個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié)
從性質(zhì)上講,個(gè)人總結(jié)是種介于“公文”與“私文”之間的文體,雖然記錄的是個(gè)人的事,卻帶著一絲公文的色彩。下面是小編為大家收集整理的,歡迎閱讀參考。
個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié)【一】
這學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的'情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,
博采眾長,提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),到各地聽課學(xué)習(xí),平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié)【二】
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)年已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。下面小編收集了幼師工作總結(jié)內(nèi)容。
一、班級情況
我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動,引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中,指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學(xué)工作
1、 本學(xué)年,我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。開學(xué)初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的.經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,在教育教學(xué)活動中,我和其他兩位老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時(shí)為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長,因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,我們開展了"給汽車加油"的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、教科研工作
1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
2、開學(xué)初認(rèn)真制定計(jì)劃,日常結(jié)合結(jié)合對本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn)、觀察、研究,期末認(rèn)真分析。
3、積極參加并主動承擔(dān)教學(xué)科研活動,通過學(xué)習(xí)、交流、觀察活動,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。
五、家長工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關(guān)心的問題及時(shí)解答.
個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié)【三】
教研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名歷史教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向,新的特征。本年度即將結(jié)束,回顧這一年的繼續(xù)教育工作情況,現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:
1.堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自己
通過多種途徑,大量閱讀教育方面的書籍,堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使知識不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),不斷提升教育教學(xué)理念。多寫教育教學(xué)隨筆?偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
4.重視學(xué)生已有的知識基礎(chǔ),關(guān)注教材的系統(tǒng)性
分析教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系,以及它們在整個(gè)教材中的地位和作用。對同一類知識來說,又可以充分認(rèn)識到所要教的那部分內(nèi)容,其知識基礎(chǔ)是什么,為哪些后續(xù)知識的`學(xué)習(xí)作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學(xué)過程中的前后脫節(jié)或者重復(fù)。
5、明確各部分內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)和關(guān)鍵。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)過程,做到在教學(xué)中抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),帶動全面,有效地提高課堂教學(xué)效益。
"智慧源于解讀",準(zhǔn)確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎(chǔ),多多地解讀鉆研教材,我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂,靈動的課堂,煥發(fā)生命活力的課堂。
回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績,但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中,我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐,使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺階,使新學(xué)年教科研工作有個(gè)新的跨越。
個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié)【四】
經(jīng)過一年多的校本研修活動,我們組在理論與實(shí)踐上都基本上已經(jīng)走上了正常軌道,組內(nèi)同志對校本研修的意義都有了比較深刻的認(rèn)識,校本研修實(shí)踐也取得了一定的成績。
根據(jù)我校教師的實(shí)際情況,制定了教師的基本教學(xué)能力培訓(xùn)為主方向的校本培訓(xùn),進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容為
1 學(xué)習(xí)“寧波地區(qū)新課程課前培訓(xùn)資料
2 學(xué)習(xí)“浙江省普通高中新課程數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施意見”
3 研討07、08海南、廣東高考題解讀
4 研討朱躍躍的“課堂觀察方法漫談”
5 研討高一數(shù)學(xué)下必修2和5教學(xué)中出現(xiàn)的困惑與對策
6 研討高二數(shù)學(xué)下教學(xué)中出現(xiàn)的困惑與對策
7 認(rèn)真學(xué)習(xí)高三數(shù)學(xué)最后階段強(qiáng)化訓(xùn)練的教學(xué)安排及資料
8 認(rèn)真聽評二位新教師的匯報(bào)課
校本培訓(xùn)的形式是:
、 確定每一次的研訓(xùn)的主題、主講人,教研組確定專題的培訓(xùn)的材料、試題,并提前一周發(fā)給教研組每一位教師,教師做好培訓(xùn)的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作;
② 教研組培訓(xùn)時(shí),由主講人進(jìn)行主題報(bào)告,全體教師集體研討,然后由主講人答疑解惑,最后教研組長進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié);
、 結(jié)合本次培訓(xùn)要求在本周內(nèi)教師要自己結(jié)合教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)后的反思。
校本研修活動成果體會:
一、推進(jìn)校本研修考核評價(jià),抓好教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)質(zhì)量。
通過一學(xué)年的'不懈努力,我校的校本研修考核工作已步入正軌。本學(xué)年在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善校本研修考核評價(jià)制度,使制度真正為教學(xué)服務(wù),為教師服務(wù)。同時(shí),將綜合組全面納入校本研修考核中,使綜合組的各項(xiàng)研修活動更加規(guī)范。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師教學(xué)常規(guī)意識。期初,學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)、貫徹省《義務(wù)教育教學(xué)管理常規(guī)》,并逐條進(jìn)行解讀,讓每位老師撰寫學(xué)習(xí)心得,使大家認(rèn)識到我校的校本研修考核方案是符合教育教學(xué)發(fā)展的,從而提高教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的意識。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),提高校本研修的效能。
學(xué)校在關(guān)注研修實(shí)效的同時(shí),更加注重研修文化的建設(shè)與研修特色的打造,研修文化日趨濃厚,網(wǎng)絡(luò)研修特色日趨明顯。
三、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提升教師學(xué)科底氣。把單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研訓(xùn)活動、學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,如在單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我們安排了教材解讀、課堂觀察培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量研討等活動,教師參與率高,針對性、實(shí)效性強(qiáng),效果明顯。
在本學(xué)年的工作中,各項(xiàng)工作雖然做的卓有成效,但還是有多項(xiàng)工作沒有開展起來,如教師讀書活動,還只是停留在口號上,學(xué)生教學(xué)質(zhì)量,還是不能有大的改變。但我相信,只要我們不斷努力和創(chuàng)新,我們的校本研修工作一定會越做越好。
個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié)【五】
20xx年就要結(jié)束,新的一年即將來到;仡欉^去的一年,感慨萬千,現(xiàn)作年終總結(jié)如下,與諸位同行共勉。
一、教育教學(xué)工作繁重,說不出的辛苦
現(xiàn)實(shí)中常聽有人說,老師不就是那么幾節(jié)課,每年有兩個(gè)大假期,多么清閑!其實(shí),這恰恰是他們對老師工作的不理解,他們不懂得幾節(jié)課的背后需要超出幾節(jié)課幾倍的備課,需要超出幾節(jié)課幾倍的批改作業(yè),需要超出幾節(jié)課幾倍的時(shí)間研究學(xué)生,老師手上的工作可以停止,老師心上的工作是沒有時(shí)間限制的。
具體說,老師工作的繁重體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是繁重的作業(yè),中小學(xué)在應(yīng)試教育的重壓下,大多數(shù)都在搞大量的機(jī)械作業(yè),領(lǐng)導(dǎo)逼著留作業(yè),家長逼著看作業(yè),老師兩頭受氣,還要批改作業(yè);二是名目繁多的考試,因?yàn)楝F(xiàn)在的考試是體現(xiàn)教師工作價(jià)值的唯一辦法,因此,加強(qiáng)管理在某種程度上說就是加強(qiáng)考試,考試的過程實(shí)際上就是老師繁重工作的過程,出題,監(jiān)場,看卷,很忙很累;三是復(fù)雜的學(xué)生問題,F(xiàn)在,社會對教師的要求高,家長對孩子的期望高,而孩子的思想十分復(fù)雜,這就給老師的工作帶來了太多的艱難,面對社會眾多因素造成的問題學(xué)生,要求老師解決,老師搜腸刮肚,心里勞累,不言而喻。
二、業(yè)務(wù)培訓(xùn)——理想的肥皂泡
國家搞了個(gè)骨干教師培訓(xùn)大計(jì)劃,地方教育機(jī)構(gòu)為了響應(yīng)上級號召,也組織了形式多樣的花架子培訓(xùn),諸如“某某工程”、“某某計(jì)劃”,雖然名稱不斷翻新,但是否符合實(shí)際,有多大效果,只有鬼知道。老師在忙碌完了上課、備課、看作業(yè)外,還要填夠多少張聽課卡,發(fā)夠多少篇教研文,記夠多少頁學(xué)習(xí)筆記等等。否則,繼續(xù)教育證上大章就蓋不了,那評模、進(jìn)職稱等,只能是妄想!
三、職稱評定——教師一生的痛
職稱關(guān)系到教師的工資和名聲,所以大多數(shù)人看的相當(dāng)重。每到職稱評定季節(jié),人人自危,為了幾分之差,有的甚至撕破了老師斯文的臉皮,F(xiàn)在的職稱評定要具備兩個(gè)“優(yōu)秀”,為了這個(gè)必不可少的東西,一些人低三下四地求主任,找校長,跑局長,好話說盡,笑臉陪光。有的還要花錢買文章發(fā)表;花錢請槍手參加沒有用的考試;花錢參加形式主義的培訓(xùn)。
職稱評定應(yīng)是促進(jìn)教師工作的一種舉措,應(yīng)讓教師高興,但現(xiàn)在卻成了教師的痛,每年有那么多教師承受職稱評定之痛,是對教師之間團(tuán)結(jié)的破壞,是對教師整體素質(zhì)提高的阻礙,更是對教師心理的一種傷害。
四、應(yīng)試教育——令人窒息的機(jī)械游戲
在應(yīng)試教育制度下,不但學(xué)生是受害者,而且老師也深受其害:各級領(lǐng)導(dǎo)要看學(xué)校的成績。學(xué)習(xí)成績高了,一好遮百丑;學(xué)習(xí)成績低了,老師被說的狗屎不如。因此,在這樣的大環(huán)境下,老師就不得不做如此窒息的游戲。
一是采取題海戰(zhàn)術(shù),學(xué)生在題海里痛苦的游弋,老師必然在題海里筋疲力盡的筆耕。二是采取考試戰(zhàn)術(shù),現(xiàn)在的考試不僅是法寶,而且是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。在考試戰(zhàn)術(shù)里,老師出題、看題,頭昏腦漲,那里還研究什么創(chuàng)新教法,在考試面前老師沒有精力創(chuàng)新。三是采取重點(diǎn)戰(zhàn)術(shù),重點(diǎn)學(xué)校,重點(diǎn)班級,重點(diǎn)學(xué)生,這些是教師將來得高分的基礎(chǔ)。然而,老師的成長主要是在教育后進(jìn)生中成長的,沒有在后進(jìn)生的教育中有所創(chuàng)造的教師必然是不全面的教師。四是采取時(shí)間戰(zhàn)術(shù),教師被逼迫著在時(shí)間上大打疲勞戰(zhàn),雙休日、寒暑假加班成了家常便飯。
五、地位不高——高帽子下的辛酸
教師是人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,吐絲的春蠶,淚干的蠟燭等等,在這些高高的帽子下生活的教師狀況是不是真的.其樂融融呢?當(dāng)然事情并不是那回事。
任何一個(gè)職業(yè)群體不可能十全十美,不可避免的有一些小丑出現(xiàn),我們只要嚴(yán)格處罰就是了,但對于教師群體中出現(xiàn)的這類人,媒體卻要大書特寫,大棒猛砸,很有殺雞給猴看的味道!靶燎诘膱@丁”多么好的稱謂,老師做著社會上最基礎(chǔ)培育人才的工作,但待遇卻不好說。無怪乎,人們不愿意做老師,誰愿意做付出辛苦,而報(bào)酬很少的工作啊。
暫且摘下這些美麗的高帽子吧,教師是一個(gè)普通的人,請不要拿少數(shù)人的理想任務(wù)去衡量大多數(shù)人,因?yàn)槿魏我粋(gè)事業(yè)不是少數(shù)幾個(gè)人支撐起來的,他還需要普通的人共同支撐。否則,高帽子下面就是一把辛酸之淚。
六、事業(yè)前途——平淡中的無奈
每個(gè)剛剛走上講臺的教師都曾經(jīng)有一番壯志宏圖。有的想通過自己的努力成為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),有的想通過自己的拼搏成為一代名師,但隨著時(shí)間的推移,歲月的流失,工作的打磨,許多人的棱角光滑了,雄心沒有了,壯志消失了,更多的是對事業(yè)前途失去了信心,在平淡之中無奈的工作著。因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和自己的教育之夢距離太遠(yuǎn)了,必須在應(yīng)試教育的怪圈中旋轉(zhuǎn),否則就會遭受領(lǐng)導(dǎo)的批評,家長的指責(zé),最好收起你那一套教育的烏托邦,回到可憐的現(xiàn)實(shí)中,為了生存麻木而機(jī)械的重復(fù)前人的勞碌,于是現(xiàn)實(shí)和理想的矛盾掩藏了,只有如此的工作著。
當(dāng)然也有少數(shù)輝煌燦爛的人物,但他們的機(jī)遇,他們的環(huán)境并不是每個(gè)人都能遇到的,而且,我也一向認(rèn)為不用那少數(shù)人成功的例子,去衡量我們這些普通人,我們不需要那這些特殊的例子來要求我們,我們想說的是,我們的教育機(jī)制,教育氛圍應(yīng)該引起我們的反思。為什么要讓我們教師如此無奈的在平淡中工作,難道我們不需要激情烈火的點(diǎn)燃嗎?
七、師道尊嚴(yán)——教師成高危職業(yè)
在剛剛過去的一年中,家長狀告老師、學(xué)生毆打老師的事件時(shí)有發(fā)生,在接近年末的尾聲,更是以學(xué)生當(dāng)著母親的面殺死自己班主任老師的悲劇收場,F(xiàn)在的老師,不要說師道尊嚴(yán),有的時(shí)候連自己的人身安全都成了問題。曾幾何時(shí),老師連管教學(xué)生的勇氣都沒有了呢?
最后,我得慶幸自己能安安全全的活到了年終,說一點(diǎn)期望:期望來年,我的學(xué)生能夠體諒老師管教的良苦用心,期望學(xué)生家長能夠支持工作,期望上級部門能少一點(diǎn)檢查,多一些關(guān)懷……
個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié)【六】
進(jìn)入特殊教育學(xué)校已經(jīng)一年多了,從開始的排斥到現(xiàn)在的欣然接受;從以前的厭煩到現(xiàn)在的靜心,自己的種種改變,每天都在進(jìn)行著。而且這個(gè)學(xué)年,我們班人數(shù)上成倍增加,學(xué)生的自身情況也是比較的差,要如何給我們班上好課成了我頭疼的大事?粗鴮W(xué)生們肆無忌憚的在課堂上亂動亂跑,我不再是以前的呵斥與責(zé)備,埋怨學(xué)生不聽話,不懂紀(jì)律,而更多的是自己的反思,為什么自己的課吸引不了學(xué)生?為了更好地服務(wù)于我們的學(xué)生,我綜合自己這學(xué)年的工作,作出以下總結(jié):
第一,思想方面。
時(shí)刻牢記作為一名特殊教育教師的.職責(zé)和責(zé)任。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)筆記,認(rèn)真做好筆記,學(xué)習(xí)重要思想,關(guān)注國家大事,不斷提高自身政治覺悟。與同事和睦相處,關(guān)愛學(xué)生,工作上努力認(rèn)真,充分發(fā)揮自己,努力在特教崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第二,教學(xué)方面。
教學(xué)是教師的主要工作,也是教育的重中之重。我們教師要不斷進(jìn)行總結(jié)、反思、以提升自己的教學(xué)水平。
1、緊抓教學(xué)基本功,扎實(shí)上好每一節(jié)課。
在普校工作時(shí),我一直從事的是英語教學(xué),在我們特校后卻擔(dān)任的是益智班生活語文教學(xué)工作,所說都是語言類課程,有相同的地方,而且已經(jīng)是有將近10年教齡的教師,教這些學(xué)生應(yīng)該游刃有余。智障班得語文教學(xué)雖說很簡單,基本與學(xué)生的基本生活相關(guān)聯(lián),但是在字詞教學(xué)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)自己欠缺的太多。
一年級學(xué)生要求書寫要規(guī)范、工整,筆順要正確,可是自己在這一方面本身就有欠缺,有幾次的生字筆順就不對,筆畫名稱模糊等等,這才意識到作為一名合格的語文教師我還差得很遠(yuǎn)以前的自己,一味地認(rèn)為上完自己的課就算完成任務(wù),可是學(xué)生到底消化多少,課堂效果是否好壞似乎不是很關(guān)心。逐漸養(yǎng)成了我自己一種懶散不積極的工作心態(tài)。
本學(xué)年的研討課上下來,真對我是當(dāng)頭一棒,覺得自己很失敗。所以,從現(xiàn)在開始,我要從自身嚴(yán)格要求,牢記自己是學(xué)生的導(dǎo)師,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,尤其是一些語文基本功:筆畫、筆順、讀音,讓自己也在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、成長。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,努力為學(xué)生呈現(xiàn)精彩的語文課堂。
2、強(qiáng)化課堂管理,嚴(yán)格要求學(xué)生的課堂舉止。
課堂秩序是保障一節(jié)課好壞的基本保障。對于我們智障班的學(xué)生更應(yīng)該要求養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。由于我們班的特殊情況,本身班級人數(shù)多,學(xué)生本身自律性不好,在課堂上老是坐不住,注意力不夠集中,各種小動作做個(gè)不停,嚴(yán)重影響課堂教學(xué)進(jìn)度和效果。
所以在以后的教學(xué)工作中,要做到兩手抓,一抓教學(xué)效果,二抓課堂紀(jì)律。課前先進(jìn)行紀(jì)律整頓,教育學(xué)生坐端正,專心等老師準(zhǔn)備上課;上課期間,及時(shí)利用課堂小口令,規(guī)范學(xué)生的言行舉止,集中學(xué)生注意力到課堂內(nèi)容上。對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵,刺激其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。還有,還是要沿用老話:嚴(yán)師出高徒。
雖不奢望自己的學(xué)生會有多大成就,最起碼在課堂上要做到認(rèn)真聽講。以前總覺得這些孩子本身就是這樣,對于他們再過于嚴(yán)厲的斥責(zé),總是那么于心不忍。但是,看著孩子們課堂上松散的樣子,我才意識到可能我們現(xiàn)在過于心軟,不去嚴(yán)格要求他們,才是害了他們。只有嚴(yán)格的要求,反復(fù)的提醒,對錯分明,才會使他們盡快成長起來。
第三、多學(xué)習(xí),勤思考,常請教,多反思,以達(dá)到自我提升。
人常說:理論結(jié)合實(shí)踐才能成功。進(jìn)入特教工作時(shí)間短,對于專業(yè)的理論知識十分欠缺。所以要利用工作閑暇時(shí)間,多收集一些特教理論材料,學(xué)習(xí)有關(guān)于智障兒童教育教學(xué)的書籍,汲取書中可以運(yùn)用的知識,在積極地教學(xué)中不斷實(shí)踐、改進(jìn)、再應(yīng)用。
同時(shí)要向各位同時(shí)多討教,多溝通,多聽聽專業(yè)教師給出的建議和方法,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,我應(yīng)多采用兒歌、視頻、順口溜等多中能夠吸引學(xué)生注意力的形式進(jìn)行教學(xué),效果會比較好。這就需要我在備課前對與課堂內(nèi)容進(jìn)行整理、設(shè)計(jì),使每節(jié)課內(nèi)容能以最簡單、輕松的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前,幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)。
課后,要做到勤反思,對于課堂上的不足進(jìn)行思考,并作出改正措施,使自己盡快適應(yīng)特教教育,成為一名優(yōu)秀的特教教師。
特殊教育是一項(xiàng)偉大而又漫長的工程,需要我們不斷努力和堅(jiān)持、耐得住煩惱和抱怨,經(jīng)得起考驗(yàn)和困難,做得了付出和改變。既然選擇了這樣的工作,我本樂觀,改變不了客觀,我何不解放自己的內(nèi)心,放開心懷,坦然接受所有的工作中一切,努力做好自己本職工作,用微笑去迎接我們每一個(gè)可愛的孩子,用恒心去解決一切問題,與孩子們一起攜手進(jìn)步。
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