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2017成人高考高起點(diǎn)歷史復(fù)習(xí)知識點(diǎn)分享
在成人高考的考試當(dāng)中，歷史是比較難的科目之一，想要在成考?xì)v史中考出好成績，首先還要準(zhǔn)備好相應(yīng)的歷史復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。那么關(guān)于成人高考高起點(diǎn)歷史復(fù)習(xí)知識點(diǎn)分享有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考高起點(diǎn)歷史復(fù)習(xí)知識點(diǎn)分享，希望大家喜歡。
成人高考高起點(diǎn)歷史復(fù)習(xí)知識點(diǎn)分享
《大抗議書》
資產(chǎn)階級革命的背景：
16世紀(jì)，英國處在封建關(guān)系解體和資本主義生產(chǎn)發(fā)展的過程中。新航路開辟后，歐洲的主要商路和貿(mào)易中心從地中海區(qū)域移到大西洋沿岸，對英國工商業(yè)的發(fā)展起了推動作用，毛紡織業(yè)成了英國的主要工業(yè)部門。出現(xiàn)了靠圈地養(yǎng)羊發(fā)財?shù)馁Y產(chǎn)階級化的新貴族。
從16世紀(jì)起，英國利用它處于大西洋航路中心的優(yōu)越地理位置，積極開展對外貿(mào)易;開展殖民活動，進(jìn)行殖民掠奪。通過殘酷剝奪農(nóng)民土地和進(jìn)行殖民掠奪等手段，英國獲得資本的原始積累，資本主義發(fā)展起來。
斯圖亞特王朝的國王堅信“君權(quán)神授”，認(rèn)為任何限制君權(quán)的事都是錯誤的。但是，英國議會已經(jīng)形成一個傳統(tǒng)，不得議會的同意國王不能制訂法律，不 得征稅。因此國王詹姆士一世與議會之間關(guān)系緊張。1525年繼位的查理一世仍然獨(dú)斷專行，由于議會不同意他隨意征稅，曾經(jīng)幾次解散議會，甚至長期不召集議 會。他征收各種苛捐雜稅，壓榨人民還把持和出售肥皂、鹽、酒、煤和鐵的專賣權(quán)，搜刮大量金錢。造成生產(chǎn)和貿(mào)易混亂，工商業(yè)蕭條，大量勞動者失業(yè)。英國社會 的各種矛盾激化，資產(chǎn)階級革命條件日益成熟。
革命的發(fā)生：
1638年，蘇格蘭人民首先起義，反抗查理一世的****統(tǒng)治。
查理一世為了籌措軍費(fèi)，鎮(zhèn)壓起義，被迫于1640年召集長期關(guān)閉的議會。議會里，資產(chǎn)階級和新貴族結(jié)成反對派，同代表封建勢力的國王進(jìn)行斗爭，并且得到了人民群眾的支持。新議會于1641年通過《大抗議書》，提出了限制王權(quán)的要求：
A.監(jiān)督國王大臣們的.活動;
B.取消國王的專賣權(quán)
C.宣布未經(jīng)議會同意就擅自征稅為非法行為。
斗爭歷經(jīng)反復(fù)。查理一世不甘心喪失自己的權(quán)力，于1642年初帶兵闖入議會，企圖逮捕議會反對派的代表人物，但撲了空。幾天以后，國王和他的追隨者逃出倫敦，到英格蘭北部和西部結(jié)集反動力量，并且在8月間宣布“討伐議會”，挑起了內(nèi)戰(zhàn)。英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)。
克倫威爾
1648年，內(nèi)戰(zhàn)以議會的勝利結(jié)束。1649年1月，查理一世作為暴君和人民公敵被處死。英國宣布為共和國，在內(nèi)戰(zhàn)中崛起的軍人、新貴族出身的 克倫威爾獨(dú)攬大權(quán)，成為實際的軍事獨(dú)裁者，為維護(hù)資產(chǎn)階級和新貴族的利益推行高壓政策。1649年，克倫威爾鎮(zhèn)壓了代表貧苦農(nóng)民利益的掘地派運(yùn)動。同時， 愛爾蘭長期受英國的統(tǒng)治和壓迫，愛爾蘭人民乘英國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的時機(jī)，掀起了民族起義。1649年到第二年5月，克倫威爾率領(lǐng)英軍到愛爾蘭鎮(zhèn)壓起義，克倫威爾 和他部下的高級軍官以及許多英國商人和新貴族成了愛爾蘭的大地主。1653年，克倫威爾驅(qū)散議會議員，就任“護(hù)國主”，建立了獨(dú)裁統(tǒng)治。1658年，克倫 威爾病死。高級軍官爭權(quán)奪利，后來資產(chǎn)階級和新貴族便同斯圖亞特王朝勾結(jié)，達(dá)成妥協(xié)。1660年5月，流亡法國的查理二世被迎立為英國國王。斯圖亞特王朝 復(fù)辟了。
兩大軍事集團(tuán)
帝國主義重新瓜分世界的斗爭
在向帝國主義過渡的時候，主要資本主義國家的實力發(fā)生了重大變化，經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的不平衡性加強(qiáng)了。美國和德國的工業(yè)生產(chǎn)先后趕上和超過了英國、 法國，英法則退居三、四位。然而在20世紀(jì)初，世界被瓜分完畢。英國占有殖民地最多，俄國次之，法國占第三位，德國居第四位。經(jīng)濟(jì)實力居上的國家，尤其是 德國，對殖民地的這種占有狀況十分不滿，強(qiáng)烈要求重新瓜分殖民地。帝國主義國家之間的爭奪愈演愈烈，形成了幾個帝國主義大國加緊爭奪霸權(quán)，重新瓜分世界的 局勢。英德之間的矛盾成為帝國主義國家之間的主要矛盾。
兩大軍事集團(tuán)的形成
巴爾干半島是列強(qiáng)爭奪霸權(quán)最敏感的地區(qū)。19世紀(jì)70年代塞爾維亞、羅馬尼亞和保加利亞先后擺脫了土耳其的統(tǒng)治，建立了新的民族獨(dú)立國家。沙皇 俄國趁機(jī)向巴爾干擴(kuò)張勢力，同奧匈帝國和英國發(fā)生矛盾。在爭奪巴爾干的斗爭中，德國支持奧匈。1879年，為了對付俄國，德奧簽訂同盟條約。1882年， 意大利由于同法國爭奪北非的突尼斯失敗，加入德奧集團(tuán)，形成“三國同盟”。“三國同盟”的核心是德國，矛頭指向法俄。
法俄為了對付共同的敵人，逐漸接近，于1892年簽訂了軍事協(xié)定。雙方約定，一旦法國受到德國或德國支持的意大利的進(jìn)攻，或者俄國受到德國或德 國支持的奧匈的進(jìn)攻，締約國將互相以全部兵力援助。20世紀(jì)初，隨著英德沖突日益激烈和突出，英國協(xié)調(diào)了它同法俄兩國的利害關(guān)系，先后于1904年和 1907年簽訂了英法協(xié)約和英俄協(xié)約。“三國協(xié)約”最終形成。
“三國同盟”和“三國協(xié)約”都是軍事侵略集團(tuán)。它們都大幅度增加軍費(fèi)、擴(kuò)充軍隊，并開展了海軍競賽。瘋狂的軍備競賽加劇了世界的緊張局勢。 1908 ——1914年，國際危機(jī)和局部戰(zhàn)爭不斷發(fā)生。歐洲的巴爾干半島已經(jīng)成為帝國主義國家爭奪的焦點(diǎn)和歐洲的火藥庫。帝國主義戰(zhàn)爭日益迫近了。
成考?xì)v史學(xué)開設(shè)的課程
歷史學(xué)專業(yè)共開設(shè)12門專業(yè)主干課，主要有中國通史、世界通史、史學(xué)理論、歷史文獻(xiàn)學(xué)、中國歷史文選、中國歷史地理、考古學(xué)概論、中國史學(xué)史、西方史學(xué)史、中西文化交流史、斷代史和專門史等。
這12門主干課可以分為以下板塊：
一是基礎(chǔ)史實呈現(xiàn)部分。這部分包括中國通史、世界通史、中國史學(xué)史和西方史學(xué)史。這部分課程重在系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國歷史和世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)，讓學(xué)生對中國歷史、世界歷史有整體認(rèn)識。
二是專業(yè)基礎(chǔ)課部分。這部分包括史學(xué)理論、歷史文獻(xiàn)學(xué)和中國歷史地理。這些課程重在培養(yǎng)史學(xué)工作者必備的素質(zhì)和能力。史學(xué)理論旨在鍛煉新生的史學(xué)思維能力，如歷史思維、歷史真實、歷史編纂、歷史敘述以及歷史現(xiàn)象、歷史解釋等。非歷史學(xué)科班出身的同學(xué)在研究史學(xué)問題時，常常感到力不從心、捉襟見肘，這主要是缺少歷史文獻(xiàn)學(xué)知識。顧名思義，歷史文獻(xiàn)學(xué)主要講授如何查閱歷史文獻(xiàn)、利用歷史文獻(xiàn)、解決歷史問題的一整套理論和方法。里面涉及的目錄學(xué)、辨?zhèn)螌W(xué)絕對是“史家”必備。那么歷史地理學(xué)呢?從科名上也可以猜出，它主要對于歷史時期中國以及世界上其他地區(qū)的地理面貌進(jìn)行研究。例如古代地名的變遷、古代河流的概貌等等。這對于我們搞清楚典籍中的地名等地理事物具有很重要的作用。
三是個別案例研究。如中國歷史文選、中西文化交流史、斷代史和專門史。這一部分則是對上述兩者的檢驗和應(yīng)用了。有道是“解剖麻雀，啟迪心智”。通過對一些經(jīng)典文獻(xiàn)的解讀分析，我們可以對理論和“武器”有一種深入的認(rèn)識。值得一提的是，比較特殊的考古學(xué)概論，那是一種獨(dú)特的案例。通過實地考古而來的“活的歷史”具有一種更加強(qiáng)烈的說服力和驗證意義，正如醫(yī)學(xué)中解剖案例一般。
成考?xì)v史復(fù)習(xí)注意事項
一要會看書。中考?xì)v史內(nèi)容廣泛，涉及世界和中國的古、近、現(xiàn)代歷史，死記硬背那些條條框框，干巴巴的歷史知識，不如從宏觀的角度把握，則事半功倍，這里要求的學(xué)生會看書，是融會貫通地看，而不是走馬觀花似地瞧：1.看標(biāo)題，目的是為了尋找線索，了解每一課的結(jié)構(gòu);2.看標(biāo)題的提示，尋找課本中需要掌握的基礎(chǔ)知識點(diǎn);3.看課內(nèi)和課后思考題，尋找答案或者從課內(nèi)得到一些啟示，同時還應(yīng)該做到邊看、邊劃、邊問、邊寫，看內(nèi)容，劃知識點(diǎn)，找疑問，寫出疑問來，這是對學(xué)生復(fù)習(xí)時的基本要求。
二要善于歸納。歸納是指將眾多的或零散的歷史知識，按其同類進(jìn)行梳理，可長可短，并不一定非依賴?yán)蠋�。成績好的學(xué)生很大程度上表現(xiàn)在善于“自得其法”上面，歸納的好，條理清晰，棄繁就簡，效果自然就不尋常。比如在學(xué)習(xí)中國古代史介紹唐文化的這一內(nèi)容時，有學(xué)生制作了下面一個簡表。
這樣全新的組合，形成了新的知識結(jié)構(gòu)體系，學(xué)生能夠全面準(zhǔn)確地掌握這一段歷史知識。
三要理清線索，要求學(xué)生在看書時，通過對課本的歸類，理出課本內(nèi)容的縱橫線索，形成知識網(wǎng)絡(luò)，這種網(wǎng)絡(luò)可以是整個中國歷史或世界歷史，也可分階段地整理知識網(wǎng)絡(luò)。如世界歷史中第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系史中美國霸權(quán)政策，關(guān)聯(lián)很多國家和地區(qū)，跨時半個世紀(jì)，是重點(diǎn)內(nèi)容，又是復(fù)習(xí)中的一個難點(diǎn)，如果按大事線索，制作下面這樣一個簡為度;3.文字通順，條理清晰，結(jié)構(gòu)要合乎邏輯。
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