2017成人高考化學易錯點分析

　　成考化學易錯點通常都是非常容易丟分的地方，復習好相應的易錯點有助于我們在成考化學考試中發(fā)揮的更加出色，那么關于成人高考化學易錯點分析有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考化學易錯點分析，希望大家喜歡。

　　成人高考化學易錯點分析

　　1、排列順序時，分清是“由大到小”還是“由小到大”，類似的，“由強到弱”，“由高到低”，等等。

　　2、書寫化學方程式時，也要分清楚。

　　3、別忽視題干中“混合物”、“化合物”、“單質(zhì)”等限制條件。

　　4、有單位的要寫單位，沒有單位的就不要寫了。如“溶解度”單位是克，卻不寫出，“相對分子質(zhì)量”、“相對原子質(zhì)量”無單位，卻加上“g”或“g.mol-1”。摩爾質(zhì)量有單位(g.mol-1)卻不寫單位，失分。

　　5、要求寫“名稱”卻寫分子式或其他化學式，要求寫分子式或結構式卻寫名稱。電子式、原子或離子結構示意圖、結構簡式、結構式不看清，張冠李戴。要求寫離子方程式而錯寫成化學方程式。

　　6、所有的稀有氣體都是單原子分子而誤認為雙原子分子。

　　7、273℃與273K不注意區(qū)分，是“標況”還是“非標況”，是“氣態(tài)”還是“液態(tài)”“固態(tài)”不分清楚。22.4L.mol-1的適用條件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物質(zhì)的狀態(tài)。區(qū)分液態(tài)氯化氫和鹽酸，液氨和氨水，液氯和氯水。

　　8、計算題中往往出現(xiàn)“將樣品分為兩等份”(或“從1000mL溶液中取出50mL”)，最后求的是“原樣品中的有關的量”，你卻只求了每份中的有關量。

　　9、請注意選擇題“正確的是”，“錯誤的是”兩種不同要求。請注意，做的正確，填卡時卻完全填反了，要十分警惕這種情況發(fā)生。

　　10、求氣體的“體積分數(shù)”與“質(zhì)量分數(shù)”不看清楚，失分。

　　11、描述實驗現(xiàn)象要全面，陸海空全方位觀察。

　　12、表示物質(zhì)的量濃度不寫C(HCl)，失分。

　　13、氣體溶解度與固體溶解度表示方法、計算方法混為一談。(標況下，將20L氨氣溶解在1L水中，……)

　　14、表示離子電荷與元素化合價混為一談。

　　15、原電池正負極不清，電解池、電鍍池陰陽極不清，電極反應式寫反了。

　　成考化學儀器復習資料

　　準確報名

　　首先應該正確地叫出化學儀器的名稱，不能用生活用具的名稱代替它。例如，有的學生把燒杯叫玻璃杯、把試管夾叫夾子，是十分錯誤的。有些儀器外觀很相似，容易混淆，應該通過對比加以分辨。如坩堝和蒸發(fā)皿，中學實驗室常見為瓷制的，外觀相似。坩堝附有坩堝蓋，蒸發(fā)皿沒有蓋;坩堝上端沒有流液體用的豁口，而蒸發(fā)皿有;坩堝較高，而蒸發(fā)皿較低。有的學生常把廣口瓶當成集氣瓶使用，就因為沒有搞清它們的區(qū)別。廣口瓶附有蓋，是盛固體藥品的容器;而集氣瓶沒有蓋，常跟玻璃片配套使用。集氣瓶瓶口上部，經(jīng)過磨砂比較祖糙，目的是涂上凡士林后再蓋上玻璃片，使得氣體不外逸。而廣口瓶瓶口上部，沒有經(jīng)過磨砂。

　　明確使用范圍

　　各種化學儀器都有一定的使用范圍。有的玻璃儀器可以加熱用，如試管、燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿等;有的不能加熱，如量筒、集氣瓶、水槽等。有的儀器可以做量具用，如托盤天平和法碼用來稱取物質(zhì)的質(zhì)量;量筒和滴定管用來量取液體的體積。有的儀器在實驗裝置中起支撐作用，如鐵架臺及其附件用來支撐燒瓶、燒杯;三腳架及其附件用來支撐燒杯、蒸發(fā)皿、坩堝等。

　　掌握使用方法

　　每種儀器，根據(jù)它的用途不同，有著不同的使用要求。因此，在使用各種化學儀器前都應該明確它的要求及這種要求的原因。例如，使用燒杯時，為了防止攪拌時液體濺出或液體溢出，燒杯所盛液體不得超過它的容積的2/3;為了防止攪拌時液體濺出或液體溢出，燒杯所盛液體不得超過它的容積的2/3;為了防止由于加熱時受熱不均勻而使燒杯破裂，加熱前要把它的外壁擦干，加熱時燒杯底要墊石棉網(wǎng)。特別是一些容易出現(xiàn)錯誤用法的儀器，更需要特別注意。例如，用試管夾夾持試管時，有的學生把拇指按在夾的.活動部分，在實驗過程中，由于不小心拇指按動了夾的活動部分，致使試管脫落而打破。因此，使用試管夾時，一定十分注意拇指千萬不要按在夾的活動部分。

　　不忘及時清洗

　　化學實驗后，要及時洗刷玻璃儀器，擦拭、整理其它儀器。每次做完實驗，應該立即把用過的玻璃儀器洗凈。通常反復用水沖洗幾次，如果內(nèi)壁附有不易洗凈的物質(zhì)，再用試管刷刷洗，如果附有不溶性物質(zhì)或油脂，還需加鹽酸或熱堿刷洗。洗凈的試管應該放在試管架上晾干。

　　成考化學高頻考點

　　高頻考點一：選擇題

　　選擇題主要是單選題，考查內(nèi)容主要包括：離子能否大量共存、元素化合物(堿金屬、Al、Zn、Mg、Fe、Cl、S、P、N的單質(zhì)及其化合物的化學式、性質(zhì)、用途、離子鑒別等)、阿伏加德羅常數(shù)、阿伏加德羅定律及其推論、物質(zhì)的量的計算、元素的“位—構—性”關系、同位素的原子結構、常見分子的空間結構、晶體的類型與性質(zhì)、外界條件對化學反應速率及平衡移動的影響、原電池原理、電解原理、官能團的結構及性質(zhì)、同分異構體、同系物、氧化還原反應、熱化學方程式的書寫及正誤判斷、鹽類水解、pH值的簡單計算及與溶液酸堿性的關系、弱電解質(zhì)的電離平衡及移動、多步反應關系式的確定、實驗方案設計及評價。

　　高頻考點二：推斷題

　　推斷題包括無機推斷和有機推斷。無機部分包括框圖題：突破口(特征反應、特殊現(xiàn)象、特殊顏色、重復出現(xiàn)的物質(zhì)、特殊反應條件、特殊量的關系);推斷題：物質(zhì)結構(核外電子排布、晶體性質(zhì))、典型物質(zhì)的化學性質(zhì)等;方程式的書寫：審題(離子方程式或化學方程式)、充分利用信息寫出并配平(先氧化還原，再電荷守恒，后質(zhì)量守恒)。有機部分包括反應類型：加成，取代(硝化、酯化、磺化、水解)，氧化(加氧、去氫)，還原(加氫、去氧)，消去(醇、鹵代烴)、加聚，縮聚等(從結構改變判斷);化學式書寫：注意題目要求(結構式、結構簡式，化學式);化學方程式書寫：生成有機物時別漏無機物，注意配平;有機合成：信息的使用;框圖分析、官能團的改變特別要注意等。

　　高頻考點三：實驗題

　　實驗考查在試題中的比重越來越大，搞好實驗復習對提高分數(shù)有著至關重要的作用。實驗部分包括試劑存放：廣口瓶、細口瓶、棕色瓶、密封等;藥品的取用;溫度計的使用：液面下、支管口處、水浴中、溶液中等;實驗操作的注意事項：醛的二個典型反應(反應環(huán)境問題)、酯化反應(飽和Na2CO3溶液的作用)、苯酚與濃溴水(沉淀存在)、實驗室制乙烯的溫度、Fe(OH)2的生成操作(滴管在液面下)、幾種儀器的讀數(shù)(天平、量筒、滴定管等)、氣密性檢查：常用方法、特殊方法;噴泉實驗原理;尾氣吸收的方法(導管、倒置漏斗、球形干燥管、燃燒);氣體制備;裝置連接順序：(制備-除雜-干燥-驗純-檢驗-收集-性質(zhì)實驗-尾氣處理);接口處理(強氧化劑存在時橡膠管的處理);定量實驗：原理、計算依據(jù)、稱量(往往儀器與藥品一起稱)、氣體收集(排液體法)、誤差分析(根據(jù)表達式);實驗步驟：排序(氣密性檢查在裝藥品前)、操作書寫(定量實驗注意平行實驗二次以上);失敗原因分析：漏氣、條件控制不好、氣體通入速度過快、冷卻時吸水、干擾等;物質(zhì)的檢驗、分離和提純：物理方法、化學方法分離和提純物質(zhì)，物質(zhì)的檢驗通常有鑒定、鑒別和推斷三類，它們的共同點是：依據(jù)物質(zhì)的特殊性質(zhì)和特征反應，選擇適當?shù)脑噭┖头椒�，準確觀察反應中的明顯現(xiàn)象，如顏色的變化、沉淀的生成和溶解、氣體的產(chǎn)生和氣味、火焰的顏色等，進行判斷、推理;化學實驗方案設計與評價。

 

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