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中心小學(xué)廉潔文化進(jìn)校園匯報(bào)材料
首先，我代表學(xué)校全體師生對(duì)總局紀(jì)委、管局紀(jì)委以及林業(yè)局各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校調(diào)研指導(dǎo)表示熱烈的歡迎。總局、管局紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)能來(lái)我校調(diào)研指導(dǎo)，對(duì)我校來(lái)說(shuō)是莫大的榮幸，我們?cè)敢饨璐藱C(jī)會(huì)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下把廉潔文化進(jìn)校園工作做深、做實(shí)、做得更好。下面我代表學(xué)校把我校開展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
中心小學(xué)成立于2017年3月，由原第一小學(xué)、第二小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)合并而成，是一所寄宿、走讀雙軌制管理的學(xué)校。學(xué)�，F(xiàn)有教職工143人，領(lǐng)導(dǎo)班子5人。 24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1290人。建校以來(lái)，為了深入貫徹落實(shí)中紀(jì)委關(guān)于廉政文化六進(jìn)的總體要求以及總局、管局、林業(yè)局紀(jì)委的部署，我校以開展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持廉潔教育從娃娃抓起，常抓不懈，扎實(shí)推進(jìn)，取得了較好的效果。我校的主要做法是：
一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持廉潔教育從娃娃抓起
孩童時(shí)期是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，也是教育的最佳時(shí)期。我校抓廉潔教育主要從孩童階段這一最佳教育期抓起，使廉潔教育工作科學(xué)有序開展起來(lái)。一是樹立超前廉潔教育的理念。我校始終堅(jiān)持廉潔教育從娃娃抓起，教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，輻射整個(gè)社會(huì)的理念，使廉潔教育由學(xué)校、家庭、社會(huì)形成一個(gè)有機(jī)鏈條。從娃娃抓起，教育一個(gè)孩子，就是從尊重教育的規(guī)律出發(fā)，從小培育廉潔意識(shí)，鍛造廉潔靈魂，在孩子的是非觀、榮辱觀、世界觀的萌芽階段，就打上防腐的疫苗，為孩子一生成長(zhǎng)打好廉潔基礎(chǔ)。影響一個(gè)家庭，就是學(xué)校在對(duì)孩子廉潔教育的過(guò)程中，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的參與配合，形成良性互動(dòng)，營(yíng)造互感效應(yīng)。學(xué)校教育孩子，孩子促動(dòng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)又以廉潔言行教育孩子，從而形成家庭成員對(duì)廉潔價(jià)值觀的一致認(rèn)同和共同遵守，使每個(gè)家庭更加和諧幸福。輻射整個(gè)社會(huì)，就是通過(guò)廉潔教育對(duì)孩子、家庭的影響，引起社會(huì)對(duì)廉潔教育的廣泛關(guān)注，人人參與反腐倡廉，人人抵制不正之風(fēng)，形成反腐倡廉的濃厚氛圍，在全社會(huì)形成敬廉崇潔的良好風(fēng)尚。二是解決存在于教師中的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。在學(xué)校開展廉潔教育之初，在全校教師中產(chǎn)生了不同的思想認(rèn)識(shí)，有的老師認(rèn)為學(xué)校應(yīng)以傳播知識(shí)為主，搞廉潔教育是不務(wù)正業(yè)，是出花樣；腐敗都出在官員身上，是大人有病給小孩吃藥；甚至有的教師擔(dān)心開展廉潔教育會(huì)影響學(xué)生成績(jī)，影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，等等。針對(duì)老師中的種種議論，我們結(jié)合近年來(lái)學(xué)校教師和學(xué)生中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻�，使大家看到�?dāng)前教育的缺失，認(rèn)清教育的目的，明確教師的責(zé)任和使命，從而提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想。我們認(rèn)為對(duì)孩子進(jìn)行廉潔教育是青少年健康成長(zhǎng)的需要，是學(xué)校教育不可或缺的重要內(nèi)容和義不容辭的責(zé)任，是功在當(dāng)代，利在長(zhǎng)遠(yuǎn)的百年大計(jì)，是從源頭上防治腐敗的治本之策，是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的戰(zhàn)略選擇。三是解決家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)展的擔(dān)憂問(wèn)題。近年來(lái)，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣和有些網(wǎng)絡(luò)、媒體的負(fù)面影響，特別是受成年人的一些不廉潔、不誠(chéng)信、貪腐行為的影響，本該是一片凈土的校園如今也屢屢出現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象，如有的孩子在班干競(jìng)選中搞賄選、拉選票；有的孩子做出一些不守誠(chéng)信的事情，表里不一；有的孩子以自我為中心，自私自利，不以為恥，反以為榮等等。那么，如何培養(yǎng)出既具有健全人格和良好品格的孩子，又不使孩子輸在起跑線上呢？一些家長(zhǎng)很擔(dān)憂。而對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，就是抓住廉潔文化進(jìn)校園這一寶貴機(jī)遇，利用校園教育這塊平臺(tái)，把廉潔教育作為一項(xiàng)種子工程，將廉潔的思想道德觀念深深植入孩子的幼小心靈之中，使孩子樹立正確的是非觀、榮辱觀和價(jià)值觀，在廉潔文化的熏陶下健康成長(zhǎng)，德才兼?zhèn)�，從根本上解決家長(zhǎng)和社會(huì)所擔(dān)憂的問(wèn)題。
二、教育教學(xué)并重，堅(jiān)持廉潔教育五個(gè)結(jié)合
我們注重教育教學(xué)并重，寓廉潔教育于整個(gè)教育教學(xué)的全過(guò)程，通過(guò)五個(gè)結(jié)合的方式促進(jìn)廉潔教育工作深入開展。即與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合、與師德建設(shè)相結(jié)合、與開展各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合、與家庭社會(huì)教育相結(jié)合。
�。ㄒ唬┝疂嵔逃c學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合。我校的辦學(xué)特色主要是突出藝體特色和國(guó)學(xué)特色。因此，我們?cè)陂_展藝術(shù)體育和國(guó)學(xué)活動(dòng)課程時(shí)有意識(shí)地將廉潔文化教育滲透其中。首先，將廉潔教育融入學(xué)校藝體特色之中。在音樂(lè)方面，我校有學(xué)生合唱團(tuán)，于是，我們就把廉潔樂(lè)曲引進(jìn)校園。如合唱團(tuán)在選擇合唱曲目時(shí)增加了反映廉潔內(nèi)容的歌曲，贊揚(yáng)孔繁森同志的《公仆贊》，歌頌周的《你是這樣的人》等，老師在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，還會(huì)講歌曲的背景和人物的事跡，這樣學(xué)生不僅僅唱歌，更被這些典型人物的先進(jìn)事跡所感動(dòng)，唱起來(lái)既用力又用心。在活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生的審美情趣、思想素質(zhì)都會(huì)潛移默化地受到熏陶感染，團(tuán)結(jié)意識(shí)、合作意識(shí)也得到了加強(qiáng)。歌曲學(xué)會(huì)后，學(xué)生們不但在校內(nèi)唱，而且唱到了家里、唱到了社區(qū)。在繪畫方面，我校有兒童畫小組、素描小組，我們把廉潔書畫引進(jìn)校園，用漫畫這種形式激發(fā)孩子們對(duì)廉潔文化的興趣，在老師的循循善誘下，孩子們開動(dòng)腦筋，把在生活中所見的美丑事物，用自己的畫筆表現(xiàn)出來(lái)，孩子們?cè)诋嬃疂嵚嫷倪^(guò)程中，增強(qiáng)了明辨是非的能力，思想品質(zhì)得到了凈化，不但受到了教育，也收獲了快樂(lè)。在體育方面，學(xué)校有籃球隊(duì)、國(guó)際象棋隊(duì)等活動(dòng)小組，在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到了規(guī)則制度的重要性，懂得了公正、公平的比賽既是對(duì)自己和對(duì)手的尊重，也是對(duì)比賽本身的尊重。其次，利用校本課程《我愛國(guó)學(xué)》開展廉潔文化教育活動(dòng)。我校校本課程《我愛國(guó)學(xué)》是我校開發(fā)的第一批校本教材的一部分，它精選了歷代先賢圣人的人生感悟、處世哲學(xué)、經(jīng)典故事、名言警句，囊括了上至《論語(yǔ)》《孟子》，下至《三字經(jīng)》《百家姓》等不同梯度、不同范疇的文學(xué)內(nèi)容，分三個(gè)學(xué)段由淺入深螺旋上升，全方位地為學(xué)生展示國(guó)學(xué)的博大精深和獨(dú)特的魅力。學(xué)習(xí)它，不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，是對(duì)當(dāng)前學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，更是為學(xué)生從小就樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀埋下種子，為將來(lái)成為合格的社會(huì)公民打下良好的基礎(chǔ)。
《中心小學(xué)廉潔文化進(jìn)校園匯報(bào)材料》。
（二）廉潔教育與師德建設(shè)相結(jié)合。教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子，其身正 ，不令而行；其身不正，雖令不從，這些都說(shuō)明了教師對(duì)學(xué)生的影響和示范作用是巨大的，是潛移默化的，學(xué)校教育要想真正把廉潔教育落到實(shí)處，讓學(xué)生從心底里接受、悅納并內(nèi)化，教師的榜樣引領(lǐng)作用是舉足輕重的。針對(duì)此我校采取了一系列措施增強(qiáng)教師依法執(zhí)教的理念，努力提高教師服務(wù)意識(shí)，把教師的師德建設(shè)擺在首要位置來(lái)抓。
我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等政策法規(guī)，讓老師們懂得了如何尊重學(xué)生，如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，如何成為一名具有專業(yè)素質(zhì)的教師；知道了什么是教師該做的，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的職責(zé)是什么。通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大教師的思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的提升，教育教學(xué)行為也愈加規(guī)范合理，這為廉潔教育的實(shí)施及深入開展做好了前期的鋪墊。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校與教師每學(xué)期都簽訂安全責(zé)任狀及廉潔從教責(zé)任狀，使責(zé)任落實(shí)到人，增強(qiáng)了教師的責(zé)任意識(shí)，促使教師把學(xué)生的安全問(wèn)題放在首位，把廉潔從教牢記心間。我們?cè)谛@門口設(shè)有意見箱，隨時(shí)接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在每學(xué)期期末，我們會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)放師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷，讓家長(zhǎng)參與到教師師德師風(fēng)的監(jiān)督評(píng)價(jià)上來(lái)，評(píng)價(jià)的結(jié)果學(xué)校要檢查存檔，并作為學(xué)期末教師考核打分的依據(jù)。通過(guò)以上的做法，學(xué)校內(nèi)教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教的風(fēng)氣已然形成，踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人已成為教師中的核心價(jià)值觀。
我們還用教師的師德，影響和教育學(xué)生培養(yǎng)廉潔品質(zhì)。一是用教師的奉獻(xiàn)精神影響學(xué)生從小助人為樂(lè)。我們?cè)谌粘；顒?dòng)中，大力宣傳老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，用教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神示范和影響孩子從小懂得幫助他人，快樂(lè)自己的道理，凡事不斤斤計(jì)較，擁有廣闊的胸襟。二是用教師強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感教育孩子知道尊重和關(guān)愛他人，明白學(xué)生的角色定位，做到勿以善小而不為，勿以惡小而為之。三是用教師的廉潔風(fēng)范引導(dǎo)孩子誠(chéng)信守紀(jì)、勤儉節(jié)約。我校在行風(fēng)建設(shè)上要求教師做到三不，即不亂收費(fèi)、不亂補(bǔ)課、不接受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品和錢物。如我校老師在過(guò)教師節(jié)及一些傳統(tǒng)節(jié)日前，就告知學(xué)生和家長(zhǎng)拒收禮品、禮金或代金
券，教師公開向?qū)W生及家長(zhǎng)承諾做到三不，讓學(xué)生和家長(zhǎng)監(jiān)督。教師們?cè)诖┲献龅綐闼卮蠓�，不帶金銀首飾，學(xué)生們則穿學(xué)校統(tǒng)一的校服，避免了相互之間的攀比現(xiàn)象又體現(xiàn)出了小學(xué)生良好的精神面貌 。
（三）廉潔教育與各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。為了把 廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)扎實(shí)、有效地推向深入，我校以各種活動(dòng)為載體，避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教，通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)使廉潔教育更加形象、生動(dòng)、具體地融入到師生的日常學(xué)習(xí)生活中，讓師生潛移默化地接受、體驗(yàn)，并且從中有所感悟，有所收獲。
1、教職工層面：學(xué)校每年都會(huì)組織教師觀看央視編排的《感動(dòng)中國(guó)》《尋找最美鄉(xiāng)村教師》等專題節(jié)目。節(jié)目中的主人公或高風(fēng)亮節(jié)關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，或長(zhǎng)期堅(jiān)持幾十年如一日默默奉獻(xiàn)，或身殘志堅(jiān)用自己平凡的舉動(dòng)書寫著別樣的亮麗人生&&他們的事跡給我們以感動(dòng)，給我們以力量，更給我們以思考，觀看完后，無(wú)疑是接受了一次精神上的洗禮。老師們會(huì)自發(fā)地寫一些觀后感，抒發(fā)自己的感慨、想法。學(xué)校還根據(jù)實(shí)際情況開展了《尋找身邊最美教師》的評(píng)選活動(dòng)，組織了《人民教師無(wú)上光榮》的演講比賽。通過(guò)身邊人的榜樣力量來(lái)激發(fā)老師們的工作熱情，更加明確了自己的奮斗目標(biāo)，努力方向。一系列活動(dòng)的開展，讓老師們重新認(rèn)識(shí)了自我，無(wú)論是胸懷、氣度，還是理想、信念，都有了一定層次的提升，同時(shí)也培養(yǎng)了正確、積極、健康的心態(tài)，更加注重工作作風(fēng)，著力塑造自身良好形象，誠(chéng)信服務(wù)，為人師表，廉潔執(zhí)教，努力做一名真正人民滿意的教師。
2、學(xué)生層面：廉潔文化進(jìn)校園教育活動(dòng)，學(xué)生是主體。為了使廉潔意識(shí)深入到學(xué)生頭腦中，我校積極開展了以敬廉崇潔、誠(chéng)信守法、勤儉節(jié)約、學(xué)會(huì)感恩等為主題的教育活動(dòng)，把廉潔文化進(jìn)校園教育活動(dòng)與校園德育工作和校園文化建設(shè)及未成年人思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以淺顯的事例、生動(dòng)的形式，開展基礎(chǔ)道德教育、理想信念教育、傳統(tǒng)美德教育和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念。
學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期開展廉潔教育十個(gè)一活動(dòng)。即：舉行一次以廉潔教育為內(nèi)容的升旗儀式，開一次以廉潔教育主題的班隊(duì)會(huì)，設(shè)計(jì)一期廉潔教育的黑板報(bào)和手抄報(bào)，觀看一部反腐倡廉影視片，開展一次廉潔座右銘征集活動(dòng)，組織一次廉潔文化故事比賽，組織一次廉潔主題漫畫展，讀一本廉潔故事書，開展一次廉潔警句、格言或民間廉潔諺語(yǔ)征集活動(dòng)，學(xué)期末開展一次評(píng)選各類小標(biāo)兵活動(dòng)，即學(xué)習(xí)小標(biāo)兵、文明小標(biāo)兵、環(huán)保小標(biāo)兵、勞動(dòng)小標(biāo)兵、勤儉小標(biāo)兵、誠(chéng)信小標(biāo)兵。十個(gè)一活動(dòng)得到了全校學(xué)生的積極響應(yīng)，孩子們根據(jù)自己的特長(zhǎng)及喜好紛紛參與其中，不僅各方面的能力和才華得到了鍛煉、展示，而且對(duì)廉潔教育有了更加深層次的認(rèn)識(shí)，校園內(nèi)洋溢著的良好文化氛圍、人文環(huán)境，讓學(xué)生處處感覺(jué)到廉潔離我們并不遠(yuǎn)，廉潔就在我們身邊。
《中心小學(xué)廉潔文化進(jìn)校園匯報(bào)材料》。
�。ㄋ模┝疂嵔逃c學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。為了防止出現(xiàn)廉潔文化教育與學(xué)校教育兩張皮現(xiàn)象，學(xué)校抓住各科教學(xué)這個(gè)對(duì)學(xué)生施教的最經(jīng)常、最基本的途徑，充分整合教育教學(xué)資源，要求教師結(jié)合各科教學(xué)特點(diǎn)，有意識(shí)地在課堂教學(xué)與課外活動(dòng)中，滲透廉潔文化教育內(nèi)容，做到了課前備好課，寫好教案，課中深入淺出，引人入勝，以豐富的內(nèi)容、生動(dòng)的事例引導(dǎo)學(xué)生從清正廉潔、做優(yōu)秀公民的高度去塑造人生。通過(guò)正面引導(dǎo)、潛移默化，把廉潔文化融入學(xué)校常規(guī)的教學(xué)計(jì)劃，相互滲透，相得益彰，使學(xué)生在潤(rùn)物無(wú)聲的浸潤(rùn)中接受廉潔文化的熏陶，在一體化的德育教育模式中實(shí)現(xiàn)雙贏。在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)方面，教師根據(jù)課文內(nèi)容選擇突破口。比如表現(xiàn)徐向前元帥勤儉本色的《布衣元帥》一課，教師讓學(xué)生思考，為什么身居高位的徐向前元帥如此勤儉，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)徐向前元帥清正廉潔的高尚品格。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方面，教師在教學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)算規(guī)則作用的同時(shí)，推而廣之，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)守則、規(guī)范、紀(jì)律、制度乃至法律的意義，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法。在思想品德課上，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講述包拯、文天祥、林則徐等中國(guó)歷史名人的廉潔故事。寫字課上，教師會(huì)把構(gòu)字的字理講述給學(xué)生，讓學(xué)生了解漢字中的學(xué)問(wèn)奧秘，體味中華文化的神韻內(nèi)涵。學(xué)科教學(xué)中滲透廉潔教育，在傳授知識(shí)和
技能的同時(shí)，也給了學(xué)生品德情感上的熏陶和感染。
不僅如此，我校還根據(jù)實(shí)際情況組織教師編寫了廉潔教育的校本教材《廉風(fēng)撫校園》，一套六冊(cè)供一至六學(xué)年的學(xué)生學(xué)習(xí)。內(nèi)容涵蓋了誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌、尊老愛幼、愛國(guó)守法、勤儉樸素、自強(qiáng)不息等有關(guān)廉潔教育的方方面面。每課課后都設(shè)有思考題，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中去探究，理解和發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步明確了什么是真善美，什么事假惡丑。
�。ㄎ澹┝疂嵔逃c家庭、社會(huì)教育相結(jié)合。為了鞏固學(xué)校廉潔教育的成果，避免學(xué)校廉潔教育在回到家庭、社會(huì)后回生，我校努力構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三位一體的廉潔教育體系。針對(duì)家庭廉潔教育方面，學(xué)校通過(guò)給家長(zhǎng)一封信、開家長(zhǎng)會(huì)、辦家長(zhǎng)學(xué)校等方式，向家長(zhǎng)宣傳廉潔教育的意義。一方面請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子作出正面的示范，在工作中廉潔自律、在家庭中誠(chéng)信待人；另一方面請(qǐng)家長(zhǎng)適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行廉潔教育，讓孩子正確認(rèn)識(shí)在生活中的腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)的危害。針對(duì)社會(huì)廉潔教育方面，為了讓孩子在社區(qū)能夠繼續(xù)得到廉潔教育，學(xué)校發(fā)出了給社區(qū)居民的一封信，讓學(xué)生帶回所在社區(qū)發(fā)放或在宣傳欄上粘貼，并與學(xué)校所屬社區(qū)結(jié)成共教對(duì)子，利用社區(qū)資源開展廉潔教育活動(dòng)。學(xué)校先后在七一、十一等特殊節(jié)日在文化廣場(chǎng)組織了以敬廉崇潔為主題的手抄報(bào)展和書畫展，向社會(huì)展示廉潔教育成果。隨著廉潔文化教育的不斷深入，廉潔教育越來(lái)越受到了重視，我局的廉石園、廉潔文化一條街和廉潔文化教育基地相繼建成，學(xué)校充分利用這些廉潔教育資源，帶領(lǐng)學(xué)生游覽參觀，拓寬了廉潔教育的渠道，從學(xué)校走向了社會(huì)。學(xué)生身臨其境，聆聽著一個(gè)個(gè)流芳百世的經(jīng)典故事，感受著先賢偉人的人格魅力，品味著雋永深遠(yuǎn)的名言警句，不知不覺(jué)間陶冶了性情，提高了對(duì)廉潔文化的認(rèn)知水平，收到了很好的教育效果。孩子們通過(guò)參與社會(huì)活動(dòng)，在互動(dòng)教育中放大了廉潔文化進(jìn)校園的社會(huì)效應(yīng)。
三、完善制度機(jī)制，堅(jiān)持廉潔教育常態(tài)化
為了使廉潔文化進(jìn)校園工作能夠長(zhǎng)期并富有成效地堅(jiān)持下去，我們建立健全了一整套有效實(shí)用的制度機(jī)制，使之常態(tài)化。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提供保障。學(xué)校形成了黨支部書記、校長(zhǎng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分管副校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)，教研組和學(xué)年組長(zhǎng)整體牽動(dòng)，全體教師具體實(shí)施的廉潔文化進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)體制，各部門計(jì)劃細(xì)致、分工明確、落實(shí)到位，為開展好廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)提供了可靠的保障。二是加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)行科學(xué)管理。圍繞促進(jìn)廉潔教育工作創(chuàng)新、廉潔教育實(shí)施、廉潔教育規(guī)范等方面，制定了一批規(guī)章制度，如《廉潔教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的規(guī)定》《教師廉潔示范守則》等，同時(shí)，細(xì)化了課堂教學(xué)廉潔教育滲透、課程效果評(píng)價(jià)等方面的工作。三是實(shí)行考核評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師積極性。我們強(qiáng)化了對(duì)廉潔教育工作過(guò)程管理、考核評(píng)價(jià)、跟蹤反饋等方面的考評(píng)力度，將廉潔文化進(jìn)校園工作開展情況作為教師年終考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，極大地調(diào)動(dòng)了全體教師工作的積極性和創(chuàng)造性。
四、幾點(diǎn)體會(huì)
實(shí)踐工作中，使我們深深體會(huì)到：
1、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷和黨委林業(yè)局的大力支持是我們做好廉潔文化進(jìn)校園工作的重要保證。廉潔文化進(jìn)校園工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)，只有依靠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和黨委林業(yè)局的大力支持，才能使這項(xiàng)工作長(zhǎng)期有效地深入開展下去。幾年來(lái)，林業(yè)局、教育局的領(lǐng)導(dǎo)高度重視廉潔文化進(jìn)校園工作，多次聽取學(xué)校開展活動(dòng)情況的匯報(bào)，并給予正確指導(dǎo)，親自出面幫助協(xié)調(diào)解決學(xué)校在開展廉潔文化進(jìn)校園推進(jìn)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題、資金問(wèn)題。
2、廉潔文化進(jìn)校園是學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校、社會(huì)共同受益，多贏之舉。從學(xué)生方面，增強(qiáng)了學(xué)生的廉潔意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。在教師方面，廉潔教育促進(jìn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，鞭策教師們更加嚴(yán)守師德，勤奮敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。在學(xué)校方面，廉潔教育為學(xué)校帶來(lái)了良好的社會(huì)影響和辦學(xué)聲譽(yù)。不僅校風(fēng)校容校貌
發(fā)生了根本性的改變，而且影響力日益提高，正逐漸向森工系統(tǒng)的一流學(xué)校邁進(jìn)。短短兩年的時(shí)間里，學(xué)校先后被評(píng)為省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校，全省百所無(wú)毒學(xué)校，林業(yè)局先進(jìn)單位，在去年的行風(fēng)測(cè)評(píng)中，群眾滿意度達(dá)到97.6%。對(duì)社會(huì)而言，更多的學(xué)生、家庭參與到廉潔文化教育之中，形成了鏈鎖反應(yīng)，喚起了社會(huì)上更多的人對(duì)廉潔教育的關(guān)注，自覺(jué)宣傳廉潔文化，自覺(jué)抵制不正之風(fēng)，起到了推動(dòng)反腐倡廉和凈化社會(huì)風(fēng)氣的作用。
3、廉潔文化進(jìn)校園工作給教育工作本身帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。開展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)不只是畫幾幅漫畫、演幾個(gè)節(jié)目、唱幾首歌的事，更重要的是要真正通過(guò)一些科學(xué)的教育教學(xué)方法讓孩子明是非、知榮辱，進(jìn)而樹立起牢固的廉潔意識(shí)，自覺(jué)抵制不廉潔思想的侵蝕，最后形成健全的人格和積極向上的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這就要求我們必須遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合孩子的生長(zhǎng)發(fā)育及心理特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教育模式和形式，與時(shí)俱進(jìn)，豐富廉潔教育的內(nèi)涵和外延，以取得教育的最佳效果。
我校在開展廉潔文化進(jìn)校園工作中，緊緊圍繞立黨為公、執(zhí)政為民這個(gè)思想本質(zhì)，貼近各年段學(xué)生的實(shí)際，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，科學(xué)規(guī)劃，循序漸進(jìn)，教趣結(jié)合，突出崇廉憎腐教育，做到知識(shí)性、娛樂(lè)性、趣味性、教育性相統(tǒng)一，在學(xué)校中形成了以廉為榮、以貪為恥的風(fēng)尚。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)的開展進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校收費(fèi)行為和校務(wù)公開工作，切實(shí)加強(qiáng)了教師職業(yè)道德建設(shè)，凈化了校園風(fēng)氣，營(yíng)造了尊師愛教愛生的良好氛圍。中心小學(xué)的廉潔文化教育，已如一縷縷和煦的春風(fēng)，似一滴滴甘甜的雨露，悄然潛入了學(xué)生們的心田，敬廉崇潔意識(shí)與觀念隨之生根發(fā)芽，潛移默化中變成了學(xué)生自覺(jué)行動(dòng)。 今后，我們還將把廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)堅(jiān)持不懈地開展下去，并要不斷把活動(dòng)深化，加強(qiáng)對(duì)少年兒童的崇廉憎腐教育，凈化心靈，陶冶情操，發(fā)揮其在家庭中的促廉助廉作用，為其今后真正步入社會(huì)生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
以上是我們的匯報(bào)，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
中心小學(xué)廉潔文化進(jìn)校園匯報(bào)材料 [篇2]
清風(fēng)有意，點(diǎn)綴校園新氣象；瑞鶴翔來(lái)，歡呼廉潔好規(guī)章。古老的云山書院，納楚天之靈氣，賦予了橫市中小以沉穩(wěn)與堅(jiān)毅；美麗的溈江之水接云夢(mèng)之菁華，賦予橫市中小以睿智與神韻。為全面貫徹寧鄉(xiāng)縣教育局關(guān)于廉潔文化進(jìn)校園的精神和工作要求，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)情，大力宣傳廉潔文化和廉政知識(shí)，以多種校園文化活動(dòng)形式為載體，在鎮(zhèn)中心校和鎮(zhèn)政府及橫市社區(qū)等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們堅(jiān)持在全校師生中開展“廉潔從教、誠(chéng)信為人”為主題的系列廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，培養(yǎng)師生廉潔高尚的道德情操，從宣傳教育、制度建設(shè)、校務(wù)公開、師德師風(fēng)、特色活動(dòng)等方面著眼，讓廉潔文化引領(lǐng)全體師生以廉為榮、快樂(lè)學(xué)習(xí)，和諧發(fā)展。經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們聚全校之力，融眾家之長(zhǎng)，在廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)的開展方面積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。下面我就從三個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)。
一、建立健全廉潔制度，制訂完善廉潔方案
廉潔是一種文化，廉潔文化是我們黨執(zhí)政的文化根基，能否以廉政文化的影響有效抵制腐朽思想文化的侵蝕，關(guān)系到我們黨在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下能否保持黨的先進(jìn)性。是新時(shí)期反腐倡廉教育的拓展和延伸，是踐行科學(xué)發(fā)展觀，辦好人民滿意的學(xué)校的重要途徑。
1、迅速部署積極動(dòng)員。
我們立即組織全校教職員工學(xué)習(xí)了寧鄉(xiāng)縣教育局和橫市鎮(zhèn)中心校的關(guān)于廉潔文化進(jìn)校園的通知精神和相關(guān)部署，我校通過(guò)召開校行政會(huì)議、全體教師大會(huì)，進(jìn)行了廉潔文化進(jìn)校園總動(dòng)員，使全體教師認(rèn)識(shí)了“廉潔文化進(jìn)校園”的必要性和重要性。
2、成立專項(xiàng)工作小組。
為了更好地落實(shí)廉潔文化進(jìn)校園，我校迅速成立了廉潔文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，堅(jiān)持把廉潔文化建設(shè)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。校長(zhǎng)親自抓，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、政教處、教導(dǎo)處主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員及總務(wù)處后勤處主任各有分工的工作小組，負(fù)責(zé)廉潔文化進(jìn)校園的方案制訂、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、檢查督促。
3、制訂方案健全措施
1
我們及時(shí)制定了詳實(shí)的橫市鎮(zhèn)中心小學(xué)廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案和活動(dòng)計(jì)劃，每學(xué)期組織兩次以上的專題會(huì)議，認(rèn)真宣講解讀，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，并按照我校的方案和計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)到位。我們通過(guò)開展黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政分析會(huì)議，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教師廉潔從教的調(diào)查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查等方式進(jìn)行過(guò)程跟蹤，期末對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作情況、教師師德規(guī)范進(jìn)行測(cè)評(píng)和考核的方式進(jìn)行效果測(cè)評(píng)。實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃部署，過(guò)程跟進(jìn)、效果測(cè)評(píng)的工作過(guò)程，保障了廉政文化進(jìn)校園工作常規(guī)化落實(shí)。
學(xué)校出臺(tái)了一列的推進(jìn)廉潔文化工作的制度和措施。如《教師督查考評(píng)制度》、《教師學(xué)期考核辦法》、《紅旗班級(jí)評(píng)價(jià)方案》、《教師聘任分流方案》、《教代會(huì)制度》、《工會(huì)工作制度》、《財(cái)務(wù)內(nèi)審制度》等等，并將這些制度措施和方案編制成《橫市鎮(zhèn)中心小學(xué)管理手冊(cè)》每辦公室分發(fā)一本，讓老師們認(rèn)真研讀。各項(xiàng)制度的建立，為廉潔文化進(jìn)校園工作提供了有力的制度保障。同時(shí)，我們?cè)诿磕甑墓媒?jīng)費(fèi)中，都列支了專門的經(jīng)費(fèi)用來(lái)開展廉潔文化建設(shè)工作，為廉潔文化進(jìn)校園工作提供了經(jīng)費(fèi)保障。
二、加強(qiáng)廉潔宣傳教育，濃厚廉潔育人氛圍
“桃李不言，下自成蹊”。我們借教學(xué)樓全面翻新和新教學(xué)樓投入使用的契機(jī)，充分改善宣傳陣地，努力營(yíng)造廉潔文化進(jìn)校園的外在氛圍，讓每一面墻壁都“說(shuō)話”。比如我們開辟了香樟樂(lè)教之星展示欄、時(shí)政欄、星光燦爛、教師風(fēng)采、廉潔文化等十多個(gè)宣傳窗口，先進(jìn)的教師和學(xué)生、廉潔的名言警句及小故事，圖文并茂，這樣使我校廉潔文化與校園文化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既美化了校園，又起到了警示教育作用。這些成為了校園內(nèi)的一道道靚麗的風(fēng)景，在潛移默化中熏陶了學(xué)生的心靈。
為了促進(jìn)廉潔文化建設(shè)深入人心，我們還充分利用校園廣播站、通過(guò)廣播站設(shè)立廉潔小故事專題欄目進(jìn)行廉潔文化專題報(bào)道，廣泛宣傳廉潔文化，傳播廉政知識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。在班級(jí)我們每學(xué)期布置了一期以廉潔文化內(nèi)容為主題的黑板報(bào)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓全體學(xué)生接受廉潔文化的熏陶，在內(nèi)心深處播下廉潔的種子。我們還利用周一早晨升國(guó)旗儀式，進(jìn)行了以敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)、正直、節(jié)儉和有責(zé)任心為基本內(nèi)容的國(guó)旗下講話。
我們利用墻報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、校內(nèi)宣傳欄進(jìn)行立體廉潔文化進(jìn)校園的氛圍營(yíng)造，教學(xué)樓的每一個(gè)樓層，每一個(gè)辦公室都張貼了漂亮精致的敬廉崇廉的宣傳標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)宣傳陣地的建設(shè)，營(yíng)造了學(xué)廉、思廉、議廉、護(hù)廉、保廉的良好宣傳氛圍，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)師生的廉潔意識(shí)的影響。
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三、注重廉潔活動(dòng)落實(shí)，切實(shí)打造廉潔校園
為了把廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)扎實(shí)有效地推向深入，我校根據(jù)上級(jí)文件精神，提出了分層教育原則。
1、完善學(xué)校制度，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為、校務(wù)公開、收費(fèi)公示等工作。學(xué)校與黨員干部簽定“廉潔從教承諾書”，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔意識(shí)和反腐防變的自覺(jué)性，促使黨員干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，努力辦好人民滿意的教育。
我們一直以來(lái)都在積極構(gòu)建“陽(yáng)光校園”，我們將涉及教師、學(xué)生、家長(zhǎng)利益的重大事項(xiàng)通過(guò)多種形式進(jìn)行公開，接受監(jiān)督，為教師教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍。我校的廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)與學(xué)校德育工作相結(jié)合。把廉潔教育納入學(xué)校德育體系之中，與學(xué)校德育同步研究、同步部署、同步檢查、同步落實(shí)。做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政，教師廉潔從教，學(xué)生廉潔修身。
2、我校組織全體老師每學(xué)期觀看一部廉政教育片,寫一篇心得體會(huì)，學(xué)校與全體教師簽定“廉潔從教承諾書”，把廉潔教育與行風(fēng)建設(shè)、教師職業(yè)道德建設(shè)相結(jié)合，把廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)融入師德教育之中，我們每學(xué)期評(píng)選十名香樟樂(lè)教之星，并進(jìn)行重獎(jiǎng)，由此教師的思想得到升華，靈魂得到凈化，人人爭(zhēng)做香樟樂(lè)教之星。
我校的廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，我們?cè)谡Z(yǔ)文、品德與社會(huì)和品德與生活、綜合課程、選修課程等課程中融入廉潔文化內(nèi)容，充分挖掘、整合、滲透學(xué)科教學(xué)中的廉潔教育資源，通過(guò)正反兩方面的教育，在潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲中培育學(xué)生廉潔意識(shí)和價(jià)值觀念。
我校的廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)與師德師風(fēng)及教育收費(fèi)等專項(xiàng)工作相結(jié)合，我們將廉潔從政、廉潔從教、廉潔自律納入教師行為準(zhǔn)則和職業(yè)道德考評(píng)規(guī)則之中，并作為教師年度考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。
3、我們根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展了“小手拉大手”的親子活動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生和家長(zhǎng)共同收集廉潔小故事。以達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的效果。
各年級(jí)各中隊(duì)每學(xué)期開展一至兩次以“廉潔文化進(jìn)校園”為主題的班隊(duì)活動(dòng)。在活動(dòng)中孩子們積極參與，熱情高漲，活動(dòng)形式豐富多彩，節(jié)目精彩紛呈。通過(guò)活動(dòng)，孩子們明白了，敬廉崇潔應(yīng)從小事做起，從身邊事做起，從我做起。
我們每學(xué)期均開展了一次“敬廉崇潔”為主題的手抄報(bào)比賽及黑板報(bào)評(píng)比，同學(xué)們?cè)谥谱魇殖瓐?bào)和師生同出黑板報(bào)的過(guò)程中，“廉潔意識(shí)”逐漸根植心中。我們還在學(xué)生中廣泛開展廉潔教育活動(dòng)：如 “節(jié)約資源四個(gè)一”（即節(jié)約一度電、一粒米、一張紙、一滴水）活動(dòng)。
我們每學(xué)期都開展了教師宣誓活動(dòng)，家長(zhǎng)座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)以及教師民主生活會(huì)。 2011年12月，我校進(jìn)行了“廉潔從教”演講賽。2012年1月，舉行一次滲透“敬廉崇潔”的教育進(jìn)課堂活動(dòng)。
2012年4月，全校舉行了“敬廉崇潔，遵紀(jì)守法”的征文比賽。2012年5月，由學(xué)生處和少先隊(duì)大隊(duì)牽頭，各中隊(duì)舉行了一次的“敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信”主題班會(huì)。2012年6月，我們還舉行一次滲透“敬廉崇潔”的教育展示課活動(dòng)。
4、我們重視廉潔文化進(jìn)校園與進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)的有機(jī)結(jié)合，我們每學(xué)期發(fā)放了關(guān)于“廉潔文化進(jìn)校園”致家長(zhǎng)的倡議書，我們主動(dòng)加強(qiáng)和學(xué)生家庭以及社會(huì)各方面的溝通與合作，正確引導(dǎo)家庭教育，充分利用各種社會(huì)教育資源開展廉潔教育，以取得更好的效果。
學(xué)高為師，德高為范。教師的表率作用，對(duì)學(xué)生來(lái)講是最好的最有效的教育。貪廉一念間，榮辱兩世界。我們將緊跟時(shí)代的步伐，踏著廉潔文化的鼓點(diǎn)，用辛勤的勞動(dòng)，伸開雙手去迎接那燦爛輝煌的明天。讓我們攜起手來(lái)，與誠(chéng)信守法同在，與尊廉崇潔同行，讓“廉潔”的清風(fēng)永遠(yuǎn)飄蕩在我們的心中，為把我們的校園建設(shè)成為平安、溫馨的樂(lè)園，為廉潔這一美德薪火相傳、光照千秋而努力奮斗！
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