我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文（通用22篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇1
曾經(jīng)有一個(gè)地方，繁花綻有聲;
曾經(jīng)那一個(gè)地方，我真想永遠(yuǎn)不要告別。
春風(fēng)化雨，春蕾含苞。
迎面走來(lái)，是分開(kāi)了僅僅一個(gè)假期的同學(xué)。每次相逢，我們都會(huì)微笑、點(diǎn)頭致意。我們都由父母領(lǐng)著，將剛才加快的步伐放慢，在這已熟悉不過(guò)的操場(chǎng)上，說(shuō)笑著步入并不陌生和教室，迎接初中最后一個(gè)新的學(xué)期。
在那個(gè)熟悉的操場(chǎng)上，點(diǎn)頭致意成了最亮麗的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
夏雨傾盆，蓓蕾依舊。
“下到什么時(shí)候才停啊……”似乎這是站在風(fēng)雨操場(chǎng)所有同學(xué)共同的心聲。滂沱的雨，綴成雨簾，早已模糊了視線�！澳弥�，快回家!”那熟悉的聲音。他把兩把傘穩(wěn)穩(wěn)地塞到了我和好友手中。而來(lái)不及接受我們謝意的他，卻自己頂著一把最破舊的天堂傘，在我們視線范圍內(nèi)將背影濃縮成一點(diǎn)。隱隱中，我似乎感覺(jué)到，那把傘破得搖搖欲墜。
在熟悉的雨幕中，友情幫助成了最感動(dòng)的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
秋日暖陽(yáng)，含苞欲放。
“抄生詞是哪一頁(yè)上的�！蔽矣靡回炐詮臒o(wú)暖意的語(yǔ)氣問(wèn)他�！霸谧詈竽琼�(yè)的生詞表，記得一個(gè)抄一次�！背龊跻饬系氖牵谷挥闷綍r(shí)極其“罕見(jiàn)”的暖意的語(yǔ)氣回復(fù)我。手中剛還在亂筆涂鴉的筆桿停止了振動(dòng)。想想平時(shí)我們都時(shí)不時(shí)吵一下架，但是現(xiàn)在倒有點(diǎn)不習(xí)慣。但他最后還是頂回一句：“不會(huì)連這都不懂吧，看你那傻樣!”咧嘴便笑�！暗昧耍衣斆鞯煤�，再笑小心合不攏嘴!”之后依然是不休的爭(zhēng)吵……
在最熟悉的爭(zhēng)吵里，友情的傳遞成了最快樂(lè)的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
寒風(fēng)凜冽，花開(kāi)有聲。
冬天在校門口做值日生，無(wú)疑是當(dāng)“雪人�！倍L(fēng)無(wú)情呼嘯，我們都蜷縮起來(lái)�！盀榱苏宫F(xiàn)我們的紳士風(fēng)度，幾位小姐請(qǐng)到那一邊無(wú)風(fēng)的地方繼續(xù)你們的值日，謝謝配合�！痹溨C幽默的言語(yǔ)，在這寒風(fēng)肆虐的罅隙里，透出綿綿暖意，那是友愛(ài)互助的溫暖�！拔覀冚喠靼�，十五分鐘后換一次�！蔽覀兣�(yáng)光的臉上，嘴角上揚(yáng)，流露出深深的感動(dòng)。
在最熟悉的校門口，溫暖的關(guān)心成了最唯美的風(fēng)景，我真想永遠(yuǎn)將其留住。
那熟悉的母校，開(kāi)著一樹(shù)繁花;那熟悉的地方，有最美麗的風(fēng)景。我真想留住這片風(fēng)景，我不要說(shuō)再見(jiàn)。
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇2
西湖，多次引發(fā)我的懷想，撿起我一片遐思，曾多次擁我入夢(mèng)。
那次，擁夢(mèng)而來(lái)，我走近西湖。
清晨，西湖煙霧繚繞。隱約，似有佳人衣著素雅，打著小傘獨(dú)自立在湖邊。轉(zhuǎn)身，一名書生漫步而來(lái)，他不時(shí)左右張望，好似在等待或是尋找什么。待夢(mèng)醒，我身邊早已是人潮如流。若夢(mèng)境猶在，想必是癡情的許仙站成一道永久的風(fēng)景，在等待心中的白娘。
我在人群中緩緩走著，轉(zhuǎn)眼遠(yuǎn)望湖邊，一座座青山連綿起伏，山尖，還有一些煙霧依依不舍�；腥唬乙荒^發(fā)，發(fā)間竟?jié)皲蹁醯模瓉?lái)下雨了！西湖的雨，密如牛毛，細(xì)如蠶絲，柔如白雪，落在手上，如同蓋了一層紗，柔和得讓人溫馨。雨敲打在湖面，似鵝毛落下，湖面仍舊平靜，如往常一般。
水中的魚兒不禁上游，露出腦袋，爭(zhēng)先恐后的搶食游客撒的魚食。它們相互擁擠，有的竟躍出水面，逗得游客都笑了，真可謂魚躍人歡啊！
漫步湖邊，水面如同一面銅鏡，將一切都映在水中。魚兒就好似在云中穿梭，無(wú)憂無(wú)慮，安詳自在。
這一幕幕，在我的夢(mèng)中停留，久久不散……
西湖美景引人入勝，讓我不禁流連忘返，將其留在夢(mèng)中。
今這，如畫西湖，又會(huì)擁我入夢(mèng)。
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇3
叮鈴鈴下課鈴聲響起了，又是一個(gè)美好的大課間，而且不用跑操，那便出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。
陽(yáng)光照射在臉上，力度剛剛好，我與好友在唐詩(shī)陌、宋詞阡、元曲蹊、小說(shuō)苑中踱步，欣賞著唐、宋、元、明、清的經(jīng)典。
突然一朵小花映入我的眼簾，它那么小，但又那么秀氣，我被它深深地吸引了，其實(shí)它它并不起眼，它不與那些高大色澤鮮艷的花去爭(zhēng)奪什么，但是一看到它，就會(huì)被它深深的吸引。它的花瓣層數(shù)并不多，只有一層花瓣，花瓣只有五瓣，形狀酷似櫻花，但是它的色澤卻與櫻花不同，它最外部是象征純潔的白色，再往內(nèi)是象征甜美的淺粉色，最內(nèi)部是象征神秘的紫色，仔細(xì)欣賞就能欣賞到它的純潔、甜美與神秘。聞一聞，還有淡淡的醉人的芳香。我已無(wú)法自拔，觀看著大自然的美景，真的可以讓人忘記自我。
上課了，我依然滿腦子都是它那純潔、甜美并且神秘的小花，我不知道它的名字，但我癡迷于它的美麗，它被那些高大挺拔，色澤鮮艷的花遮蓋住了，并沒(méi)有多少人注意到它，其實(shí)引人注目并不是它的目的，它追求的只是綻放自我，即使美麗被遮蓋，但也依然要挺拔。
我多想留住這美好，讓它化作心底永不褪色的風(fēng)景。
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇4
太陽(yáng)高高的掛在天空中，大地火辣辣的，好像要把人們烤熟似的。
我擠入人群進(jìn)入了擁擠的地鐵站，過(guò)了安檢我進(jìn)了擁擠的地鐵。地鐵站里人山人海，隨著一生開(kāi)門聲，我被一群人“夾”進(jìn)了地鐵。
地鐵上摩肩接踵，更別說(shuō)有多余的座位了。這是，只見(jiàn)一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶在人堆中被擠來(lái)擠去，好像隨時(shí)都要摔倒的樣子�？墒且贿叺娜藚s視而不見(jiàn)，就在我為之暗暗感到生氣時(shí)，一邊座位上的兩個(gè)小年輕不約而同的站了起來(lái)，“奶奶，你坐吧�！薄�
兩個(gè)滿面春風(fēng)的小年輕互相對(duì)視了一眼，笑了。
奶奶坐下了，而那兩個(gè)小年輕又開(kāi)始互相讓起了座位。
“我快到站了，”高個(gè)子的小年輕說(shuō)“你坐吧�！薄�
“還是你坐吧，我也想站一會(huì)了。”矮個(gè)子的小年輕又說(shuō)。
又是一番爭(zhēng)論，最后，因?yàn)榘珎�(gè)子說(shuō)不過(guò)高個(gè)子坐了下來(lái)。
出了地鐵，這副畫面卻久久揮之不去，這難道不是一副最美的風(fēng)景嗎。
在生活中，美是發(fā)自內(nèi)心的。
在生活中，美是無(wú)處不在的。
在生活中，美并不缺乏，而是需要我們細(xì)心觀察，仔細(xì)聆聽(tīng)，就可以找出美的所在，也就會(huì)留住最美的風(fēng)景。
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇5
日落前，觀天下之美。夕陽(yáng)下，品寂靜人生。
——題記
在夕陽(yáng)下，老槐樹(shù)旁。天色漸昏，夕陽(yáng)斑斕了一場(chǎng)火燒云。把半邊天鍍得如錦似緞。遠(yuǎn)方的秋原在視線中緩緩地蔓延鋪陳開(kāi)來(lái)。
三個(gè)人靜靜地圍坐在圓木桌旁。啜飲著杯中的香茶。細(xì)細(xì)聞著茶的芳香。茶的醇香是苦的，但好似夾雜著幾分甜味。
茶香勾起了我的回憶，又將我拉回現(xiàn)實(shí)。對(duì)著照片默默發(fā)呆。抬頭看著坐在我身邊的爺爺奶奶，他們的頭發(fā)不再黝黑發(fā)亮，雪白的銀絲在冷風(fēng)中肆虐飛揚(yáng)。他們的皮膚不再光鮮，歲月在他們的臉上留下了深深淺淺的痕跡。
耳邊古銅色的收音機(jī)吱吱呀呀地唱著：“時(shí)間都去哪兒了……”思潮起伏……人有生死離別，萬(wàn)物都在變化。時(shí)光在飛逝，這時(shí)間人們所說(shuō)的永恒，是真的嗎?
記得林清玄老先生說(shuō)過(guò)：“雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了�！薄八袝r(shí)間里的事物，都不會(huì)回來(lái)了�！�
嗯，稍縱即逝。很多人都只是生命中的過(guò)客。可能和身邊的人相處的日子只有很短很短。
我想留住當(dāng)時(shí)在槐樹(shù)旁，夕陽(yáng)下的風(fēng)景�？墒牵豢赡芰�。不如我們把握當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在!不要在失去的時(shí)候才懂得珍惜。
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇6
秋風(fēng)蕭瑟，天氣轉(zhuǎn)涼。
風(fēng)像調(diào)皮的頑童，跑跑跳跳，沒(méi)有停下來(lái)的意思。它愛(ài)去哪兒去哪兒，誰(shuí)也不知道它的去向，唉，隨它去吧！
但，這微涼的秋風(fēng)使我不禁打起寒戰(zhàn)，心里也有了一絲涼！
我與媽媽走在暗黑的小巷，黑漆漆的。哎呀，好累啊，怎么還沒(méi)到呢！當(dāng)我剛想問(wèn)詢時(shí)時(shí)，又一陣秋風(fēng)撲襲而來(lái)，冷�。寢屢�(jiàn)此情景，哼了一聲，頭也沒(méi)回地走了。我竟然有一點(diǎn)小開(kāi)心。
難道真是這樣？邊走，我邊嘀咕。其實(shí)媽媽心里想得美呢，她的寶貝女兒會(huì)丟掉不管呢？這該死的幸福降臨了。
快走出深谷時(shí)，一陣秋風(fēng)不時(shí)朝我娘倆襲來(lái)，抵擋不住，這時(shí)，媽媽開(kāi)始對(duì)我噓寒問(wèn)暖，并將我擁入懷中，這突如其來(lái)的幸福使我怔住了。媽媽懷中好暖啊，像極了暖陽(yáng)！
媽媽的眼眶早已打濕，我也不禁感動(dòng)落淚。我們母女似乎好久沒(méi)有這么親近了。今日，在風(fēng)的成全下，我們的心又貼在了一起。
這最美的風(fēng)景不僅留在我心里，還被風(fēng)傳送到陽(yáng)光下，閃耀在天地間。
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇7
云卷、云舒、風(fēng)來(lái)、風(fēng)散，唯留一縷艾香縈繞在我的鼻間。那片風(fēng)景，忽如云霧般漫過(guò)我的心間……
依稀看到，外婆牽著我，走過(guò)熟悉的艾草地。微風(fēng)吹過(guò)，艾葉嘩啦啦地翻卷著，閃爍著。隨之而來(lái)的，是艾香。我的心，似乎都停止了。
后來(lái)，我常常寄于外婆家。我在艾草地消磨時(shí)光。外婆總愛(ài)躺在一張搖椅上，我摘取艾葉嬉戲時(shí)，外婆便輕搖羅扇，眼含笑意地看著我嬉鬧。有時(shí)，我坐在外婆身邊，聽(tīng)外婆讀詩(shī)“彼采艾希，一日不見(jiàn)，如三歲兮……”那抑揚(yáng)頓挫的聲音，在艾草地里響起，卻又隨風(fēng)而散，但已銘刻于我心中。
日暖桑麻光似潑，風(fēng)來(lái)蒿艾氣如熏。外婆采摘艾葉，要為我做家鄉(xiāng)獨(dú)有的艾糍。艾糍的餡香讓我直流口水。我常常在外婆包餡時(shí)偷吃。偶爾發(fā)現(xiàn)，外婆就用筷子輕敲我的腦瓜兒，巧笑道：“你這個(gè)調(diào)皮的小饞蟲�！苯K于煮好了，我蠢蠢欲動(dòng)，迫不及待地吃了起來(lái)。外婆輕拭我嘴角的殘?jiān)�，柔聲道：“慢點(diǎn)吃，別噎著了，沒(méi)人跟你搶�！卑~的清香和濃濃的愛(ài)意，在空氣中慢慢擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。
夜色如墨，蟬鳴陣陣。我漫步在艾草地旁，一切都是那么寧?kù)o美好。外婆不斷變出小玩意，引我笑開(kāi)顏。漫漫夏夜，氤氳的艾草香，和外婆的小玩意伴隨著我，讓我擁有了美好的時(shí)光。我漸漸愛(ài)上了那略微苦澀的清香。雖然艾葉不及夏季那么濃烈，艾葉不及夏季那么青蔥，但我仍記得那清香美好的日子。
花開(kāi)，花落，草盛，草衰，外婆的那片艾草地早已不復(fù)存在。但我，仍然會(huì)留住那片兒時(shí)的風(fēng)景。
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇8
天空瓦藍(lán)，微風(fēng)輕拂，和煦的陽(yáng)光普照著大地，因在河邊，空氣微濕，卻感覺(jué)不到冷，似在母親的懷抱中般，溫暖舒適，安心不已。
在暑假，我有幸看到了母親河的真貌，并體會(huì)到我國(guó)第三大瀑布的雄姿。
遠(yuǎn)望，她如同一條騰飛的巨龍，穿行在西北高原的秦晉大峽谷中，上游寬廣的河面到這兒形成狹窄的峽谷，奔騰不息的黃河匯聚得，似要飛天，傾瀉而出，十分壯觀。
走近些，“黃河之水天上來(lái)”，她猶如一匹脫韁的野馬，自由奔騰，又好像一把利劍，在崇山峻嶺中開(kāi)劈出一條道路，將心愛(ài)的兒女護(hù)在懷中。此時(shí)，她的美驚心動(dòng)魄，動(dòng)人心弦，令人震驚。
來(lái)到她的身旁，切身感受她的張狂。她時(shí)不時(shí)卷起一朵浪花，似是歡迎我們的到來(lái)，震入心扉的聲音從龐大的瀑布中傳來(lái)，浪花飛濺，讓我們體會(huì)到了她磅礴的氣勢(shì)，排山倒海般，呼嘯而來(lái)。塵土飛揚(yáng)，我似與她融為一體。她的水，是黃色的，正如我們的膚色一般；她水流湍急，似不顧一切，勇往直前，永不退縮，正如當(dāng)年毛主席與紅軍那敢拼、敢打的精神；她水珠高高竄起，其中蘊(yùn)含的是每個(gè)人的希望與夢(mèng)想。
時(shí)間到了，就要走了，沉浸在母親懷抱中的我依依不舍，回頭再望她一眼，原本令人心潮澎湃，還有些嚴(yán)厲的女子成了慈母，帶起浪花向孩子們告別，似一抹金色的綢緞從天而降。
我好想留住那片風(fēng)景，好想留住母親您的容顏，想將您定格成一幀特別的照片，可您的氣勢(shì)是照片留不住的美麗，只好將您藏在心里，慢慢回味……
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇9
窗外，一只麻雀停在窗前，唱起優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，與我們分享它的喜悅。我被這只動(dòng)聽(tīng)的歌聲喚醒，不禁仔細(xì)觀察起它，這是一只多么小巧的鳥(niǎo)呀！棕色的羽毛，柔順光滑，讓人禁不住想去撫摸它，我剛把手伸出去，麻雀竟拍拍翅膀飛走了，留給我一個(gè)決絕的背影�；蛟S麻雀以為我要傷害它，我對(duì)它的喜愛(ài)它怎會(huì)感受得到呢？
望著麻雀飛去的背影，我的目光被窗外的美景吸引了。
秋天的風(fēng)不如冬天那么刺骨，但它也帶有一絲涼意，它吹得樹(shù)葉沙沙亂顫，像是奏鳴曲，但不像奏鳴曲那樣熱鬧，有一點(diǎn)點(diǎn)寂寥的意味。這樹(shù)們還是那樣的綠，大概他們都不想被秋風(fēng)擊敗。因?yàn)楣庠絹?lái)越暗了，所以小草并沒(méi)有青得耀眼，它與樹(shù)相互映襯著。深秋還沒(méi)有降臨，草地上還有星星點(diǎn)點(diǎn)的小花在盛開(kāi)的。
早上，除了一些小生靈在活動(dòng)外，一切都還是那樣的安靜。高樓大廈還像平常一樣矗立著，在那兒一動(dòng)不動(dòng)。在這么多事物中，它是見(jiàn)過(guò)大世面的，不管世界多么喧囂，它一直保持慣有的沉穩(wěn)與靜默。
我下樓啦，來(lái)到那片草坪旁，每片小小的葉子上都頂著幾顆圓潤(rùn)而透明的露水。在露水的襯托下，它顯得更嫩更綠更青。那朵花竟伸開(kāi)手臂把一顆又大又圓的露珠抱在懷中，露珠像放大鏡似的，把花蕊放大了，在朝陽(yáng)下展示著獨(dú)特的美。
我沉醉在童話般的世界中，早已沒(méi)有了那只麻雀的消息。可那日清晨我與麻雀的邂逅，連同麻雀飛過(guò)的園林都定格成最美的風(fēng)景，烙印在我心靈的底片上。
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇10
好久沒(méi)有來(lái)紅利市場(chǎng)了，站在東口，映入眼簾的是漂浮在海上的“東山一號(hào)”，他身著白色制服，沉著穩(wěn)重地站在海面上，他是看著我長(zhǎng)大的長(zhǎng)者��！緩緩的風(fēng)從海上吹來(lái)淡淡的咸味，耳畔傳來(lái)海鷗的鳴叫聲，這是兒時(shí)的味道，兒時(shí)的聲音。
清晨的陽(yáng)光懶洋洋地灑在身上，輕輕的海風(fēng)吹拂著悠悠的咸味，海鷗在天空中自由飛翔，市場(chǎng)上海鮮和果蔬琳瑯滿目，藍(lán)的鲅魚、青的蝦蟹、紅的櫻桃、綠的青菜，我們一家三口閑逛在紅利市場(chǎng)上。
穿過(guò)鐵門就是漁業(yè)公司的后身小碼頭，“東山一號(hào)”靜靜地停靠在碼頭旁邊。小小的我還不敢邁過(guò)碼頭和船舷間的空隙，空隙間的水太深，爸爸媽媽在兩邊拉著我的手，我們仨一躍而上，“東山一號(hào)”就成了我的游樂(lè)園。
站在甲板上，俯看海面，海水清澈見(jiàn)底，魚兒無(wú)憂無(wú)慮游地游玩，水母漫無(wú)目的地游蕩，海菜婀娜多姿地飄蕩。爬上游艇二層，我和媽媽向甲板上揮手呼喊：“嗨！東山大叔，您好！”爸爸揮手：“嗨！你們好！”我爬上二層又下甲板，下甲板再爬上二層，兒時(shí)的快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單。
回家的路上，海鮮果蔬塞滿了小拖車，這是我們一大清早的戰(zhàn)果，豐盛的午餐又成為我的下一個(gè)美好期待。幸福的日子總是這樣美好而又短暫，轉(zhuǎn)眼間，我長(zhǎng)大了，紅利市場(chǎng)也將改為新的城市建設(shè)項(xiàng)目。幸福的童年一去不返，剩下的只是美好回憶。
真想留住眼前這片風(fēng)景，留住小碼頭，留住“東山一號(hào)”，留住歡樂(lè)的童年時(shí)光。
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇11
今天天氣極好，無(wú)風(fēng)，而陽(yáng)光溫暖明媚。
一個(gè)人走在臺(tái)階上，通過(guò)小窗看去，天空澄澈透明，在一角有一抹輕淺的云痕。
拾級(jí)而上，在過(guò)道處還留著昨日下雨的水跡，只是幾乎看不見(jiàn)了，似乎是隨陽(yáng)光而去了。
教室沐浴著陽(yáng)光，蕩漾著青春的氣息。黑板上是上午寫上的作業(yè)，黑板擦掉在了地板上。講臺(tái)桌還是那樣合不上蓋子，桌上散落幾本作業(yè)。講臺(tái)下，五組的課桌椅靜靜地放著，似乎在等待教室的喧鬧重又響起。桌椅擺得并不整齊，有的甚至可稱得上歪歪扭扭，桌上，桌旁也有一些或深或淺的鉛筆或彩色筆之類的字跡或插圖，但卻帶著一股子躍動(dòng)的青春氣息。
墻算不上白了，有各種各樣習(xí)以為常以至熟視無(wú)睹的“裝飾”。
有的地方的窗簾更是岌岌可危。不過(guò)，教室里真正的裝飾卻也很多，像一排排錦旗，像標(biāo)語(yǔ)，像“競(jìng)優(yōu)大擂臺(tái)”……
教室在這個(gè)時(shí)候總是相當(dāng)平常的，作業(yè)本和教科書隨處可見(jiàn)，是最凌亂而未加治理的狀態(tài)，卻也處處是青春的，學(xué)生的，一間初中教室才會(huì)有的，最好的樣子。
可惜初中三年實(shí)在太短太短，不久便要走入中考考場(chǎng)，再不久，就天涯海角，各奔東西，從此或許老死不相往來(lái)。
可惜初中三年實(shí)在太快太快，眨眼間就要換一間教室，換一群同學(xué)，眼前的人再也不是你們。
寧可不要再長(zhǎng)大，不要走出教室，不要去面對(duì)世界的另一個(gè)樣子。
我真想留住這片風(fēng)景，可惜我們留不住這片風(fēng)景，也留不下這段時(shí)光。
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇12
曾經(jīng)看到過(guò)這樣個(gè)故事，一個(gè)身患絕癥的女孩因?yàn)橐黄嬙趬ι系木G葉而頑強(qiáng)地活下來(lái)，或許生命總是神奇的但生活中我們也要留下自己的一片綠葉。
或許付出了卻常常得不到回報(bào)，正如這一次電腦比賽，將近半年夜以繼日的努力換來(lái)的卻是刺眼的分?jǐn)?shù)和同學(xué)們的嘲笑，但或許這樣也不能說(shuō)明什么，畢竟那笑容給了我太多的力量。
在比賽完之后不到半小時(shí)，成績(jī)就公布在全省信息學(xué)會(huì)的網(wǎng)上，平時(shí)模擬前三甲的我卻考出了令人大跌眼鏡的成績(jī)，不多不好正好倒數(shù)第三。我立刻給母親一個(gè)電話，母親只不過(guò)是說(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系，只要路是對(duì)的就不要怕路遠(yuǎn)�！蔽倚廊唤邮芰诉@句話，畢竟成功是遙遠(yuǎn)的，但是追求成的過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那個(gè)分?jǐn)?shù)更為重要，雖然說(shuō)比賽前信心滿滿卻收獲的是失敗，但“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
在回程的車上我的心因?yàn)閶寢尩脑捚届o了下來(lái)，畢竟事情已經(jīng)過(guò)去了，在念念不忘又有什么用呢？到了家又是那一抹微笑，雖然失敗了，但是迎面而來(lái)的微笑又有什么可后悔的呢？
記得2000年奧運(yùn)會(huì)后，有一個(gè)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽中失利，但回國(guó)后迎接團(tuán)依舊送給他一朵美麗的牡丹，這花使他在接下來(lái)的比賽中綻放出比花更加燦爛的笑容。
一抹微笑，一朵鮮花，這些使我們?cè)诖煺壑姓酒�，是我們�(cè)谀婢持袌?jiān)持，是我們?cè)谑≈腥〉贸晒Φ氖挛�，正是生命中的綠葉，愿生命之樹(shù)在綠葉的襯托下常青。
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇13
春去秋來(lái)，于是到處又是一片欣欣向榮的景象，可是秋天來(lái)了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
中午，校園就開(kāi)始熱鬧了原來(lái)是一年級(jí)的小朋友做給秋姑娘的禮品全展出了，跟我去瞧瞧吧！來(lái)到校園的涌道上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一件件，一樣樣琳瑯滿目的作品一字?jǐn)[開(kāi)，等著我們?nèi)ピu(píng)價(jià)呢！瞧！那有個(gè)五顏六色的生日蛋糕，這有只壯壯的小雞，再低頭俯視，一張紅撲撲的娃娃臉正對(duì)著你咧開(kāi)大嘴笑呢！正當(dāng)我聚精會(huì)神地觀賞著一件件精致的作品時(shí)，一只烏龜映入我的眼簾，“是哪個(gè)小弟弟妹妹送給秋姑娘一只活烏龜？”我盯著烏龜自言自語(yǔ)。這時(shí)，“烏龜”身上的一場(chǎng)塊“鎧甲”掉了，定睛一看，原來(lái)是馬鈴薯做成的，它的頭在風(fēng)中有些搖晃，好像在向主人要吃的，它的四條腿一縮一縮的，仿佛要爬動(dòng)似的，我看著栩栩如生的烏龜想：“秋姑娘看了一定會(huì)非常開(kāi)心的。
“咚”，我的頭被撞了一下，抬頭一看，“哇”！上面全是葉貼畫，剛看一眼，我就被一幅《蝴蝶飄舞》圖吸引住了，它的翅膀是香樟樹(shù)葉做成的，長(zhǎng)須可威風(fēng)了似乎在說(shuō)：“我是蝴蝶之王，看我漂亮嗎？
剛看完蝴蝶，我又被“果子聚會(huì)”迷住了，它是由貢桔`草莓`柚子`葡萄組成的，上面還有一朵花呢！水果們可會(huì)打扮了。瞧！貢桔裹著大肥襖搖搖擺擺地來(lái)了葡萄披著薄薄的紫紗裙來(lái)了，草莓愛(ài)時(shí)髦，頭戴一頂小丑綠帽來(lái)了，桂園穿著一身鎧甲威風(fēng)凜凜地來(lái)了我想冬爺爺肯定會(huì)去請(qǐng)秋姑娘來(lái)欣賞的。
一年四季的更換，我唯獨(dú)喜歡秋，可是我卻留不住秋。啊，秋天。
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇14
曾經(jīng)有個(gè)地方，那里書聲瑯瑯；曾經(jīng)有個(gè)地方，那里歡聲笑語(yǔ)；曾經(jīng)有個(gè)地方，我永遠(yuǎn)都不想告別。
我慢慢地走回那棟陌生又熟悉的教學(xué)樓，走上一層層階梯，來(lái)到六年級(jí)十班，坐在我曾經(jīng)坐過(guò)的椅子上，摸著我曾經(jīng)用過(guò)的桌子，回憶著畢業(yè)那天，看著熟悉的一切，仿佛畢業(yè)那天就在昨天。
“哎呀！”一個(gè)同學(xué)摔倒了，“哎同學(xué)，你沒(méi)事吧？”“嗯，好像腿破了點(diǎn)皮�！薄鞍ィ值�，搭把手，把他送進(jìn)醫(yī)務(wù)室去！”“好！”……這樣同學(xué)互相幫助的事情天下都有，同學(xué)的互相幫助在這里立下了一道互助的風(fēng)景。
“哎，這道數(shù)學(xué)怎么寫？”“為什么告訴你。你先看這……”好“哎，我這道語(yǔ)文怎么寫”�！鞍�，你剛不是很那個(gè)嗎，你可以看下這里呀……”在一片打打鬧鬧聲中，我們?cè)诓恢挥X(jué)地幫助別人，也在歡聲笑語(yǔ)里體會(huì)他人的幫助。
“哎，這部李老師和吳老師嗎？”“老師早上好！”“哎，同學(xué)們好。”“哎，吳老師，你今天特別帥！”“那我呢？”“哎，您今天特別美！”“哈哈哈哈哈……”在師生的打鬧中，師生情也在這立下了互相尊重受禮的風(fēng)景。
“老，跟我一起念……”“停，這里讀……”一陣陣讀書的聲音與老師教書的聲音混在一起，在師生教學(xué)相長(zhǎng)的日子里，在這里立下了勤奮的風(fēng)景。
隨著時(shí)光的逝去，六年小學(xué)的風(fēng)景也追隨著時(shí)光而淡去，但在我心里，永遠(yuǎn)都會(huì)有一個(gè)地方能給這里的風(fēng)景一個(gè)安身的地方。
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇15
我拼命地想留住那片最美的風(fēng)景，因?yàn)槟鞘菍?duì)于我的一次突破和回憶。
——題記
八月，已經(jīng)逐漸步入秋天，天氣也沒(méi)有六、七月份那么炎熱，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，我踏上了通往太行大峽谷的旅程。
我看著周圍環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，由平緩的道路變成崎嶇的山路，由周圍的樹(shù)木變成“注意泥石流”的提示牌，這就表明，目的地到了。
當(dāng)我們一進(jìn)到太行山，我就被映入眼簾的景象驚呆了，一座座山層層疊疊，高高低低，連綿不斷，是那么高大，那么巍峨，但是，我從小對(duì)爬山不感興趣，以前總是在下面逛逛，走到半山腰再坐電瓶車到達(dá)山頂，我知道山頂?shù)娘L(fēng)景十分美麗，有種“一覽眾山小”的感覺(jué)。
這次我想靠徒步登山去看看山頂?shù)娘L(fēng)景有多美，我和媽媽一前一后走在通往山頂?shù)男÷飞希L(fēng)徐徐，越走越高，往下望去，山下的景物越來(lái)越小，而我卻越來(lái)越累，體力幾乎耗盡，雙腿像是灌了鉛似的，每走一步都要休息一下。終于登到山頂，微風(fēng)吹著被汗水打濕的衣服，心情舒服極了。我長(zhǎng)吁一口氣，對(duì)著原處大喊一聲：我來(lái)了！站在山頂上，風(fēng)起云涌，霞光萬(wàn)里，滿眼盡是青蔥。這一刻，感覺(jué)我征服了山峰，征服了自己，山頂?shù)娘L(fēng)景，只有滿懷理想與信念的人方能領(lǐng)悟。
那片風(fēng)景，被我用手機(jī)拍了下來(lái)，我一直認(rèn)為它是最美的風(fēng)景，它是我用汗水，用毅力換來(lái)的，對(duì)于我而言，是最美麗的。
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇16
眺望窗外，我品讀那豪放的青山。品青品綠，品它的深沉巍峨，品它的俊俏雄偉，蒼茫靜謐，品它的和諧寧?kù)o。品“山路原無(wú)雨，空翠濕人衣”的韻；品“陵嶺聳逸峰，遙瞻皆奇絕”的險(xiǎn)；品“古木無(wú)人經(jīng)，深山何處鐘”的幽。品杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁；品王安石“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的凌云壯志；品陶淵明“不為五斗米折腰”“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜；品蘇軾“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的奇妙……品山，便是獨(dú)守一份心靈的澄澈。
品水，水聲嘈嘈如萬(wàn)馬奔騰，切切如私語(yǔ)萬(wàn)千；嘈嘈切切中又如大珠小珠落入泉底�！皢�(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，是李煜連綿不斷的愁怨；“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”，是曹孟德遠(yuǎn)大的抱負(fù)和寬大的胸懷；“在康河的'柔波里，我甘心做一條水草”，是徐志摩在康河中尋夢(mèng)的沉醉……品水，便是獨(dú)守一份情感的真摯。
然而，是什么使青山綠水一去不復(fù)返？山禿了，水濁了，心靈不再澄澈了，情感變得虛假了。在某一天，我們步入陽(yáng)臺(tái)，在鐵籠般的防盜網(wǎng)里，或者在汽車急馳而過(guò)的沙沙聲里，一如既往地觀花或聽(tīng)蟬，月下吹蕭或霜中飲酒，但那畢竟有點(diǎn)象勉勉強(qiáng)強(qiáng)的代用品，有點(diǎn)象用二胡拉貝多芬，或者是泳池里遠(yuǎn)航，少了一些真趣。這不能不使人遺憾，遺憾是歷史進(jìn)步身后寂寞的影子。
留住那抹風(fēng)景，我們需要反思，更需要反思過(guò)后的行動(dòng)。
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇17
一場(chǎng)秋雨打破了酷暑，一切都濕漉漉的。我走在草地上，吸吮著雨后的新鮮空氣。桂花、菊花的香氣混合著新鮮泥土的氣息，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀，一聞，清香淡雅，紅紅的楓葉、黃黃的菊花、綠綠的竹葉，一切都那么美好。
為了留住這雨后景色，更想留住這美好的秋色，我找出一個(gè)透明的塑料瓶，裝滿水，開(kāi)始收集秋景。
我先走到桂花樹(shù)旁，看著那滿樹(shù)的金黃，聞著空氣中的清香，十分愜意，輕輕地摘下兩片花瓣，把它們放進(jìn)瓶子里，那桂花像一個(gè)個(gè)不會(huì)游泳的孩子，在水里上躥下跳，一刻也不閑著。
接著，我又從地上拾起了兩片楓葉，把楓葉裝進(jìn)瓶子里，那楓葉像一團(tuán)團(tuán)永不熄滅的圣火，在水里飄來(lái)飄去，好似不想被水包圍。
隨后，我又把枯黃的小草裝進(jìn)了瓶子里，那枯草像一位奄奄一息的老人，被掐住了咽喉，抓住了心臟，還在水中做無(wú)用的掙扎。
我舉起瓶子對(duì)著太陽(yáng)，輕輕地晃動(dòng)瓶子，里面的樹(shù)葉、花瓣和枯草混合著太陽(yáng)光五顏六色，像是一個(gè)萬(wàn)花筒，美麗極了。
瞧，秋色、秋景、秋夢(mèng)、秋的故事，全都裝進(jìn)了我的瓶子里，被我永遠(yuǎn)地留下了，更永遠(yuǎn)留在了我得心中了！
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇18
秋天來(lái)了，湛藍(lán)的天空飄著朵朵白云。山上的樹(shù)葉有的是火紅的、有的是金黃的、還有的是深綠的……公園里的菊花開(kāi)了，一朵朵綻放著，十分美麗嬌艷。
為了留住美麗的秋天，我找了一個(gè)晶瑩透亮的瓶子，開(kāi)始細(xì)心地收集著秋天特有的景物。
我來(lái)到楓樹(shù)林。楓葉都紅了，遠(yuǎn)看，像一團(tuán)團(tuán)火，把人的心也燃燒了起來(lái)。我拾起了一片楓葉，小心翼翼地把它放進(jìn)瓶子里。
我又來(lái)到菊花園。菊花五彩繽紛，白的像雪、綠的如玉、紅的似火、黃的賽金、粉的如霞……我彎下腰揀起了一片花瓣，投進(jìn)了瓶子里。
我又來(lái)到桂花園，一陣陣清香飄來(lái)。桂花小小的、金燦燦的，藏在綠葉中，好像在捉迷藏。我撥開(kāi)綠葉，輕輕地拾起了一朵桂花，塞進(jìn)了瓶子。
后來(lái)，我又收集了翠綠的竹葉、黃黃的銀杏葉……我把瓶子慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，里面的花草葉也跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，就像一個(gè)秋天的萬(wàn)花筒。
回到家，我靜靜地看著瓶子里的秋花、秋葉、秋草，似乎聽(tīng)得見(jiàn)它們?cè)阪告竸?dòng)聽(tīng)地講述秋天的故事。我要把這些故事珍藏起來(lái)。
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇19
春雨跨進(jìn)了春天的大門，公園的小樹(shù)就變成一身墨綠，春雨如絲，妙手回春褪去松針葉上的沉著色素，讓青松滿身翠綠，容光煥發(fā)，顯得英姿勃勃。
楊樹(shù)們跟著春天的腳步首先來(lái)報(bào)春了！楊樹(shù)花兒像肥肥嫩嫩的毛毛蟲一樣，爬滿一棵棵高大的樹(shù)冠，花兒雖然色澤不美，充滿了生命力，陣陣春風(fēng)吹過(guò)，仿佛在告訴身邊的桃樹(shù)，柳樹(shù)，春天來(lái)了！在楊樹(shù)花的招呼聲中，桃樹(shù)悄悄孕育了花苞，你走近桃樹(shù)下細(xì)看，紅粉白綠相間，晶瑩剔透，鼓脹著，掛滿樹(shù)的枝枝叉叉。
在幾場(chǎng)春雨過(guò)后，這些滿樹(shù)的花苞爭(zhēng)先恐后地綻開(kāi)五片花瓣，露出花蕊。嬌艷的桃花們羞紅了香腮，引逗的蜜蜂如癡如醉，圍繞其間樂(lè)不思蜀了。柳樹(shù)也不甘寂寞了！
在春風(fēng)春雨的催促下，讓自己的身體里慢慢注入新鮮的血液，伸展了，色澤由鵝黃變得淡綠，枝條上悄悄開(kāi)出了柳樹(shù)花兒，柳樹(shù)花兒豐滿了，相伴著春風(fēng)翩翩起舞，讓人如癡如醉，柳樹(shù)的淺綠相襯青松的翠綠，桃花的粉艷，把公園點(diǎn)綴得如同一幅水墨丹青畫卷。
再過(guò)幾天，楊樹(shù)花兒謝了，桃花兒謝了，將是郁郁蔥蔥的綠夏了！
哎！我真想留住春天！
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇20
秋，是曹操“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的感嘆；是杜牧“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的留戀；是辛棄疾“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的喜悅；是……
每當(dāng)?shù)搅饲锾�，我們一家就�?huì)去尋找秋的足跡。今年也不例外。
沐浴著溫和的陽(yáng)光，迎著一席微風(fēng)，騎上心愛(ài)的自行車，沿著青山湖綠道，開(kāi)始了尋找秋的旅途。
夾道的水杉換上了火紅火紅的衣裳，時(shí)不時(shí)還有幾只“小蝴蝶”在空中翩翩起舞；岸邊的蘆葦戴上了潔白而又松軟的頭花，在微風(fēng)中輕輕搖曳，就像是一位位美少女；不遠(yuǎn)處的銀杏就像是一堆堆亮閃閃的金子，走進(jìn)一看：哦，原來(lái)是一把把金燦燦的“小扇子”掛滿枝頭。
“咔嚓咔嚓”游客們時(shí)不時(shí)用相機(jī)定格下這色彩斑斕的畫面。那我們就把這斑斕的色彩帶回家吧！沿路拾起一片片各種各樣的落葉，小心翼翼地放入袋中。
回到家，打開(kāi)袋子，靈感油然而生，來(lái)一副樹(shù)葉貼畫也不錯(cuò)。金色的當(dāng)裙子，紅色的當(dāng)太陽(yáng)，彩色的當(dāng)花朵，墨綠的當(dāng)籬笆。不一會(huì)兒，一副五彩繽紛的《小兒戲秋》圖就呈現(xiàn)在了我的眼前。
秋，在一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼中；秋，在一雙勤快的腳下；秋，在一雙靈巧的手中；秋，更在甜蜜的心中。
留住秋，留住美！
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇21
秋天是一幅色彩斑斕的圖畫，秋天是一位可愛(ài)的小天使，秋天意味著成熟，秋天意味著收獲。
我到田野里去尋求沿著水渠邊漫步呼吸著田野，獨(dú)有的清香，我感到神清氣爽，數(shù)據(jù)兩旁聳立著高大粗壯的楊樹(shù)樹(shù)葉已有些發(fā)黃，陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，落葉飄飄，灑灑仿佛一只知金黃的蝴蝶，在空中翩翩起舞，有的落在了水渠里，有的落在了水池邊上，水區(qū)編仿佛鋪滿了金色的地毯，踩上去又松又軟沙沙作響到了岔路口，我轉(zhuǎn)過(guò)田間小道。向前望去一根根枯黃的玉米桿長(zhǎng)在田野里顆粒飽滿的玉米棒已經(jīng)被農(nóng)民伯伯收藏了。
遠(yuǎn)處田野里鮮嫩的白菜，有一尺多高，蘿卜綠油油的，長(zhǎng)勢(shì)很好。金燦燦的太陽(yáng)照的谷子都彎下了，腰照的高粱穗紅了臉……我減了一片黃樹(shù)葉，想做一枚美麗的樹(shù)葉書簽，把這個(gè)金秋的夢(mèng)儲(chǔ)存在我的筆記中。這時(shí)樹(shù)上傳來(lái)嘰嘰喳喳的叫聲，原來(lái)是樹(shù)上的幾只小麻雀在枝頭追逐嘻戲官場(chǎng)。
啊秋天成熟的秋天，豐收的秋天，繁忙的秋天，金色的秋天，I loveyou，更想留住你。
我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文 篇22
秋景是迷人的。是五彩斑斕的，秋天是收獲的季節(jié)，帶給人們豐收的喜悅，秋天這個(gè)美麗的季節(jié)，已經(jīng)來(lái)到我們的身邊，讓我們?nèi)ふ仪锾彀桑?/p>
我們來(lái)到了校園，迎面吹來(lái)了一陣陣涼爽的秋風(fēng)，那感覺(jué)是多么的愜意，多么的神奇。葉子一片片落下，它們旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，輕舞飛揚(yáng)著。
那櫸樹(shù)的葉子一些黃一些綠，似乎是秋姑娘的顏料把它當(dāng)頭發(fā)染成了這樣的色彩。
秋風(fēng)蕭瑟，陽(yáng)光下，走在這校園中，確有一般別樣味道。
果園里，雪白的棉花像云海，黃色的玉米堆滿院，鮮紅的辣椒掛窗前。果實(shí)掛滿了枝頭，沉沉的，壓彎了細(xì)細(xì)的枝。紅紅的蘋果，黃澄澄的梨，一個(gè)接著一個(gè)，興奮得像一群出游的孩子。果農(nóng)們欣慰的看著自己用心血換來(lái)的果實(shí)，到處都是歡聲笑語(yǔ)。
叢林里，葉子一片，兩片，三片，四片，五片……一片片的落下了。一群小朋友穿梭在叢林里，幾個(gè)小女孩踩在樹(shù)葉上，發(fā)出了“喀嚓喀嚓，”的聲音，她們撿了幾片樹(shù)葉做成了書簽。大家玩得可開(kāi)心了！
我覺(jué)得秋天的美是成熟的，它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向，我喜歡秋天，你呢?
【我真想留住這片風(fēng)景小學(xué)作文】相關(guān)文章：
真想留住這片風(fēng)景初中作文（精選31篇）10-09
我想留住這片風(fēng)景作文04-07
我想留住這片風(fēng)景作文7篇02-03
我想留住這片風(fēng)景作文15篇02-01
我想留住這片風(fēng)景作文6篇02-01
我想留住這片風(fēng)景作文10篇01-28