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西關(guān)小學(xué)校本研修考核制度
校本培訓(xùn)實(shí)行學(xué)分管理制度，并且由學(xué)校負(fù)責(zé)專人記錄教師參加培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分。教師校本研修學(xué)分認(rèn)定內(nèi)容必須是教師本學(xué)年在學(xué)校開展的主題研修活動，每學(xué)年為一周期，學(xué)校每月督促檢查記錄一次，每學(xué)期匯總一次，一年認(rèn)定一次。教師校本研修成績將從研修主題、研修計(jì)劃、活動記錄、研修總結(jié)、研修成果和研修學(xué)時(shí)等六個(gè)維度，依據(jù)學(xué)校制定的《校本研修學(xué)分認(rèn)定制度》進(jìn)行綜合評估。教師每學(xué)年校本研修總分值為100分，86—100分為優(yōu)秀等次，76—85分為良好等次，60—75分為合格等次，60分以下為不合格等次。 培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄（包括：培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、參培教師、培訓(xùn)形式、主講教師等）。各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利�？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。每年培訓(xùn)結(jié)束后要寫出書面總結(jié)。 每月末、學(xué)期末由教研組長與教研主任對每位教師參與校本培訓(xùn)活動情況進(jìn)行考評，并將考核結(jié)果分別納入月末、期末學(xué)校教職工工作綜合考評。考評采取記分制，具體細(xì)則如下：
（1）月度考核細(xì)則：
1、按時(shí)參加每次校本培訓(xùn)活動記6分，缺席一次扣2分；
2、參加校外各級培訓(xùn)活動每次記2分；
3、按時(shí)上交各類材料，每份記1分；
4、每月按教研組長工作完成情況，每月加2或4分；
5、主持校本培訓(xùn)活動每次記3分；
6、對學(xué)校校本培訓(xùn)工作有特殊貢獻(xiàn)者酌情加2、4分；
（2）期末考核細(xì)則：
1、根據(jù)全期參加校本培訓(xùn)、培訓(xùn)筆記作業(yè)等情況分為5、3、1分三等；根據(jù)主持校本培訓(xùn)活動情況分為2、1分兩等；
2、根據(jù)月度考核情況分為5、4、3分三等；
3、及時(shí)上交各類材料每項(xiàng)記1分；
4、根據(jù)教研組長工作情況分為3、2兩等；詳實(shí)記錄各活動記錄記1分；
5、對學(xué)校校本培訓(xùn)工作有特殊貢獻(xiàn)者酌情加5、3、1分
西關(guān)小學(xué)校本研修考核制度 [篇2]
為使校本研修工作永續(xù)不竭的動力源，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)發(fā)展，使教師對校本研修始終保持高度的工作熱情，進(jìn)一步提高校本教研的效益，營造校本教研的氛圍，鼓勵(lì)教師積極參與校本教研活動，學(xué)校堅(jiān)持以人為本的原則、公平的原則、注重差異性原則特制定本校本教研獎(jiǎng)懲制度：
1、學(xué)校鼓勵(lì)教師參加校本教研活動，對參與校本教研活動的教師在教師教學(xué)常規(guī)考核中予以加分；在教師年度考核中予以加分；在師德規(guī)范考核中予以加分。
2、采取物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合、正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)相結(jié)合的辦法對教師進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)。
3、工作中，對開展的各項(xiàng)校本研修活動將嚴(yán)格按照“校本研修的評價(jià)細(xì)則”進(jìn)行考核評比打分，學(xué)期和學(xué)年末進(jìn)行匯總，納入到對教師的整體考核之中。
4、對積極參與校本教研活動的教師在骨干教師、教壇新秀評定時(shí)予以優(yōu)先。
5、對積極參與校本教研活動的教師在職稱評定時(shí)予以優(yōu)先。
6、學(xué)校將籌措一部分專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，作為校本研修專項(xiàng)基金，對在校本研修活動中涌現(xiàn)的突出的教師或成果顯著的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
7、對學(xué)校開展校本教研活動有貢獻(xiàn)的教研組和個(gè)人，學(xué)校將給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)
8、對無故不參加校本教研活動的教師在各項(xiàng)考核中予以扣分。
9、對不參加校本教研活動的教師，采用一票否決制，年度考核不評優(yōu)，職稱評定步推薦。
10、校本培訓(xùn)考核與評估制度。
11、結(jié)合開展的活動，根據(jù)教師的考核成績或研究成果，評出各種先進(jìn)“優(yōu)秀隨筆”、“課堂教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“課改先進(jìn)個(gè)人”、“學(xué)習(xí)型教師”、“科研能手”等等，給予教師精神上的鼓勵(lì)。
12、各項(xiàng)考核將堅(jiān)持公正、公開、平等的原則進(jìn)行。
一、學(xué)校將校本培訓(xùn)工作納入學(xué)�？己嗽u估的范疇，納入校長的目標(biāo)管理中。
二、教師參加培訓(xùn)的成績將作為職稱評定的重要依據(jù)。教師參訓(xùn)的情況與教師評優(yōu)、評先、職稱評聘掛鉤，做到培訓(xùn)、考核、使用、相結(jié)合；對校本培訓(xùn)工作中的先進(jìn)組及先進(jìn)個(gè)人予以表彰。
三、成立專門的考核評估小組，每學(xué)期定期從教師教育理念、課堂教學(xué)質(zhì)量、師生關(guān)系、教學(xué)基本功、教育科研能力等方面進(jìn)行考核，并將檢查情況及時(shí)通報(bào)。
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