我理想中的學(xué)習(xí)生活作文范文
范文一：我理想中的學(xué)習(xí)生活
歲月出入的車站，總以原始的意蘊(yùn)，藏匿一種靈性，引發(fā)我用思維想象--想象我理想中的學(xué)習(xí)生活。
理想中的生活本該如此：
春日晴柳下的高歌；
樓臺亭宇里的平弦；
深秋山林里的獨(dú)步；
隆冬爐火旁的傾談……
絕非"雕弓如滿月"那般緊張，絕非"如何過得今宵去"那般無聊，而應(yīng)多幾點和諧，幾許飄逸，幾分充實。
在淡樸風(fēng)塵的文字中，我看到了古老詩詞片段的飄飄灑灑，雜沓的翻飛：啼鳥、荷花、薄紗、煙籠寒水、夜籠紗……是那般地親近自然，于是引發(fā)我揮筆潑墨，勾勒理想中的學(xué)習(xí)生活。
看，這凝重而瀟灑的行楷，就是我在火熱的學(xué)習(xí)氛圍中的平臺；那狂風(fēng)掃落葉般的行書，就是我在泥徑行來時的寫照；那清俊灑脫，放縱不拘的草書，就是我對待同學(xué)對我無意間所犯過失的態(tài)度……
理想中的學(xué)習(xí)生活，盈滿了怡意，真如古人"小佇石橋風(fēng)滿袖"那般。
然而，我又不是消極空談，在那涌動著憧憬的學(xué)涯之路，在那個火山凝固的街路清晨，我依然會"乘風(fēng)破浪"。
因為我深深地體會到"沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春"的真諦。所以將義無反顧地前行，縱然身后有岸紫汀藍(lán)、長河落日，絕勝煙柳……我卻將一如既往。我不想應(yīng)驗古人的"稍縱即逝"。
理想的學(xué)習(xí)生活中，我將輕裝上陣，大步前行。
不信？--請細(xì)細(xì)注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠。
不信？--請靜靜傾聽那暴雨洗過的湖面一兩聲清遠(yuǎn)的鶴唳。
那就是我理想中的學(xué)習(xí)生活。
[評析]本文最大的特色是語言含蓄精美，思想意蘊(yùn)深刻。從理想中的生活寫到理想中的學(xué)習(xí)生活，所勾勒的一幅幅畫面，都有不俗的表現(xiàn)。要解其中味，得揣摩一番。在考場上，能把自己的思想抒發(fā)得如此淋漓盡致，的確難能可貴。當(dāng)然，也有些冷僻生造的詞語較生硬，如"平弦"、"平臺"、"火山凝固的街路清晨"……
范文二：我理想中的生活作文
我理想中的生活，不是有花不完的錢，吃不完的山珍海味
而是一家人在一塊可以平平淡淡的做些自己喜歡的事情
清晨起來，一家人一起晨練，一起享受早餐
然后，爸爸去上班，我去上學(xué)，媽媽在家做家務(wù)
爺爺奶奶可以出去串串門，嘮嘮家常
中午，媽媽可以和爺爺奶奶共進(jìn)午餐
然后，再陪著爺爺奶奶下下棋，散散步
等到我放學(xué)后，我還可以幫爺爺奶奶捶捶背
爺爺奶奶可以陪我一塊寫作業(yè)
媽媽可以幸福的為我們準(zhǔn)備晚餐
等到爸爸下班回來，我要幫爸爸放好鞋子
打來洗腳水，讓爸爸泡個熱水腳，泡去一天的疲憊
晚餐時間，我來做小主持，說說我們一天的趣事
晚餐后，我要幫媽媽收拾桌面，洗碗刷盤子
再一起看看電視，聊聊趣聞
睡覺前，可以彼此擁抱，說晚安
這就是我理想中的生活，簡簡單單
范文三：理想中的生活作文
這久，不知為什么，內(nèi)心總是焦躁不安，生活也變得是那么的枯燥而又無味了。感覺現(xiàn)實中的一切都是虛假的，理想也變得不那么的切合實際，內(nèi)心對向往中的生活又總是迫不及待的。
自己曾經(jīng)幻想在將來的某個時侯，能夠和自己喜歡的人一起去探險，去挑戰(zhàn)自己的極限。那時的自己好像擁有無限的活力，對未來充滿希望。但當(dāng)自己學(xué)到的“東西”多了，就變得仿佛“貪生怕死”一般，連在學(xué)校里跑個1000米，都不敢盡力，仿佛總是當(dāng)心會暈倒似的，絲毫沒了曾經(jīng)的激情。
此時，不禁想起“老子”《道德經(jīng)》中的一句話“絕學(xué)無憂”�，F(xiàn)在的我非常的贊同這個觀點。大概是說，“知識是一切憂愁煩惱的根源，棄絕一切知識就不會在有憂愁煩惱�！比欢�，自己隨著對社會的認(rèn)知、知識的增長，煩惱也多了起來。
現(xiàn)在的自己也在幻想在將來的某個時候，也能夠和自己喜歡的人一起去“旅行”，去沒有危險的地方。由最初的“探險”變?yōu)楝F(xiàn)在的“旅行”，理想中的一切都在隨著時間的變化而變化，然而，自己也迷失了方向。
曾經(jīng)的我，是很容易滿足的。一個寂靜夜晚，一杯清茶，一本好書，一把椅子，便可以讓自己的內(nèi)心感到由衷的幸福。
曾經(jīng)的我，是很容易快樂的。逢年過節(jié)，一家人開開心心的坐在一起吃飯，這樣就足可以讓我高興一整天。
曾經(jīng)的我，是很愛幻想的。暑假中的某個清晨，當(dāng)太陽剛從東方升起時，背起父母為我準(zhǔn)備好的背包，踏著輕快的腳步向車站的方向走去。一起和同學(xué)“行走”在路上。
曾經(jīng)的我，總愛憧憬這個世界的美好。認(rèn)為人只要活著，就是一種幸福；一家人開開心心的在一起，就是一種幸福；和朋友、同學(xué)在一起快樂的玩耍，也是一種幸福。但憧憬是美好的，現(xiàn)實卻是殘酷的。
現(xiàn)在的我，是很容易自卑的�？床坏阶约核鶕碛械模皇且晃兜淖非�。
現(xiàn)在的我，是很容易憤怒的。一件小事，就可以讓自己不分場合的對親人發(fā)脾氣，內(nèi)心卻總是充滿恐懼，曾經(jīng)的我已然迷失。
現(xiàn)在的我，是很容易墮落的。整天的愁眉不展，內(nèi)心中充滿了孤獨(dú)、恐懼，開始變得不相信周圍的一切了，總想企圖用游戲來麻木自己，但是心底還有一個微弱而又雄厚的聲音在不斷的向自己重復(fù)著“千萬不能就這樣的墮落下去，你一定要堅強(qiáng)起來，因為你還有夢想，還有關(guān)心你的親人、朋友。相信自己，一定能順利的走過這道坎的。”
當(dāng)人處于低谷時，是既脆弱，而又堅強(qiáng)的。我想，所謂脆弱，就是在這個時期很容易受到周圍的誘惑，從而偏離大的航道。堅強(qiáng)就是說，我們?nèi)藫碛袩o限的潛力，只有當(dāng)你在特定的時期才有可能發(fā)揮出來。
哎，曾經(jīng)、現(xiàn)在，都已逝去，迎接我們的是未來。相信自己，未來是美好的，生活是幸福的。讓我們用心，去挖掘自己內(nèi)心的理想，去尋找曾經(jīng)讓自己快樂的足跡，去聆聽生活的脈動。
未來的我，是很幸�？鞓返�。一個滿空繁星的夜晚，門前的柳樹下，家人正在和鄰里們快樂的暢談著，不時的發(fā)出爽朗的笑聲。我獨(dú)自坐在書房，靜靜的品味著醇香的綠茶，任思緒暢游古今。
未來的我，是很富有活力的。工作之余，和朋友們一起背起行囊，去體會“行走在路上”的樂趣�！耙淮误H行，我們無意中來到了一個小山村，驚訝的發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐木用穸歼^著簡單，而又快樂的生活，不禁向自己問到：“這難道這就是傳說中的返璞歸真嗎？”在和當(dāng)?shù)鼐用裣嗵幍膸滋炖�，我們深深的被她們�?nèi)心的那種純真所震撼，又重新的審視起自己來。以前對“日出而作，日入而息”的那種單調(diào)的生活不屑一顧，而現(xiàn)在卻又萌生了絲絲的渴望，對“老子”的思想也有更深一層的體會了。后面的幾天里，我們又一起和村民們?nèi)ド缴蠈ふ宜幉�，去小河里游泳、捉魚，去果樹上采摘水果，去田里耕作，快樂的心情溢于言表……
未來的我，是很體貼家人的。退休后，我用更多的時間去關(guān)心親人，去彌補(bǔ)年輕時對他們?nèi)笔У摹皭邸薄?/p>
未來的我，已經(jīng)老矣。這時，我更能體會到生活的美好，“愛”的偉大，發(fā)現(xiàn)“愛”是這個世界上最美好的東西。
每個階段的理想，都將成為自己在那個階段奮斗的動力，盡管自己目前處于人生的低谷，但是我相信，只要堅定信念，朝著理想中的生活去努力，相信自己，理想一定會變?yōu)楝F(xiàn)實的。
范文四：我最理想的初中生活作文
時光飛逝，六年的小學(xué)生活早已偷偷溜走，眨眼間自己便置身在中學(xué)校園里半學(xué)期了。可以說，我的初中生活就是一道菜，色香味俱全，同時也包含了酸甜苦辣。
酸
自從上了中學(xué)，總感覺有一種莫名其妙的壓迫，壓得自己肩膀生疼；壓得自己呼吸急促；壓得自己滿臉“??rdquo;字。例如前些日子，作業(yè)如同排山倒海般向你襲來，你不得不拿起“匕（筆）首”逐個殲滅它們。這時，耳根子也不能清靜，到處都縈繞著家長的意見。連在夢中都浮現(xiàn)出他們喋喋不休的嘴！
甜
下節(jié)課就要聽寫英語了，我一遍又一遍地翻著英語書，嘴里不停地背著英語單詞，渴望考出個好成績。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動：多背兩遍保險嘛！
老師聽寫的`單詞居然全是我復(fù)習(xí)過的！于是我奮筆疾書，幾乎沒有怎么遲疑。下午，老師發(fā)了聽寫紙，我一看，打了一個鮮紅的100分的我的聽寫紙。望著同桌驚訝的臉，我的心里甜滋滋的。
中學(xué)里的酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點兒，前面的路還很漫長。無論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過我們的初中生活！
范文五：我理想中的學(xué)習(xí)生活
不要陶淵明"采菊東籬下，悠然見南山。"的隱居生活--太孤獨(dú)了；不要曹操"老驥伏櫪，志在千里。"的為理想而奔波--太辛苦了；想要的只是簡簡單單而不乏味，有你、有我、有他而不喧鬧的學(xué)習(xí)生活。
--題記
我理想中的學(xué)習(xí)生活三部曲是：
美麗的音符
早晨，金黃色的太陽從那地平線上升起的時候，我學(xué)習(xí)生活的五線譜也開始描繪。聽，那一間間富有文化氣息的教室里傳來了同學(xué)們的朗朗讀書聲，"風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關(guān)心"。這難道不是我們莘莘學(xué)子的真實寫照嗎？看，那一間間整潔明亮的富有歡樂的教室里傳來了老師的XYZ、ABC。老師們開心地授課，學(xué)子們歡快地學(xué)習(xí)，共同為美好的生活歡唱，譜寫出一個個美麗的音符。
動感的旋律
中午，和煦的太陽高掛在那湛藍(lán)的天空中。聽，宿舍里傳出了優(yōu)雅的歌聲、琴聲……，同學(xué)們愉快地嬉戲著。看，操場上，籃球、排球、乒乓球、羽毛球……同學(xué)們你爭我奪，盡享體育的歡樂，友誼的可貴，團(tuán)結(jié)的力量，為美好的生活而歡呼，譜寫出一曲曲動感的旋律。
和諧的樂章
傍晚，"勞累"了一天的太陽慢慢地"躲"在地平線下了。一對對夫婦挽著小孩，一群群學(xué)生拉著同學(xué)在那美麗的街道上瀟灑地走著。校園里，同學(xué)們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天，說著地，盡享和諧的歡樂。
一天的學(xué)習(xí)生活就這樣在快樂中結(jié)束了，莘莘學(xué)子們帶著一天的感悟與新知進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，留著希望，期待著明天的到來。
美麗的校園，我的家，我的學(xué)習(xí)生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌。
[評析]本文以一個不凡的題記開篇，再以"美麗的音符"、"動感的旋律"、"和諧的樂章"三個小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文，思想奇特，語言瀟灑。作者期盼的學(xué)習(xí)生活，其實是學(xué)子們的心聲。在素質(zhì)教育的大潮中，學(xué)校教育，校園生活的確應(yīng)有一個嶄新的模樣：在愉悅中學(xué)習(xí)，在愉悅中思考，在愉悅中感悟，展現(xiàn)個性，培育創(chuàng)新，這的確是理想的學(xué)習(xí)生活。
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