大班半日活動(dòng)計(jì)劃600字
我們應(yīng)該如何寫大班半日的活動(dòng)計(jì)劃呢?下面小編為大家整理推薦了600字大班半日活動(dòng)計(jì)劃，歡迎大家前來參閱。
大班半日活動(dòng)計(jì)劃600字篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過親子導(dǎo)讀，幫助幼兒和家長理解作品的深刻含義，大班半日活動(dòng)計(jì)劃。
2、在閱讀、游戲、繪畫、表演活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)作品的感受。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《逃家小兔》繪本、課件
2、布簾以及部分圖片
活動(dòng)過程：
一、親子游戲：找手
1.玩幼兒找媽媽手的游戲
1)教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎?
2)幼兒繼續(xù)尋找，幼兒園工作計(jì)劃《大班半日活動(dòng)計(jì)劃》。
教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽，幼兒談?wù)劯惺?/p>
2.交換游戲，媽媽們找孩子的手。
教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手?
家長談?wù)劯惺?/p>
二、導(dǎo)讀作品《逃家小兔》
教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲。
1.閱讀圖書課件《逃家小兔》
1)教師：你聽到故事中小兔子變成了什么?兔媽媽又變成了什么?
2)教師：小兔變的時(shí)候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢?
2.再次閱讀(分角色閱讀)
1)教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的話。
2)有感情的閱讀故事。
3)教師：小兔和媽媽游戲時(shí)，小兔子怎么說，媽媽又是怎么說的?(幼兒一邊說，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶)你最喜歡兔媽媽變的什么?(可請(qǐng)家長猜一猜)
三、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演
1.教師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎?你們想變成什么，媽媽又會(huì)變成什么來找你?
2.親子討論，鼓勵(lì)家長和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來并附上文字。
3.請(qǐng)部分家長和幼兒將自己創(chuàng)編的`情節(jié)用書上的語言說一說。
四、延伸活動(dòng)
將家長和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè)，平時(shí)供幼兒之間相互閱讀，進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛。
五、游戲活動(dòng)
大班半日活動(dòng)計(jì)劃600字篇二
學(xué)習(xí)活動(dòng)
名稱：對(duì)稱
目的：1.初步理解對(duì)稱的概念，知道對(duì)稱一般分為點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱兩種形式。
2.初步感受蘊(yùn)含在大自然以及工藝美術(shù)作品中的對(duì)稱美。
準(zhǔn)備：1.教師示范用的三對(duì)紙制蝴蝶翅膀
2.收集具有對(duì)稱圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯。
3.幼兒創(chuàng)作用的材料、工具：印畫用的水粉顏料、毛筆、白卡紙。
過程：一、初步感受對(duì)稱美
1.教師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美麗的蝴蝶翅膀!哪兩只是一對(duì)的呢?請(qǐng)你們幫忙找一找。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對(duì)，并說明理由。
3.小結(jié)：蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對(duì)稱。(學(xué)說“對(duì)稱”一詞)
二、學(xué)習(xí)區(qū)分點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱的圖案。
1.讓幼兒自由布置在活動(dòng)室，說說哪些工藝品的圖案是對(duì)稱的，為什么。
2.學(xué)習(xí)區(qū)分點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱的圖案。
�、僖龑�(dǎo)幼兒觀察各種物品的對(duì)稱圖案有什么不同。
�、诋�(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)絲巾、工藝地毯等有三個(gè)、四個(gè)，甚至多個(gè)相同圖案時(shí)，教師拿出京劇臉譜和工藝掛盤，讓幼兒分析、觀察其不同點(diǎn)。
�、坌〗Y(jié)：一個(gè)中心點(diǎn)在它周圍安排幾個(gè)相同圖案的形式叫點(diǎn)對(duì)稱。一條中心線在它的左右或者上下安排相同圖案的形式叫軸對(duì)稱。
3.引導(dǎo)幼兒把屬于點(diǎn)對(duì)稱圖案的物品歸放在一起，把屬天軸對(duì)稱圖案的物品歸放在一起。
4.你最喜歡哪一件工藝品，為什么?
大班半日活動(dòng)計(jì)劃600字篇三
體育活動(dòng)
名稱：快樂圈圈
目標(biāo)：1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能。
準(zhǔn)備：圈人手一個(gè)。各種飲用品、食品等物的空盒子、錄音機(jī)、磁帶
過程：一、扮演角色，活動(dòng)身體
1、扮演小司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂自由地作邊跑邊開車。
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的朋友玩得不一樣。”
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
三、游戲：送貨
設(shè)計(jì)二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨(dú)木橋、鉆過山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。
四、放松一下后進(jìn)班休息
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