外還評選一批學(xué)校名優(yōu)教師，給予獎勵。為打造一支品牌教師隊(duì)伍，學(xué)校制定了教師管理和獎勵制度，每年都要拿出2萬多元作為教師獎勵資金。
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4、努力改善辦學(xué)條件。以“全國校安工程建設(shè)”和“省市綠化創(chuàng)�！睘槠鯔C(jī)，近幾年來，政府先后投資一千多萬元新建了學(xué)生運(yùn)動場、科教樓、食堂、學(xué)生宿舍樓，完成了校內(nèi)綠化改造等項(xiàng)目。校園環(huán)境、辦學(xué)條件得到了明顯改善，教師更能夠安心工作。
整體來看，我校教師較為穩(wěn)定，整體素質(zhì)較高，教師服從安排、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上不斷完善自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，銳意進(jìn)取，精益求精，形成了良好的育人氛圍，也取得了喜人的育人成果。正是因?yàn)橛幸恢Ц咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍，才使的我校教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升， 。
三、存在的問題：
近年來，農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍依然不穩(wěn)，總量超編，但教學(xué)崗位人員相對不足，教非所學(xué)、年齡老化，學(xué)歷偏低以及教師精神面貌令人擔(dān)憂，已成為制約農(nóng)村義務(wù)教育進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。特別是近幾年來生源銳減，大量優(yōu)生轉(zhuǎn)入城區(qū)學(xué)校，造成生源質(zhì)量下降，教學(xué)質(zhì)量與城區(qū)學(xué)校差距在日漸擴(kuò)大，生源越差，教師教學(xué)積極性就越低，教學(xué)質(zhì)量越差，越留不住
生源，形成了一種生源流失與質(zhì)量下降的惡性循環(huán)。主要問題如下：
1、超編現(xiàn)象嚴(yán)重。近幾年來，經(jīng)過合校并點(diǎn)，先后并入了原五星中學(xué)、濠河中學(xué)、君山學(xué)校，造成了教師超編嚴(yán)重。超編嚴(yán)重直接影響到教師工作分配，人浮于事現(xiàn)象嚴(yán)重，工作量不平衡。
2、學(xué)科教師短缺。學(xué)校雖然超編，但是有些科目還缺少專業(yè)教師，如我校的地理、生物等科目還缺少專任教師。
3、教師年齡老化。中年教師偏多，年輕教師太少，30歲以下教師5人， 30-39教師59人， 40-49教師86人，50歲以上教師23人。三五年后，教師老齡化現(xiàn)象將更為嚴(yán)重。
總之，今后，我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作將以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深化教師教育改革、全面提升教師教育質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)教師教育制度創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，進(jìn)一步加大新課程師資培訓(xùn)工作力度，積極推進(jìn)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育工作的新局面。
中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)匯報(bào)材料 [篇2]
滁州市第十二中學(xué)創(chuàng)建于1976年，學(xué)校校園占地面積94畝，擁有92名教職工，19個(gè)教學(xué)班，900名在校生，目前是南譙區(qū)最大的寄宿制學(xué)校。師資力量較為雄厚，專任教師89人，具有本科學(xué)歷70人，其中市級模范教師6人，市級、區(qū)級教壇新星和骨干教師12人，高級教師16人，一級教師43人。
我校是滁州市農(nóng)村特色示范初中，學(xué)校本著“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的教育思想，在求真、求實(shí)、求新的基礎(chǔ)上，確立了 “力求人人成功，務(wù)使個(gè)個(gè)成人” 的辦學(xué)理念，規(guī)范學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，使教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。學(xué)校秉承“以德育立校，以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展，以教研創(chuàng)名�！钡霓k學(xué)思路，堅(jiān)持“德育為先，教育為主，科研為導(dǎo)”的辦學(xué)原則，堅(jiān)守“誠實(shí)、和諧、勤奮、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，努力建設(shè)“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“精教、嚴(yán)管、求實(shí)、高效”的教風(fēng)及“尊師、勤學(xué)、活潑、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，調(diào)動廣大教師工作積極性，正努力使學(xué)校成為與政務(wù)新區(qū)相適應(yīng)的區(qū)一流學(xué)校。
由于在學(xué)校管理中長期強(qiáng)抓教師隊(duì)伍建設(shè)工作，同時(shí)堅(jiān)持了以德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育主題，我校教育工作等到社會和主管部門的認(rèn)可：我校2017年榮獲滁州市農(nóng)村特色示范初中榮譽(yù)稱號；滁州市2017～2017年度“文明單位標(biāo)兵”稱號；2017年12月榮獲滁州市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體； 2011年12月，我校榮獲第四屆全國和諧校園先進(jìn)學(xué)校稱號。
一、 加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育、樹立新區(qū)教育良好形象
(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)，在“立師德”上下功夫。首抓學(xué)習(xí)。提高教師對師德建設(shè)的認(rèn)識，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)。我校組織教師認(rèn)真、反復(fù)學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》、《中
學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，《滁州市第十二中學(xué)2011-2017五年發(fā)展規(guī)劃》，使全體教師明確學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)任務(wù)和育人目標(biāo)。同時(shí)讓教師熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，激勵教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二抓重點(diǎn)。我校將師德師風(fēng)建設(shè)與精神文明創(chuàng)建活動、道德大講堂、書香校園建設(shè)活動、黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、“四風(fēng)建設(shè)”以及“治庸問責(zé)”等教育活動緊密結(jié)合、統(tǒng)籌安排，從抓黨員教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的師德師風(fēng)入手，進(jìn)一步將師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷推向深入。校長楊樹洲、支部書記董永貴、分管副校長等主要領(lǐng)導(dǎo)班子等分別就師德師風(fēng)建設(shè)的問題對全體教職員工作了多次專題講座，并身體力行，收效顯著。三抓典型。促進(jìn)師德建設(shè)扎實(shí)深入開展。在學(xué)生評價(jià)、民主推薦、領(lǐng)導(dǎo)考核的基礎(chǔ)上，表彰一些“創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“月師德之星”等先進(jìn)典型，進(jìn)一步在學(xué)校內(nèi)樹立德藝雙馨的教師典型，營造師德建設(shè)的良好態(tài)勢。四是抓考核。學(xué)校進(jìn)一步健全師德檔案制度，將師德表現(xiàn)作為教師績效考核、崗位聘任、職務(wù)（稱）晉升的首要內(nèi)容，實(shí)行師德問題“一票否決制”。五是重監(jiān)督。加強(qiáng)師德評議工作。通過多渠道如學(xué)生、家長、教師他評互評，以教師職業(yè)道德、學(xué)校規(guī)章制度作為基本準(zhǔn)則，在自律的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)監(jiān)管，從而形成自覺以良好的師德形象展示給學(xué)生、學(xué)校、家庭和社會，做到學(xué)校無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，處處是楷模，并使每一位教師成為踐行社會主義核心價(jià)值觀的楷模。
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我校楊樹洲、董永貴同志被評為滁州市師德先進(jìn)個(gè)人、朱先山同志被評為南譙區(qū)第二屆師德之星、王玉毛、凡子田、馬世和等20多人次教師被評為學(xué)校師德之星。校長楊樹洲等四位同志的德育管理論文在教育前沿雜志上發(fā)表。
(二)、創(chuàng)新載體，細(xì)化措施，在“強(qiáng)師能”上求突破。我校通過強(qiáng)化名師引領(lǐng)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、校本教研、崗位練兵，不斷提高教師隊(duì)伍的整
體素質(zhì)。教導(dǎo)處、教科室通過落實(shí)日常教學(xué)活動、“教研活動日”、各種教育教學(xué)活動，尤其是安徽省十二五信息技術(shù)教育課題工作，師德師風(fēng)建設(shè)理論與實(shí)踐等工作的開展，與時(shí)俱進(jìn)，或融入經(jīng)典的或前沿的教育教學(xué)理念供教師們進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)討論。廣大教師積極探索，大膽實(shí)踐，在教學(xué)活動、教育科研方面取得了優(yōu)異的成績，學(xué)校利用各種契機(jī)組織開展了諸如“教師基本功技能競賽”、“作業(yè)批改檢查評比”、“教學(xué)設(shè)計(jì)評比”、 “學(xué)科課堂滲透德育”、“如何開展學(xué)校德育工作”等活動，積極推出公開課、示范課，開展廣泛的課堂教學(xué)研討，類型豐富，活動富有成效。以省電教課題為例，有十人次電教論文、作品榮獲省二、三等獎；其他電教作品約三十人次獲區(qū)市級表彰；學(xué)生電腦制作作品有二十多人次獲省市級表彰；教師自己制作課件容量達(dá)約8G；教師信息素養(yǎng)得到提升，學(xué)校信息硬件建設(shè)得到優(yōu)化；學(xué)校品位大幅提升。
(三)、增強(qiáng)活力，規(guī)范常規(guī)，樹“新區(qū)教師新形象”。我校重視課堂教學(xué)，鼓勵教師在打造高效課堂和教學(xué)研討中主動發(fā)展。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，多形式地開展各項(xiàng)教研活動。充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，使廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，涌現(xiàn)出責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)能力突出的教師集體，教師們做到了千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人，為辦南譙滿意的教育，做新區(qū)學(xué)生心中最可敬的教師，樹立了自身暫新形象。 朱安陽、王必勇、周樹成、鄭鵬、劉勇、呂洋、王玉毛、賁倩、朱永韜、袁立偉、黃祥勇等20多位教師榮獲區(qū)教育工作先進(jìn)工作者、市先進(jìn)班集體班主任、市區(qū)骨干教師、市區(qū)教壇新星等榮譽(yù)稱號，深受廣大學(xué)生喜愛，家長和社會認(rèn)可。
二、做好教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作、全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)
堅(jiān)持集中與分散相結(jié)合、培訓(xùn)與教學(xué)教研相結(jié)合、培訓(xùn)與遠(yuǎn)程教育相結(jié)合，學(xué)歷教育與非學(xué)歷繼續(xù)教育相結(jié)合，以中青年教師群體為重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好教師校本培訓(xùn)工作。
一是按照市區(qū)教育局部署要求，以校本培訓(xùn)為依托，廣泛開展教師讀書學(xué)習(xí)活動，撰寫讀后感，打造書香校園；二是落實(shí)多項(xiàng)目國培計(jì)劃；三是選派教師參加省級骨干教師、班主任培訓(xùn)；四是參加區(qū)域內(nèi)的交流學(xué)習(xí)活動；五是教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)；六是基礎(chǔ)教育干部培訓(xùn)；七是圍繞南譙區(qū)551名師工程計(jì)劃，派出優(yōu)秀同志外出學(xué)習(xí)，進(jìn)行校內(nèi)二次培訓(xùn)。各項(xiàng)培訓(xùn)工作有序開展，培訓(xùn)計(jì)劃與經(jīng)費(fèi)、待遇落實(shí)到位。其中王必勇同志榮獲國培計(jì)劃優(yōu)秀學(xué)員，馮玉舟、茅慶錄等榮獲省培計(jì)劃優(yōu)秀學(xué)員。劉春梅、茅慶錄等同志將國培感受與心得與廣大教師分享。另有24位同志通過自學(xué)及暑假三個(gè)月專業(yè)能力培訓(xùn)，專業(yè)素養(yǎng)得到很大提升。
三、積極推行教職工“崗位目標(biāo)責(zé)任制”、激發(fā)教師隊(duì)伍內(nèi)在動力。
根據(jù)“按需設(shè)崗、以崗定責(zé)、量化考核、獎優(yōu)罰劣”的原則，積極推行教職工“崗位目標(biāo)責(zé)任制”，為每個(gè)教職工定工作崗位、定工作職責(zé)、定任務(wù)目標(biāo)。通過對教師崗位目標(biāo)完成情況的嚴(yán)格考核，將考核評價(jià)結(jié)果作為教師收入分配、職稱評聘、評先獎優(yōu)的主要依據(jù)，建立“獎勤罰懶”“ 優(yōu)績優(yōu)酬”的激勵機(jī)制，讓能力強(qiáng)、素質(zhì)高的教師受重用、得實(shí)惠，形成比貢獻(xiàn)的競爭局面。
依據(jù)學(xué)校及區(qū)局相關(guān)激勵機(jī)制，我校今年教師節(jié)教科研成績受表彰，楊樹洲等6位同志共獲專項(xiàng)獎勵9000元。廣大教師在學(xué)校月檢測、期末考試、中考、教研獎、班主任在班級等目標(biāo)責(zé)任制管理工作展開競爭，年獎勵費(fèi)用達(dá)10萬元，激發(fā)了教師工作的積極性，促進(jìn)了各項(xiàng)工作有力開展。
四、完善學(xué)校各項(xiàng)制度建設(shè)，認(rèn)真抓好教師隊(duì)伍管理
學(xué)校規(guī)章制度是師生員工日常行為的基本規(guī)范，是學(xué)校實(shí)行民主管理、人文管理的基礎(chǔ)，對形成個(gè)人的自律習(xí)慣，建設(shè)良好的校園文化，提高學(xué)校管理效率有著重要的作用。學(xué)校建立一套完整的教育教學(xué)管理制度，各項(xiàng)工作盡量窮其細(xì)節(jié)，精益求精，努力做到“立事有章，行事有序，凡事有果。建立合理的激勵機(jī)制和科學(xué)的評價(jià)機(jī)制，大力激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的熱情。學(xué)校成立三個(gè)年級組，試行備課改革、強(qiáng)化集中學(xué)習(xí)，既確保了教師的備、批、改的有效時(shí)間，又培養(yǎng)教師良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與此同時(shí)，學(xué)校實(shí)行每半學(xué)期由學(xué)生對教師進(jìn)行評價(jià)，期末學(xué)校結(jié)合德能勤績對教師進(jìn)行公正合理的評價(jià)，從而在發(fā)展黨員、提拔干部，在評職、評優(yōu)、績效工資的分配等方面優(yōu)先考慮貢獻(xiàn)卓越的教師，從而有效地鞭策了后進(jìn)、激勵了先進(jìn)，大大激發(fā)了教師愛崗敬業(yè)的熱情。
總之，我校堅(jiān)持以人為本、辦人民滿意教育為準(zhǔn)則，注重教師隊(duì)伍建設(shè)，樹立學(xué)高為師、身正為范的良好形象，重視學(xué)校人文環(huán)境，廣大師生員工和諧互助拼搏進(jìn)取、教師專業(yè)得到長足發(fā)展，學(xué)生行為規(guī)范受到社會好評，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)不斷取得進(jìn)步。
我們深知“教育大計(jì)，教師為本”，教師隊(duì)伍建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，為此，我們將進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，不斷探索“管理育人”的新途徑，繼續(xù)我校“師生共進(jìn)，人文關(guān)懷”的工作宗旨，完善教師隊(duì)伍建設(shè)工作體系，創(chuàng)新工作形式，豐富工作內(nèi)容，不斷提高教師隊(duì)伍建設(shè)工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性，我們將在今后的工作中依靠和信任廣大教師，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。
二〇一四年九月二十四日
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