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輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流心得
大學(xué)輔導(dǎo)員是負(fù)責(zé)學(xué)生們的學(xué)習(xí)，日常宿舍生活或者一些活動(dòng)的安排，那么輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流的心得有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流心得，希望對(duì)您有用。
時(shí)光荏苒，在電大擔(dān)任輔導(dǎo)員已將近兩年�；仡^看去，兩年前的身影仿佛就在眼前，那時(shí)的我對(duì)輔導(dǎo)員工作充滿了激情與好奇，兩年過(guò)去了，如今的我除了保留著當(dāng)初的那份熱情，更感覺(jué)到作為一名輔導(dǎo)員身上的壓力和責(zé)任之重大。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的幫助和支持下,我比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的輔導(dǎo)員的各項(xiàng)工作任務(wù)。以下是我對(duì)輔導(dǎo)員工作的四點(diǎn)體會(huì)。
我的第一個(gè)體會(huì)是“難”字
作為一名開(kāi)放教育的輔導(dǎo)員，我不僅要成為學(xué)員的朋友，也要作為一名合格的管理者、引導(dǎo)者，而且這種選擇是單向的、無(wú)條件的。也就是說(shuō)，我必須如是對(duì)待我的每一位學(xué)員，無(wú)法像平時(shí)一樣根據(jù)自己感情的好惡去選擇交友的對(duì)象，只要他是你的學(xué)員你就必須對(duì)其承擔(dān)教育與管理的責(zé)任。與此同時(shí)，作為開(kāi)放教育的輔導(dǎo)員，所接觸的學(xué)員類型、層次、來(lái)源也更為廣泛，學(xué)員都來(lái)自不同的工作崗位，學(xué)員的愛(ài)好、年齡、性格、生活習(xí)慣也都各不相同，個(gè)人思想迥異，這都為輔導(dǎo)員全面、順利的開(kāi)展工作帶來(lái)了一定的難度。沒(méi)有克服不了的困難，所以我必須走入他們的中間，深入了解他們的想法，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，做到有的放矢，使自己的教育和引導(dǎo)工作更有針對(duì)性。期間，身邊發(fā)生了許多讓我難忘的事情,讓我增長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)，也從中吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)，使我的自身素質(zhì)有所提高。
我的第二個(gè)體會(huì)是“愛(ài)”字。
我們的學(xué)員來(lái)自各個(gè)崗位，家庭教育的背景各不相同，年齡差距也很大，我的眼睛更應(yīng)該善于挖掘和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。雖然大家都是成人了，但我覺(jué)得他們需要更多的關(guān)愛(ài)，上了一天的班，本已身心疲憊的他們，下班后原可以輕松地躺在沙發(fā)上看看電視或雜志什么的，但現(xiàn)在卻選擇了來(lái)電大學(xué)習(xí)，有的學(xué)員已為人父母，除了上班，回家還要帶小孩，在這種前提下， 他們能靜下心來(lái)坐在課堂上學(xué)習(xí)，有的時(shí)候我真的很敬佩他們，覺(jué)得他們真的很不容易。如果換成是自己，我是否也能堅(jiān)持到底呢?經(jīng)常這樣換位思考，我覺(jué)得更有責(zé)任為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了更好地為學(xué)員提供“一站式”的服務(wù)，除了每次上課前短信通知外，我還每周更新輔導(dǎo)員主頁(yè)，在公告欄中顯示本周上課時(shí)間，開(kāi)學(xué)初將本學(xué)期所學(xué)課程的課件或?qū)W習(xí)資料上傳，期末復(fù)習(xí)的時(shí)候收集整理歷屆試卷和復(fù)習(xí)資料等，這樣可以幫他們節(jié)省很多時(shí)間。
為了更好地能夠走進(jìn)他們，兩年來(lái)我一直堅(jiān)持每次課跟班聽(tīng)課(除自己有課之外)，這樣我可以更好地了解班級(jí)的出勤情況，也方便了學(xué)員，記得有位老師問(wèn)過(guò)我每次都跟班聽(tīng)課，那樣不是會(huì)浪費(fèi)自己很多時(shí)間嗎?我覺(jué)得不然，作為新教師的我，有很多不足之處，借此機(jī)會(huì)不僅可以學(xué)到知識(shí)而且可以學(xué)習(xí)別的教師的教學(xué)方法和手段，或者可以帶上備課本備備課什么的，何樂(lè)而不為呢?課間和大家交流，了解他們所需所想，盡我所能為他們解決所面對(duì)的困惑。我想只有學(xué)員認(rèn)同了你，關(guān)系又相對(duì)融洽，你對(duì)學(xué)員的引導(dǎo)教育他才能從思想感情上接受，才能自覺(jué)地克服自己身上的不足。愛(ài)的力量是偉大的，如果我們能用全部的愛(ài)去教育引導(dǎo)我們的學(xué)員，相信絕大多數(shù)的學(xué)員都會(huì)用同樣的感情去回報(bào)你。關(guān)鍵是我們自己擺正位置沒(méi)有，我們有沒(méi)有把他們事情當(dāng)成自己的事情那樣去用心處理。
我的第三個(gè)體會(huì)是“學(xué)”字。
輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除了一般工作中所應(yīng)具備的起碼的個(gè)人能力外，還需要有很強(qiáng)很專業(yè)的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，以及比較成熟的經(jīng)驗(yàn)，不斷地在學(xué)中干，在干中學(xué)。輔導(dǎo)員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強(qiáng)的突發(fā)性和不可預(yù)料性，我不僅要有足夠的細(xì)心和耐心，更要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和足夠的判斷和應(yīng)變能力。成人學(xué)員的維權(quán)意識(shí)很強(qiáng)，所以我覺(jué)得在處理問(wèn)題的方法上要做到游刃有余，尤其要注意言語(yǔ)表達(dá)，盡量不要和學(xué)員發(fā)生沖突。我平時(shí)經(jīng)常向周圍的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，大家在一起交流管理方面的心得體會(huì)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相提高，我覺(jué)得這是非常必要的。
我的第四個(gè)體會(huì)是“管”字。
輔導(dǎo)員的工作說(shuō)一千道一萬(wàn)，最后還是要落實(shí)到管理上。 首先，對(duì)學(xué)員的管理上采取制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理模式。在實(shí)踐中加入人性化管理，對(duì)學(xué)員的管理要嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。我想我們的管理工作就要把這些要求落到實(shí)處，也就解決了在管理過(guò)程中管什么和怎么管的問(wèn)題。我們管理學(xué)員的嚴(yán)，主要是嚴(yán)格要求他們來(lái)上面授輔導(dǎo)課;按時(shí)遞交老師布置的任務(wù)，如行考作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等;遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)等。但在具體實(shí)施過(guò)程中，針對(duì)不同的對(duì)象，采取不同的教育方法，充分體現(xiàn)人性化的管理，針對(duì)成人學(xué)員我覺(jué)得應(yīng)該嚴(yán)格掌握好一個(gè)尺度，而這個(gè)尺度又是針對(duì)不同的班級(jí)，不同年齡的人群而有所不同。我們班如果有連續(xù)兩次面授輔導(dǎo)課沒(méi)來(lái)的學(xué)員，我一般主動(dòng)打電話聯(lián)系對(duì)方，了解其不來(lái)上課的原因，而不是一接通電話就用強(qiáng)硬的語(yǔ)氣埋怨對(duì)方，或許他家里或單位真的有什么事情脫不開(kāi)身呢?當(dāng)然也不排除有故意曠課的。所以我覺(jué)得要因人因事而已，切實(shí)把管理工作做實(shí)、做細(xì)、做到位。
其次，“管”，除了體現(xiàn)在管學(xué)員，還體現(xiàn)在管自己。輔導(dǎo)員是學(xué)員最密切接觸的人，輔導(dǎo)員的一言一行都很大程度的影響著自己的學(xué)員。言教不如身教，所以輔導(dǎo)員必須為人師表，做好學(xué)員的表率。平時(shí)每次上課，我都盡可能早5分鐘到班級(jí)，把黑板擦干凈，檢查桌子椅子是否夠了或是擺整齊了。漸漸地，我偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)先到班級(jí)的同學(xué)會(huì)主動(dòng)把黑板擦干凈，雖然是件微不足道的小事，但我卻很感動(dòng)。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。無(wú)論在企業(yè)，還是在學(xué)校都是一樣的。要求學(xué)員要做到的自己首先做到。
總之，我覺(jué)得輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)彈性很大，很有藝術(shù)的工作，需要經(jīng)驗(yàn)與熱情并重的工作。在這兩年中時(shí)常深感自己知識(shí)與能力的欠缺，在今后的工作中要不斷去摸索，去實(shí)踐的，我覺(jué)得輔導(dǎo)員工作和其他任何一項(xiàng)工作一樣，是沒(méi)有止境的，只有更好，沒(méi)有最好，只要愿意去追求，就永遠(yuǎn)可以不斷地去超越。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，我將繼續(xù)為電大的學(xué)員腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。
輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流心得2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，我是信息工程與管理系輔導(dǎo)員宋雪峰，非常榮幸能在這次會(huì)議上和大家一起交流輔導(dǎo)員管理工作經(jīng)驗(yàn)。2007年我有幸成為保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名輔導(dǎo)員，在這不到四年的時(shí)間中，我和學(xué)校一起成長(zhǎng)，學(xué)到了很多的文化知識(shí)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)。在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事，是你們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們豐富的管理經(jīng)驗(yàn)讓我迅速的學(xué)會(huì)怎樣才能做好輔導(dǎo)員。在此我還要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信。
下面我就這四年來(lái)的工作從以下幾方面談一下我的心得體會(huì)。
一、要及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從基礎(chǔ)抓起，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。
要想管理好學(xué)生，首先要了解學(xué)生。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。雖然管理學(xué)生不是戰(zhàn)場(chǎng)，但我認(rèn)為這句話還是比較適合我們做輔導(dǎo)員工作。我在這里說(shuō)的思想工作指的是要充分了解學(xué)生的思想，要知道他們?cè)谙胧裁�，他們要做什么。學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)都是學(xué)生內(nèi)心思想的寫照，現(xiàn)在的學(xué)生大部分都是90后的，他們的主要特點(diǎn)是：自信張揚(yáng)，獨(dú)立特行，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)造能力強(qiáng)，個(gè)人規(guī)劃比較長(zhǎng)遠(yuǎn)，但是有點(diǎn)不符合實(shí)際;普遍思想早熟，個(gè)別承受壓力的能力不足;主流崇尚責(zé)任，個(gè)別缺失正確的價(jià)值觀等等。如果不了解學(xué)生的這些思想狀態(tài)，單憑我們輔導(dǎo)員盲目的去說(shuō)去管，我個(gè)人認(rèn)為那樣的工作是在浪費(fèi)我們的時(shí)間和精力，工作不會(huì)很大成效。相反如果我們了解了每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，知道他們需要什么，知道他們想要做什么。那么我們?cè)诟鶕?jù)他們的思想去開(kāi)展工作，我相信我們?cè)偃ソ逃龑W(xué)生會(huì)事半功倍的，并且工作更具有前瞻性，也可以防范一些不良事態(tài)的發(fā)生。這也是我為什么把思想工作放在第一位的原因。
教育學(xué)生知禮、明理、懂理。禮儀是人的處世根本;禮儀是成功者的潛在資本。在當(dāng)今人際交往中，禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水準(zhǔn)、個(gè)人學(xué)識(shí)、
修養(yǎng)和價(jià)值。古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。隨著社會(huì)的快速進(jìn)步和文明程度的不斷提高，禮儀的重要性在我們的生活、工作等許多方面都顯現(xiàn)出來(lái)。所以我認(rèn)為作為高校大學(xué)生更應(yīng)該掌握規(guī)范的禮儀，充實(shí)自己，完善形象，讓學(xué)禮、懂禮、守禮、和用禮成為我們的習(xí)慣，如平時(shí)的衣著打扮，與人的說(shuō)話溝通做到禮貌待人，誠(chéng)實(shí)守信等等。以此來(lái)改進(jìn)人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)自身在社會(huì)中的存在價(jià)值。
二、在了解當(dāng)代學(xué)生的思想狀況以后，日常的管理和教育工作就能有序的去開(kāi)展。
1、班風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)的建設(shè)是班集體成長(zhǎng)和發(fā)展的靈魂，它直接影響學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。為了創(chuàng)建良好班風(fēng)增強(qiáng)班集體的凝聚力和團(tuán)結(jié)力，老師必須有說(shuō)服力，所以我們要抓住一些特殊的事情特殊的學(xué)生，如學(xué)生在生病的時(shí)候老師一定要親自去探望學(xué)生，多陪陪學(xué)生，解決他們的困難，及時(shí)給他們最大的幫助和關(guān)心。學(xué)生在受到老師關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也在學(xué)生中樹(shù)立了良好的口碑。對(duì)那些情況特殊的學(xué)生：如單親家庭的學(xué)生或家庭貧困的學(xué)生我們作為老師在平常工作中一定要給他們更多的關(guān)注。因?yàn)檫@些人在心理上或多或少都存在一些問(wèn)題，我們作為輔導(dǎo)員老師必須在工作中給予高度的重視。我和學(xué)生一起制定了班級(jí)公約，每周一，周五下午學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生集體到操場(chǎng)活動(dòng)，帶領(lǐng)組織學(xué)生去打打籃球或者開(kāi)展一些小活動(dòng)小游戲。這樣一來(lái)解決了女生和男生之間不說(shuō)話的尷尬現(xiàn)象，也增加了老師和學(xué)生之間的親和力。再有就是學(xué)校組織的集體性活動(dòng)老師必須要參加到學(xué)生中間去。這些都是老師和學(xué)生增加感情的好機(jī)會(huì)，也要把自己當(dāng)成班集體一份子，獲獎(jiǎng)時(shí)和學(xué)生一起去分享成功的喜悅，和學(xué)生更好的融合到一起。這樣一來(lái)為以后在管理學(xué)生時(shí)做一個(gè)良好的鋪墊。另外本學(xué)期我和崔瑩老師一起組織了一次學(xué)生室外素質(zhì)拓展，主要活動(dòng)內(nèi)容是增強(qiáng)班集體團(tuán)結(jié)力凝聚力的活動(dòng)，如“同舟共濟(jì)，滾雪球，大風(fēng)吹、小風(fēng)吹”等。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要性。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生積極向上的心理。
2、學(xué)風(fēng)建設(shè)
針對(duì)2009屆學(xué)生入學(xué)成績(jī)普遍偏低的特點(diǎn)，狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
措施如下;
�、艊�(yán)格上課考勤制度和晚自習(xí)制度，輔導(dǎo)員和助理輔導(dǎo)員不定期抽查。對(duì)于無(wú)故缺課遲到或者早退的同學(xué)，決不姑息。凡是無(wú)故缺課吃到早退的同學(xué)一律向全班同學(xué)做檢查，堅(jiān)持兩個(gè)星期便會(huì)收到良好效果。所以我認(rèn)為什么事情大家都要努力堅(jiān)持做下去，不能自己制定規(guī)矩，自己不去落實(shí)。
�、普匍_(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等主題班會(huì)，針對(duì)上學(xué)期期末考試成績(jī)不理想的狀態(tài)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家交流，對(duì)一些學(xué)習(xí)上普遍存在的問(wèn)題，找任課教師統(tǒng)一講解，以此提高全班學(xué)習(xí)水平。
3、公寓文化的建設(shè)
對(duì)于宿舍管理我談?wù)勀壳拔业囊恍┚唧w做法，現(xiàn)總結(jié)如下
(1)、明確目標(biāo)，讓文明宿舍標(biāo)準(zhǔn)要求成為全體學(xué)生努力的方向;從學(xué)期開(kāi)始養(yǎng)成好的習(xí)慣至關(guān)重要。
每一條河流都有自己的方向，我認(rèn)為住宿生的生活也應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo)。如果沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)生在宿舍生活中就沒(méi)有努力的方向，就會(huì)三天兩天的出問(wèn)題，有時(shí)甚至?xí)龃蟮膯?wèn)題，有了明確的目標(biāo)，學(xué)生在宿舍就會(huì)知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的較好，什么事情要做的出色。一開(kāi)始不養(yǎng)成好習(xí)慣，以后的壞習(xí)慣很難改掉。于是，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月我?guī)缀鯐?huì)及時(shí)親自到位督促宿舍管理。每天早晚堅(jiān)持親自檢查，努力配合宿舍管理員的工作。就這樣良好的宿舍衛(wèi)生習(xí)慣在我的督促下逐日養(yǎng)成。
(2)、宿舍衛(wèi)生管理、內(nèi)務(wù)管理要求宣傳到位，倡導(dǎo)“宿舍是我家”“ 我為人人，人人為我” ，的思想。
四年不到的班主任工作經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的一些具體細(xì)節(jié)要求單單憑班會(huì)課講一下是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要利用其他一些可以利用的時(shí)間去宣傳滲透，例如可以利用晚上查宿舍的時(shí)間去講，在熄燈之前也可以跟他們說(shuō)哪些地方做的好，哪些地方還存在問(wèn)題，具體的哪些事情落實(shí)到那些人頭上等等;要求每位學(xué)生以宿舍為家，宿舍內(nèi)部一定要團(tuán)結(jié)，做到“ 我為人人，人人為我”;每天早上還利用一定的時(shí)間去抽查，提醒值日生該注意哪些問(wèn)題;利用周二大掃除的機(jī)會(huì)，對(duì)符
合要求的床位進(jìn)行拍照，不符合要求的也進(jìn)行拍照，利用下一節(jié)班會(huì)課展示，進(jìn)而做到及時(shí)整改。
(3)、落實(shí)宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，讓宿舍長(zhǎng)管理和班主任管理相結(jié)合，對(duì)宿舍室長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)行宿舍長(zhǎng)責(zé)任制，充分發(fā)揮宿舍長(zhǎng)的作用。要求宿舍長(zhǎng)嚴(yán)格控制晚就寢紀(jì)律，還利用班會(huì)課進(jìn)行投票，評(píng)出本班內(nèi)部最差宿舍，把先進(jìn)宿舍評(píng)比與期末優(yōu)秀個(gè)人相掛鉤。
(4)、充分發(fā)揮班級(jí)干部的帶頭作用。對(duì)班級(jí)干部提出嚴(yán)格要求，在各方面起模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)整個(gè)宿舍各方面的提高;如此能給學(xué)生提供自我教育，自我管理的重要機(jī)會(huì)，通過(guò)班級(jí)干部的'自我管理和監(jiān)督，達(dá)到學(xué)生自我管理和教育的目標(biāo)。
(5)、積極配合學(xué)校的衛(wèi)生檢查，制定規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行，采取表?yè)P(yáng)與批評(píng)的方式，促進(jìn)宿舍整體水平的提高。對(duì)表現(xiàn)差的宿舍進(jìn)行曝光，并與評(píng)優(yōu)相結(jié)合。同時(shí)，利用班會(huì)課對(duì)優(yōu)秀宿舍則及時(shí)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)。
(6)、本學(xué)期宿舍舉辦組織了“宿舍內(nèi)務(wù)大比武”和“軍被大比拼”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，評(píng)選出先進(jìn)文明宿舍13個(gè)，優(yōu)秀個(gè)人8名。營(yíng)造了整體公寓文化氛圍，促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。
在今后的工作中，我作為輔導(dǎo)員必將繼續(xù)努力將工作切實(shí)深入到學(xué)生宿舍，逐漸學(xué)會(huì)宿舍管理科學(xué)化。進(jìn)而把工作做得更好。
4、注重學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和“三自”作用的充分發(fā)揮，全面提升學(xué)生個(gè)人綜合能力。
學(xué)生在大學(xué)期間必須要抓住“德智體美勞”全面發(fā)展。從新生入學(xué)開(kāi)始，作為輔導(dǎo)員必須要了解每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，比如有的愛(ài)好音樂(lè)，有的愛(ài)好體育，有的口才能力特別強(qiáng)，針對(duì)每個(gè)人不同的長(zhǎng)處，作為輔導(dǎo)員必須去發(fā)現(xiàn)挖掘這些人才，和他們?nèi)贤�，引�?dǎo)學(xué)生在大學(xué)期間把他們的才華展示出來(lái)，并在大學(xué)期間讓他們才華得到鍛煉與提高，這項(xiàng)工作一定要在新生入學(xué)的時(shí)候去做，這樣才能讓學(xué)生更早的樹(shù)立自信自強(qiáng)的信心。
總之根據(jù)學(xué)校的整體要求，根據(jù)我系的特色，我采取了以上幾點(diǎn)做法，并在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，在全體學(xué)生與我的共同努力下取得了一定成績(jī)，本學(xué)期，我的網(wǎng)絡(luò)0701班就業(yè)情況最好，網(wǎng)絡(luò)0901班5個(gè)宿舍全部被評(píng)為文明宿舍，并被評(píng)上了優(yōu)秀班集體，并且本學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)相比上學(xué)期進(jìn)步非常大，上學(xué)期我班平均分是74分，這學(xué)期平均分應(yīng)該能達(dá)到85分左右。這份成績(jī)使我為學(xué)生由衷的感到驕傲。以上針對(duì)班級(jí)的管理做了簡(jiǎn)單的總結(jié)，當(dāng)然還有很多欠缺的地方需要改正。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，嚴(yán)格要求自己，用知識(shí)去武裝自己，在實(shí)踐中更加完善自己，讓自己的各方面能力有更大的進(jìn)步，為學(xué)校、為我們的學(xué)生，去不懈的努力奮斗!
輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流心得3
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
當(dāng)前高校學(xué)生成長(zhǎng)處在一個(gè)日益靈活多變、紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，面對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的轉(zhuǎn)型，以及科學(xué)技術(shù)革命的迅速發(fā)展，他們?cè)谒枷胗^念、價(jià)值取向、人生態(tài)度等方面也發(fā)生了一系列的變化。這就需要我們輔導(dǎo)員老師在著眼于本職工作的同時(shí)，盡力研究90后學(xué)生的心態(tài)及思想，以便更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理與溝通。
自2005年大學(xué)畢業(yè)后，我在牡丹江醫(yī)學(xué)院從事輔導(dǎo)員工作已經(jīng)5年了，在這5年的工作中，我真正體會(huì)到了輔導(dǎo)員崗位的崇高與不易，高校輔導(dǎo)員是多重角色的綜合體，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友。在日常學(xué)習(xí)生活中，肩負(fù)著教育、指導(dǎo)、管理和服務(wù)學(xué)生的重要職責(zé)。
在衛(wèi)生管理學(xué)院工作的這一年里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，不斷的提高自己的理論水平，同時(shí)我也要求學(xué)生積極參加學(xué)院組織的各種黨團(tuán)活動(dòng)。下面我結(jié)合這一年來(lái)工作的實(shí)際情況談?wù)勛约旱?體會(huì)：
管院的輔導(dǎo)員工作有別于其他學(xué)院的輔導(dǎo)員工作，主要表現(xiàn)在其專業(yè)較多包括公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、醫(yī)藥營(yíng)銷四個(gè)專業(yè);學(xué)生上課地點(diǎn)分散;并且我所帶的學(xué)生從大一至大三，年齡跨度大使得在不同年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)的心理特征與行為均不相同。為能夠有效的解決以上問(wèn)題，針對(duì)管理學(xué)院的特殊情況，我采取了分管專項(xiàng)的政策。
我充分利用現(xiàn)有的學(xué)生干部這一有利資源，形成統(tǒng)一指揮，層層分管的管理機(jī)制。學(xué)生會(huì)每天都按時(shí)檢查寢室衛(wèi)生及自習(xí)出勤情況，并做到每日一小節(jié)，每周一總結(jié)，每月一大會(huì)。此外，我要求各班班長(zhǎng)、學(xué)委嚴(yán)抓上課出勤狀況，每天及時(shí)匯報(bào)。我也會(huì)時(shí)常進(jìn)行抽查和督導(dǎo)，并及時(shí)與任課教師溝通，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，絕不拖沓。在我的帶領(lǐng)下，通過(guò)管院學(xué)生干部的共同努力，我們管院的上課出勤率以及寢室衛(wèi)生狀況始終保持良好。
在工作中我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，管院現(xiàn)在已經(jīng)初步形成一股合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。學(xué)院的日常工作分為三大主要板塊即學(xué)生會(huì)工作，學(xué)院團(tuán)總支工作，學(xué)工黨總支工作。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。另外，在高年級(jí)學(xué)生中選出一名至兩名輔導(dǎo)員助理來(lái)協(xié)助我處理新生的日常生活及學(xué)習(xí)方面的事務(wù)。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能也使我能有更多的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生們加強(qiáng)校園文化建設(shè)，能夠統(tǒng)籌兼顧。
在學(xué)院舉辦的第28屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我院上下團(tuán)結(jié)一心，最終取得了團(tuán)體操第二名、總排名第五名的優(yōu)異成績(jī)，創(chuàng)下了歷史最好成績(jī)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備階段，我們就給予了高度的重視，投入了大量的人力和物力，并且成立了運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)，形成了一個(gè)強(qiáng)而有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。在團(tuán)體操排練過(guò)程中，我和全體學(xué)生會(huì)成員起早貪晚，風(fēng)雨無(wú)阻地進(jìn)行訓(xùn)練，全院上下齊心協(xié)力，最終向全院師生充分展現(xiàn)了我們的風(fēng)采。
輔導(dǎo)員工作，重要的是抓兩頭，帶中間。我就是這樣踐行著的，對(duì)于那些全面發(fā)展，綜合能力突出的同學(xué)，我經(jīng)常督促他們把自己培養(yǎng)成“高手”，鍛煉成精英，帶領(lǐng)他們參加比賽，并且讓他們?nèi)?dòng)其他同學(xué)一起進(jìn)步。同時(shí)，我在日常工作中著重培養(yǎng)低年級(jí)的精英，通過(guò)骨干的榜樣帶動(dòng)，讓他們逐步熟悉掌握學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支、黨總支的工作，避免出現(xiàn)人員斷層的現(xiàn)象;對(duì)于在學(xué)習(xí)和生活中暫時(shí)落后的同學(xué)，我經(jīng)常找他們聊天，了解他們的近況，為他們排憂解難，監(jiān)督他們進(jìn)步。
我給自己布置了一個(gè)任務(wù)，就是每學(xué)期應(yīng)該和每個(gè)學(xué)生有一次談話交流，不拘泥于形式，也不限制主題，只是好好的和他們聊聊，做一個(gè)聆聽(tīng)者，在他們疑惑迷茫的地方提點(diǎn)意見(jiàn)，像韓愈那樣去“傳道，授業(yè)，解惑”。
我一般利用查早讀或者查看上課情況的時(shí)候，和任課老師交換意見(jiàn)，了解一下學(xué)生的上課情況，哪些學(xué)生在這門課中有特長(zhǎng)，哪些學(xué)生學(xué)起來(lái)比較困難，整體的學(xué)風(fēng)怎樣等等，我也會(huì)拜托老師對(duì)于一些特別的同學(xué)格外留意，嚴(yán)格要求。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，當(dāng)然會(huì)經(jīng)常牽掛他們的表現(xiàn)情況，有時(shí)也會(huì)和家長(zhǎng)發(fā)短信打電話，告知他們孩子表現(xiàn)狀況，特別是需要更多督促關(guān)心的學(xué)生，需要和家長(zhǎng)配合起來(lái)做工作。
在工作中我不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等理論知識(shí)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，研究學(xué)生工作，分析新情況，把握新規(guī)律，解決新問(wèn)題。把關(guān)心學(xué)生作為自己的首要任務(wù)，經(jīng)常性地深入到學(xué)生中去和學(xué)生打成一片，融為一體，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
在與學(xué)生談話的過(guò)程中，我總是注意選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、時(shí)間。有的學(xué)生愛(ài)面子，性格比較內(nèi)向，那么假如他有了錯(cuò)誤，就不應(yīng)該采取當(dāng)眾批評(píng)的方法，把大道理跟有說(shuō)服力的事例結(jié)合起來(lái)，并且不能急于求成，要虛心的聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)或反駁。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常行為管理為主要的工作職責(zé)，同時(shí)搞好學(xué)生黨團(tuán)工作建設(shè)、班級(jí)骨干建設(shè)以及綜合測(cè)評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作等。在學(xué)生的思想政治工作中堅(jiān)持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規(guī)律、抓骨干、抓后進(jìn)，并把這些作為基本工作方法貫徹工作始終。為了讓學(xué)生充分了解自己的專業(yè)及認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的不足，我還組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)、實(shí)踐等經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并邀請(qǐng)一些在外實(shí)習(xí)或已經(jīng)參加工作的學(xué)生來(lái)校參加在校學(xué)生的座談會(huì)等，跟在校學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)，談工作經(jīng)驗(yàn)等，讓還沒(méi)有走上工作崗位的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也給他們指明了學(xué)習(xí)的方向。
在即將結(jié)束發(fā)言的時(shí)候，我還想說(shuō)幾句心里話：對(duì)于輔導(dǎo)員這項(xiàng)事業(yè)，我心存崇敬;對(duì)于在輔導(dǎo)員工作中所取得的成績(jī)，我心存珍惜;對(duì)于理解、指導(dǎo)以及支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們，我向你們致以最崇高的敬意!我將會(huì)繼續(xù)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的態(tài)度，虛心向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，查缺補(bǔ)漏，主動(dòng)積極地去開(kāi)展學(xué)生工作。
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