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科學組教學工作總結

　　高素質的教師是科學教學的中堅力量，擔負著培養(yǎng)學生科學興趣，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學創(chuàng)新的重要使命，也是探索構建新的自然教學體系的核心力量。下面是小編收集整理的科學組教學工作總結，希望對您有所幫助！

科學組教學工作總結

　　科學組教學工作總結（一）

　　我們科學教研組在上級教研部門和學校領導的正確引導下，共同努力，認真鉆研新課程標準，扎實開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務，以此提高教學質量，有效地發(fā)展學生素質，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

　　一、加強教研組組風建設。

　　按規(guī)定，科學教研組必須做到期初，組里有計劃，人人有計劃，期末組里有總結，人人有總結，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策；認真學習新課標，新理念，切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關政策、規(guī)定，面向全體學生，教學和實驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位學生都具有良好的科學思想，具備良好科學素養(yǎng)，掌握好最基礎的科學知識、技能。這些是我們科學教師的共同目標。

　　二、有序進行常規(guī)教學。

　　每學期初，我們教研組集體進行新課程標準學習，大家先自學，然后互相交流，互談感受，結合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內容和要求，制訂好相應的教學計劃，為有序開展教學工作打下良好的'基礎。

　　根據教學實際，嚴格抓好教學“五認真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進行交流。

　　課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養(yǎng)能力為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化�？茖W是基礎學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現新課程理念下的教法和學法，并及時總結、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務水平。

　　根據我們所教學科的特點，我們要求學生進行小實驗、小論文、調查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限�？己诉@塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學校抽查想結合，對檢查結果有記錄，及時反饋給任課教師。

　　三、加強校本化培訓，保證高質量的研究。

　　高素質旳教師是科學教學旳中堅力量，擔負著培養(yǎng)學生科學興趣，自主體驗自主創(chuàng)新旳過程，發(fā)展科學創(chuàng)新旳重要使命，也是探索構建新旳自然教學體系旳核心力量。要引導學生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目旳地調控教與學，使學生自己有明確旳學習目標、意識、對自己所要達到旳學習要求及社會價值有所認識，并能主動規(guī)劃和安排自己旳學習。

　　另一方面，讓學生能獨創(chuàng)性地學習。不滿足從于教師、書本獲得答案或結果，對學習旳內容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創(chuàng)造性地運用所學到旳知識去適應新旳情況，探索新問題，使自己旳視野不斷拓寬。

　　四、構建教學策略，全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

　　努力培養(yǎng)學生主動參與科學學習，自主探究學習，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手：

　�。�1）從教學目標上，發(fā)展學生的整體素質；

　　（2）從教學對象上，全體學生自主參與、有效參與、動態(tài)參與；

　�。�3）從教學關系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；

　�。�4）從教法上，啟發(fā)、導學、激勵、內化；

　�。�5）從教學要素上，語言、工具（現代教育媒體，傳統教育媒體）、價值、人際關系等綜合使用；

　�。�6）從評價方式，關注學習結果，更重視過程。

　　科學組教學工作總結（二）

　　一、指導思想

　　以初中科學新課程標準為指導，以全面提高教育教學質量為重點，促進教師素質的全面提高，扎實有效地開展教學研討活動，提高課堂教學效率，進行有效課堂的研究;充分利用校內名師和骨干教師資源，培養(yǎng)新教師。以實施素質教育為目標，重視培養(yǎng)學生的特長，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。組織開展理論學習、教學實踐、課題研究等活動，增強教學能力提高自身素養(yǎng)，強化教研組建設。

　　二、工作目標

　　在教研工作中，樹立全面的素質教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學研究工作的全局觀;要克服教研過程上的簡單結果模式，樹立在教研工作上結果與過程并重的意識;樹立教研對象上的整體觀。

　　調整教學研究策略，進一步提高教學研究的質量和水平。要加強以新課程為重點的教育理論研究，分析新課程目標與內容的構成，學習和解讀課程標準，研究新課程應有的活動形態(tài)和教學方式，不斷提升教學研究的實效性，使教學研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現代教育思想相適應;

　　三、工作重點

　　(一)在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處

　　教研活動每月兩次，確定開課教師，要有效地運用時間，活動中帶領教師學習多種教學方法，深入了解教材，為自己今后的教學指路。

　　(二)注重培養(yǎng)青年教師與全組教師的共同成長。

　　組內每位年青教師都要參與課堂教學展示活動，展現教學風格的多姿多彩，鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中，老教師做好帶動工作，自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。

　　(三)研究教學，提高成績。

　　切實加強課堂教學指導。教學管理既重視畢業(yè)班，也重視七、八年級學生，把加強課堂教學研究作為教研工作的重點，并對所聽的課及時反饋，提高課堂教學的針對性和實效性，指導教師提高教學能力和教學水平。積極參加教學質量分析會，知榮辱樹典型，開展有效的教學研討，找差距。抓學生，切實提高科學成績。在新課改理念和精神指導下，中考命題的'新方向進行認真研究，并組織學校召開了質量反饋研討會，指導九年級做好復習迎考工作。開展了各種形式的活動研究課堂教學，研究學生，鉆研教材，鉆研學法和教法。充分發(fā)揮備課組作用，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，集思廣益，取長補短。認真完成期中測試、月考和九年級各次模擬考試的命卷、閱卷、評卷及期末考試的閱卷工作。參加校本培訓，協助學校組織各項教學常規(guī)檢查，認真完成學校和市教研室交辦的其它工作。

　　(四)、加強開課、評課的質量,注重反思。

　　1、開課

　　以往我們往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛。加強開課的質量。

　　2、評課

　　鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng)新意識,提高教師的評課質量和教學效益。

　　(五)、加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。

　　1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作;單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

　　2.期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

　　(六)、教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。

　　本學期科學組加強師徒結對聽課活動，要邊聽邊思，做好記錄，及時評注;通過相互借鑒，取長補短;形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的科學教學水平

　　(七)加強了常規(guī)教學檢查。

　　本學期加強了常規(guī)教學檢查，其中包括備課本、聽課記錄、作業(yè)批改等，并及時做了記錄。對于檢查中發(fā)現的問題及時與老師見面，及時解決。