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2017廣東高考數(shù)學(xué)考試常見失誤
太陽每天都是新的，而你是否每天都在為廣東高考數(shù)學(xué)考試取得高分而努力奮斗，這對于高三學(xué)子而言很重要。下面是百分網(wǎng)小編為您整理的高考數(shù)學(xué)考試常見失誤，希望對您有所幫助!
高考數(shù)學(xué)考試常見失誤
1：計算出錯
計算能力是高考數(shù)學(xué)考查的一項基本能力，但目前反映出來的問題是，很多考生計算能力非常不足。“在評卷過程中，我們經(jīng)�？吹娇忌忸}的方法和思路都正確，但就是計算出錯。很多解答題都是多步計算，中間步驟的計算出錯會直接導(dǎo)致后續(xù)解答相應(yīng)出錯，造成嚴(yán)重丟分。一句話：不是不會做，而是計算錯!”
在這些錯誤中，最常見的是“代數(shù)式的恒等變形(含純數(shù)字運算)”出錯，包括整式、分式和二次根式的運算，因式分解等內(nèi)容;其次是求解方程(組)與不等式(組)計算出錯，這是很容易預(yù)防的錯誤。事實上，解方程或方程組時將所求出來的解代入到原方程或方程組進(jìn)行檢驗即可發(fā)現(xiàn)正確與否，解不等式或不等式組則可以考慮用解集區(qū)間端點或一些特殊值進(jìn)行檢驗。
2：答題不規(guī)范
高考數(shù)學(xué)解答題明確要求考生寫出文字說明、證明過程和演算步驟�？忌鷤儽仨毭靼�，做一道解答題實際是在寫一篇數(shù)學(xué)作文!必須要把解答的思維過程無聲地展示給評卷人員，而不是把一堆數(shù)學(xué)式子和數(shù)學(xué)符號寫在試卷上即可。很多考生的.文字說明詞不達(dá)意，證明過程條件不明顯、推理不到位、演算步驟詳略不當(dāng)、卷面不整潔。有些考生則是文字表述思路不清，令人費解，評卷老師需要猜測其解題意圖。
千萬不要觸碰高考答題要求的“紅線”：必須在指定答題區(qū)域內(nèi)書寫相應(yīng)題號的解答。有些考生將部分解答內(nèi)容寫在指定的區(qū)域之外，甚至有一些考生更改答題卡的題號，如在18題答題區(qū)域上將“18”涂改成“19”并將19題解答寫在這個區(qū)域上，這些都會被作零分處理。
3：答非所選
填空題同樣是考生“無謂失分”較多的。一些考生做填空題時答非所選，即答題卡所選擇的題目與實際做的題目不一致，但評卷時是根據(jù)所選題目進(jìn)行評判的，當(dāng)然不給分。
高考數(shù)學(xué)差生提分方法
第一、學(xué)會放棄
首先同學(xué)們要明白一點，在高考中有大部分人是不需要做完所有的題目的。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的同學(xué)來說更是如此。只需要把簡單題做會，中檔題做好就可以了，這樣就可以拿到大部分的.分值了。難題和壓軸題就盡力而為吧，回歸教材，抓住數(shù)學(xué)基礎(chǔ)才是王道。
第二、合理分類
在注重基礎(chǔ)的同時，盡可能將高中數(shù)學(xué)合理分類。一方面按知識進(jìn)行條塊分類，將基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納與整理，形成全局觀念。另一方面，以方法為主線，形成專題，提升解題策略，爭取做到解一題會一類。
第三、學(xué)會接受知識
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的同學(xué)首先要學(xué)會的是接受知識，高三是復(fù)習(xí)階段了，這一階段主要是速度快、容量大、方法多，很多同學(xué)到最后都會出現(xiàn)知識來不及吸收的無所是從現(xiàn)象。所以這一階段主要就是會學(xué)習(xí)，可以快速接受知識。
第四、有效利用身邊資源
本來不應(yīng)該談及這個問題的，但是還是得說。高考是影響一生的考試，要懂得運用身邊一切的資源。所謂的老師也都知道高考對于一個學(xué)生的重要性，在一定限度內(nèi)也會睜一只眼閉一只眼的。但是，歸根究底認(rèn)真學(xué)習(xí)才是王道，以上一些的可行性都要基于你的努力。
高考數(shù)學(xué)幾何命題趨勢
(1)題型穩(wěn)定：近幾年來高考解析幾何試題一直穩(wěn)定在三(或二)個選擇題，一個填空題，一個解答題上，分值約為30分左右，占總分值的20%左右。
(2)整體平衡，重點突出：《考試說明》中解析幾何部分原有33個知識點，現(xiàn)縮為19個知識點，一般考查的知識點超過50%，其中對直線、圓、圓錐曲線知識的考查幾乎沒有遺漏，通過對知識的重新組合，考查時既注意全面，更注意突出重點，對支撐數(shù)學(xué)科知識體系的主干知識，考查時保證較高的比例并保持必要深度。近四年新教材高考對解析幾何內(nèi)容的考查主要集中在如下幾個類型：
�、偾笄�方程(類型確定、類型未定);
�、谥本�與圓錐曲線的交點問題(含切線問題);
�、叟c曲線有關(guān)的最(極)值問題;
④與曲線有關(guān)的幾何證明(對稱性或求對稱曲線、平行、垂直);
�、萏角笄�方程中幾何量及參數(shù)間的數(shù)量特征;
(3)能力立意，滲透數(shù)學(xué)思想：如2000年第(22)題，以梯形為背景，將雙曲線的概念、性質(zhì)與坐標(biāo)法、定比分點的坐標(biāo)公式、離心率等知識融為一體，有很強的綜合性。一些雖是常見的基本題型，但如果借助于數(shù)形結(jié)合的思想，就能快速準(zhǔn)確的'得到答案。
(4)題型新穎，位置不定：近幾年解析幾何試題的難度有所下降，選擇題、填空題均屬易中等題，且解答題未必處于壓軸題的位置，計算量減少，思考量增大。加大與相關(guān)知識的聯(lián)系(如向量、函數(shù)、方程、不等式等)，凸現(xiàn)教材中研究性學(xué)習(xí)的能力要求。加大探索性題型的分量。
直線與圓內(nèi)容的主要考查兩部分：
(1)以選擇題題型考查本章的基本概念和性質(zhì)，此類題一般難度不大，但每年必考，考查內(nèi)容主要有以下幾類：
�、倥c本章概念(傾斜角、斜率、夾角、距離、平行與垂直、線性規(guī)劃等)有關(guān)的問題;
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