老師我想你敘事作文
篇一：老師我想你了
六年時光，轉(zhuǎn)瞬即使。
轉(zhuǎn)眼六年過去了；一個小學(xué)生就要成為一名初中生了。
我好舍不得呀；即將離開那美麗的校園了；舍不得美麗的校園；舍不得哪個和諧的大家庭；舍不得那些和藹可親的老師；舍不得那些日日夜夜相處的同學(xué)；舍不得那些無話不講的好朋友；陸老師你可知道我最舍不得的是你。
當(dāng)五年級分班時；一向數(shù)學(xué)不好的我根本不敢抬頭看你。您的嚴(yán)厲另我十分害怕；可是慢慢的我竟成了你的好朋友；當(dāng)我數(shù)學(xué)題不會的時候您耐心的給我講解；當(dāng)我犯錯時您耐心的開導(dǎo)我；慢慢地你成了我的學(xué)習(xí)支柱；可是好景不長您竟被調(diào)到了北京。本是應(yīng)該為你高興，可是我卻想哭陸老師我舍不得你。
馬上要升初中了我是否應(yīng)該對你曾經(jīng)站過的講臺說一聲陸老師再見了。
篇二：老師我想你
時間過得好快，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是三年級的學(xué)生了。我們二年級的班主任是王老師，我好懷念和老師在一起的點點滴滴。記得那一次王老師帶我們?nèi)ゴ河�，那里的風(fēng)景可美了！山清水秀，風(fēng)景宜人，鳥語花香！
我們在一塊草地上攤上地毯，然后把東西都擺放出來，美景真多呀！有瀑布我不禁贊嘆起來：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句。小鳥嘰嘰喳喳地叫著，真是鶯歌燕舞！我們開心地說：“旅游太棒了！”
之后，我們?nèi)チ藰淞�，樹林中的大樹可多了！有松柏、銀杏、還有楓樹……
然后，我們?nèi)チ嘶▓@，花園里的花可多了！牽�；ù灯鹆诵±�，薔花張開了笑臉，我們一邊說花的名字，一邊用擬人句的句子，說說花的樣子……
雖然王老師現(xiàn)在已經(jīng)回到了她從前的學(xué)校，但是她和藹可親的樣子常常在我腦中浮現(xiàn)！她和我們一起玩，一起學(xué)習(xí)！老師我想對你說：“我想你！”
篇三：老師我想你作文
分別四年的趙紅老師：您好！
您還記得我嗎？我是一位您曾經(jīng)教育過的學(xué)生，雖然我們分別已經(jīng)五年了，但對你的敬意卻絲毫不曾消失過。
記的我剛上小學(xué)時，老師說我不會聽講，他們那里知道我是適應(yīng)了您的教學(xué)方法，突然換了一種，還沒有習(xí)慣。在上小學(xué)前我一直是班里成績最好的學(xué)生，原以為上了小學(xué)后課程更難，我的成績會下降。但出乎預(yù)料的是我的成績一直很穩(wěn)定，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。當(dāng)時我還是班長，大小事情都會幫著老師處理，媽媽一直擔(dān)心我的成績會下降，但結(jié)果仍然令人滿意。
如今，我個子也長高了，除了學(xué)習(xí)成績一直名列前茅外，還擔(dān)任學(xué)校很多其他職務(wù)，每天都過得很開心。但是，我一直都很懷念您對我的教育時光，您的音容笑貌一直在我的眼前浮現(xiàn)，每當(dāng)我遇到難題想要退縮時，就會看到您慈祥嚴(yán)厲的眼神和鼓勵的表情，就會聽到您在說：“孩子，老師相信你是最棒的”于是，一股無形的力量推動著我繼續(xù)向前。
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間我從一個愛哭鼻子的小女孩長成了一個五年級的大學(xué)生了。我的每一步成長都離不開老師的辛勤培育，尤其是您對我的啟蒙教育。您那形象細(xì)膩的教學(xué)方法，耐心溫和的教學(xué)風(fēng)格，已經(jīng)深深地刻在了我的腦海里。雖然時過多年，我對老師的思念依然不減，我會把這份思念化作進(jìn)步的力量。在我不斷成長的歲月里我會一直想您、想您……
老師，今天我又想您了，我為您折了九只千紙鶴，里面融入了我久久的祝福和思念，愿他們能給你帶來歡樂，最后我還想說：老師，你多保重，愿您永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)美麗。
篇四：老師我想你
陳老師，我想你了。
進(jìn)入深夜，已躺在床上的我，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思緒早已飛到我們與您在一起的日子了。
你是我們的Englishteacher，您為我們的英語操了太多的心，時光的流逝已帶走了你充滿活力的青春，你無怨無悔。您為我們哭過，為我們笑過。班上那些調(diào)皮大王又開始搗蛋，你勸，他們不聽，年輕的你，竟不知如何是好，又不愿罵，哭了，淚水靜靜的流下那么枯澀；又是一次英語測試，爭氣的我拼了命地背啊背，終于獲得了年級第一，你笑了，笑地那么天真，仿佛是永遠(yuǎn)長不大的孩子。
那天的一句話，我永遠(yuǎn)忘不了：
為了提高我們班的成績，你成立了我們班的一對一的幫助學(xué)習(xí)英語的活動，那天中午，我領(lǐng)著我的“學(xué)生”到你那兒，讓他把課文讀給你聽。當(dāng)時有許多人在那兒和你聊天，當(dāng)然這也不稀奇，您的平易近人常常贏得同學(xué)的喜歡。這時，你問大家：“你們猜猜我最喜歡的學(xué)生是誰？”“曾希！”“俞美！”“卜夢云！”……于是，大家便紛紛議論起來。這時，你說了一個讓我震驚的名字，“卜夢云。”我雖然英語成績不錯，但并沒有想過哪個老師會最喜歡我。我深受感動。
老師，我好喜歡你。
昨晚，我又夢見您了，我哭了，我好想你。
老師，您過得還好嗎？您現(xiàn)在的學(xué)生都乖嗎？“您還記得我嗎？”我好想現(xiàn)在就站在你面前問你這句話，如果聽到“當(dāng)然記得嘍！怎么會不記得呢。”那我今晚必定做個好夢。可，如果是……
老師，請原諒我年幼的無知，不好好珍惜那段美好的時光。您的笑聲將伴我度過人生，您的教導(dǎo)將永遠(yuǎn)成為我走向成功的標(biāo)志。
老師，我又想你了。我不會忘記您的。謝謝您。
篇五：老師我想你
我走了。你留在原地，目光灼熱我的脊背。我知道你的眼神穿起悠長的歲月，樸實的話語灑下無盡的祝福和祈盼。當(dāng)我轉(zhuǎn)身的時刻，我的眼淚在風(fēng)中飄落，我的心也鐫刻著依依的不舍和留戀。
你的笑容在秋天綻放一望無際的鮮艷，讓我們的心不再感到秋的蕭瑟。你的聲音在冬天里放飛無數(shù)的陽光，溫暖著我的身體，我的靈魂也感到了你心的跳動的熱度。
風(fēng)中飄落清脆的笑聲，那是我們收獲到知識后的喜悅，更是你辛勤勞動流淌的芬芳。
雨中灑下幾片真誠的情感，我們的心因為相互了解而拉近了距離。也許天涯海角并不遙遠(yuǎn)，因為你的話語回蕩在我們甜美的夢里。
藍(lán)天漂浮的白云可是你美麗的裝繪？你的付出裝繪了我們的人生，在我們貧瘠的土地上開墾出一道道沃土，用你的知識培育出我們未來的苗，我們的美好前程在你的眼中綻放歡快的元素。
歲月的滄桑在你的臉上繪出深深的皺紋，它們裝點了你日漸蒼老的面容。可那里卻留下了我們難以忘卻的身影，每一道紋路里都書寫著我們與你共同生活的點點滴滴。
你把美好的回憶留給我們，把生活的酸苦留給自己。
你把眼前的光明留給我們，自己卻繼續(xù)在黑暗中前行，未來的路還長。
你將迎來你新的學(xué)生，繼續(xù)向他們傳遞著知識，并為他們播撒光明的前程。我知道，他們每個人都是我們的影子，也是你曾經(jīng)的身影。
老師，你從誰的手中接過傳遞知識的火炬？也許明天我將是又一個今天的你？
篇六：老師我想你
“上課時間到了，同學(xué)們，請迅速回到教室……”魏老師帶著一副生氣的面孔風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室，“啪！”地將卷子扔在桌上，把我們驚了一跳。
魏老師總是一臉嚴(yán)肅走進(jìn)教室，很少有高興地時候，因此每每上她的課，都奠定了一種嚴(yán)肅愁悶的感情基調(diào)。而這次，似乎火藥味十足。大伙看著那疊厚厚的試卷，已經(jīng)猜出了七八分。于是我們提心掉膽起來，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雨的洗禮。
果然不出所料，魏老師“嘩！”地不知從哪拿出一根棒子，擊在講桌上，使我們的神經(jīng)再次繃緊。接著，便是一番激烈的演講，“這次考試如此簡單，居然考成這般差勁兒”……“如此、這般”這類詞語我們都聽過無數(shù)次了，所以對此，大家都已麻木，聽與不聽都無所謂了。
接著，魏老師一張一張試卷來說，這時就得認(rèn)真聽了。也許許多老師越看考得差的試卷越生氣，但魏老師卻不然，當(dāng)她對一個一個同學(xué)說試卷的情況時，她的怒火溫和了許多，并且語重心長。有時那位同學(xué)犯了低級錯誤，她還會又氣又笑，但笑的成分跟多一點。她說話還時不時帶點精辟的詞句。逗得全班哄然大笑。于是乎，悲傷沉悶的感情基調(diào)便漸漸被快樂和歡笑取代了。
這只是魏老師眾多課中的.一課，在與她相處的兩年里，我們十分和諧融洽，而她的精辟的語言以及她上課越上越開心的風(fēng)格，都給我們?nèi)嗔粝铝松羁痰挠∠�。同時，她對每個學(xué)生的負(fù)責(zé)，她因為日夜操勞而來的絲絲白發(fā)都被大家記在心中。
而如今，她走了，被調(diào)到了另一所學(xué)校。沒有通知，沒有人知曉；沒有歡送，也沒有人準(zhǔn)備好；沒有留下，她就這么無聲無息地走了。他離開學(xué)校，離開了我們，離開了2013級7班。
新學(xué)期到了，數(shù)學(xué)換了新老師，這時我們才發(fā)現(xiàn)，魏老師去哪了，怎么回事？……于是，有許多同學(xué)回家后打電話給她，發(fā)QQ信息給她，可無一人接到回應(yīng)，電話成了空號，QQ也從未上線。大家都很失望，都郁郁寡歡的樣子。
不斷有人說出“魏老師，我想你�！边@句話，現(xiàn)在耳邊聽不到她的精辟的話，眼睛看不到她的影子，所有人都覺得，還是魏老師好。可是，這種好已經(jīng)成了回憶，永遠(yuǎn)也找不回！作文
篇七：老師我想你
暑假的一天，媽媽告訴我：三年級時的班主任宋老師又回到周家巷去了，我很傷心。
宋老師中等個頭，身材苗條，也許不是特別漂亮，但宋老師是個非常溫柔、可親的老師。
宋老師很認(rèn)真，我很喜歡上她的語文課，因為她上課都是用課件上的，精美的圖片和生動的視頻讓我更好地理解課文。宋老師總是很細(xì)致地給我們批改作業(yè)；批作文的時候，她一絲不茍地幫我們改正錯誤、劃出好句子、寫評語，并用評語鼓勵我們。
在三年級時，我的每一門課都有很大的進(jìn)步，其中進(jìn)步最大的就是作文，這離不開宋老師的精心指導(dǎo)。宋老師布置的每一篇作文都需要先實踐，再寫，比如：放風(fēng)箏、找春天、快樂的元宵節(jié)……這樣的話，既豐富了我們的周末生活，又使我們有了充足的寫作素材。而且宋老師要求我們寫完后，爸爸媽媽要在作文后面寫上評語，我覺得這樣很好，因為可以讓爸爸媽媽了解我們的寫作情況，還可以讓老師通過評語更進(jìn)一步地了解我們的寫作過程。這一年，在宋老師的幫助下，我的三篇作文刊登在了常州晚報上。
有一首歌這樣唱：“春天的花開了，老師我想你，你的恩情如綿綿細(xì)雨，溫暖我心底。夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似清涼的風(fēng)，輕拂我耳際……”秋天，我走進(jìn)熟悉的校園，卻沒有看到您熟悉的身影，宋老師，我想你！
篇八：老師，我想你
老師：
您好！
老師，幾個月了，您還認(rèn)得我嗎？
我五年級了，卻忘不了四年級是您那親切的笑臉，美麗的身影，我想您！
記得三四年級我撒過一次謊，我把改正帶扔到了講臺上，上課了，您生氣的問：“誰扔的？站出來！”隨后又說：“我不怪你，只要撿起來就行，做人要誠實！”我很害怕，恐懼覆蓋了我原本期待這節(jié)課的心，我害怕，害怕您會罵我，會打我，最后，同桌揭發(fā)了我，我表面一副不在乎的模樣，可其實，我心里充滿了恐懼和害怕，您在班上斥責(zé)了我，您可知道，那一句句話語，像一把吧利劍刺進(jìn)了我幼小的心靈，原本我狡辯我扔到了垃圾桶里，您讓我翻，以前對垃圾桶無比厭惡的我，顫抖著雙手一片片的翻，只求有人扔了個改正帶在里面，原本對垃圾桶的厭惡早已拋到九霄云外，那段時間，我心情很是低落，因為那件事發(fā)生后不時地有些壞學(xué)生嘲笑我，辱罵我，譏諷我，原本對那段時間的考試信心滿滿的我竟只考了84分！您對我說教，忍耐已久的淚水終于沖破了眼睛的閘門，我在您錯愕的眼神中跑出了辦公室。我好后悔啊！
記得四年級上體育課，不喜歡上體育課的我默默地在旁邊蹲著，既不去和同學(xué)交談玩耍，也不看體育老師的運(yùn)動，哪知蹲著蹲著，肚子竟劇烈地絞痛起來，站起來都很困難，也沒有了說話的力氣，發(fā)出聲音都會疼痛，只能蹲著盡量不動地默默哭泣，終于，一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我，把我?guī)チ酸t(yī)務(wù)室，醫(yī)生問我哪里疼，我指了指，而后醫(yī)生一臉凝重的對我說，可能是闌尾炎，闌尾炎！我好害怕，怕開刀，怕手術(shù)，更怕死，您問我家長的電話號碼，一臉的焦急和關(guān)心，可我哪知道老媽的電話號碼�。∧鷮ξ覈@了口氣：“唉，你這么精明的人�！甭犃诉@句話，我莫名地開心，精明，這是在夸獎我吧，我第一次聽到了您在口中對我的評價，那天回到家后我傻笑了一天。
老師我好想你！您不會像現(xiàn)在的老師那樣突然發(fā)飆，您不會像現(xiàn)在的老師一樣被她盯著覺得渾身發(fā)毛，不說話都有一種恐懼感，還不知道他在盯著誰，這種未知感更讓人恐慌。
最后祝您：
身體健康，事事順利！
您的學(xué)生：XXX
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