以較勁為話題的作文
導(dǎo)讀：和自己較勁，是一種執(zhí)著，是一種無(wú)畏，是一種不斷修補(bǔ)自己心靈缺憾的精神。下面是以較勁為話題的作文，歡迎閱讀！
【篇一：較勁】
“哎，這題怎么這么難呀！”今天我又和數(shù)學(xué)題較上勁了。我偏科，這次期中考試，我的語(yǔ)文考了全班第一，數(shù)學(xué)只考了70多分，數(shù)學(xué)學(xué)得不好，因此我常常會(huì)讓數(shù)學(xué)題給絆倒，這不，今天我又在寫數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了一個(gè)絆腳石。我真想一下子將這個(gè)絆腳石踢開(kāi)，可是它非賴在我的作業(yè)本上不走。
我急得抓耳撓腮，一遍又一遍地讀題，可就是想不出來(lái)。怎么辦？怎么辦？心急吃不了熱豆腐，于是我靜下心來(lái)念題，還是無(wú)濟(jì)于事。這下我惱了，“楊夢(mèng)倩，你怎么那么笨呀，這么小的題你都做不出來(lái)，你還能干么呀！”我一邊自言自語(yǔ)，一邊用手使勁打著頭。嘿，這數(shù)學(xué)題倒好，死活不認(rèn)輸，還沖我嬉皮笑臉：“嘿！你不會(huì)吧。我可是有智慧的題，不是輕易就能做出來(lái)的，你還是做我的手下敗將吧！”
“哼！抬高自己，貶低我，你把我當(dāng)成什么人了！看我不把你打得稀巴爛我就不叫楊夢(mèng)倩�！�
我再一次的讀題，畫線段圖，冥思苦想，終于把絆腳石踢開(kāi)了。
【篇二：別和青春期的我們較勁】
青春期，老師，父母請(qǐng)不要和我們較勁，這是我們一生中“第二次誕生”。
在這期間也許我們叛逆，不懂事，有時(shí)甚至?xí)愿蕢櫬�，但是這一切都來(lái)自我們身邊的教育與引導(dǎo)。此時(shí)的我們需要的.不是束縛，不是無(wú)休止的指責(zé)與打罵，我們更需要正確的引導(dǎo)還有關(guān)心和在乎。父母，老師是我們的榜樣，如果父母老師不以身作則，對(duì)我們沒(méi)有正確的引導(dǎo)，那當(dāng)我們走入歧途父母和老師責(zé)負(fù)多半的責(zé)任。
青春期，父母對(duì)我們的管教總是以多疑，嘮叨為主，父母總是把我們看管的像犯人一樣，我想這并不是一種正確有效的方式。青春期的我們父母正確的方式不是與我們拉開(kāi)距離，總是一副高高在上的樣子，我們想要的是可以成為朋友的父母。父母要知道青春期的世界不是布滿地雷的禁入?yún)^(qū)，我們也想得到父母的平等對(duì)待與尊重，我們也想得到你們的信任，我們也有知情權(quán)，父母也應(yīng)該適時(shí)的放手，多給我們留些自己的時(shí)間與空間。有時(shí)我們要的也只是一句對(duì)不起和我愛(ài)你，父母有時(shí)也只需抽出一點(diǎn)時(shí)間傾聽(tīng)我們想和你們說(shuō)的小秘密，我們也不喜歡你們干涉我們的交友權(quán)，不喜歡你們對(duì)我們的朋友指指點(diǎn)點(diǎn)。我們?cè)鐟俑且驗(yàn)樵诩抑腥鄙訇P(guān)愛(ài)，而父母也不要總是動(dòng)不動(dòng)就給我們扣上早戀的帽子。愛(ài)可以有要求，但不能以要求為主題，愛(ài)可以有一部分譴責(zé)，但不能以譴責(zé)為主題。
青春期的我們需要關(guān)愛(ài)與正確引導(dǎo)，所以，請(qǐng)別和青春期的我們較勁。
【篇三：較勁】
“好啊，竟然說(shuō)不要我管，那么從今以后我在也不管你了，看你以后怎么辦！”媽媽怒氣沖沖地說(shuō)。那時(shí)，我正在氣頭上，竟又回了句：“我就不用你管！”“不管就不管！”媽媽狠狠地?cái)R下了一句，回自己房間了。就這樣，我和媽媽較起了勁。
第二天一大早，我起床后，便習(xí)慣地喊了起來(lái)：“媽，我的……”話剛出口，我猛然想起昨晚的誓言，便來(lái)了個(gè)“急剎車”。我自己打開(kāi)衣柜，東翻西找，很快找到了自己滿意的衣服�？粗R子中的自己，穿得漂漂亮亮，我暗自得意：哼，看來(lái)沒(méi)有媽媽的照顧，我照樣活的瀟瀟灑灑！
中午我去玩回到家，媽媽正在津津有味地吃著豐盛的午餐。媽呀，今天怎么都是我最最愛(ài)吃的菜！那燒得黏糊糊油汪汪的紅燒豬蹄，那誘人的鯽魚(yú)湯……饞得我口水直流。不過(guò)，我還是猛咽口水強(qiáng)忍饞蟲(chóng)，心想：用這招對(duì)付我，沒(méi)門兒！我徑直走到樓上，從儲(chǔ)錢罐中取出3元錢，跑到樓下的餐館里要了碗面吃。雖然面的味道挺香，可我心里卻像打翻了五味瓶，吃得不知是什么滋味。
晚上，我泡了一碗方便面解決了晚飯問(wèn)題，然后便開(kāi)始做老師布置的暑假作業(yè)。誰(shuí)知遇到了一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，任憑我絞盡腦汁，也沒(méi)解出。老師說(shuō)過(guò)碰到實(shí)在不會(huì)解的難題，允許家長(zhǎng)輔導(dǎo)。這可怎么辦？不問(wèn)媽媽吧，作業(yè)這關(guān)過(guò)不去；去問(wèn)吧，自己的面子上又磨不開(kāi)。真是騎虎難下�。∷懔�，豁出去了！
我輕悄悄地來(lái)到媽媽的房間，“媽，那……那……”還沒(méi)等我把話說(shuō)完，媽媽就“撲哧”一聲笑了：“人家說(shuō)大丈夫能屈能伸想不到我們家的大小姐也能屈能伸呀！”我聽(tīng)了，說(shuō)：“媽，昨天是我不好，您大人不記小人過(guò)，好嗎？我向您請(qǐng)教來(lái)了�！闭f(shuō)著，拉過(guò)一把小椅子坐在媽媽身旁。經(jīng)過(guò)媽媽的指點(diǎn)，問(wèn)題迎刃而解了。
哎，才較了一天的勁，我就乖乖兒地“投降”了。知道嗎？較勁的滋味可真不好受��！
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