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科學組教學工作總結
高素質的教師是科學教學的中堅力量,擔負著培養(yǎng)學生科學興趣,自主體驗自主創(chuàng)新的過程,發(fā)展科學創(chuàng)新的重要使命,也是探索構建新的自然教學體系的核心力量。下面是小編收集整理的科學組教學工作總結,希望對您有所幫助!
科學組教學工作總結(一)
我們科學教研組在上級教研部門和學校領導的正確引導下,共同努力,認真鉆研新課程標準,扎實開展教研工作,不斷提升教師思想、水平業(yè)務,以此提高教學質量,有效地發(fā)展學生素質,為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
一、加強教研組組風建設。
按規(guī)定,科學教研組必須做到期初,組里有計劃,人人有計劃,期末組里有總結,人人有總結,每項活動有記載。我們在新時期、新形式下,及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策;認真學習新課標,新理念,切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關政策、規(guī)定,面向全體學生,教學和實驗工作有效扎實;循循善誘,努力使每位學生都具有良好的科學思想,具備良好科學素養(yǎng),掌握好最基礎的科學知識、技能。這些是我們科學教師的共同目標。
二、 有序進行常規(guī)教學。
每學期初,我們教研組集體進行新課程標準學習,大家先自學,然后互相交流,互談感受,結合自己所任教的年級教材,明確自己所教教材內容和要求,制訂好相應的教學計劃,為有序開展教學工作打下良好的'基礎。
根據教學實際,嚴格抓好教學“五認真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導一絲不茍。工作做細致,要求更具體,更具可操作性、評價性。經常開展集體備課,要求在課后有教后感,以便和其他教師進行交流。
課堂上,我們的理念是以學生為中心,以培養(yǎng)能力為重點。教學方法多變,形式多樣,民主寬松,評價多元化?茖W是基礎學科,我們的課堂教學目標興趣、能力是首位,這些有了,知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢,不斷轉變思想、觀念,積極開展實踐,探索體現新課程理念下的教法和學法,并及時總結、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務水平。
根據我們所教學科的特點,我們要求學生進行小實驗、小論文、調查報告等,口頭的、書面的、動手的、觀察的,形式不限?己诉@塊,我們要求做到備課適當超前,教研組教師互查,學校抽查想結合,對檢查結果有記錄,及時反饋給任課教師。
三、加強校本化培訓,保證高質量的研究。
高素質旳教師是科學教學旳中堅力量,擔負著培養(yǎng)學生科學興趣,自主體驗自主創(chuàng)新旳過程,發(fā)展科學創(chuàng)新旳重要使命,也是探索構建新旳自然教學體系旳核心力量。要引導學生走自主創(chuàng)新之路,教師首先要開展自主創(chuàng)新性學習,以學導教,邊學習,邊指導,我們教研組制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目旳地調控教與學,使學生自己有明確旳學習目標、意識、對自己所要達到旳學習要求及社會價值有所認識,并能主動規(guī)劃和安排自己旳學習。
另一方面,讓學生能獨創(chuàng)性地學習。不滿足從于教師、書本獲得答案或結果,對學習旳內容能展開獨立思考,進行多向思維,能從多角度去認識同一事物,并善于把他們綜合為整體認識,能創(chuàng)造性地運用所學到旳知識去適應新旳情況,探索新問題,使自己旳視野不斷拓寬。
四、構建教學策略,全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學生主動參與科學學習,自主探究學習,從小善于探究創(chuàng)新,為今后的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手:
。1)從教學目標上,發(fā)展學生的整體素質;
(2)從教學對象上,全體學生自主參與、有效參與、動態(tài)參與;
。3)從教學關系上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;
。4)從教法上,啟發(fā)、導學、激勵、內化;
。5)從教學要素上,語言、工具(現代教育媒體,傳統教育媒體)、價值、人際關系等綜合使用;
。6)從評價方式,關注學習結果,更重視過程。
科學組教學工作總結(二)
一、 指導思想
以初中科學新課程標準為指導,以全面提高教育教學質量為重點,促進教師素質的全面提高,扎實有效地開展教學研討活動,提高課堂教學效率,進行有效課堂的研究;充分利用校內名師和骨干教師資源,培養(yǎng)新教師。以實施素質教育為目標,重視培養(yǎng)學生的特長,為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。組織開展理論學習、教學實踐、課題研究等活動,增強教學能力提高自身素養(yǎng),強化教研組建設。
二、工作目標
在教研工作中,樹立全面的素質教育和創(chuàng)新教育的思想,樹立教學研究工作的全局觀;要克服教研過程上的簡單結果模式,樹立在教研工作上結果與過程并重的意識;樹立教研對象上的整體觀。
調整教學研究策略,進一步提高教學研究的質量和水平。要加強以新課程為重點的教育理論研究,分析新課程目標與內容的構成,學習和解讀課程標準,研究新課程應有的活動形態(tài)和教學方式,不斷提升教學研究的實效性,使教學研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現代教育思想相適應;
三、工作重點
(一)在教研內容上下功夫,轉變觀念,從課堂教學入手,將教改落到實處
教研活動每月兩次,確定開課教師,要有效地運用時間,活動中帶領教師學習多種教學方法,深入了解教材,為自己今后的教學指路。
(二)注重培養(yǎng)青年教師與全組教師的共同成長。
組內每位年青教師都要參與課堂教學展示活動,展現教學風格的多姿多彩,鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,老教師做好帶動工作,自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。
(三)研究教學,提高成績。
切實加強課堂教學指導。教學管理既重視畢業(yè)班,也重視七、八年級學生,把加強課堂教學研究作為教研工作的重點,并對所聽的課及時反饋,提高課堂教學的針對性和實效性,指導教師提高教學能力和教學水平。積極參加教學質量分析會,知榮辱樹典型,開展有效的教學研討,找差距。抓學生,切實提高科學成績。在新課改理念和精神指導下,中考命題的'新方向進行認真研究,并組織學校召開了質量反饋研討會,指導九年級做好復習迎考工作。開展了各種形式的活動研究課堂教學,研究學生,鉆研教材,鉆研學法和教法。充分發(fā)揮備課組作用,積極參加集體備課,做到統一思想,統一進度,統一練習,集思廣益,取長補短。認真完成期中測試、月考和九年級各次模擬考試的命卷、閱卷、評卷及期末考試的閱卷工作。參加校本培訓,協助學校組織各項教學常規(guī)檢查,認真完成學校和市教研室交辦的其它工作。
(四)、加強開課、評課的質量,注重反思。
1、開課
以往我們往往側重于教材內容的分析,而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計,內容空泛。加強開課的質量。
2、評課
鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現出創(chuàng)新意識,提高教師的評課質量和教學效益。
(五)、加強質量監(jiān)測,及時反饋,提高教學質量。
1.單元檢測:抓好單元知識達標檢測,嚴格考核,及時做好檢測分析、查漏補缺工作;單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
2.期中、期末檢測:對于學校安排的常規(guī)考試,要嚴把教學質量關,認真地做好試卷分析,為下一步教學工作做好充分的準備。
(六)、教師間互幫互學,共同提高每位教師的教學水平。
本學期科學組加強師徒結對聽課活動,要邊聽邊思,做好記錄,及時評注;通過相互借鑒,取長補短;形成更為濃厚的教研風氣,來不斷地提高我們學校整體的科學教學水平
(七)加強了常規(guī)教學檢查。
本學期加強了常規(guī)教學檢查,其中包括備課本、聽課記錄、作業(yè)批改等,并及時做了記錄。對于檢查中發(fā)現的問題及時與老師見面,及時解決。
(八)、存在的問題和不足。
1.參與課題研究的積極性有待進一步提高,課題研究的效果得不到有效的檢測。
2.集體備課的落實與反饋工作不夠及時,科學實驗課沒落實到位,科學探究與計算比較薄弱,有待進一步提高。
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