- 相關(guān)推薦
前川五小普通話復(fù)查匯報(bào)材料
2017年3月28日我校接受了武漢市語言文字規(guī)范化示范校的檢查驗(yàn)收。市語委辦在充分肯定我校語言文字工作成績的同時(shí)也中肯地指出了我校存在的問題，根據(jù)語委辦的意見，我校進(jìn)行了積極的整改，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
1、加強(qiáng)過程監(jiān)管，落實(shí)工作制度
學(xué)校增設(shè)了語言文字監(jiān)督崗，對學(xué)校用語用字情況進(jìn)行監(jiān)督。引進(jìn)教材、教輔時(shí)把好語言文字關(guān)，杜絕用字不規(guī)范的印刷品流入學(xué)校�？荚嚨脑嚲韲�(yán)把審查關(guān)，防止不規(guī)范字在考卷中出現(xiàn)。講普通話寫規(guī)范字的要求被寫入教學(xué)月考核制度以及聽課制度，教導(dǎo)處每月都要抽查各科教案及作業(yè)，檢查教師備課和作業(yè)批改中的用語用字規(guī)范，在日常聽課評課中，教研小組對開課教師的語音語調(diào)，及板書用字進(jìn)行等級評價(jià)。建立了語言文字獎勵制度，學(xué)期結(jié)束時(shí)對語言文字使用規(guī)范化突出的教師進(jìn)行獎勵。
2、開展系列活動，提高師生水平
2017年度上學(xué)期，學(xué)校分年級開展寫字比賽、朗誦比賽、讀書節(jié)等活動，掀起了寫規(guī)范字，講普通話的高-潮。學(xué)校還組織學(xué)生參加了區(qū)藝術(shù)小人才及“紅讀”活動，學(xué)校有30多人在比賽中獲獎。 5月份，學(xué)校組織教師參加了市書法比賽，我校有10多人在比賽中獲獎。
暑假，學(xué)校開展語言文字校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師語言文字水平。
9月份的第十一屆推普宣傳周，我校開展了“啄木鳥在行動”的校園用字糾錯活動。這項(xiàng)活動進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生寫規(guī)范字，說普通話的意識。
3． 加強(qiáng)學(xué)科滲透，培養(yǎng)學(xué)生能力
語文課上有針對性地進(jìn)行聽說讀寫的能力訓(xùn)練，強(qiáng)化普通話朗讀能力。平時(shí)測驗(yàn)考試中注重漢語拼音及語言基礎(chǔ)知識的考察。在學(xué)生中開展寫字訓(xùn)練，讓寫字練習(xí)成為語文常規(guī)作業(yè)，并定期展出。
經(jīng)過近半年來的整改，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫一手規(guī)范的漢字已成為我校師生的自覺行為，普通話已經(jīng)成為校園語言；學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌、教職工個人名片等使用的漢字均沒有不規(guī)范字；學(xué)校的自編教材、教案、校辦報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件、櫥窗、墻報(bào)等使用的漢字規(guī)范化程度很高；教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語使用的漢字均符合規(guī)范要求，學(xué)生都能認(rèn)識并正確書寫所學(xué)規(guī)范漢字。下一步我校將在市、區(qū)語委的領(lǐng)導(dǎo)下不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，推動語言文字規(guī)范化工作再上一個新的臺階。
前川五小普通話復(fù)查匯報(bào)材料 [篇2]
近年來，為貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》和《河北省國家通用語言文字條例》，圍繞國家提出的到2017年在全國范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標(biāo)，我校高度重視語言文字工作，建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度并取得了明顯成效，我校現(xiàn)有15個教學(xué)班，學(xué)生695名，教職工71名，參加普通話培訓(xùn)的教師達(dá)到100%，其中一級乙等21人，二級甲等17人，二級乙等33人，教師普通話達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。現(xiàn)在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識進(jìn)一步增強(qiáng)，普通話已經(jīng)變成我校的教學(xué)語言和校園語言，校園用字如校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報(bào)等都達(dá)到了規(guī)范化的要求�，F(xiàn)根據(jù)《國家通用語言文字法》，就以下五個方面對我校語言文字工作進(jìn)行自評，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：
一、端正思想，擺正位置，確保語言文字工作健康發(fā)展
學(xué)校是推行國家通用語言文字的主要陣地。在學(xué)校中以普通話和規(guī)范字為基本教育教學(xué)用語用字，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，對全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生人文素養(yǎng)具有重要意義，也是造就大量高素質(zhì)勞動者的需要。
1、提高認(rèn)識，強(qiáng)化管理。
普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識， 1
都有著極其重要的作用。按照《國家通用語言文字法》和國家語委、河北省秦皇島市語委的有關(guān)文件要求，我校確定了“端正思想，擺正位置，讓語言文字工作健康發(fā)展”的工作思路。我校把“推普”作為一項(xiàng)重要工作，寫入學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃中，并建立了語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校語言文字工作制度。在“創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校”過程中，校長親自規(guī)劃，多次在行政會上強(qiáng)調(diào)這方面的工作。學(xué)校每年召開專門會議，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。除教學(xué)外，在學(xué)校的升旗、校會、班會、教師大會、學(xué)生團(tuán)隊(duì)會等各項(xiàng)活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭說普通話，為推普工作作了表率。
《前川五小普通話復(fù)查匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
2、健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。
學(xué)校將語言文字工作列入學(xué)校工作議事日程。并把語言文字工作作為一個專門內(nèi)容寫進(jìn)了《雙廟明德學(xué)校五年發(fā)展計(jì)劃》和《雙廟明德學(xué)校2017—2017教學(xué)研究規(guī)劃》，并下發(fā)全校各處，使語言文字工作的要求為全校師生員工所知曉，并逐漸內(nèi)化為自覺行為。學(xué)校專門成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長、業(yè)務(wù)副校長任副組長，中層干部、語文教研組長為組員，并設(shè)立兼職培訓(xùn)員，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組每年初制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。 2
從組織上保證語言文字工作得以正常開展。
分管校長每年主持召開專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，聽取主管語言文字人員工作匯報(bào)，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工做好語言文字工作的責(zé)任感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校將語言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動。學(xué)校把語言文字規(guī)范化的宣傳工作納入到學(xué)校精神文明建設(shè)的活動之中，在“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針指導(dǎo)下，積極主動地進(jìn)行了普通話和規(guī)范漢字的宣傳。充分利用學(xué)校集會、校報(bào)、廣播、宣傳櫥窗等陣地，為“推普”工作在全校的深入開展?fàn)I造了良好的輿-論氛圍。學(xué)生以生動活潑、形式多樣的活動自覺推廣普通話。每年配合“全國推廣普通話宣傳周”活動，在教學(xué)樓主干道懸掛了宣傳橫幅；利用在國旗下的講話進(jìn)行宣傳和動員，各班辦了黑板報(bào)，開了主題班會，在主要公共場所張貼了相關(guān)宣傳畫，辦了宣傳櫥窗；在教學(xué)樓、教室等場所設(shè)置“請講普通話”、“使用規(guī)范漢字”等標(biāo)志牌。
為了保證語言文字工作的落實(shí)，設(shè)立專門經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目，確保各項(xiàng)開支，有力地推動了語言文字工作的深入開展。每學(xué)期至少開一次專題行政會議研討語言文字工作，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保�？顚Ｓ�。為使工作落到實(shí)處，學(xué)校還重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，從鎮(zhèn)→總校→學(xué)�！昙墶嗉�，逐漸形成了上下貫通，左右協(xié)調(diào)的層級管理網(wǎng)絡(luò)，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到實(shí)處。除此以 3
外，還加大對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，成立了由學(xué)校干部、教師代表、每班一名學(xué)生組成的語言文字監(jiān)督小組，對師生用語用字和學(xué)校周邊用字及時(shí)監(jiān)督指正。這更好地促進(jìn)了學(xué)校普及普通話、使用規(guī)范字工作的落實(shí)。
3、完善制度，確保實(shí)施。
我校著重建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度，如《雙廟明德學(xué)校五年發(fā)展計(jì)劃》、《雙廟明德學(xué)校2017—2017教學(xué)研究規(guī)劃》、《教學(xué)工作常規(guī)評估標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生獎懲制度》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《教學(xué)常規(guī)》、《任職教師職責(zé)》等，這些制度使全校師生在說話、用字方面有規(guī)矩可依，確保普通話和規(guī)范字在校園的推廣使用。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，建立語言文字工作的長效機(jī)制
按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅(jiān)持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，明確課堂教學(xué)用語用字的要求，增強(qiáng)教師、學(xué)生語言文字規(guī)范化的意識。在課堂講授方面要求教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強(qiáng)、板書規(guī)范、字跡工整；在課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)；在教育教學(xué)活動、會議、宣傳和其他集體活動中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字；堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用條件之一，將教師普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中使用普通話規(guī)范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的條件。對已取得普通話達(dá)標(biāo)等級證書但普通話水平下降的教師定期組織再培訓(xùn)，對普通話達(dá)標(biāo)后仍用方言進(jìn)行教學(xué)的教師進(jìn)行批評教 4
育并做出相應(yīng)的處理。對教師教案、板書、作業(yè)批改，以及學(xué)校的各種標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(牌)、電子屏幕、�？�、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字，并派專職人員檢查。學(xué)校樓道、教室等公共活動場所都設(shè)有“說普通話，使用規(guī)范字”的提示語；校園內(nèi)設(shè)置了一些永久性的語言文字規(guī)范化宣傳牌；學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報(bào)每學(xué)期堅(jiān)持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識；學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動，懸掛“說普通話悅耳動聽，寫規(guī)范字賞心悅目”的宣傳橫幅，張貼宣傳標(biāo)語，各班辦手抄報(bào)，進(jìn)行推普專題廣播講話，在校內(nèi)掀起講普通話，寫規(guī)范字的熱潮。普通話成為校園語言。教職工在教育教學(xué)、宣傳、會議和其它集體活動中，90%以上使用普通話；學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會議及其它集體活動中，100%使用普通話。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了良好的普通話氛圍。
《前川五小普通話復(fù)查匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
三、普及普通話，推行規(guī)范字，行動自覺，實(shí)效明顯
語言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實(shí)效。我校主要在以下幾個方面作了一些努力。
1、為了確保將語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作，每年年末都要對語言文字工作目標(biāo)完成情況進(jìn)行自查。相關(guān)職能部門每年也要專項(xiàng)總結(jié)。都定期對教職工進(jìn)行普通話培訓(xùn)測試，使其普通話水平達(dá)到規(guī)定等級。
2、將語言文字工作納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)。學(xué)校將語言文字規(guī)范化 5
列為教師教學(xué)工作的重要考核指標(biāo)。堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、集體活動使用普通話。為了保證推普工作制度化，學(xué)校制定了整改措施，加強(qiáng)課堂考查。教學(xué)處三人不定時(shí)巡堂，學(xué)生定期進(jìn)行記載。
3、將語言文字工作納入班級考核和師生評優(yōu)評先。學(xué)校把規(guī)范學(xué)生語言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理，把這一要求作為班集體評先、學(xué)生評先的重要條件之一。學(xué)校還將語言文字工作納入教研組、備課組工作管理，把教師課堂說普通話與評先、評優(yōu)、職稱晉級、聘用掛鉤。
4、發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語文教學(xué)的主渠道作用。要求語文教師課堂語言必須使用普通話，板書字跡應(yīng)工整清晰；將學(xué)生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓(xùn)練貫串語文教學(xué)的全過程；作業(yè)中要有字、詞、句練習(xí)及背誦、寫作等內(nèi)容，不論對何種語文作業(yè)的批改，教師都要在字、詞、句或語法方面作出正確要求，并作好批改摘記，以便講評和輔導(dǎo)。通過以上措施，語文課既成為學(xué)校普及普通話的陣地，也促進(jìn)了語文教學(xué)的改革。90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話， 90%以上的學(xué)生能熟練掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字。
5、為了提高全校師生語言文字表達(dá)水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施。我校堅(jiān)持按計(jì)劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報(bào)、找錯別字等系列活動。每年推普周，我們都要組織師生開展書法比賽，組織開展“師生詩文朗誦比賽”。對那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和老師進(jìn)行獎勵并讓他們作為全校升旗儀式演講、主持的人選，極大的激
發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。
6、以推普周為契機(jī)，組織學(xué)生參與社會語言文字工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時(shí)機(jī)，組織學(xué)生上街入村進(jìn)行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學(xué)校周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字，鼓勵學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長說好普通話。這些活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與社會活動的意識，而且也使學(xué)生用語用字水平得到鍛煉提高。通過“帶法回家”、家長學(xué)校等途徑，將推普法規(guī)和意識由學(xué)生帶到千家萬戶，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用；將“講普通話，寫規(guī)范字”的意識傳播到千家萬戶，為我縣語言文字工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校每年組織一次“推普周”的活動，精心策劃、科學(xué)組織，召開校、班會、出板報(bào)、進(jìn)行語言文字方面競賽、組織詩歌朗誦會、街頭宣傳等活動，內(nèi)容豐富多彩。在講故事、演講比賽中，都將普通話是否標(biāo)準(zhǔn)作為評分的重要指標(biāo)。這些活動將語言文字的個性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，受到廣大師生的一致好評，收到了良好效果。
四、加強(qiáng)語言文字基本功訓(xùn)練，提高師生綜合素質(zhì)
1、強(qiáng)化語言文字日常培訓(xùn)，提高普通話測試達(dá)標(biāo)率。
語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計(jì)劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話和規(guī)范字訓(xùn)練。學(xué)校統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中，供教師自學(xué)，不定期對全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。教師按規(guī)定全員參加語言文字培訓(xùn)測試，教
師普通話水平全部達(dá)二級乙等以上，語文教師普通話水平全部達(dá)到一級乙等以上。在推廣普通話、書寫規(guī)范字的過程中，于秀麗、劉翠華老師在全縣教師規(guī)范字書寫大賽中獲三等獎，馬寶才老師在《中華魂》讀書活動中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，郎衛(wèi)軍老師設(shè)計(jì)的《圖文混排》獲縣級優(yōu)秀獎，張艷榮老師因普通話水平較高，被推薦為縣中學(xué)生運(yùn)動會播音員。
2、堅(jiān)持持證上崗，加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查。
為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字，學(xué)校還將普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，將普通話合格作為教師聘任、職評和新進(jìn)教師的基本條件之一。說普通話，用規(guī)范字列入教師教育教學(xué)常規(guī)管理之中，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話，還要求日常交流中也要努力說普通話，要求板書、教案使用規(guī)范字，對教師教學(xué)情況考核評估時(shí)，將普通話水平視為重要內(nèi)容。
3、充分發(fā)揮學(xué)校語言文字監(jiān)督小組的職能作用，在校內(nèi)外廣泛開展“不規(guī)范用語、用字稽查活動”。對學(xué)校的標(biāo)牌、宣傳櫥窗、班內(nèi)的黑板報(bào)、教師的板書、同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行不規(guī)范用字稽查；對教師、學(xué)生課上、課下交談用語等進(jìn)行不規(guī)范用語糾察，匯總后交學(xué)校進(jìn)行分析，提出改進(jìn)措施。這一活動有效的促進(jìn)了學(xué)校用語用字的規(guī)范化發(fā)展。
4、加大教育教學(xué)力度，全方位提高學(xué)生素質(zhì)
由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識也大有增強(qiáng)，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，在
日常生活中也用普通話進(jìn)行打招呼和交流。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。
5、目前，我校已基本做到將普通話作為教學(xué)、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，指定專門教師和學(xué)生擔(dān)任推普員。基本實(shí)現(xiàn)普通話成為“校園用語”目標(biāo)。
校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時(shí)用字、學(xué)校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學(xué)校各類印簽、獎證等用字等用字規(guī)范。
五、工作中存在的問題和整改措施
工作中存在的問題：
1、雖然對語言文字工作有相應(yīng)的規(guī)章制度、計(jì)劃安排、條例要求，但仍然是以宣傳、教育、建設(shè)為主，經(jīng)常性檢查監(jiān)督不夠，如對語言文字應(yīng)用狀況缺乏定期檢查調(diào)研，因而對規(guī)范化程度缺乏客觀數(shù)據(jù)資料及跟蹤量化分析，也就不能對建設(shè)中存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改。
2、就語言文字兩大塊工作而言，抓語言多，抓文字少，比如活動的安排更多偏重于普及普通話宣傳教育而對用字規(guī)范化教育尚顯不足。
3、對師生進(jìn)行語言文字規(guī)范化校本培訓(xùn)力度不夠。
整改措施：
1、逐步完善語言文字工作中的檢查評估機(jī)制，定期檢查調(diào)研及
時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使工作落在實(shí)處。
2、加強(qiáng)用字規(guī)范化教育，采用多種形式，多種途徑的宣傳教育活動，如開設(shè)專題講座，充分利用宣傳媒體（校園廣播、宣傳欄及校報(bào)）登載播出相關(guān)文稿及節(jié)目。
3、將語言文字工作納入教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)口語交際教學(xué)和寫作教學(xué)的管理，規(guī)范教學(xué)行為，以保證工作的落實(shí)。
總之，通過大力推進(jìn)我校語言文字工作縱深開展，進(jìn)一步增強(qiáng)了我校教職員工的依法執(zhí)教意識，普遍提高了我校師生語言文字應(yīng)用水平，為提升我校文化品位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校將繼續(xù)踏實(shí)創(chuàng)新地開展語言文字規(guī)范工作，爭取取得更大成績。
【前川五小普通話復(fù)查匯報(bào)材料】相關(guān)文章：
省級文明單位復(fù)查的匯報(bào)材料總結(jié)11-25
普實(shí)復(fù)查驗(yàn)收檢查書面匯報(bào)材料08-07
上饒市第五小學(xué)少先隊(duì)工作匯報(bào)材料02-18
普通話示范校匯報(bào)材料02-18
昌吉市第五小學(xué)法制安全工作匯報(bào)材料02-18
均川中心學(xué)校少年宮建設(shè)匯報(bào)材料02-18