- 相關(guān)推薦
淺談大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的探索實(shí)踐
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種以在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的特殊群體為創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)過(guò)程。隨著近期我國(guó)不斷走向轉(zhuǎn)型化進(jìn)程以及社會(huì)就業(yè)壓力的不斷加劇，創(chuàng)業(yè)逐漸成為在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生的一種職業(yè)選擇方式�，F(xiàn)小編分享有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的探索實(shí)踐論文，一起來(lái)看下吧。
摘 要：近年來(lái)，創(chuàng)意市集在世界許多國(guó)家和地區(qū)逐漸興起，形成了獨(dú)特的藝術(shù)商業(yè)文化現(xiàn)象，并且走進(jìn)了大學(xué)校園。本文主要討論了創(chuàng)意市集的起源發(fā)展、創(chuàng)意市集與原創(chuàng)校園文化的融合、大學(xué)生創(chuàng)意市集項(xiàng)目的實(shí)踐活動(dòng)等。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)意市集；校園文化；市場(chǎng)實(shí)踐
現(xiàn)如今，創(chuàng)意不再是人們可望而不可即的一種訴求，而是充斥在人們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷�。一些酷�?ài)DIY的同學(xué)通過(guò)自己靈巧的雙手創(chuàng)作出自己心目中獨(dú)具價(jià)值的創(chuàng)意作品，如果能在現(xiàn)實(shí)生活中找到對(duì)應(yīng)的物質(zhì)價(jià)值，無(wú)疑是對(duì)自己能力的最佳肯定�；谶@種現(xiàn)狀，創(chuàng)意市集在我國(guó)各大城市應(yīng)運(yùn)而生，為大學(xué)生提供了一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，自我提高，建立完善的交流渠道。
1 創(chuàng)意市集的興起與發(fā)展
創(chuàng)意市集，指的是藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師們將藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行交易和展示的場(chǎng)所，其英文的表達(dá)方式為i-market。一方面表達(dá)的是“idea market”（“點(diǎn)子市場(chǎng)”的含義）；另一方面表達(dá)的是“I am art”（“我是藝術(shù)家”的含義）�！皠�(chuàng)意市集”的一般形式往往是提供給年輕人展示和交流自己創(chuàng)意作品的市集攤位，年輕人通過(guò)非常低的價(jià)格租用或者是免費(fèi)使用攤位，擺賣(mài)自己的創(chuàng)意產(chǎn)品。與此同時(shí)，在活動(dòng)中還可以融入一些講座、小型音樂(lè)表演、街頭文化表演、創(chuàng)意比賽等。在國(guó)外，許多國(guó)際大都市都有自己的“創(chuàng)意市集”，如紐約、巴黎、首爾等。這類創(chuàng)意市集成為那些有熱情和激情的年輕藝術(shù)家們鋪展事業(yè)的起點(diǎn)，并且對(duì)當(dāng)?shù)爻鞘薪?jīng)濟(jì)發(fā)展和文化發(fā)展的推動(dòng)起著日益明顯作用。
在我國(guó)，“創(chuàng)意市集”概念的提出與臺(tái)灣女設(shè)計(jì)師王怡穎密不可分，因其在所著的《創(chuàng)意市集――16位設(shè)計(jì)師、訪談錄》一書(shū)中首次提出，從而流傳開(kāi)來(lái)被大眾所熟知。該書(shū)講述了倫敦一些年輕設(shè)計(jì)師在斯皮塔佛德市集擺攤的故事。斯皮塔佛德市集是一個(gè)有300多年歷史的老市集，這里以傳統(tǒng)集市的交易形式，展示著各種頗具特色、個(gè)性的手工飾品、服裝鞋帽、明信片、古董、鮮花、二手舊貨等。這些年輕人活得比較具有童話色彩，設(shè)計(jì)的東西也多數(shù)帶一點(diǎn)開(kāi)玩笑的味道，以嬉戲的姿態(tài)對(duì)待時(shí)尚，就像他們對(duì)待生活的態(tài)度一樣。當(dāng)作者通過(guò)和16位設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家進(jìn)行訪談后，將這種理念通過(guò)著作傳播開(kāi)來(lái)，使我國(guó)也掀起了創(chuàng)意市集的風(fēng)潮。
創(chuàng)意市集，不僅是為挽救“地?cái)偂边@個(gè)“消退變異的平民創(chuàng)意舞臺(tái)”孕育而生，更是對(duì)創(chuàng)意生活示范性的演練，其成了為周圍年輕創(chuàng)作人提供展現(xiàn)原創(chuàng)的平臺(tái)。
2 創(chuàng)意市集與原創(chuàng)校園文化的碰撞
隨著創(chuàng)意市集的發(fā)展與傳播，創(chuàng)意市集也逐漸進(jìn)入校園，與校園文化緊密融合。特別是在一些具有藝術(shù)專業(yè)的院校里如雨后春筍般出現(xiàn)。各大高校以自己的校園文化為主題開(kāi)展了各式各樣的創(chuàng)意市集實(shí)踐項(xiàng)目活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)，做到學(xué)以致用、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際。創(chuàng)意市集豐富了學(xué)生的校園生活，提高了大學(xué)生對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)，為大學(xué)生提供了展示自己和實(shí)現(xiàn)自我的平臺(tái)。校園創(chuàng)意市集中的作品雖然都是我們平時(shí)常見(jiàn)的普通物品，如公仔、筆記本、書(shū)桌、臺(tái)燈、環(huán)保袋、中國(guó)結(jié)等，但經(jīng)過(guò)學(xué)生的巧妙構(gòu)思、精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真制作，一針一線，一筆一畫(huà)，每件物品都像被賦予了新的靈魂和與眾不同的生命力，都有其出彩之處，形態(tài)各異、栩栩如生、獨(dú)一無(wú)二，凸顯出創(chuàng)意產(chǎn)品獨(dú)特的藝術(shù)與文化價(jià)值。創(chuàng)意市集現(xiàn)象在大學(xué)校園中迅速崛起主要有兩個(gè)原因：其一是在校大學(xué)生更趨向于將創(chuàng)作題材多元化、創(chuàng)作手段豐富化，這樣一來(lái)就導(dǎo)致藝術(shù)作品數(shù)量多、種類豐富，我們沒(méi)有辦法根據(jù)傳統(tǒng)的藝術(shù)類型對(duì)它們加以區(qū)分，所以我們只能用“市集”這一概念來(lái)進(jìn)行概括描述；其二是這些還在象牙塔內(nèi)享受校園時(shí)光的年輕群體希望有一個(gè)面對(duì)面溝通分享的渠道，通過(guò)這個(gè)渠道使自己的藝術(shù)作品可以獲得中肯的評(píng)價(jià)，得到大眾的喜愛(ài)。他們用作品表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)藝術(shù)的感知，以及自己對(duì)創(chuàng)意、時(shí)尚獨(dú)特的理解。他們用實(shí)際行動(dòng)完美地詮釋了“藝術(shù)源于生活又高于生活”的理念，他們用自己的作品表達(dá)出自身對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知，用藝術(shù)來(lái)點(diǎn)綴生活。本課題組也是秉承這樣的理念和熱情策劃了一系列的大學(xué)生創(chuàng)意市集活動(dòng)。
3 大學(xué)生創(chuàng)意市集項(xiàng)目實(shí)踐
20XX年6月21日，本“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意課題小組”第一期創(chuàng)意市集的實(shí)踐活動(dòng)在沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)生生活區(qū)舉行。此次活動(dòng)主要召集我校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院各個(gè)專業(yè)的學(xué)生在校園內(nèi)把他們的作業(yè)作品（手工制品，工藝品等）通過(guò)創(chuàng)意市集的形式展示售賣(mài)，目的是嘗試性地建立一個(gè)具有周期性的交流、交換及售賣(mài)的平臺(tái)，進(jìn)而為學(xué)生提供一個(gè)在校互惠互利的交易場(chǎng)所。在這次活動(dòng)中，首先倡議藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生設(shè)計(jì)出符合主題的作品，并邀請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)篩選；然后利用微信、微博、海報(bào)等各種媒介進(jìn)行宣傳；等到活動(dòng)舉辦時(shí)，創(chuàng)意者在創(chuàng)意市集空間中介紹自己作品的靈感來(lái)源、設(shè)計(jì)的寓意、作品的藝術(shù)價(jià)值，運(yùn)用適當(dāng)?shù)匿N售技巧，將自己的作品銷售出去。在本次的實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)作品市場(chǎng)的定位不夠準(zhǔn)確，宣傳方面的針對(duì)性和力度較弱，銷售經(jīng)驗(yàn)和銷售能力欠佳等問(wèn)題逐漸凸顯出來(lái)。隨后在進(jìn)行第二期和第三期創(chuàng)意市集實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們吸取第一期創(chuàng)意市集實(shí)踐活動(dòng)的不足，確立了自身作品的市場(chǎng)定位，結(jié)合市集需求，充分融合自身價(jià)值，利用微信、微博等先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳，不再局限于海報(bào)等紙媒宣傳。在與買(mǎi)家的溝通過(guò)程中，注重銷售技巧的運(yùn)用，找準(zhǔn)產(chǎn)品自身的優(yōu)勢(shì)所在，因此作品銷售量有了明顯的提高。隨著前三次的創(chuàng)意市集的成功實(shí)施，結(jié)合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，又在2015年我校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院本科畢業(yè)展中結(jié)合展覽開(kāi)展了第四次創(chuàng)意市集，以專業(yè)學(xué)習(xí)的角度與市場(chǎng)價(jià)值相結(jié)合。
經(jīng)歷了多次的創(chuàng)意市集活動(dòng)，本課題小組獲得了許多寶貴的市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)和一些精神層面的認(rèn)知。一方面，對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)有了針對(duì)性的認(rèn)識(shí)，通過(guò)市集中的種種交易流通提高了對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知，與此同時(shí)，很好地提高了自身的創(chuàng)作素養(yǎng)；另一方面，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展讓參與的學(xué)生更熟悉市場(chǎng)的各種經(jīng)營(yíng)過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)意識(shí)，結(jié)合課堂上所學(xué)的理論上的市場(chǎng)規(guī)律，在實(shí)踐中得以驗(yàn)證和實(shí)踐，做到學(xué)以致用，舉一反三。
創(chuàng)意市集走進(jìn)高校校園促進(jìn)大學(xué)生關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)了市場(chǎng)意識(shí)，更好地為大學(xué)生提供了實(shí)踐的活動(dòng)平臺(tái)，為大學(xué)生步入社會(huì)實(shí)踐構(gòu)架了很好的橋梁。社會(huì)一直詬病大學(xué)生動(dòng)手能力差，沒(méi)有創(chuàng)新精神，而大學(xué)生創(chuàng)意市集能夠在一定程度上改變這一印象，即所學(xué)為我所用，將理論與實(shí)際相結(jié)合。希望這種商業(yè)實(shí)踐模式能夠在大學(xué)校園中持續(xù)發(fā)展下去。
【淺談大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的探索實(shí)踐】相關(guān)文章：
量化考核大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)11-29
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)口號(hào)12-20
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃08-11
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得05-22
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得04-18
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（通用15篇）11-19
為了引導(dǎo)廣大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)11-27
淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可申請(qǐng)開(kāi)業(yè)補(bǔ)貼11-24