幼兒園教師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)
教師跟崗培訓(xùn)是以研究學(xué)生為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，以改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式為手段，加強(qiáng)課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成的有機(jī)結(jié)合，以促進(jìn)教師課堂教學(xué)的實(shí)效性和靈活性。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園教師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
幼兒園教師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)1
在這次培訓(xùn)我們有幸來(lái)到了江門市駿景幼兒園進(jìn)行了為期兩天的跟班學(xué)習(xí)。在這兩天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們很珍惜在這里的每一時(shí)刻。
走進(jìn)駿景幼兒園，我被駿景幼兒園的文化深深吸引，幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見(jiàn)的戶外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺(jué)很豐富。班級(jí)中的小環(huán)境,區(qū)域材料、種植園地、家長(zhǎng)園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理安排，布置溫馨舒適。
此次學(xué)習(xí)我跟是中班，從開(kāi)始孩子們來(lái)園時(shí)的文明禮貌，積極參與性很強(qiáng)，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在早操時(shí)間，音樂(lè)一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動(dòng)作，隨著音樂(lè)的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來(lái)，音樂(lè)的動(dòng)感加上孩子們的積極參與和團(tuán)體的精神，讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來(lái)整齊有序而富有活力。經(jīng)過(guò)了早上這一小時(shí)的晨間活動(dòng)發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。
兩位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣，課上不停用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念。注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。同時(shí)她們能發(fā)掘每一個(gè)孩子身上的"閃光點(diǎn)"，抓住契機(jī)進(jìn)行教學(xué)。
在跟班的兩天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，孩子們不需要老師提醒就能自覺(jué)地輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子。洗手、打開(kāi)水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，老師們一定負(fù)出了很多心血。在學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場(chǎng)，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考，讓孩子明白什么是對(duì)的，而不是以教師的身份來(lái)強(qiáng)制性地壓制，使幼兒被迫服從。
在教學(xué)活動(dòng)中，老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，始終笑瞇瞇的。平時(shí)，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié)，默契、互助，她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動(dòng)著我，讓人覺(jué)得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂(lè)的事，也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂(lè)。
通過(guò)此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的'工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我收獲成功!
總之，這次跟班實(shí)踐學(xué)習(xí)，使我們更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最后我要感謝幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師，給了我們這次磨練成長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地學(xué)以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新，積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營(yíng)造溫馨、快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園教師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)2
我非常幸運(yùn)地成了廣東省骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員，參加了20XX年廣東省骨干教師培訓(xùn)。10月25日，我來(lái)到了深圳特級(jí)教師楊特名師工作室，開(kāi)始為期二十天的跟崗學(xué)習(xí)。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我自覺(jué)遵守楊特工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律，按時(shí)上下班，不遲到、不早退。認(rèn)真完成跟崗規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，積極踐行師德規(guī)范，合理安排業(yè)余時(shí)間，參加健康的業(yè)余文化與體育活動(dòng)。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我享受了羅湖區(qū)乃至整個(gè)深圳市的教育資源，與許多名師、專家接觸交流，主動(dòng)積極參加楊特名師工作室安排的各項(xiàng)活動(dòng)。聽(tīng)了深圳大學(xué)徐晉如教授主講的《聲R26;色R26;情R26;韻——漫談詩(shī)詞的鍳賞》講座，聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、特級(jí)教師王文英老師的《追求質(zhì)感生活，樂(lè)做心靈老師》、《讓教育做到孩子的心上》兩場(chǎng)專題講座報(bào)告;聽(tīng)了著名語(yǔ)文專家楊建華老師的《古詩(shī)新唱》、《博客引領(lǐng)教師成長(zhǎng)》專題講座;聽(tīng)了特級(jí)教師、寶安區(qū)名師工作室主持人吳泓老師《什么年齡讀什么書(shū)，什么學(xué)段做什么事》專題報(bào)告;聽(tīng)了著名語(yǔ)文教育專家程少堂老師的《呼喚文人語(yǔ)文》專題報(bào)告。觀摩了深圳市鹽田外國(guó)語(yǔ)學(xué)校焦雅、深圳市翠園中學(xué)初中部宋紅偉、王曉菁、深圳市羅湖外語(yǔ)學(xué)校初中部歐陽(yáng)明慧、陳曉紅、深圳市東湖中學(xué)徐平、侯雪莉等多位老師的課堂教學(xué)。楊特老師親自為我們上了兩節(jié)示范課，讓我大開(kāi)眼界，收益良多。在楊特老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對(duì)觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng)，贏得在場(chǎng)老師的一致好評(píng);我和學(xué)員們進(jìn)行了文言文教學(xué)、詩(shī)歌教學(xué)、小說(shuō)教學(xué)、作文教學(xué)和中考復(fù)習(xí)等五個(gè)專題的研討，并上了其中的詩(shī)歌教學(xué)匯報(bào)課《靜夜》。我還參加了學(xué)校的升旗儀式，出席該校“我愛(ài)深圳這片藍(lán)天”朗誦大賽并應(yīng)邀當(dāng)了評(píng)委。我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教育教學(xué)水平。我們聆聽(tīng)專家教授講座，認(rèn)同新的教學(xué)思想，順應(yīng)新課程理論理念。如深圳大學(xué)徐晉如教授詩(shī)詞鑒賞“聲·色·情·韻”的觀點(diǎn)，特級(jí)教師楊建華老師的“課題成就教師，博客引領(lǐng)成長(zhǎng)”的觀點(diǎn)，專家吳泓老師語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的理論，程少堂教研員的“文人語(yǔ)文論”，都給了我們很大的啟示和指導(dǎo)。聽(tīng)了深圳多個(gè)學(xué)校多位老師的課，我們感受到深圳的教學(xué)教研風(fēng)氣濃厚;楊特老師在評(píng)課中精確點(diǎn)評(píng)，使我們得益匪淺，提升了我們的教學(xué)能力。我們觀摩楊特老師的課堂，楊特老師講課語(yǔ)言充滿激情，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言親切，循循善誘;她的學(xué)生回答問(wèn)題非常踴躍，個(gè)個(gè)思維清晰、表達(dá)流暢，課堂氣氛非常和諧濃烈�？梢�(jiàn)，楊特老師有深厚的語(yǔ)言表達(dá)功力和極高的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。楊特老師對(duì)我們的備課、上課和評(píng)課都進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，使我們真正地體會(huì)到一節(jié)成功的課該備些什么、該講授些什么，如何使學(xué)生所學(xué)落到實(shí)處，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”、“會(huì)學(xué)”。
楊特?zé)o微不至地關(guān)懷著我們，不但過(guò)問(wèn)我們的跟崗學(xué)習(xí)，還過(guò)問(wèn)我們的日常生活。她帶領(lǐng)我們?cè)绯鐾須w到外校聽(tīng)課、評(píng)課，所到之處，都得到該處學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱烈歡迎。他們總是說(shuō)：“楊特，我們?cè)缇团沃隳転槲覀兊慕處熤笇?dǎo)指導(dǎo)。”她對(duì)教師講課的點(diǎn)評(píng)明朗中肯，讓人如沐春風(fēng);她聘請(qǐng)有名專家為我們開(kāi)講座、作報(bào)告，自己還兼著學(xué)校的教務(wù)主任工作，忙得不亦樂(lè)乎;我們報(bào)到的那天下午，她和兩位年輕教師一直守候在酒店，熱情接待遠(yuǎn)道而來(lái)的我們。如果我們來(lái)不及吃早飯，她就把早飯帶在車上;好幾次，她用自己的車載著我們到外校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，就像姐姐一般照顧著弟妹;臨別之時(shí)，她對(duì)我們殷殷寄語(yǔ)和深情祝福，至今還在我們耳邊回響……楊特老師的工作激情和人格魅力，讓我們真切地體會(huì)到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”。
楊特名師工作室跟崗培訓(xùn)的13位省級(jí)骨干教師，來(lái)自不同的城市不同層次的學(xué)校，都積極進(jìn)取，不敢懈怠。在楊特老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，骨干教師們認(rèn)真觀摩研討，撰寫(xiě)心得體會(huì);認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件，撰寫(xiě)教學(xué)反思，精心準(zhǔn)備匯報(bào)課。在評(píng)課中，坦誠(chéng)直率，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，營(yíng)造了一種坦誠(chéng)互助、共同進(jìn)步的良好氛圍。我們白天到深圳各處聽(tīng)課，都是集體出發(fā)，集體回來(lái);回來(lái)之后，還不斷地探討當(dāng)天的課題，談自己的心得體會(huì)，整理筆記，一直忙到半夜，體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)精神。
走進(jìn)校區(qū)的大門，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里綠樹(shù)成蔭，芳草鮮美，環(huán)境幽靜;校園生活，豐富多彩;有淳正的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，科學(xué)的管理水平，多彩的校園生活，是理想的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所。同時(shí)，這里也是教師大顯身手，銳意進(jìn)取，建功立業(yè)的好地方。我為這次能夠在名師楊特的指導(dǎo)下開(kāi)展工作跟崗學(xué)習(xí)而感到慶幸。
二十天的跟崗學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。感謝省教師工作室給我這次跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
幼兒園教師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)3
跟崗20天來(lái)，本人的教學(xué)理念和教學(xué)方式都發(fā)生了顛覆式的改變。20天，很辛苦，很充實(shí)，也收獲和大，現(xiàn)在就將我在這段時(shí)間的心得體會(huì)和大家分享如下;
20天來(lái)，本人尊重師傅，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺(jué)遵守教師工作室的各項(xiàng)制度，不遲到、不早退，積極認(rèn)真地完成教師工作室的交給我的各項(xiàng)任務(wù)。
這段時(shí)間，我們的師傅極力整合周邊優(yōu)質(zhì)的教育、教學(xué)資源，帶著我們到處聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)課、評(píng)課;帶我們到XX附中聽(tīng)國(guó)培課;帶我們到廣州XX中學(xué)的何XX名師工作室、XX中學(xué)的楊XX特級(jí)教師工作室、羅湖外語(yǔ)學(xué)校的郭XX名師工作室進(jìn)行交流研討;還帶我們到香港參觀了香港城市大學(xué)、到保良局林XX英文學(xué)校聽(tīng)香港教育學(xué)院課堂學(xué)習(xí)研究中心高XX博士的報(bào)告《課堂學(xué)習(xí)研究與教學(xué)改革》，讓我們見(jiàn)識(shí)香港的教育教學(xué)理念和教育教學(xué)方式。20天來(lái)，我們聽(tīng)、評(píng)課均為21節(jié)，說(shuō)課1節(jié)，聽(tīng)報(bào)告9個(gè)，課例開(kāi)發(fā)1節(jié)，完成教學(xué)設(shè)計(jì)2篇，教學(xué)反思3篇，寫(xiě)讀書(shū)筆記2篇，教學(xué)論文1篇，撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志16篇并發(fā)布到個(gè)人博客上，還以“課堂學(xué)習(xí)”為方向，確定自己的研究課題，并在老師的指導(dǎo)下完成三級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告，還進(jìn)行了部分課題研究工作。
跟崗的這段時(shí)間，過(guò)得很充實(shí)，收獲很大。最大的收獲來(lái)自我們的師傅。師傅高尚的師德風(fēng)范、師傅對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛(ài)、師傅鮮明的教學(xué)風(fēng)格，深深感染了我，讓我很震撼。每當(dāng)感覺(jué)辛苦的時(shí)候，每當(dāng)想偷懶的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾导で檠笠绲脑捳Z(yǔ)，看看師傅堅(jiān)定的背影，我們就來(lái)了動(dòng)力。通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課，在活動(dòng)中觀察和感悟各老師的教育教學(xué)藝術(shù)，充分感受與體驗(yàn)名師教育思想、教學(xué)風(fēng)格，讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新，教學(xué)手段和教學(xué)方法發(fā)生了改變，教學(xué)水平和教學(xué)技能得到很大的提升。在準(zhǔn)備常態(tài)課和匯報(bào)課時(shí)，本人認(rèn)真整合大家的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)更多地從學(xué)生的角度進(jìn)行思考，創(chuàng)設(shè)適合他們的教學(xué)情境;上課時(shí)大膽打破自己平時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用小組合作學(xué)習(xí)和分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué);在教學(xué)過(guò)程中使用了白板、多媒體等教學(xué)工具，讓自己的教學(xué)呈現(xiàn)方式多樣化。通過(guò)這樣的改變，自己解放了，學(xué)生參與度高了，學(xué)習(xí)效率也較高了。另外，在聽(tīng)、評(píng)課的過(guò)程中，通過(guò)不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己聽(tīng)、評(píng)課的能力提高了，提取信息和歸納總結(jié)能力也得到了不同程度的提高。
但由于本人一直處于山區(qū)的普通中學(xué)，見(jiàn)識(shí)比較少，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，教學(xué)過(guò)程中放不開(kāi)手腳，教育、教學(xué)功底和珠三角等地的老師相比還差距很大。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我看到了差距�；厝ズ�，我將好好地把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)中，讓自己的教學(xué)風(fēng)格更穩(wěn)定，不斷練就和加深自己的教學(xué)功底，讓自己成為名符其實(shí)的“骨干教師”。
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