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初作文

拾金不昧的初中高分作文

時(shí)間:2021-06-20 11:57:29 初作文 我要投稿

拾金不昧的初中高分作文

  導(dǎo)語(yǔ):“我在馬路邊撿到一分錢,把它交到警察叔叔手里邊……”當(dāng)我們?cè)S多人打小起就哼唱這首童謠時(shí),就知道撿了東西要?dú)w還的道理。千百年來(lái),把拾金不昧作為一項(xiàng)傳統(tǒng)美德,就是這樣在潛移默化中不斷傳承。下面是拾金不昧的初中高分作文。歡迎閱讀!

拾金不昧的初中高分作文

  第一篇:拾金不昧初中作文

  “老師,我拾到一支鉛筆!币粋(gè)聲音劃破了夏日的寧?kù)o。咦?是誰(shuí)呢?哦!原來(lái)是小帥“拾金不昧”——撿到一只鉛筆,特地到老師面前來(lái)邀功。

  老師聽(tīng)了,微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  不知為何,小帥這幾天總有好運(yùn)氣,或許是有神仙在幫他吧!

  “老師,我拾到一塊橡皮!

  “老師,我拾到一個(gè)鴨梨!

  ……

  這一天,小帥又如往常一般走進(jìn)辦公室,報(bào)告:“老師,我拾到一個(gè)棋盤!闭f(shuō)完把棋盤高高舉起。

  “真是好孩子!崩蠋熤钢涢_(kāi)口了,“拾金不昧,我要號(hào)召同學(xué)們向你學(xué)習(xí)……”

  然而。半路突然殺出個(gè)程咬金——他們一個(gè)個(gè)哭喪著臉,指著小帥,打起了報(bào)告:“老師,我倆下棋,他拿走棋盤!”

  “老師,他搶我梨吃解饞!”

  “老師,他用我橡皮沒(méi)還!”

  “老師,他借我鉛筆不還!”

  聽(tīng)到這些人對(duì)自己的指責(zé),小帥趕緊向門外逃去,而在一旁的老師驚訝的愣住了。事情擺在面前,已是小蔥拌豆腐——一清二白,老師叫住小帥,問(wèn)道:“你為什么要拿他們的東西說(shuō)是撿來(lái)的?”

  “我……我……”小帥突然好似卡了一個(gè)大雞腿——說(shuō)不出話,終于鼓起勇氣開(kāi)口,“我也想得到‘做好事,拾金不昧’的夸獎(jiǎng)!闭f(shuō)完慚愧地低下了頭。

  窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳,好似在說(shuō):“這‘拾金不昧’真是害人不淺……”

  是!同學(xué)們,雖然“拾金不昧”的精神值得我們學(xué)習(xí),但我們也一定不能造假是得到“拾金不昧”的夸獎(jiǎng)。

  第二篇:拾金不昧初中作文

  一天,放學(xué)了,小盛和小頓這兩個(gè)好朋友走在回家的小道上。

  小盛走在前面,突然,他瞪著大大的眼睛,露出了微笑說(shuō):“哇,好閃的.筆啊,一支金光閃閃的筆耶!毙∈②s緊跑上前,正彎腰準(zhǔn)備去撿的時(shí)候,不料被小頓搶先了一步,將筆撿了起來(lái):“手快有,手慢沒(méi),今天我可真是走了好運(yùn)!毙∈⒁(jiàn)筆被人搶走了,想了一下,就說(shuō):“我們不是好朋友嗎?你就讓給我吧!”小頓可不吃這一套:“我也是你的朋友,也不見(jiàn)你讓給我!”小盛見(jiàn)軟的不行就來(lái)硬,那臉色就像孫猴子的臉——說(shuō)變就變,生氣地說(shuō):“你是想打是嗎?”小盛準(zhǔn)備打小頓時(shí)。突然,小頓說(shuō):“等等,我有一個(gè)好辦法,不如你給我錢,你再去當(dāng)了!毙∈s說(shuō):“要是你拿的錢多了,那我豈不是很吃虧?”小頓塌著腰,合了襠,鼓著眼珠子,生氣地說(shuō):“那你是什么意思?想打架嗎?”小盛板著臉:“我們來(lái)摔跤,誰(shuí)贏誰(shuí)就拿這支筆。”小頓說(shuō):“行!毙∈(yīng)聲答道。

  倆人把書(shū)包和那支筆放在旁邊。各自虎勢(shì)兒一站,公雞?架似的對(duì)起陣來(lái)。兩人走了三四圈,揪在了一起。小頓想去鉤小盛的腿,誰(shuí)知,小盛別住了腳,一扯,幸虧小頓閃得快,要不就輸了。小頓單憑力氣是不行的,因?yàn)閷?duì)手是力氣很大的。所以要用技巧,小頓立刻沖上去,圍著小盛轉(zhuǎn)了幾圈,沖上前去撓了幾下,小盛笑了起來(lái),小頓馬上靠近小盛摔了個(gè)仰面朝天。小頓準(zhǔn)備拿起金筆,背上書(shū)包,要回去。突然,半路“殺”出一個(gè)程咬金——小杰,他走了過(guò)來(lái),便問(wèn):“你們?cè)诟墒裁?”小頓立刻將事情一五一十地告訴了小杰。聽(tīng)完后,小杰嚴(yán)肅起來(lái):“我們應(yīng)該將筆歸還給失主,老師不是經(jīng)常說(shuō)我們應(yīng)該做一個(gè)拾金不昧的好少年,現(xiàn)在有一個(gè)好機(jī)會(huì),我們一起還給失主吧。機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái)!薄霸趺次餁w原主呢?”小頓問(wèn)道。小杰不慌不忙地說(shuō):“我們可以交給老師處理,而不應(yīng)該在這兒搶!甭(tīng)了小杰的一番話后,他們都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

  通過(guò)這件事情,讓我們明白了一個(gè)道理——要做一個(gè)拾金不昧的好少年。

  第三篇:拾金不昧初中作文

  我坐在窗前沉思,窗外滴滴嗒塔的雨聲擾亂了我的思緒。把我引回了小學(xué),那一幅拾金不昧的美景面前。

  那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛,萬(wàn)里無(wú)云的日子。我們做完了一天一度的課間操后,同學(xué)小余找到了班主任,從書(shū)包里掏出一百多元錢和一部手機(jī),說(shuō)是她早上上學(xué)拾到的。一百多元錢,還有手機(jī),要是別人遇到了這樣的好事,肯定會(huì)揣進(jìn)自己的荷包里?尚∮鄥s全部交給了老師,渴望找到失主。老師在全班表?yè)P(yáng)了小余,使我們對(duì)她產(chǎn)生了一種敬意。小余卻不好意思地說(shuō)到:“這只是我身為社會(huì)一員應(yīng)該做的!

  尋找失主一事正在火熱進(jìn)行之中,由于是在學(xué)校門口拾到失物的,所以學(xué)?s小了排查范圍,最終失主找到了,是一位高年級(jí)的學(xué)生。她對(duì)小余真是感激不盡!

  失主也找到了,她決定用一些錢感謝小余,可被小余拒絕了。學(xué)校買了一些文具也打算表?yè)P(yáng)小余可贊的品質(zhì),當(dāng)獎(jiǎng)品發(fā)到小余手上時(shí),她笑了,笑的那么燦爛。但她說(shuō)的還是那句樸實(shí)的話:“這只是我身為社會(huì)一員應(yīng)該做的。”

  一句多么樸實(shí)的話呀!可又有多少人能言行一致呢?拾金不昧,說(shuō)誰(shuí)不會(huì)說(shuō),可一旦做起來(lái),是很不容易的。

  一個(gè)學(xué)生,照說(shuō)自制力應(yīng)比大人差點(diǎn)吧!可學(xué)生都能做到拾金不昧,有一些大人呢?一句“撿的當(dāng)買的”就真的能問(wèn)心無(wú)愧?摸摸自己的良心,再說(shuō)這話。

  我并不認(rèn)為學(xué)生會(huì)比大人強(qiáng)多少,但事實(shí)證明在某些方面,學(xué)生的確要比大人出色。拾金不昧,金,不僅是指財(cái)物,而更多應(yīng)該看到的,是一顆發(fā)光發(fā)亮金子般的心。拾金不昧應(yīng)該是無(wú)私,不考慮功利的。

  窗外的雨聲,仍在滴滴嗒塔的下著。又把我的思緒拉回了現(xiàn)在,我似乎有了方向,去尋找那顆發(fā)光發(fā)亮金子般的心……

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