讀書的體會作文

　　我讀了《小學生作文選》，其中一篇文章的題目吸引了我，這片文章就是《怪老師》，我很好奇，為什么要叫怪老師呢？于是我認真地閱讀了這片文章，在文章中尋找著答案。

　　文章中說的是一名六年級的大哥哥在面臨畢業(yè)的最后一年里遇到了一位“怪老師”——顧老師。

　　顧老師留的作業(yè)少，留的題也怪。由于作業(yè)不多，連那些長期不完成作業(yè)的同學也能按時交作業(yè)，再也不愁眉苦臉，唉聲嘆氣了；由于題目有趣味，做作業(yè)已經從一種負擔變成了一種快樂。

　　顧老師講課也怪，使學生學起新知識比復習舊知識都輕松。顧老師在提問與回答中把新舊知識融會貫通，例題不用講同學就會了。

　　顧老師備課怪，她用了許多心思備課，為了摸規(guī)律，減輕學生的`課業(yè)負擔，她付出了艱辛的勞動。

　　怪老師真有怪辦法，連討厭數學的同學也如癡如狂的愛上了數學。顧老師真是一位好老師。

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