進大學社團吸引人的自我介紹

　　生活中與人交往,總免不了進行自我介紹。下面百分網(wǎng)小編為大家整理了進大學社團吸引人的自我介紹，希望大家喜歡。

　　進大學社團吸引人的自我介紹(一)

　　師兄師姐好，我叫xxx，我覺得自己是一個活潑開朗，積極向上的陽光型男孩。我的座右銘是：簡單做人，踏實做事，做最好的自己。什么叫簡單做人呢?就是與人交際要隨和，要親切，要有禮貌，還要時刻保持微笑，以真誠之心待人。那什么叫踏實做事呢?就是對待學習和工作，就要收起嘻嘻哈哈的笑臉，認認真真，一絲不茍，對自己所做的事情負起自己的一份責任。而什么叫做最好的自己呢?那就是做人做事最后要形成自己的風格，然后將這種風格由己及人，為他人的學習生活提供一種借鑒。

　　當然，我也有自己的缺點和不足，比如社會經(jīng)驗缺乏，沒有足夠的工作經(jīng)驗，而這也正是我希望加入此部門的主要原因，希望借此挺高自己的各項技能，擴寬自己的交際范圍，同時也為社團貢獻出自己的.一分力量。

　　進大學社團吸引人的自我介紹(二)

　　在大學生畢業(yè)就業(yè)時,面試是一個非常重要的過程,有些大學生在這個過程中感到不知所措,或者做得不好,使自己在求職中因小失大,達不到成功.如果試圖在短短幾分鐘內(nèi)吸引面試官的注意力,你的簡介當然要是濃縮的精品.所以,前奏一般用一句話陳述自己的基本特征即可.然后迅速進入正題,或選擇自己最引以為傲的經(jīng)歷敘述,或介紹自己的長處.面試官一般會承接你的自我介紹發(fā)問,所以在做自我介紹時最好不要提特別難于講清楚的事情和比較抽象的概念,鋼鐵人才網(wǎng)提供一篇大學生自我介紹范文,以供參考.

　　在大學期間,我認真學習專業(yè)技能,掌握了較強的專業(yè)知識,并把理論知識運用到實踐中去,獲得XX年xx月暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動論文一等獎和xx年xx月湘潭市第四屆大學生科技創(chuàng)新競賽一等獎.此外,我還加入了院學生聯(lián)合會和學生通訊社.在院學生會期間,表現(xiàn)突出,由干事被選拔為院社團聯(lián)合會管理部副部長,后來,轉(zhuǎn)而做學生通訊社負責人,作為新校區(qū)學生通訊社的負責人,負責新校區(qū)學生通訊社的組建工作.在院黨委宣傳部的指導下,經(jīng)過南北校區(qū)同事的團結(jié)努力,從無到有,成功地組建了新校區(qū)學生通訊社,并在接下來的一年中,又成功地組織了三校區(qū)學生通訊社記者培訓工作,三校區(qū)學生通訊社辯論賽.在此期間,由于工作努力,表現(xiàn)突出,被院黨委宣傳部評為“優(yōu)秀學生干部”.

　　大學三年級,我以優(yōu)異的成績與表現(xiàn),光榮地加入了中國共產(chǎn)黨.加入這個先進的團體,是我人生的一次升華.在保先教育中,我更是嚴格要求自己,帶領(lǐng)身邊同學,一起進步.曾獲精神文明先進個人稱號.在參加義務(wù)獻血后,讓我更加懂得珍惜生命,熱愛生活.假期中,我根據(jù)專業(yè)特長,在電腦公司參加社會實踐,這對我的經(jīng)驗積累起到了極其重要的作用.考取了機動車駕駛執(zhí)照(C型).對即將步入社會的我,充滿了信心.“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,懷著飽滿的熱情、堅韌的性格、勤奮的態(tài)度,等待著我的是機遇與挑戰(zhàn)!抓住這個機會,為單位盡自己綿薄之力.

　　進大學社團吸引人的自我介紹(三)

　　我性格開朗，健談，常常面帶笑容，喜歡以微笑待人，喜歡把自己的快樂與所有的人分享。

　　我的愛好廣泛，喜歡旅行、聽音樂、下棋、各種體育運動。

　　我是一個做事踏實、學習刻苦、有上進心的學生。

　　剛踏進大學，我就嚴格要求自己，立志要在大學生涯中有所成就，從全方面發(fā)展自己。

　　我也是一個追求完美的人，我知道世上沒有十全十美的人存在，但我們可以去追求，去不斷的向它靠攏，每一個人或多或少都有缺點，我把這些缺點比作一個無形的洞，我們都知道洞是可以填補的，就好比缺點也是可以改正的，這也就要我們怎樣把這個洞一點一點填上，就是怎樣一點一點完善自己。洞是無形的，就如人不會是十全十美，我們或許永遠填不滿這洞，就好像人不會十全十美，也就正如學習，學習是無止境的。因此我要不斷的填洞，不斷的學習，不斷的完善自己。所以，我選擇了我所追求的，追求了我所選擇的——入學生會。

　　我積極參加了其它會議活動，得到了些許鍛煉，在領(lǐng)導和師兄、師姐的教導下，我的思想素質(zhì)有了進步;工作能力有了提高;文化函養(yǎng)有了提升;實踐能力了有增強…學習是無止境的，我要奮力拼搏，盡我的最大努力去做到最出色。

　　雖說命運掌握在自己手中，但有時付出了不一定有回報，如果我沒有入選，也不會就此灰心，我會下去總結(jié)經(jīng)驗教訓，彌補不足。

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