如何當好值日生的演講稿

　　第一，平日里要勤管理

　　早晨一進來，許多同學不讀書而在熱烈地交談，浪費大好時光，這時，我不動聲色，拿起書高聲朗讀，不一會兒，瑯瑯的讀書聲飛出了窗外

　　中午，同學們都在安安靜靜，一絲不茍地完成作業(yè)，可就有幾個“不安份分子”在小聲交流。討論題目可以，可不能影響他人，一旦音量變大，我也會小聲提醒。但對于屢管屢犯的同學，我會拿出殺手锏——記名字。一旦名字被老師看到，被別班的同學看到，將會很不光彩。

　　第二，班級事務(wù)勤管理

　　平日里，班級內(nèi)的一些小事務(wù)，如值日遲到、不小心撕了本子之類的雞毛蒜皮的小事，我總是能自己處理就處理，不亂打小報告，我認為，老師平時也很忙，班干部理應(yīng)多多體諒。

　　第三，與同學勤交流

　　作為班干部，我認為不能高高在上，要親近同學。“水能載舟，亦能覆舟”。同學們需要的.是一個能理解他們、體諒他們、關(guān)心他們的值日生。所以，平時我喜歡助人為樂，愛幫同學們解決困惑，并經(jīng)常與他們談心，大家有疑難問題也都來問我，這使我的人緣也不錯。

　　雖然“身教”是管理的好方法，樹立威信的好路子，但我想“言傳”也少不了。對于一些不守紀律的同學，單純的警告可能不起作用。于是，我便開始“攻心”。有一次，一個平時較調(diào)皮的男生又在自習課上搗亂，我也知道這個男生雖然調(diào)皮，但自尊心很強，于是我就抓住他這個弱點展開攻勢。我走到他跟前，嘆了口氣說：“唉，如果老師知道你又在自習課上講話，不知道會有多失望！”說完，我偷偷看了一下他的表情，他顯得有點局促不安，很快安靜下來。此后他在每節(jié)課上都很聽話，很守紀律。

　　但是當大多數(shù)人都在竊竊私語時，我又該怎么辦呢？我清楚，我這個大嗓門如果在這時喊出一句：“安靜，不要講話！”反而會使班級更加沸騰。于是，我會這樣說：“老師剛才說過要珍惜時間，怎么又有人用寶貴的時間講話呢？”果然，這個方法很奏效，全班頓時鴉雀無聲。有時，班干部也會違反紀律，這也是我認為最棘手的問題。如果我在黑板上寫下他的名字，一來他的面子掛不住，二來也會影響到他今后在同學中的威信，所以遇到類似情況就只能私下里解決，我會對他說：“我們作為班干部本應(yīng)以身作則，怎能帶頭講話呢？快做好表率作用！”這樣，班干部也能認識自己的錯誤并及時改正。

　　說實話，在管理過程中，也免不了有同學的抱怨，老師的批評，我便成了風箱里的老鼠——兩頭受氣。我也曾想過放棄，但腦海中總浮現(xiàn)同學們期待的目光和老師信任的眼神，這個念頭頓時被吞噬了，管理班級少了“恒”字怎么行呢？有了恒心，什么事都好辦，雖然平時我也得罪了不少人，但大家最終仍能理解我，支持我。因此我所在的班多次在課室日志評比中名列前矛，為班爭光。

　　在做值日生的日子里，我真正體會到了管理也是一門藝術(shù)，只有用真誠去澆灌，用智慧去哺育，才能開出燦爛的藝術(shù)之花。

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