2017廣東高考語(yǔ)文閱讀題解題技巧
要想在高考語(yǔ)文考試中取得高分，就必須掌握好閱讀題的解題技巧。以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)廣東高考語(yǔ)文閱讀題解題技巧，以供參閱。
高考語(yǔ)文閱讀題解題技巧
一、閱讀提速3大必殺戰(zhàn)略
對(duì)于北京卷來(lái)說，談的恰恰不是做題的技巧。我給它起個(gè)名字叫戰(zhàn)略，戰(zhàn)略用不得當(dāng)，北京卷答不完，寫不完作文。所以一定學(xué)會(huì)這樣幾個(gè)字：要會(huì)脫讀，要會(huì)跳讀，甚至要會(huì)猜讀。這些能力在大學(xué)英文都有要求。但是我們中國(guó)基礎(chǔ)教育不要求的，大學(xué)語(yǔ)文讀本要進(jìn)行速度訓(xùn)練，但是中學(xué)教育不鼓勵(lì)的。這個(gè)鼓勵(lì)看書多的學(xué)生非�？斓拈喿x，平時(shí)看書多，一個(gè)人閱讀的速度V是跟閱讀的量S成正比的，你閱讀的東西越多，你讀文章的速度越快。
這個(gè)文章非常長(zhǎng)，但選擇的題量非常少，又意味著一個(gè)現(xiàn)象。我剛拿到這套卷子，整體感覺是，跟之前設(shè)想完全不同，海淀區(qū)、西城區(qū)、東城區(qū)做了一�？荚�、二模考試，但是難度沒有像我們看到的這么大，所以我覺得北京卷把語(yǔ)文作為拉分項(xiàng)是好事。
我的建議是你得大批量買《讀者》、《青年文摘》，試著做一件事——在一天內(nèi)、半天內(nèi)把他們讀完;買一份報(bào)紙，很多學(xué)生不會(huì)讀報(bào)紙，讀一篇讀50分鐘，這個(gè)翻讀能力完全沒有。所以，今天恰恰接觸信息多，但是由于信息太多，又得到厭食癥，北京卷治療大家的病做了這樣的改進(jìn)。
二、學(xué)會(huì)閱讀：開頭結(jié)尾技巧
接下來(lái)，應(yīng)對(duì)這樣的文體：一定學(xué)會(huì)閱讀。如果沒掌握技巧，建議北京學(xué)生，材料拿到之后，直接每個(gè)自然段的開頭句和結(jié)尾句，把握一個(gè)大概意思就行了。稍微好的同學(xué)，甚至直接把文章的開頭和結(jié)尾段掌握，知道這個(gè)文章的話題是什么就行了。
北京卷閱讀第一段，中國(guó)四大發(fā)明術(shù)之一，印刷術(shù)曾被譽(yù)為文明之母。畢昇的活字印刷，更是領(lǐng)先了西方數(shù)百年，揭開了世界印刷史的輝煌一頁(yè)。然而，時(shí)至20世紀(jì)，中國(guó)印刷業(yè)遇到了巨大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。結(jié)尾段落是什么?漢字的巨大數(shù)量，為排字機(jī)字庫(kù)的存貯帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。再加上文字印刷質(zhì)量上的需求，要保證字形美觀、筆鋒明晰，漢字帶給排字機(jī)的技術(shù)困難就會(huì)更大。
20世紀(jì)已進(jìn)入信息時(shí)代，只有幾十年歷史的計(jì)算機(jī)，向擁有數(shù)千年歷史的漢字提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。有外國(guó)人說，漢字如果不廢除，中國(guó)就不能進(jìn)入現(xiàn)代文明，也永遠(yuǎn)無(wú)法真正走向世界。取材于1979年7月1日漢字信息處理報(bào)紙上的文字。等到二十一世紀(jì)的時(shí)候，一個(gè)叫王選的人搞激光照排，選擇這樣兩個(gè)東西，其實(shí)很方便去理解。
從材料上講，這么長(zhǎng)的文段，不到三分鐘的理解了，大概講的漢字的印刷問題，從古代說到現(xiàn)在，如果這樣一個(gè)速度的話，一會(huì)兒做文章細(xì)節(jié)題的時(shí)候可能好辦多。
高考語(yǔ)文必背古詩(shī)詞
1.天作孽，猶可違，自作孽，不可活。
2.滿招損，謙受益。
3.從善如登，從惡如崩。
4.多行不義必自斃。
5.居安思危，思則有備，有備無(wú)患。
6.人非圣賢，孰能無(wú)過?過而能改，善莫大焉。
7.大道之行，天下為公。
8.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
9.學(xué)然后知不足，教然后知困。
10.玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。
11.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
12.尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
13.鍥而不舍，金石可鏤。
14.吾生也有涯，而知也無(wú)涯。
15.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
15.博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
16.臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
17.風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。
18.繩鋸木斷，水滴石穿。
19.若要人不知，除非己莫為。
20.少壯不努力，老大徒傷悲。
高考語(yǔ)文快速閱讀步驟
步驟一：準(zhǔn)備
無(wú)論是發(fā)表演講、面試、講課還是釣魚，事先做好完全的準(zhǔn)備才能獲得好的結(jié)果。這里的“準(zhǔn)備工作”不僅僅是選擇一本要看的'書，而是要明確目的。書中介紹了設(shè)定目標(biāo)時(shí)，向自己的提出的幾個(gè)問題：“讀完這本書后，你期待最后有什么樣的成效?”“這本書對(duì)自己究竟多重要?”“這本書需要理解到什么程度?”“目前，你想花多少時(shí)間來(lái)達(dá)成既定目標(biāo)呢?”
看完這幾個(gè)提問以后，我豁然開朗，明白為什么自己為什么很難堅(jiān)持讀完一本書了。很重要的一點(diǎn)是沒有明確的目標(biāo)，不知道自己想要什么，這本書對(duì)自己有多大的幫助……沒有目標(biāo)的行動(dòng)都是盲目的，最終的效果可想而知。
步驟二：預(yù)習(xí)
我們的閱讀能力僅僅局限于我們所能認(rèn)知的事物上，也就是說“人類的大腦只能理解自己熟悉的模式”。在閱讀之前，你越是了解相關(guān)知識(shí)，文章讀起來(lái)就會(huì)越簡(jiǎn)單易懂。
預(yù)習(xí)有三個(gè)階段：了解概況;評(píng)價(jià)是否符合閱讀目的;決定是否閱讀。
1、了解概況：對(duì)于一本書，我們可以通過目錄快速了解其概況;對(duì)于報(bào)紙、雜志的報(bào)道或者報(bào)告書，一般沒有目錄，我們可以大致瀏覽標(biāo)題和各章的小標(biāo)題或者黑體字，以及文章的開頭及結(jié)尾部分，來(lái)大致了解概況。
2、評(píng)價(jià)是否符合閱讀目的：通過對(duì)概況的了解，確認(rèn)這本書的內(nèi)柔能否幫助我們實(shí)現(xiàn)最初設(shè)定的目標(biāo)。
3、決定是否閱讀：如何可以達(dá)到目標(biāo)，那么我們就繼續(xù)閱讀下去，如果不能達(dá)到自己最初的目標(biāo)，那么就可以及時(shí)舍棄了，不要把時(shí)間花費(fèi)在無(wú)用的事情上。
步驟三：影像翻閱
影像翻閱包括：準(zhǔn)備進(jìn)行影像翻閱;進(jìn)入快速學(xué)習(xí)模式;進(jìn)行開始時(shí)的自我肯定，確信“我能做到”，在心中默念閱讀這本書的目的;進(jìn)入“攝像焦點(diǎn)”狀態(tài)，用橘子集中法使意識(shí)安定下來(lái)，看到懸頁(yè);保持穩(wěn)定的狀態(tài)，一邊默念，一遍有節(jié)奏地進(jìn)行翻頁(yè)，進(jìn)行緩慢的深呼吸;帶著成就感結(jié)束影像翻閱的整個(gè)過程。進(jìn)行結(jié)束時(shí)的自我肯定：我已經(jīng)從書中獲得了足夠的信息，一定能達(dá)到閱讀目的。
步驟四：復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)的過程最好在影響翻閱之后馬上進(jìn)行，包括：調(diào)查、尋找觸發(fā)詞、提問。
觸發(fā)詞就是為了強(qiáng)調(diào)某一點(diǎn)而多次使用的詞語(yǔ)，是核心關(guān)鍵詞，能夠正確引導(dǎo)讀者理解原文的意思。
在觸發(fā)詞激起我們的好奇心后，積極地提出問題，帶著問題意識(shí)去閱讀，對(duì)下一步驟的“激活”有很大的作用。
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