關(guān)于三月的作文600字

　　三月的春風(fēng)暖洋洋的輕拂著我的面頰，楊柳吐出的條條棕色的穗子在輕輕地隨風(fēng)擺動(dòng)，本文為關(guān)于三月的作文600字，希望對(duì)大家有幫助！

　　篇1：關(guān)于三月的作文600字

　　不知從什么時(shí)候開始，厚重的棉衣被扔到了衣柜里，取而代之的是各種洋溢著青春味道的衣裝，把三月，點(diǎn)綴得無(wú)比美麗。我們的三月，

　　一路開得正艷的花沖擊著我們的視網(wǎng)膜，沖擊著我們的心。

　　月考的失利像一片烏云籠在班級(jí)上方，下課后沒(méi)有了往日的嬉戲打鬧，安靜得像是在上課，辦公室熱鬧起來(lái)，小小的辦公室中擠滿了人，老師身旁變得密不透風(fēng)。

　　還剩88天。

　　上了發(fā)條的時(shí)間飛跑著，不給留下一分一毫，干干凈凈地把過(guò)去抹掉，再去開始新的一天。三月的我們，竟如此努力。

　　面前一沓寫著分?jǐn)?shù)的卷紙，把什么都告訴我了。一張排名表，讓心中的方向，明確了。

　　桌子上早已刻下的字，到現(xiàn)在依然清晰。

　　哪怕每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也是很不錯(cuò)的。

　　現(xiàn)在要做的事情，只是拼盡全力，在剩下的最后兩個(gè)月，讓自己的小宇宙發(fā)出無(wú)窮的力量。

　　這個(gè)三月努力了，我們不后悔。

　　都知道是誰(shuí)每天奮戰(zhàn)到深夜；都知道是誰(shuí)每天背著沉重?zé)o比的書包奔跑到學(xué)校；都知道是誰(shuí)每天纏著老師問(wèn)那似乎永遠(yuǎn)問(wèn)不完的問(wèn)題。

　　大家都知道，誰(shuí)都是這樣的。

　　淡淡的馨香從哪里飄來(lái)，又要去哪里？微微勾起嘴角，露出不易察覺(jué)的笑容。

　　感嘆：這就是三月，只屬于我們的三月。

　　三月要結(jié)束，六月已靠近，三月的成長(zhǎng)將成為六月的綻放鋪墊。只待那一刻，可以自豪地說(shuō)這是我們的六月。

　　我們的三月，努力的三月；我們的三月，奮斗的三月；我們的三月，花開了。天空中大朵大朵爆裂的云，我們的三月，注定精彩。

　　篇2：關(guān)于三月的作文600字

　　輕輕地撕掉日子里的頁(yè)角，迎來(lái)三月的時(shí)光。

　　三月，是春暖花開的季節(jié)吧，卻忽然多了一抹小雨的惆悵。

　　是否三月就是一滴微涼，在黎明的光線下顯現(xiàn)光芒。我試圖尋找那滴微涼，幻化出一張信箋。信箋上有你，有我，有三月的芳香，有小雨的惆悵。就這樣輕輕的疊折，連同那滴微涼，和三月那些美好的春光。

　　三月雨滴，文字的每個(gè)角落里都溫存這地微涼，去留有一絲溫存的藍(lán)色液體，然后一滴一滴拼接成一個(gè)蔚藍(lán)色的海洋。仿佛間，所有的時(shí)間和空間都被抽離，純粹得只能聽見(jiàn)三月的呼吸，和來(lái)自遙遠(yuǎn)光年外的訴說(shuō)。是這樣嗎？

　　或許三月殘留的溫存，只有淚水。就像淚淚所有的悲傷和蒼涼。

　　三月雨滴，一個(gè)棲息在創(chuàng)網(wǎng)、以文字微涼為伴的女生。淡淡的哀愁如三月的雨滴，慢慢地滴落，輕輕地飄搖。在這個(gè)三月，純美浪漫的季節(jié)。

　　三月竟顯得如此詭異。輕輕地刪掉一些浮云，淡淡、輕盈的風(fēng)，吹拂著我那些悲傷，漸漸地淡忘那些不快與落寞，便開始新的憧憬。在三月柔和的陽(yáng)光里，開始學(xué)會(huì)欣賞大自然的.那些美。其實(shí)，最美的是在下雨天，那些雨輕盈地滴落在臉上，涼涼的、冰冰的，就像讀三月雨滴的文字一樣，心情略帶一點(diǎn)悲涼，卻感到舒快。

　　我曾一度徘徊在三月雨滴那些冰涼的文字里，任心里那些悲傷與其融洽，靜靜地；學(xué)會(huì)把那些繁華的憂傷，淡淡遺忘。那些笑顏，那些眼淚，抑或那些幸福，那些憂傷像被日子打亂的號(hào)碼，無(wú)法編排。

　　唉！三月，或許是一個(gè)憂傷的月份。

　　三月雨滴，每一個(gè)文字都是一滴微涼!

　　篇3：關(guān)于三月的作文600字

　　日歷一篇一篇的撕下，仿佛，多撕一篇，天氣就暖和一點(diǎn)，綠也多一點(diǎn)。春自然也就多一些。漸漸地，到了三月……

　　春天的雨是美麗的、柔和的，它輕輕的滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，春天的雨把路邊的樹，公園里的草，悄悄的染綠。

　　風(fēng)和雨總是結(jié)伴而行，早上，風(fēng)略帶一些寒氣，它給人很清新的感覺(jué)。吹呀吹，叫醒了萬(wàn)物。樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。

　　在風(fēng)的吹拂，雨的滋潤(rùn)下。漫山遍野的花朵睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢(shì)磅礴的花海，煩惱沒(méi)有了，憂傷沒(méi)有了。

　　來(lái)看看天空吧！怎么天空也是五彩繽紛，使人眼花繚亂呢？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云襯托下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，多么使人心曠神怡的景象啊！孩子們鮮艷的服裝，歡快的笑聲，也成了春天美麗的風(fēng)景。春天屬于孩子們，他們?cè)谂�力地打扮春天，增添著春天的色彩�?/p>

　　在公園里，草坪還是一塊黃，一塊綠的。在黃色的草坪上，看到還有零零星星的、枯黃的的小草，他們折肢斷臂、垂頭喪氣的。那是冬天留下的痕跡。彎下腰去仔細(xì)看，會(huì)有新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿！里面卻是綠的！原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。

　　我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的蠟筆勤奮地?fù)]動(dòng)著；是可愛(ài)的孩子們天真地打扮著；是枯黃的小草默默的孕育著。我希望這美麗的陽(yáng)春三月長(zhǎng)駐人間。

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