經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)范文
幾乎大半的機(jī)構(gòu)都會(huì)讓員工交流經(jīng)驗(yàn)，那么經(jīng)驗(yàn)的交流總結(jié)怎么寫呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)范文，希望對(duì)您有用。
經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)范文1
幼兒園園本教研交流材料
本教研主要研究幼兒園教育教學(xué)中突出的問題，研究的本體是教師，研究的結(jié)果將直接提高教師的專業(yè)化水平，提高幼兒園的教育質(zhì)量。目前民辦幼兒園的園本教研還面臨著很大的困難。
一、民辦幼兒園園本教研面臨的困難：
困難一：辦園時(shí)間短，缺乏園本教研的文化氛圍
一所名校，有她的文化積淀，其辦園特色須經(jīng)過定位、形成、傳承、發(fā)展幾個(gè)階段，在繼承中求發(fā)展，在發(fā)展中再創(chuàng)新。在實(shí)踐中逐漸形成特定的校園文化。而大部分民辦幼兒園成立時(shí)間短，缺少幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，深層次的文化積淀，正處于正常運(yùn)作，規(guī)范制度的基礎(chǔ)建設(shè)階段，缺乏園本教研的文化氛圍。
困難二：教師流動(dòng)大，缺乏園本教研的內(nèi)在動(dòng)力
隨著政府對(duì)教育事業(yè)的重視，經(jīng)費(fèi)投入的力度越來越大，教師越來越看重公辦的編制，不會(huì)輕易流動(dòng)，而民辦教師的工作隨意性大，流動(dòng)比例高，園本教研還沒有成為廣大教師的內(nèi)在需求。
困難三：教師年輕化，缺乏園本教研的互動(dòng)資源
民辦園所的教師普遍年輕化，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師的專業(yè)化技能也比較差，部分教師不會(huì)彈琴、不會(huì)唱歌、不會(huì)畫畫。優(yōu)秀教師更是找不到。帶教的斷裂層使教師的專業(yè)水平難以提高。教師間互動(dòng)的資源匱乏。
困難四：學(xué)前專業(yè)少，缺乏專業(yè)化的文化底蘊(yùn)
民辦教師大都具有大專以上學(xué)歷，但學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的少，教師的來源是多元結(jié)構(gòu)的。濮陽市主要是職業(yè)中專與第二職業(yè)中專幼師班畢業(yè)生，學(xué)生年齡小，素質(zhì)比較低，部分老教師知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，缺乏專業(yè)化的文化底蘊(yùn)，將直接影響教育教學(xué)的研究。
困難五：外出學(xué)習(xí)少，缺乏信息交流的平臺(tái)
民辦幼兒園外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少，相對(duì)比較保守、封閉。各民辦幼兒園之間更是互不往來，處于競(jìng)爭(zhēng)大于合作的態(tài)勢(shì)。長(zhǎng)此以往，教師信息少，專業(yè)化水平提升慢。
二、民辦幼兒園園本教研的實(shí)踐
民辦幼兒園面臨的困難，民辦幼兒園發(fā)展的需求，使園本教研更成為迫在眉睫的任務(wù)。根據(jù)民辦幼兒園實(shí)際，我認(rèn)為民辦幼兒園的園本教研因該把握幾點(diǎn)：
研究教師當(dāng)前急需解決的問題
園本教研研究的內(nèi)容一定要根據(jù)各個(gè)層面教師的不同需求，選擇恰當(dāng)?shù)?教師當(dāng)前發(fā)展區(qū)域需要， 能夠解決的問題，開展研討，才能成為教師的內(nèi)在需求。如：在主題活動(dòng)開展的過程中，民辦的教師往往沒有頭緒，無從著手，我們把主題活動(dòng)歸納為十個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
主題目標(biāo)、背景線索、主題網(wǎng)絡(luò)、活動(dòng)安排、活動(dòng)案例、
環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、家園共育、觀察記錄、反思提升。
而每一個(gè)點(diǎn)又有很多研究的內(nèi)容，在觀察記錄方面，我們又提出區(qū)域活動(dòng)中記錄方法的探討，在研究環(huán)境這個(gè)點(diǎn)時(shí)，我們?cè)趫@本教研中提出了：環(huán)境怎樣反映主題，環(huán)境怎樣推動(dòng)主題等，經(jīng)過研討，教師對(duì)怎樣開展主題有了初步的概念，了解了主題開展中的要點(diǎn)。
=研究的方法要具體，操作性要強(qiáng)
園本教研是一個(gè)系列的研究，生動(dòng)、形象、具體的操作方法，是教研內(nèi)容落實(shí)的重要保證。民辦教師聽了特級(jí)教師、優(yōu)秀教師的報(bào)告，覺得非常有道理，但回到工作實(shí)際，又不知所措，在理性認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)識(shí)上有一道坎。我們采用了“觀看活動(dòng)錄像，專家教師對(duì)話”的形式，專家、教師共同觀摩活動(dòng)或錄像，讓教師在思考的基礎(chǔ)上，有準(zhǔn)備地與專家對(duì)話，就同一個(gè)問題，表述不同的意見，這樣就能有感而發(fā)，看到在同一問題上，教師與專家的不同差距。民辦幼兒園家長(zhǎng)工作是非常重要的一環(huán)，我們采用了“開放互動(dòng)教研，整合各方資源”的形式，把開放、互動(dòng)的理念引入教研活動(dòng)，讓教師、家長(zhǎng)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)共同參與教研，既提高了研究的力度，又?jǐn)U大了幼兒園的影響。根據(jù)民辦幼兒園教師的特點(diǎn)，我們還開展了“開展合作教研，提升專業(yè)水平”的形式，民辦與民辦，民辦與示范園、一級(jí)園的園際合作教研，能直接提高教師的專業(yè)水平。
園本教研是提高教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要途徑，尋找適合民辦教育的園本研內(nèi)容方法途徑更為重要。讓我們一切從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)地開展民辦園本教研的研究。
經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)范文2
中學(xué)數(shù)學(xué)教師交流發(fā)言稿
不管論年齡還是資歷，在這么多優(yōu)秀老師面前，我都沒有資格在這班門弄斧的，因?yàn)橛泻芏辔宜龅膭e人也在做。我只是把我教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)說出來。
教書育人，我認(rèn)為育人應(yīng)放在首位。我本人也始終把做學(xué)生的思想工作放在第一位，古人云：信其道才能聽其道，思想工作做通了，工作也就好辦了!
一般剛接一個(gè)班時(shí)，我很重視學(xué)生數(shù)學(xué)課習(xí)慣的培養(yǎng)，比如坐姿、聽課態(tài)度、發(fā)言習(xí)慣、寫作業(yè)格式、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況等等。剛開始要求的比較細(xì)且具體，同時(shí)也相對(duì)比較嚴(yán)格，這樣一直到學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣為止。
其次，教學(xué)時(shí)我也要求自己做到認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)批改作業(yè)，做到作業(yè)有記錄，并把學(xué)生作業(yè)中所犯的錯(cuò)歸類，講評(píng)作業(yè)有重點(diǎn)，輔導(dǎo)有目標(biāo)。
三，在學(xué)生面前，我從不輕易許諾什么，一旦做出許諾，就一定努力做到;對(duì)學(xué)生的要求也同樣，感覺學(xué)生做不到的就不要做過分要求。不說過頭話，說過的話就一定要對(duì)現(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生要誠(chéng)信，從而也建立了老師的威信。
四，因?yàn)槭莂b血型吧，ab血型的人感情豐富，我常常會(huì)被學(xué)生的一些小舉動(dòng)所感動(dòng)。比如：(事例略)。
這些都使我很受感動(dòng)。在這種情緒的支配下，使我很熱愛自己的學(xué)生，也對(duì)他們很寬容，我常常對(duì)他們說：你們這個(gè)年齡正是容易犯錯(cuò)的時(shí)候，我允許你們犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)時(shí)必須有人給你們糾正，就像小樹要想長(zhǎng)成參天大樹，生長(zhǎng)的過程中必須要有人把長(zhǎng)的斜枝去掉，而老師就是做這份工作的人。因此，我批評(píng)你時(shí)你必須與我配合。所以，我在批評(píng)學(xué)生時(shí)，他們很少頂嘴。
五，教學(xué)時(shí)，我很注意學(xué)生的聽課情緒，課堂上盡量不吵學(xué)生，課堂上出現(xiàn)的問題的處理辦法正像一個(gè)學(xué)生寫的作文《我的老師們》中寫的那樣(在這篇應(yīng)文章中學(xué)生把班級(jí)老師分為三類：溫柔版的、幽默版的和嚴(yán)厲版的，當(dāng)時(shí)學(xué)生是把數(shù)學(xué)老師歸類到了“幽默版的”)，說幽默版的數(shù)學(xué)老師把一些課堂中的不和諧音符以幽默的語氣化做開心的小浪花，把枯燥的知識(shí)講的生動(dòng)形象化。
六，教育學(xué)生注意個(gè)性化。比如五班的學(xué)生比較老實(shí)，有些事我會(huì)直接告訴他們?cè)趺醋觯嗟膶W(xué)生很有個(gè)性，從不會(huì)老師說什么就是什么，惟惟喏喏，所以同樣的'事在六班說時(shí)我會(huì)把事情說開，道理擺出來，讓學(xué)生心服口服。根據(jù)六班學(xué)生的特點(diǎn)很容易頂撞任課老師，所以我一接班就圍繞學(xué)校的校訓(xùn)制定了班訓(xùn)，班訓(xùn)中有一條是“快樂”，即讓學(xué)生每天都快快樂樂來學(xué)習(xí)，讓老師每天都高高興興的上完課，所以我要求他們課堂上無條件服從任課老師，有委屈在我這擺。盡管六班的學(xué)生比較怕我，但卻與我交心，什么話都與我說，我也對(duì)班級(jí)課堂情況掌握的一清二楚，有利于班級(jí)管理。在教育學(xué)生時(shí)，我的做法都符合《教師法》的規(guī)定——從沒停過學(xué)生一節(jié)課、沒罰站過一次。這一點(diǎn)讓學(xué)生從內(nèi)心擁護(hù)和佩服。
七，注意及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，特別是對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生，要讓家長(zhǎng)知道老師在教育他們的孩子方面老師做了很多，很辛苦也很費(fèi)事，讓家長(zhǎng)理解老師，同時(shí)也把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來，積極配合老師和學(xué)校的工作，這樣老師的工作也就不再孤立。
八，雖然我教的科目是數(shù)學(xué)，但我很注意培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。我喜歡看一些學(xué)生喜歡看的書目，甚至一些卡通故事，課余時(shí)與學(xué)生一起討論一些好的故事。有時(shí)，在陽光明媚的早上，或是在瑞雪紛飛的時(shí)候，我會(huì)領(lǐng)著我的學(xué)生一塊朗誦好的詩(shī)詞，以我的激情點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情，并教育他們以健康、樂觀的態(tài)度面對(duì)人生，以積極的心態(tài)做事。因?yàn)橹袊?guó)的發(fā)展需要他們這樣。
總之，我愛我教的每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)橛辛藢W(xué)生，我工作著并快樂著!
經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)范文3
街道基層組織建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流
堅(jiān)持用創(chuàng)新的精神加強(qiáng)黨的建設(shè)，是我們黨的一條基本經(jīng)驗(yàn)。特別是在當(dāng)前我們黨的執(zhí)政條件、經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活環(huán)境、黨組織和黨員隊(duì)伍狀況發(fā)生重大變化的情況下，要實(shí)現(xiàn)基層組織科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，不斷提高執(zhí)政能力和水平，就必須探索新路子，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，尋找新規(guī)律，不斷推進(jìn)黨建工作創(chuàng)新。這既是我們黨在執(zhí)政條件下始終保持先進(jìn)性和增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的根本保證，也是黨建工作服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，始終充滿生機(jī)和活力的關(guān)鍵所在。借這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我為大家講一下街道社區(qū)基層組織的地位和作用，簡(jiǎn)要介紹近年來街道創(chuàng)造性地開展基層組織建設(shè)工作的一些主要做法、成效及存在問題，供同志們?cè)诮窈蟮木唧w工作中參考、借鑒。
引言:新時(shí)期，加強(qiáng)黨的基層建設(shè)的重要性。
基層黨組織是把廣大黨員組織起來的最直接的載體。黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力來源于全體黨員行動(dòng)的團(tuán)結(jié)一致，而全體黨員行動(dòng)的團(tuán)結(jié)一致取決于黨嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)和嚴(yán)格的組織紀(jì)律。我們黨在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)和改革中，依據(jù)民主集中制的原則，形成了一個(gè)有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)和統(tǒng)一紀(jì)律的有機(jī)整體。
在這一有機(jī)整體中，中央組織是黨的'首腦，是全黨的中心;地方組織是連接中央組織與基層組織的樞紐。是黨的中間環(huán)節(jié);基層組織則是把黨員組織起來的最直接的載體，是黨的整個(gè)組織體系的基石。如果把整個(gè)黨組織比作一座大廈，基層黨組織就是這座大廈的地基。地基不牢，整座大廈就不可能強(qiáng)固;地基強(qiáng)固，整座大廈才能堅(jiān)如磐石。那么，采取什么樣的形式才能把分散的黨員組織起來呢?戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們創(chuàng)立了“支部建在連上”這一組織形式，保證了黨對(duì)武裝力量的領(lǐng)導(dǎo)。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，我們創(chuàng)立了“支部建在村、企業(yè)、機(jī)關(guān)里”的模式，保證了黨對(duì)所有“單位人”的覆蓋。今天，在改革開放、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，出現(xiàn)了大量的無行政隸屬關(guān)系的新經(jīng)濟(jì)組織和新社會(huì)組織，出現(xiàn)了大量無單位的“社會(huì)人”，我們又創(chuàng)立了“支部建在樓棟、建在小區(qū)內(nèi)、建在市場(chǎng)上、建在居住點(diǎn)上、建在工地上”以及單獨(dú)組建、聯(lián)合組建、掛靠組建等新模式，從而把分散在不同領(lǐng)域、不同地區(qū)的黨員聯(lián)系在一起，并進(jìn)行有效的教育、管理和監(jiān)督，使他們緊緊團(tuán)結(jié)在黨的旗幟下，為貫徹落實(shí)黨的路線方針政策、實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)任務(wù)而奮斗。
下面講一講街道社區(qū)作為城市最基層組織，在加強(qiáng)基層組織建設(shè)中應(yīng)處于什么位置，發(fā)揮什么作用。
一、街道社區(qū)基層組織的地位和作用
(一)街道、社區(qū)黨組織建設(shè)的地位和作用
《黨章》第三十二條規(guī)定，街道黨的基層委員會(huì)和社區(qū)黨組織，領(lǐng)導(dǎo)本地區(qū)的工作，支持和保證行政組織、經(jīng)濟(jì)組織和群眾自治組織充分行使職權(quán)。這就給街道黨工委一個(gè)定位，是黨在城市中的基層組織，是本街道各種組織和各項(xiàng)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。街道的領(lǐng)導(dǎo)核心地位決定了各級(jí)組織中如政治、經(jīng)濟(jì)、行政、思想、文化、教育、司法等都要接受街道黨工委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
街道黨工委的工作任務(wù):結(jié)合現(xiàn)階段街社區(qū)工作實(shí)際，街道黨工委的主要職責(zé)和工作任務(wù)主要有以下幾個(gè)方面:
1、宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，宣傳和執(zhí)行黨中央、上級(jí)組織和本組織的決議，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)、組織黨內(nèi)外的干部和群眾，努力完成本街道所擔(dān)負(fù)的任務(wù)。
2、加強(qiáng)黨工委自身建設(shè)和以黨支部為核心的社區(qū)黨組織建設(shè)。
3、領(lǐng)導(dǎo)本轄區(qū)的社會(huì)主義民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)，做好社會(huì)綜合治理、計(jì)劃生育工作。
4、按照干部管理權(quán)限，負(fù)責(zé)對(duì)干部的教育、培養(yǎng)、選拔和監(jiān)督工作。協(xié)助管理上級(jí)有關(guān)部門駐社區(qū)的干部。
5、密切聯(lián)系群眾，經(jīng)常了解群眾對(duì)黨員、黨的工作的批評(píng)和意見，維護(hù)群眾的正當(dāng)權(quán)利和利益，做好群眾的思想政治工作和服務(wù)工作。
社區(qū)黨組織的工作任務(wù):社區(qū)黨組織是社區(qū)各種組織和各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，在街道黨工委領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。其主要職責(zé)是:
1、宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，宣傳和執(zhí)行黨中央、上級(jí)組織和本組織的決議，團(tuán)結(jié)、組織黨內(nèi)外的干部和群眾，完成社區(qū)各項(xiàng)任務(wù)。
2、討論決定本社區(qū)建設(shè)、管理中的重要問題。
3、領(lǐng)導(dǎo)社區(qū)居民自治組織，支持和保證其依法充分行使職權(quán)，完善公開辦事制度，推進(jìn)社區(qū)居民自治;領(lǐng)導(dǎo)社區(qū)群眾組織，支持和保證其依照各自的章程開展工作。
4、聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾、宣傳群眾、教育群眾，反映群眾的意見和要求，化解社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
5、組織黨員和群眾參加社區(qū)建設(shè)。
6、加強(qiáng)社區(qū)黨組織自身建設(shè)，做好黨員的教育管理和發(fā)展黨員工作。
(二)街道、社區(qū)黨組織建設(shè)的目標(biāo)要求:
2}}3年9月，中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深入開展農(nóng)村黨的建設(shè)“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)的意見》，把村黨組織、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及街道社區(qū)黨組織建設(shè)目標(biāo)要求統(tǒng)一規(guī)范為“領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員干部隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好、居民群眾評(píng)價(jià)好”的新的“五個(gè)好”，將“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)規(guī)范為創(chuàng)建“五個(gè)好”社區(qū)黨組織、“五個(gè)好”街道黨工委和基層組織建設(shè)先進(jìn)黨工委。我們也一直是以“五個(gè)好”的目標(biāo)在開展工作。
以上是街道黨工委和社區(qū)黨組織的職責(zé)任務(wù)及目標(biāo)要求，作為基層黨組織的負(fù)責(zé)人和具體實(shí)施者應(yīng)該統(tǒng)地了解和掌握，只有這樣才具備了做好基層黨建工作的基本條件。
二、近年來，街道基層組織工作的主要做法及成效
黨的基層組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是落實(shí)黨的路線方針政策和各項(xiàng)工作任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘。必須堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局、拓寬領(lǐng)域、強(qiáng)化功能，進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)黨的基層組織，著力擴(kuò)大覆蓋面、增強(qiáng)生機(jī)活力，使黨的基層組織充分發(fā)揮推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，使廣大黨員牢記宗旨、心系群眾。
因此，近年來，街道嚴(yán)格按照xx屆四中全會(huì)《關(guān)于加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的若干決定》中的要求，從以下五個(gè)方面著力做好抓基層打基礎(chǔ)工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。
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