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環(huán)境科學專業(yè)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過就業(yè)吧，以下是小編為大家收集的環(huán)境科學專業(yè)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣，希望對大家有所幫助。
環(huán)境科學專業(yè)介紹
主要培養(yǎng)：掌握地球環(huán)境科學的基礎(chǔ)理論和基本技術(shù)，從應用物理角度獲得城鎮(zhèn)化人居環(huán)境的地球環(huán)境科學理論與技術(shù)及應用研究和環(huán)境管理的基本訓練，培養(yǎng)掌握生態(tài)和環(huán)境控制與治理的基本知識、人居環(huán)境的基本理論、區(qū)域生態(tài)環(huán)境監(jiān)測、評價、規(guī)劃與管理的基本技能，從事環(huán)境保護科學研究和環(huán)境管理等工作的高級專業(yè)人才。
主要課程：人居環(huán)境科學概論，環(huán)境物理過程，大氣物理學基礎(chǔ)，地球環(huán)境現(xiàn)代分析技術(shù)，地球環(huán)境化學，環(huán)境生物化學，環(huán)境生態(tài)學，環(huán)境規(guī)劃與管理，環(huán)境質(zhì)量評價，環(huán)境系統(tǒng)監(jiān)測，城市規(guī)劃，城市氣象與氣候?qū)W，年代學，環(huán)境信息與數(shù)據(jù)處理，環(huán)境模型與數(shù)值模擬，城市生態(tài)與景觀。
環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)方向
環(huán)境科學專業(yè)學生畢業(yè)后可從事以下幾個方面：研究人員：從事環(huán)境科學研究、環(huán)境監(jiān)測、評價、管理和規(guī)劃等工作;環(huán)境工程師：從事環(huán)保產(chǎn)品的開發(fā)，或進行環(huán)境工程和給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計和管理;教師：擔任大中專學校相應專業(yè)的教師;公務員：在中央和地方、各工業(yè)部委的環(huán)境科學研究部門工作。
環(huán)境科學專業(yè)就業(yè)崗位
銷售工程師、銷售代表、軟件測試工程師、銷售經(jīng)理、區(qū)域銷售經(jīng)理銷售代表區(qū)域承包、項目經(jīng)理、軟件工程師、工程經(jīng)理、測試工程師、生產(chǎn)經(jīng)理、業(yè)務經(jīng)理、區(qū)域銷售經(jīng)理等。
環(huán)境科學專業(yè)專業(yè)就業(yè)前景
中國政府十分重視環(huán)境教育工作，確立了“環(huán)境保護，教育為本”的指導思想。環(huán)境教育是一項終生教育的基礎(chǔ)工程，是提高全民族環(huán)境道德素質(zhì)和環(huán)境科學文化素質(zhì)的基本手段。環(huán)境專業(yè)教育是中國的環(huán)境工作中最重要的一個環(huán)節(jié)。
環(huán)境專業(yè)教育的主要對象是環(huán)保專業(yè)的中等專業(yè)學校、職業(yè)高中和高等院校的學生。主要任務是有計劃地培養(yǎng)環(huán)�？萍既瞬藕凸芾砣瞬�。中國的環(huán)境教育已有20多年的歷史，專業(yè)設(shè)置和結(jié)構(gòu)體系都趨于合理，基本上滿足了國家經(jīng)濟建設(shè)對環(huán)保人才的需求。
環(huán)境工程專業(yè)仍屬于正在發(fā)展中的專業(yè)，因此還沒有吸引更多人的注意。環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的需求大部分是在大城市和大企業(yè)，以及一些專門做環(huán)境方面產(chǎn)品的研制與開發(fā)的公司。
由于很多地區(qū)或地方上的企業(yè)對環(huán)境保護還沒有足夠的重視，因此他們的需求相比之下就小的多，再加上很多地縣級的環(huán)保部門的人員多數(shù)是從原來的衛(wèi)生防疫部門或其他部門拼湊出來的，也往往缺少對環(huán)境工程的重視。這幾方面的原因造成我國對高校環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生的需求不多。但隨著環(huán)境保護觀念宣傳的深入，人們對環(huán)境意識的加強，有理由相信，未來幾年內(nèi)，對環(huán)境工程專業(yè)的學生的需求將會大大增加。
環(huán)境科學就業(yè)前景：
可在環(huán)保、化工、冶金、能源、交通、輕工、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、軍工等行業(yè)從事環(huán)境科學研究與工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、環(huán)境質(zhì)量管理等方面的工作，也可以進一步攻讀國內(nèi)外本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)碩士學位。
環(huán)境科學是中國普通高等學校本科專業(yè)，屬環(huán)境科學與工程類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年或五年，授予工學或理學學士學位。該專業(yè)學生主要學習包括數(shù)理化、天地生多學科交叉的各種自然科學及社會人文科學相關(guān)的必要基礎(chǔ)知識。
基于環(huán)境問題識別及解決能力培養(yǎng)的相關(guān)基本理論、基本技能，受到應用基礎(chǔ)研究、應用研究環(huán)境決策及管理等相關(guān)領(lǐng)域的基本訓練，具有較好的科學素養(yǎng)及一定的教學、研究、開發(fā)和管理能力，掌握基于環(huán)境介質(zhì)的相關(guān)專業(yè)研究方法與手段。
不同空間尺度的環(huán)境規(guī)劃與決策管理的基本技能。環(huán)境科學專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有可持續(xù)發(fā)展理念，具備環(huán)境科學與工程學科的基本理論、基本知識和基本技能，掌握相關(guān)專業(yè)的專門知識。
能夠在環(huán)境保護及相關(guān)領(lǐng)域從事教育、研究與開發(fā)、工程設(shè)計、咨詢和管理等工作的高素質(zhì)專門人才。課程體系和課程設(shè)置應能支持培養(yǎng)目標和各項畢業(yè)要求的有效達成。課程體系設(shè)計應有行業(yè)或企業(yè)專家參與。各高校應根據(jù)人才培養(yǎng)目標，將核心知識領(lǐng)域的知識單元組合成核心課程。
培養(yǎng)規(guī)格：
1、掌握環(huán)境科學與工程學科基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能和科學研究方法，以及相關(guān)專業(yè)的專門知識。
2、了解環(huán)境保護的方針、政策和制度。了解中國國內(nèi)外環(huán)境問題和環(huán)保思想的發(fā)展歷史，環(huán)境科學與工程學科的理論前沿、新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)。
3、具有認識主要環(huán)境問題、分析實際環(huán)境問題和解決復雜環(huán)境問題的基本能力。具有較強的總結(jié)、提煉、歸納能力，一定的系統(tǒng)思維和批判性思維能力以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。
4、具有較強的自主學習、書面和口語表達、交流溝通和組織協(xié)調(diào)能力以及團隊合作精神。
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