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余關(guān)鄉(xiāng)觀摩匯報(bào)材料
開學(xué)以來，余關(guān)鄉(xiāng)中心校圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，以校園文化建設(shè)為切入點(diǎn)，以特色學(xué)校建設(shè)為目標(biāo)，以有效教學(xué)為抓手，堅(jiān)持走精細(xì)化教學(xué)管理之路，家長(zhǎng)滿意度、社會(huì)贊譽(yù)度不斷提升，現(xiàn)把我鄉(xiāng)的做法匯報(bào)如下，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、校園文化建設(shè)
我鄉(xiāng)學(xué)校的校園文化建設(shè)的切入點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)定位在“說文明話，辦文明事，做文明人”上。
在九月份的第一次中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)上，中心校提出，學(xué)校文化建設(shè)要做到“用文化引領(lǐng)行為，用校園活動(dòng)育人，讓文化在校園閃光”。要求各中小學(xué)校在文化建設(shè)中，首先落實(shí)校園環(huán)境文化的美化靚化，其次要大力構(gòu)建學(xué)校的制度文化，要形成一切按照規(guī)矩來辦事。具體的說，在學(xué)校層面上要利用不同時(shí)機(jī)開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中規(guī)范行為，養(yǎng)成習(xí)慣。從目前看，效果不錯(cuò)，余關(guān)初中提煉出了感恩文化，并余關(guān)敬老院作為學(xué)校德育實(shí)踐基地之一、余關(guān)小學(xué)把“快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”作為建設(shè)主題，利用主題班會(huì)、課外活動(dòng)、抗日70周年、重陽節(jié)等節(jié)日契機(jī)開展了多種校園活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)；謝寨小學(xué)的”經(jīng)典誦讀”文化已經(jīng)深入家長(zhǎng)之心，麥山小學(xué)打造了”真愛夢(mèng)想’為主題的校園文化，令人耳目一新、報(bào)攤小學(xué)的文明校園建設(shè)正全面鋪開等。在后段工作中，我們中心校將繼續(xù)深入學(xué)校，抓好典型引路，督導(dǎo)好其他小學(xué)做好此項(xiàng)工作，并做出品味。
二、特色學(xué)校創(chuàng)建工作
按照縣局8月份下發(fā)的《特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施意見》以及唐局長(zhǎng)對(duì)特色學(xué)校建設(shè)的幾點(diǎn)要求，中心校研究制訂了《余關(guān)鄉(xiāng)中小學(xué)校特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案》，提出了學(xué)校的特色建設(shè)要分“特色項(xiàng)目，學(xué)校特色，特色學(xué)�！比酵七M(jìn)。為了做好此項(xiàng)工作，我們?cè)?0月份組織了部分校長(zhǎng)參加了河南教育日?qǐng)?bào)社在濮陽油田一小舉行的“從校本走向班本”展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，近距離、面對(duì)面感受特色學(xué)校魅力，聆聽專家闡述特色學(xué)校建設(shè)報(bào)告，并在會(huì)議后在一起交流。目前我鄉(xiāng)的余關(guān)小學(xué)編寫了《經(jīng)典潤(rùn)童年》校本教材及讓“太極拳”、八段錦進(jìn)校園，子育小學(xué)結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)著力打造課外活動(dòng)一級(jí)一品，謝寨小學(xué)的利用課題優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)備與語文主題學(xué)習(xí)相結(jié)合，打造經(jīng)典閱讀的升級(jí)版，麥山小學(xué)正在開發(fā)整合跨學(xué)科的綜合校本教材《夢(mèng)想課程》，其他小學(xué)的特色建設(shè)也在不斷的完善豐富中。
三、精細(xì)化學(xué)校管理
精細(xì)化管理經(jīng)過了三年的探索，我鄉(xiāng)各中小學(xué)校的各項(xiàng)工作管理基本上做到了規(guī)范化、精細(xì)化。簡(jiǎn)單談兩個(gè)方面：
1、教師管理實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化。每個(gè)學(xué)校在開學(xué)初通過全體教師認(rèn)真討論學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)行修訂補(bǔ)充完善，形成共識(shí)。本學(xué)期，每個(gè)學(xué)校每個(gè)月向中心校上報(bào)每個(gè)教師的月量化成績(jī)。本學(xué)期的評(píng)先評(píng)模將依據(jù)此月量化成績(jī)。中心校也對(duì)每個(gè)學(xué)校進(jìn)行具體量化。
2、教學(xué)常規(guī)實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。要求各學(xué)校成立校長(zhǎng)掛帥，教務(wù)處具體負(fù)責(zé)的教學(xué)常規(guī)管理小組，從教研、從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、及
聽評(píng)課等環(huán)節(jié)去檢查落實(shí)。中心校則在9月份組織檢查了全鄉(xiāng)體音美計(jì)教師教案，并展評(píng)打分排隊(duì)；在-十-月份檢查了全鄉(xiāng)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)的聽課、教案并排隊(duì)；借助期中考試對(duì)全鄉(xiāng)的二年級(jí)語文、六年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行了抽考檢測(cè)。通過以上的制度建設(shè)及過程督導(dǎo)，我們的目的是抓校長(zhǎng)、抓薄弱學(xué)科、抓關(guān)鍵年級(jí)。
四、課改推進(jìn)情況
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想。新學(xué)期，中心校領(lǐng)導(dǎo)班子就形成共識(shí)，要通過抓校長(zhǎng)隊(duì)伍的學(xué)習(xí)來統(tǒng)一思想，凝聚課改信心。我們把每月的最后一個(gè)周的校長(zhǎng)例會(huì)定為校長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)。每次一個(gè)主題，由中心校三位主任或指定某一個(gè)校長(zhǎng)主講，并進(jìn)行互動(dòng)交流。開學(xué)以來，沈保靖主任就“如何按照規(guī)矩辦學(xué)、做事、做人”作了報(bào)告，就校長(zhǎng)的十德十能作了精辟解讀，周新起主任就校園的先進(jìn)文化建設(shè)談了看法，就高效課堂建設(shè)的三大抓手(抓小組合作學(xué)習(xí)、抓學(xué)生展講展評(píng)、抓課堂即時(shí)檢測(cè)）如何操作提了要求，楊國(guó)明主任就如何建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校給了建議。
2、強(qiáng)化培訓(xùn)，搭建平臺(tái)，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)
課改成在課堂，敗在課堂；根本在校長(zhǎng)，關(guān)鍵是教師。我們?cè)诩訌?qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)校長(zhǎng)明確提出要求，強(qiáng)化培訓(xùn)，如借助周三教研、外出學(xué)習(xí)，網(wǎng)上自學(xué)、青藍(lán)工程、星級(jí)教師認(rèn)定活動(dòng)，鄉(xiāng)校賽課活動(dòng)等來搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。本學(xué)期，我們規(guī)定每個(gè)學(xué)片每月必須召開一次集中教研，并將集中教研時(shí)間、內(nèi)容報(bào)中心校，中心校每月督導(dǎo)兩次。具體講，我們?cè)?0月份，舉行了全鄉(xiāng)的實(shí)踐活動(dòng)課競(jìng)
賽，推薦了優(yōu)秀選手張茜參加縣賽，11月份舉行了星級(jí)教師認(rèn)定賽課，推出了20位三星級(jí)教師選手，也涌現(xiàn)出了如馮玲玲、張茜等優(yōu)秀的希望之星。
3、通過走出去、引進(jìn)來，掀起課改熱潮
開學(xué)以來，余關(guān)初中先后與赤眉二中進(jìn)行了語文、化學(xué)、物理學(xué)科同課異構(gòu)交流，與王店、灌漲進(jìn)行了連片教研；余關(guān)小學(xué)9月份組織 20位教師利用一天時(shí)間在菊潭初中學(xué)習(xí)QGP學(xué)本課堂，并在回來后在教研組反復(fù)學(xué)習(xí)討論，現(xiàn)結(jié)合學(xué)導(dǎo)練模式在余關(guān)小學(xué)進(jìn)行嘗試探索；在11月份余關(guān)小學(xué)、岳溝小學(xué)、孫溝小學(xué)等小學(xué)主動(dòng)赴馬山小學(xué)學(xué)習(xí)“語文主體化學(xué)習(xí)”，現(xiàn)在正積極實(shí)施。麥山小學(xué)與麥南小學(xué)舉行了同課異構(gòu)活動(dòng)；10月份，我鄉(xiāng)9所完全以上小學(xué)還利用兩個(gè)雙休日選派語文、數(shù)學(xué)老師22人參加了南陽市舉辦的一師一優(yōu)課名師觀摩活動(dòng)。
4、通過推門聽課，強(qiáng)化有效教學(xué)
為提高課堂教學(xué)有效性，我們繼續(xù)堅(jiān)持推門聽課制度，加大推門聽課力度。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教學(xué)管理人員堅(jiān)持每天聽課，要求學(xué)校每一位教師都要認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，隨時(shí)做好被聽課的準(zhǔn)備；同時(shí)要求每一位教師都要推門聽別人的課。
在聽課后，還針對(duì)每位教師存在的教學(xué)問題展開“面對(duì)面”交流、檢查，重點(diǎn)檢查備課是否到位，教學(xué)是否存在較大問題，作業(yè)布置是否合理。對(duì)存在問題較為突出的，通過跟蹤推門等形式，向四十分鐘要質(zhì)量，構(gòu)建有效課堂教學(xué)。
以上所述，是我鄉(xiāng)在本學(xué)期的幾點(diǎn)做法，我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)，由于我們校長(zhǎng)隊(duì)伍的管理水平與認(rèn)識(shí)不到位，我們?cè)谝陨系膸讉�(gè)方面還有很大的不足，但是我們相信，只要我們堅(jiān)持課改信心不動(dòng)搖，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持按照規(guī)矩辦學(xué)，做事，做人，余關(guān)教育一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
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