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2017成人高考醫(yī)學(xué)綜合考試知識(shí)點(diǎn)小結(jié)
成考醫(yī)學(xué)綜合考試對(duì)于許多成考生來(lái)說(shuō)是非常重要的，在考前一定要復(fù)習(xí)好相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。那么關(guān)于成人高考醫(yī)學(xué)綜合考試知識(shí)點(diǎn)小結(jié)有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考醫(yī)學(xué)綜合考試知識(shí)點(diǎn)小結(jié)，希望大家喜歡。
成人高考醫(yī)學(xué)綜合考試知識(shí)點(diǎn)小結(jié)
醫(yī)療保密是指醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療中,不向他人泄露能造成不良醫(yī)療后果的疾病有關(guān)信息的“信托行為”
保密的意義:①是尊重病人自主權(quán)、病人人格尊嚴(yán)的重要形式。②是醫(yī)—患關(guān)系維護(hù)的重要保證。
人體實(shí)驗(yàn)的原則: 1.知情同意原則2.有利無(wú)傷原則3.為醫(yī)學(xué)目的原則4.實(shí)驗(yàn)對(duì)照原則
高醫(yī)學(xué)技術(shù)的價(jià)值: ①科學(xué)價(jià)值： ②社會(huì)價(jià)值： ③道德價(jià)值：
高技術(shù)運(yùn)用的現(xiàn)實(shí)道德問題
(1) 影響醫(yī)療資源的分配
(2) 治療代價(jià)與生命質(zhì)量的矛盾
臨床技術(shù)運(yùn)用的最優(yōu)化原則：
�、� 積極獲取最佳療效 ② 確保診療安全無(wú)害,提倡微創(chuàng)醫(yī)療
�、� 竭力減輕病人痛苦 ④ 力求降低醫(yī)療費(fèi)用
器官資源的分配 ⑴ 醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 ⑵ 非治療標(biāo)準(zhǔn). ⑶ 綜合因素標(biāo)準(zhǔn)。
人的生命的本質(zhì)特征：具有意識(shí)和自我意識(shí)。人是具有意識(shí)和自我意識(shí)的實(shí)體。
正是人的意識(shí)和自我意識(shí)，使人在從受精卵開始到最后死亡的發(fā)展過程中，從生物人的特征發(fā)展到具有人格人的特征。
人的.自我意識(shí)產(chǎn)生需要兩個(gè)條件： 第一，人的大腦結(jié)構(gòu)和功能的正常，這是自我意識(shí)產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)。
第二，人的社會(huì)關(guān)系是自我意識(shí)產(chǎn)生的源泉(社會(huì)環(huán)境條件)。
人的生命價(jià)值由兩個(gè)因素決定：
一是生命自身的質(zhì)量?jī)r(jià)值。這是生命的內(nèi)在價(jià)值，這種質(zhì)量越高，可體現(xiàn)的價(jià)值就越大。
二是生命對(duì)他人對(duì)社會(huì)的意義和影響。這是生命的外在價(jià)值，外在價(jià)值是人生命存在的目的。
強(qiáng)調(diào)生命的價(jià)值就是強(qiáng)調(diào)生命對(duì)社會(huì)、他人以及對(duì)人類的意義。
生命質(zhì)量概念在臨床上的應(yīng)用:
①當(dāng)維護(hù)生命需要必然要犧牲生命的某些質(zhì)量時(shí)，應(yīng)滿足維護(hù)生命的需要。
�、诋�(dāng)有可能謀求一定的生命質(zhì)量，但又有可能對(duì)生命構(gòu)成威脅時(shí)，應(yīng)在保證生命的前提下，絕不放棄謀求提高生命質(zhì)量的努力。
�、塾幸嬗诰S護(hù)“生命”，但不能保持最低的生命質(zhì)量的治療措施，應(yīng)予停止。
�、軐�(duì)嚴(yán)重殘疾兒的處理要考慮生命質(zhì)量與代價(jià)。
大腦不再有功能或已經(jīng)沒有功能的可能性，這實(shí)際上就是死亡。
指標(biāo)是：1.對(duì)外部刺激或內(nèi)部需要完全無(wú)知覺、無(wú)反應(yīng)。2.沒有自主運(yùn)動(dòng)或自主呼吸。3.反射缺失。4.腦電波平坦。
成考醫(yī)學(xué)綜合練習(xí)題
1.胸膜下界的體表投影在腋中線相交于( )
A.第8肋
B.第9肋
C.第10肋
D.第11肋
E.第12肋
2.成對(duì)的喉軟骨是( )
A.甲狀軟骨
B.環(huán)狀軟骨
C.杓狀軟骨
D.會(huì)厭軟骨
E.舌骨
3.關(guān)于喉錯(cuò)誤的是( )
A.位于第4～6頸椎高度
B.前方有喉結(jié)
C.聲門裂是左、右聲襞間裂隙
D.喉前庭在前庭裂以上
E.喉中間腔在聲門裂以下
4.開口于上鼻道的鼻旁竇是( )
A.上頜竇
B.篩竇前群
C.篩竇后群
D.額竇
E.蝶竇
5.關(guān)于縱隔( )
A.上寬下窄
B.位于胸膜腔內(nèi)
C.氣管位于前縱隔內(nèi)
D.后縱隔內(nèi)有心臟
E.食管位于后縱隔
6.左主支氣管的走行方向( )
A.較右主支氣管垂直
B.與氣管在同一直線上
c.與右主支氣管相同
D.近似垂直
E.近似水平
7.右肺( )
A.比左肺窄而長(zhǎng)
B.通過一斜裂分為上、下兩葉
C.前緣銳利有心切跡
D.位于右胸膜腔內(nèi)
E.以上均不正確
8.屬于下呼吸道的是( )
A.鼻
B.咽
C.喉
D.氣管
E.肺
9.對(duì)左肺的描述，錯(cuò)誤的是( )
A.較右肺窄而長(zhǎng)
B.通常分為兩葉
C.前緣近于垂直
D.前緣下部有心切跡
E.肺尖突入頸根部
10.喉腔最狹窄的部位是( )
A.喉口
B.喉中間腔
C.聲門裂
D.前庭裂
E.聲門下腔
成考醫(yī)學(xué)應(yīng)試策略
首先，在復(fù)習(xí)過程中，考生要以大綱為準(zhǔn)，以教材為本。有的考生考前復(fù)習(xí)時(shí)，尤其是進(jìn)入沖刺階段后，因時(shí)間緊就不再看課本，這其實(shí)是舍本逐末的做法。只有把教材看明白、學(xué)透徹，才能在考試時(shí)以不變應(yīng)萬(wàn)變。
其次，進(jìn)入沖刺階段的復(fù)習(xí)后，有的考生選擇參加輔導(dǎo)班，聽串講，并通過做模擬題或真題來(lái)找考場(chǎng)的感覺。這類考生在復(fù)習(xí)時(shí)，也要梳理出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。考生聽串講要通過老師輔導(dǎo)，梳理大綱的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并結(jié)合做模擬題、真題鞏固知識(shí)點(diǎn)。由于沖刺復(fù)習(xí)時(shí)間短，因此考生要把握“少而精”的原則，不管是聽串講還是做題練習(xí)，都要盡可能掌握要點(diǎn)，不要把自己埋在題海里，而要把更多的時(shí)間來(lái)熟悉教材，抓牢基礎(chǔ)。
再次，考生要合理安排工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。復(fù)習(xí)時(shí)，要利用每天固定的時(shí)間學(xué)習(xí)，形成規(guī)律。要提前做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，不能有時(shí)間就拼命學(xué)，沒時(shí)間一點(diǎn)兒也不看。
最后，考生還要注意應(yīng)試訓(xùn)練。在以往成考中，曾有考生感覺自己復(fù)習(xí)時(shí)什么都會(huì)，一到考場(chǎng)就懵，這是因?yàn)閼?yīng)試思維訓(xùn)練不夠�？忌趯W(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，要多想這個(gè)點(diǎn)在考試時(shí)會(huì)怎么考，以什么樣的題型考，從什么角度考等，多從出題者的角度思考問題。
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