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教育科研考核和獎勵制度
為了鼓勵全校的教師積極投入可以研究，激發(fā)課題研究的積極性，我校特制定如下的。
一、考核、獎勵辦法
1、分級考核： 由各課題組長分別對所在課題小組成員進行考核，教科室負責對課題組長的考核。
2、考核以月考核和階段考核為主。
月考核：每月教科室將根據(jù)每月資料收繳的情況，在分月的記載表上進行記載，并按要求給于一定的分值。如果當月有論文在刊物上發(fā)表，則也按照分值紀錄在當月的記載表上。如果當月有論文獲獎，按照獲獎級別，將會在當月獎金中立即給于獎勵。 階段考核：階段考核主要以一個階段收繳教育科研手冊的情況進行考核，按照三個等級考核并換算出相應分值。一等20分，二等15分，三等5分。
期末考核：期末考核是將每月考核和階段考核的情況作一個綜合考核。將每月考核分值和階段考核分值作一個累計，就成為期末考核等級的標準。主研核心小組老師的研究任務明顯要比其他層面的主研教師要多一些，研究工作要繁忙一些，因此在期末的考核中專門立一項為主研核心小組的專項考核，目的在于激發(fā)核心小組教師的研究積極性�？己朔謨蓚�等級，由課題組長根據(jù)核心小組教師在參加研究過程中的積極性，研究態(tài)度來衡量。
二、開展教育科研標兵評比
根據(jù)瀘定縣教育局對各校教育科研工作的年度目標考核提出的要求：每學年組織一次校內(nèi)教育科研標兵或教育科研能手的評比活動。根據(jù)這個指示，我校將會把科研考核和教育科研能手的評比活動相結(jié)合。利用教育科研的考核辦法來進行打分考核，分數(shù)最高的將成為本學年或本期的教育科研能手的稱號，學校將發(fā)放獎狀及獎金。目的是通過這樣的評比活動，激起教師參與研究、搞好研究的興趣，形成你追我趕的良好局面。
三、論文獎勵辦法
獎勵形式：在論文獲獎證書發(fā)下來的當月憑獎章復印件登記，可在當月的月獎金中獲得獎勵。
四、具體獎勵辦法
研究課： 校級：20元 區(qū)級：30元 市級:60元 省級：100元 國家級：180元
賽課：區(qū)級賽課：一等獎60 二等獎40 三等獎20 市級賽課：一等獎100 二等獎80 三等獎60 省級賽課：一等獎150 二等獎120 三等獎100 國家級賽課：一等獎240 二等獎200 三等獎180
文章發(fā)表：區(qū)級：20元 市級：40元 省級：60元
國家級：80元
論文獲獎：區(qū)級獲獎：一等獎20 二等獎15 三等獎10 市級獲獎：一等獎40 二等獎30 三等獎20 省級獲獎：一等獎60 二等獎40 三等獎30
教育科研考核和獎勵制度 [篇2]
一、關(guān)于語、數(shù)、外、品社、科學五門學科教學成果的考核(20分)
考核的思路：以每次學校組織的檢測成績?yōu)橹匾罁?jù)。抽取班生總數(shù)的80%計算，凡每次考核及格率達標的得10分；優(yōu)秀率達標的得10分；試卷批改以等級形式呈現(xiàn)；試卷保存良好，最后，以各次檢測得分的平均分數(shù)為本項考核的總分值。
語、數(shù)、外、品社、科學學科質(zhì)量目標：
根據(jù)我校實際情況，起點低，進步性大，各科及格率達標設定為：50%；優(yōu)秀達標率為：20%。
音體美考核:一般情況下取其他教師的平均分；如有特殊情況，也進行檢測（檢測形式另行制定）。
二、關(guān)于教學工作的考核（50分）
（一）備課方面的考核（15分）
1．考核檢查的項目
（1）教學目標（總分值 3分）
評分要點：依據(jù)新課程標準，目標明確、恰當，重視全面素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)知識、能力、情感三方面。按制定情況分優(yōu)3；良2；一般1.
（2）教學流程（總分值3分）
評分要點：教學流程設計清晰，重點內(nèi)容突出，能結(jié)合本班學生的實際，設計教案。按設計情況分優(yōu)3良2一般1。
（3）板書設計（總分值 3分）
評分要點：每節(jié)新授課都有板書設計，且簡潔美觀，能起到突出重點的作用。按設計情況分優(yōu)3良2一般1。
（4）課時數(shù)量（總分值3分）
評分要點：備課總課時數(shù)（包括單元備課、單元測試及講評、練習課，練習課應用有練習設計）是否與總課時數(shù)相符；手寫備課做到書寫整潔清楚。按完成情況分優(yōu)3良2一般1。
（5）教后反思（總分值3 分）
評分要點：每節(jié)課后均應有教學反思，且有一定質(zhì)量。按完成情況分優(yōu)3良2一般1。
2．評估結(jié)論：綜合以上五項檢查，以各項得分之和為每次檢查的最后得分。
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期末考評時，取各次檢查的平均分，為最終得分。
（二）作業(yè)方面的考核(18分)
1．考核檢查范圍（根據(jù)學科的不同，檢查范圍各有側(cè)重）
語文學科
低年級：拼音、田字格（一年級）、（二年級）
中、高年級：課堂作業(yè)本、同步探究、作文本、周記。
數(shù)學學科
數(shù)學課本作業(yè)、練習冊、探究。
其他學科以提供的書面作業(yè)為準。
2．考核檢查的具體項目
（1）作業(yè)量（總分值 3分）
評分要點：課堂作業(yè)量是否適當，大部分學生在課堂上完成。語文雙周完成一次作文、周記一周一次。根據(jù)完成情況分優(yōu)3良2一般1。
（2）作業(yè)形式（總分值 3分）
評分要點：一般情況下，每個教學內(nèi)容設計的作業(yè)形式不少于2種（書面和口頭）。按完成情況分優(yōu)3良2一般1。
（3）批改是否及時（總分值 3分）
評分要點：一般作業(yè)當批改、訂正；作文一周內(nèi)完成批改，精批，交流式批語，親切委婉點評；周記有點評日期。根據(jù)完成情況分優(yōu)3良2一般1。
（4）批改質(zhì)量（總分值3分）
評分要點：無漏批或錯批；批改符號不碰到學生作業(yè)字跡；評估字跡工整，有激勵性批語或符號。根據(jù)完成情況分優(yōu)3良2一般1。
（5）學生作業(yè)習慣方面（總分值3分）
評分要點：嚴格訓練學生的書寫習慣；卷面整潔，簿冊齊全，作業(yè)優(yōu)秀率較高。根據(jù)完成情況分優(yōu)3良2一般1。
（6）批改手冊完成情況
按照聯(lián)校要求，完成的情況優(yōu)3；良2；一般1.
3．評估結(jié)論：綜合以上6項，以各項得分之和為每次檢查的最后得分。期末考評時，取各次檢查的平均分，為最終得分。
（三）教師展示課(10分)
每位教師每學期至少上一節(jié)展示課，根據(jù)上課情況及學生反饋把課分為三等，優(yōu)等加10；良好加8;一般加6分。
（四）計劃、總結(jié)（7分）
優(yōu)質(zhì)7分，良好5分；一般3分。
三、關(guān)于教師、學生獲獎方面的獎勵（12分）
1.教師參加優(yōu)質(zhì)課講課、教學能手講課、說課比賽、單項教學技能比賽，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級加2分；縣級加4分；市級加6分。
2.論文等征文投稿獎。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育刊物加2分/篇；縣級教育刊物加4/篇；地市級教育刊物6/篇。教師指導獎加分如上。（取最高獎項加分）
四、關(guān)于教科研方面的獎勵（18分）
1.有關(guān)教科研方面要求的1篇教育敘事；2篇教學反思；2篇教學案例，完成情況良好，該項加5分。
2.積極參加課題研究，主持人加6分；其他參與人加3分。
3.各種筆記按要求：字數(shù)足，內(nèi)容充實，視完成情況加4-7分。
聽課筆記24節(jié)+6節(jié)評課；理論筆記5000字，內(nèi)容合適充實；師德筆記5000字，內(nèi)容適合充實；讀書筆記5000字，內(nèi)容充實。
五、總分、總獎勵計算
考核總分值: 100分
用“每分的獎勵金額×每人所得的總分值”，即得出相應任教教師的學科教學獎勵金。
每分的獎勵金額=總金額÷（考核總分×教師總數(shù).）
六、本制度經(jīng)教代會和家長委員會討論通過后，于2011年3月1日起執(zhí)行。
附: 各班級教學成果達標數(shù)值
一．一班 及格數(shù)15 優(yōu)秀數(shù)6
一．二班 及格數(shù)16 優(yōu)秀數(shù)6
二年級 及格數(shù)16 優(yōu)秀數(shù)6
三年級 及格數(shù)18 優(yōu)秀數(shù)7
四年級 及格數(shù)19 優(yōu)秀數(shù)7
五年級 及格數(shù)21 優(yōu)秀數(shù)8
六年級 及格數(shù)18 優(yōu)秀數(shù)7
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