關(guān)于我愛老師作文（通用49篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于我愛老師作文，歡迎大家分享。
我愛老師作文 篇1
老師，您是我上一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。
每當(dāng)我作業(yè)寫得不好時(shí)，您總是用甜甜的聲音鼓勵(lì)我說(shuō)：“下次作業(yè)你要認(rèn)真寫”。于是，我便端正態(tài)度，向您保證說(shuō)：“老師，下次我會(huì)認(rèn)真寫作業(yè)的！”每當(dāng)我上課遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，您總是細(xì)細(xì)講解給我們聽，這道題應(yīng)該怎么做，那道題應(yīng)該怎么寫；每當(dāng)我考試不好的時(shí)候，您總是耐心的安慰我，用甜美的笑容對(duì)著我說(shuō)：“下次再努力，相信你能取得好成績(jī)！”就這樣，在您甜甜的聲音、耐心的教導(dǎo)之下，我快樂的成長(zhǎng)著。
下課時(shí)，您跟我們玩游戲、唱歌、還跟我們玩說(shuō)反詞。每次的游戲時(shí)間是我們最快樂的時(shí)光！除了跟我們玩游戲以外，您還每天做吃的給我們，您做的飯菜色香味俱全，每次都讓我們垂涎三尺。如果遇到不合一些同學(xué)的口味時(shí)，您便詢問(wèn)他的意見，重新做好吃的給他。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們上二年級(jí)了。到那時(shí)，您也就要走了。還記得我們?cè)谛ｉT口，拉著您的手，大聲哭著對(duì)您說(shuō)：“老師我們愛您，謝謝您陪著我們兩個(gè)學(xué)期；謝謝您跟我們玩游戲；謝謝您細(xì)細(xì)講解我們不會(huì)的題；謝謝您用甜甜的聲音給我們上課；謝謝您鼓勵(lì)我們！”我們一說(shuō)完，眼淚像掉了線的珍珠，流的越來(lái)越猛。您強(qiáng)忍著淚水對(duì)著我們說(shuō)：“有機(jī)會(huì)我們還會(huì)遇見的，有空我會(huì)回來(lái)看你們！”說(shuō)完，您的眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。終于，您忍不住了，眼淚止不住的留了下來(lái)，一邊哭一邊走了。我們看著您的背影，越來(lái)越遠(yuǎn)……越來(lái)越遠(yuǎn)……直至消失在我們的視線中，我們才依依不舍的.離開。您知道嗎？我們班是抹著眼淚上下一節(jié)課的！
一周后您來(lái)看我們，我們高興極了！我覺得今天的陽(yáng)光格外美麗，鳥兒唱著歌、風(fēng)兒跳著舞，就連平時(shí)垂頭喪氣的喇叭花在今天也高興的吹起了喇叭。您看到我們，高興的說(shuō)：“我不是說(shuō)了嗎，我們還有很多機(jī)會(huì)見面，每一個(gè)周后我會(huì)回來(lái)看你們，還會(huì)跟你們玩游戲、還會(huì)給你們做好吃的、如果你們遇到不懂的題，我還會(huì)細(xì)細(xì)講給你們聽、還會(huì)回來(lái)講故事給你們聽呢！”我們聽到后哈哈大笑，于是美好的一天就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
老師，我們永遠(yuǎn)愛您！
我愛老師作文 篇2
從幼兒園開始，教師便在我們的求學(xué)之路上扮演者一個(gè)必不可少的重要主角。他們不斷給予我們新的知識(shí)，給我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中任意遨游，成為新時(shí)代的禮貌人，文化人。
我的楊教師是我步入初中學(xué)校大門的第一個(gè)教師，嘿，別看她個(gè)子不高，卻很有職責(zé)心，即使是走路，也頗有一股大將風(fēng)范。
楊教師幾乎為我們操碎了心，在第一次入學(xué)小測(cè)試中，由于我們的不努力，結(jié)果考了一個(gè)十分糟糕的成績(jī)，從地理教師的口中我們得知，對(duì)于好勝的楊教師來(lái)說(shuō)讓一個(gè)班級(jí)的倒數(shù)第一這簡(jiǎn)直就是一個(gè)不可能的事情，我們是先例，所以楊教師病倒了……楊教師有一個(gè)十分十分可愛的兒子，教師也十分十分愛他，可是，教師總是把她的兒子扔在辦公室里，讓他一個(gè)人趴在那里做數(shù)學(xué)題，然后給我們講課。別說(shuō)是教師，就是我們看著也心疼，那個(gè)母親愿意自我的兒子受這樣的苦呢，所以我至今也忘不了教師那眼里無(wú)奈，心疼的眼神。
楊教師有濃重的班級(jí)榮譽(yù)感。在“初一年級(jí)軍訓(xùn)比賽中”我們班只拿到了優(yōu)秀獎(jiǎng)，這讓楊教師十分不甘。于是在下一次的合唱比賽當(dāng)中，最終不負(fù)眾望，取得了一等獎(jiǎng)。那是楊教師笑得最開心的一天。
不僅僅是楊教師，我也異常喜歡我們的歷史教師袁教師，雖說(shuō)他是一名歷史教師，可是他的.談吐，語(yǔ)言組織本事一點(diǎn)也不遜于語(yǔ)文教師。我十分喜歡袁教師的課堂，在袁教師的課堂上，從來(lái)沒有讓我們死記硬背，去背那些枯燥的年份，而是讓我們?cè)诶斫庵斜痴b并銘記于心。袁教師說(shuō)：“死記硬背只能背的了一時(shí)，而理解的背能記的了一世�！痹處煂�(duì)我們也異常負(fù)責(zé)。每一次的歷史作業(yè)，他都會(huì)改，十分的認(rèn)真，沒有漏改過(guò)一次作業(yè)。雖說(shuō)這個(gè)只是一個(gè)細(xì)節(jié)，可是就是這樣認(rèn)真的態(tài)度，讓我看到了一個(gè)教師身上所具備的最基本的職責(zé)心。
我愛我的教師，他們對(duì)待學(xué)生有慈母一般的心態(tài)。
我愛我的教師，他們對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。
我愛我的教師，他們讓我不斷汲取新的知識(shí)，懂得更多的東西。
我愛我的教師，因?yàn)椋瑳]有他們，便沒有我們此刻生機(jī)勃勃，蓬發(fā)向上的一天！
我愛老師作文 篇3
我們學(xué)校有一位和藹可親的老師。那是我們的語(yǔ)文老師王。她教的所有學(xué)生都會(huì)喜歡她。她有一頭烏黑的短發(fā)，一雙閃亮的大眼睛，充滿了知識(shí)，一張紅潤(rùn)而雄辯的嘴，看起來(lái)很有活力。
王先生從小學(xué)五年級(jí)就開始教我們，一直教到六年級(jí)。她每節(jié)課都會(huì)給我們仔細(xì)分析課本上的例子，鼓勵(lì)我們多練習(xí)，多獨(dú)立思考。她首先為我們分析每種類型的問(wèn)題，然后讓我們獨(dú)立完成。每當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成就時(shí)，她總是給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。自從她教我們以來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)急劇上升。有一次，我們?cè)诃h(huán)市街的抽查考試中獲得了總分第三名。
她性格開朗。她對(duì)我們的.學(xué)習(xí)有嚴(yán)格的要求。她是我們嚴(yán)格的老師。俗話說(shuō)：嚴(yán)師出好徒弟。這句話正是她教的。然而，她分配了適當(dāng)數(shù)量的家庭作業(yè)。她總是耐心地與有缺點(diǎn)和犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行辯論，而不是對(duì)他們生氣。無(wú)論她要求我們做什么，我們都會(huì)做得更好。
但有時(shí)王先生會(huì)非常生氣。事實(shí)并非如此。一個(gè)同學(xué)在課堂上和他的同桌低聲說(shuō)話。當(dāng)王先生看到它時(shí)，他盯著同學(xué)看。他的眼睛像閃電。對(duì)于不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，她總是像秋風(fēng)掃落葉一樣嚴(yán)厲地批評(píng)和教育他們。一些學(xué)生說(shuō)，王先生認(rèn)真的時(shí)候真的很生氣。我也覺得有點(diǎn)。但有一件事之后，我改變了這種看法。
有一次，當(dāng)我去辦公室交作業(yè)時(shí)，我看到班上有幾個(gè)學(xué)生在那里補(bǔ)課。他們?cè)诤荛L(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)解決不了幾個(gè)問(wèn)題。這時(shí)，王老師看著他們悲傷的臉，把他們都叫到自己身邊。我想：嗯，這些人應(yīng)該小心。我上課沒有認(rèn)真聽講。這個(gè)時(shí)候我怎么能臨時(shí)抱佛腳呢？我相信王先生會(huì)給我上一課的。出乎意料的是，王先生耐心地幫助他們分析解決問(wèn)題的想法，直到他們完全理解并開心地微笑。哦最初，這些學(xué)生因?yàn)橐?xùn)練踢毽子而缺課，所以他們來(lái)補(bǔ)課。
我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。再過(guò)兩個(gè)月，我就畢業(yè)了。我將離開熟悉的學(xué)校和王先生。但是，王先生，你明白嗎？我多么想對(duì)你說(shuō)：你工作很努力！在小學(xué)，我為有你這樣的老師而感到驕傲。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，你是曾經(jīng)帶領(lǐng)我走向成功的老師。王老師，你永遠(yuǎn)是我最喜歡的老師。
我愛老師作文 篇4
我不僅愛我的父母，也愛我的田老師。她不僅是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。田老師有金色的卷發(fā)，櫻桃小嘴，明亮的眼睛，很漂亮。
我愛我的老師，因?yàn)槲覑鬯奈⑿�。無(wú)論內(nèi)心有多煩躁，多難過(guò)，多緊張，只要看到她的笑容，我就會(huì)平靜很多。記得有一次語(yǔ)文考試，題目不難，很開心。但是就在我準(zhǔn)備寫作文的時(shí)候，我又開始擔(dān)心了，怕自己因?yàn)榇中拇笠�，掉很多分。也許你會(huì)說(shuō)：多查幾次沒問(wèn)題。但是我不一樣。通常我會(huì)檢查出三個(gè)錯(cuò)誤，然后把兩個(gè)正確的問(wèn)題改成錯(cuò)誤的。當(dāng)我擔(dān)心的時(shí)候，田老師看中了我的心思。走到我身邊，拿起我的試卷看了一下。臉上掛著滿意的笑容。我不安的心突然平靜下來(lái)。老師的笑容讓我充滿了自信：我之前的題一定很少出錯(cuò)，作文寫得好的.話，一定會(huì)得高分。因?yàn)榘捕ㄏ聛?lái)了，寫作文的時(shí)候滿腦子都是想法，很優(yōu)秀，一分沒扣。另外，我前面做的很好。結(jié)果那次考試我歷史成績(jī)最好，——，全班第二，從此成績(jī)?cè)诎嗬镞b遙領(lǐng)先。田老師的微笑給了我很大的幫助，建立了我很大的自信，讓我一次又一次取得優(yōu)異的成績(jī)。她的微笑對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)價(jià)的。
我愛我的老師，因?yàn)槲覑鬯男�。高三的時(shí)候，學(xué)習(xí)任務(wù)突然變得很重。除了我們的田老師，同年級(jí)的其他老師沒有一個(gè)不給學(xué)生很多作業(yè)。田老師平時(shí)周一到周四只多布置一點(diǎn)作業(yè)，周五只布置一點(diǎn)作業(yè)，因?yàn)樗f(shuō)：“我也是媽媽，我也是學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的。周末，我想放松一下，享受大自然�！彼膭�(lì)同學(xué)周末去大自然散步，說(shuō)大自然可以豐富他們的生活，開闊我們的視野，幫助我們健康成長(zhǎng)。她說(shuō)了這話，也照做了。每天中午，其他班的老師總是把學(xué)生“關(guān)”在教室里補(bǔ)習(xí)功課，然后兩點(diǎn)就可以出去玩了。然而，我們的田老師從來(lái)不和他們"攜手并進(jìn)"，每天中午只安排少量的作業(yè)。剩下的時(shí)間由學(xué)生自己安排。在保證安全的情況下，想看書就看書，想玩游戲就玩游戲，想玩多少玩多少。在黑板上做這些。田老師就是用這種推心置腹的方式，讓我們?cè)谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)！
田老師身上有很多值得我愛的地方。如果要問(wèn)我：除了生我養(yǎng)我的父母，誰(shuí)對(duì)我最重要？我會(huì)大聲告訴你：我愛我的田老師！我的父母給了我生命，田老師塑造了我的靈魂，所以他們就是我的生命
我愛老師作文 篇5
老師，一個(gè)偉大的職業(yè)。是他們，辛勤的園丁，耕耘著我們；是他們，為我們?cè)趯W(xué)海的遨游中護(hù)航；是他們，給了我們飛向思想天空的翅膀，讓我們飛出校園，展翅翱翔！種種的感謝最后會(huì)聚成為一句話：老師，我愛你！
從小學(xué)一年級(jí)直到升入四年級(jí)，在我的身邊出現(xiàn)過(guò)一位又一位的老師，他們有各自不同的性格，各自不同的教學(xué)方式，但是，他們都讓我發(fā)自內(nèi)心的去尊重，這，大概便是老師的力量了吧！在我的學(xué)習(xí)生涯中，有幾位老師令我難以忘懷。其中有一位，是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。雖然她只教了我兩年，但是她的身影卻永遠(yuǎn)的刻在了我的心里。她，被我們稱之為：趙老師。記得那時(shí)候，我剛進(jìn)小學(xué)，對(duì)一切的一切都是分的陌生，不自覺的便有些畏懼起來(lái)，但是一份溫暖的微笑，打消了我所有的顧慮。在陳老師的帶領(lǐng)下，我們二十五個(gè)小朋友，加上趙老師，形成了一個(gè)小小的.家庭。上課時(shí)，她總是聲情并茂，以一個(gè)有趣的故事引入到課文，增加我們的學(xué)習(xí)興趣。在我們聽著有趣的故事的同時(shí)，從中汲取知識(shí)。
在課下，她仿佛就像是我們的朋友，與我們聊天。但是，時(shí)間過(guò)得很快。趙老師要離開我們的學(xué)校了，在走之前，趙老師向我們一個(gè)一個(gè)的道別。最后，老師抱了抱我，我感覺到，臉頰邊有淚水流過(guò)，接著，我看到，老師哭了，微笑著哭了。就這樣，我們告別了。很快，我們就習(xí)慣了新的老師，融入了新的學(xué)習(xí)生活。往昔與趙老師的快樂回憶便這樣悄然藏入我的記憶深處。老師就是這樣，為學(xué)生付出一切，或許，在老師的眼中，我們便如同他們的孩子一般，他們愛著我們，關(guān)心著我們。這樣的老師怎能不受人愛戴呢！
趙老師，他總是忘記自己，有時(shí)整個(gè)晚上在批改這我們的作業(yè)，看到他敖紅的雙眼，同學(xué)們感動(dòng)的哭了，卻老師早點(diǎn)休息，老手的頭搖得更響了，從不見他喊道困死了。這樣的好老師，“燃燒自己，照亮別人”。他們無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)著，關(guān)心著我們，愛著我們。是他們，教給了我們知識(shí)；是他們，教會(huì)了我們做人的道理；是他們?cè)耘嗔宋覀円淮幸淮�。他們的行跡總是那么的可貴，那么的讓人尊敬，讓人愛戴。在此，我想大聲的高呼：老師，我愛你……
我愛老師作文 篇6
翻過(guò)舊的一頁(yè)，迎來(lái)嶄新的一篇。我，進(jìn)入了初中�；蛟S無(wú)情的時(shí)間會(huì)把我的六年小學(xué)生活中的酸、甜、苦、辣。一點(diǎn)一點(diǎn)地沖淡，但她永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)被我遺忘。她就是我的小學(xué)班主任——唐慧。
唐老師個(gè)子不高不矮，臉上架著一副充滿智慧的眼鏡，講起課來(lái)滔滔不絕又一絲不茍；上她的課我們聽得津津有味、如癡如醉，從來(lái)不會(huì)感到有一絲的枯燥。她好像一縷陽(yáng)光，溫暖了我們七十二個(gè)孩子們的心；她好像一滴雨露，灌溉了我們渴望只是的心靈；她好像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的路。她有父親般的嚴(yán)格、也有母親般的慈愛，我們很愛她。
時(shí)間緩緩倒流，我又回到了那個(gè)令我記憶猶新的夏天。
那天，我吃過(guò)早餐。高高興興地走進(jìn)教室，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在認(rèn)真的朗讀課文，立即，我也隨聲附和起來(lái)。我邊讀課文邊回味早餐那碗美味的麻辣米線，唉！那味道真爽�。∥液薏坏迷賮�(lái)一碗。課程一切照常運(yùn)行，當(dāng)上第二節(jié)課時(shí)，是唐老師的'課。我聚精會(huì)神的聽講，一絲不茍的回答老師提出的問(wèn)題，跟著老師的思路走。
當(dāng)老師上課上到一半的時(shí)候，我突然感到一股東西從我鼻中緩緩而出，我定睛一看是——鼻血。好心的同桌立即舉手報(bào)告了老師，唐老師急急忙忙地跑了下來(lái)，只見她從口袋里掏出了一包紙巾，快速的把它捏成一個(gè)小紙團(tuán)。慢慢的、輕輕的給我堵在鼻子里，剎那間，一股暖暖的東西涌上我的心頭。但鼻血卻并沒有止住，剛剛的一坨白色的紙不到一眨眼的功夫，就被染成了紅色。鼻血越出越多，越出越‘猖狂’。唐老師立刻雙眉緊閉，滿頭大汗，嘴也在不停的喊同學(xué)幫忙，她一面幫我做小紙團(tuán)，一面指揮同學(xué)給我吹耳朵、拍后勁窩，可是鼻血好像‘無(wú)堅(jiān)不催’似的，不管同學(xué)怎么幫主我，就是治不住它這頭‘小犟�！�
最后，老師急像熱鍋上的螞蟻。急急忙忙地把我拉到了醫(yī)院，通過(guò)儀器的幫住下才止住了鼻血，這=時(shí)我才看到唐老師那緊張的神情才漸漸的放松下來(lái)，似乎她心里的那塊大石頭也落了下來(lái)。他就是這樣的偉大，她就是這樣關(guān)心我們，她在為我止鼻血時(shí)并沒有嫌臟，而是一點(diǎn)一點(diǎn)的用紙幫我堵鼻孔。
現(xiàn)在，我已經(jīng)坐在初中的教室里，但是唐老師關(guān)心我的那一幕依然記憶猶新。哦！唐老師，我的老師，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，一定會(huì)在初級(jí)中學(xué)更上一層樓的。
我愛老師作文 篇7
人們常說(shuō)：書籍是人類最好的老師。是呀，我的身邊就有一位可親可敬的書老師。書老師的外表可漂亮啦！《新語(yǔ)文讀本》幾個(gè)大字鮮艷奪目，它特別厲害，已經(jīng)當(dāng)了我三年的老師啦！
瞧，學(xué)習(xí)的時(shí)間又到了，“今天學(xué)什么呢？”我?guī)е蓡?wèn)打開了書，啊，原來(lái)課文的內(nèi)容是——書是甜的，書怎么會(huì)是甜的呢，我開始認(rèn)真的閱讀，讀著讀著，我便情不自禁地想起我和書老師一些難忘的事情……
記得那次單元考試，閱讀部分有一道特別難的題目，我做來(lái)做去怎么都做不出來(lái)，回頭看看，所有的同學(xué)幾乎都在為這道題眉頭緊鎖。正當(dāng)我快要絕望的時(shí)候，眼睛突然一亮，咦，這道題目我的書老師不是在上周給我講過(guò)嗎，我一定還記得！思考了一段時(shí)間后，還是沒記起來(lái)，可我并不氣餒，繼續(xù)努力思考。這時(shí)，我突然想起書老師曾經(jīng)和我開的一 個(gè)玩笑，也與這道題有關(guān)，哈，聰明的我一下子就破解了這道難題，而且答對(duì)了！啊，從此以后，我對(duì)書老師更加尊重，聽課也更加認(rèn)真了，我對(duì)書老師真是感激不盡��！
三年級(jí)的時(shí)候，書老師讓我得了一次大表?yè)P(yáng)。那是一個(gè)盛夏的早晨，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球。忽然，我看到綠樹蔭里有金光在閃，走近一看，天吶，竟然是一張百元大鈔！嘿嘿，我樂了，正好，學(xué)校旁邊的小店里有一個(gè)賣９８元的超大型游戲機(jī)，爸爸媽媽都說(shuō)太貴了，不讓我買，這下正好……走到小店門口時(shí)，我又想起了書老師對(duì)我諄諄的'教誨——我們每個(gè)人都要有拾金不昧的精神，做個(gè)好學(xué)生。去買……算了，還是上交吧……于是，我與另一個(gè)“我”發(fā)生了一場(chǎng)不小的爭(zhēng)執(zhí)。最終，書老師那句令我久久難忘的話打動(dòng)了另一個(gè)“我”，和我站到了一邊：把錢上交！“再見了，我親愛的游戲機(jī)！”我依依不舍地對(duì)近在咫尺，卻無(wú)法得到的游戲機(jī)說(shuō)了這樣一句話之后，便立刻跑回去把錢交給了老師。后來(lái)，老師在班級(jí)里表?yè)P(yáng)了我，還發(fā)給了我一張寫著“拾金不昧”的獎(jiǎng)狀呢！我得再次感謝我的書老師，是它讓我又做了一次好學(xué)生！
微風(fēng)輕輕地把書合上了，這也示意著我該休息了。我用手慢慢地?fù)崦∮小靶抡Z(yǔ)文課本”幾個(gè)大字的漂亮封面，對(duì)書老師輕聲地說(shuō)：“書老師，您也好好休息吧！”
我愛您，書老師！
我愛老師作文 篇8
愛是什么？是甘甜的泉水，清涼可人。愛是暖陽(yáng)，照耀我們的心田。在我的成長(zhǎng)道路上，我特別感恩于我的班主任——陳老師。感謝她給我的那一份厚重的師愛。
她讓我明白，愛讓人自信。以前，我默字總是很差，有時(shí)還默班上最后一名。陳老師把我叫去，我緊張得心怦怦直跳，眼睛都不敢看老師。這時(shí)，陳老師卻一手握著我的手，一手摸著我的頭，溫柔地說(shuō)：“陳老師相信你是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，一定是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，我們來(lái)聊聊，好嗎？”我忐忑不安地不停地搓著衣擺。陳老師拍拍我的手：“不要緊張，老師教你個(gè)方法，以后回去先把要默的字先復(fù)習(xí)一遍，覺得難的多書空書空，然后默，找出錯(cuò)誤訂正后，再默一遍錯(cuò)詞，你試試這個(gè)方法，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。陳老師還對(duì)我握了個(gè)拳頭，笑容燦爛地說(shuō)了句：“加油！”頓時(shí)我充滿力量。后來(lái)就是照這個(gè)方法，我現(xiàn)在錯(cuò)誤變少了，也沒那么怕默字�，F(xiàn)在的我自信滿滿的。
愛是給人力量的。記得有一年我生病了，每天要吃中藥。有一天早上忘了吃藥，媽媽送到學(xué)校。只見陳老師用嘴唇輕輕碰了一下我的.中藥，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“藥冷了，我用熱水捂一捂。”我傻乎乎地問(wèn)了一下：“陳老師，你嘗我的中藥不嫌苦嗎？”陳老師笑了起來(lái)：“傻孩子，中藥不能吃冷的，我只是試了試溫度。過(guò)來(lái)，這時(shí)正好，你慢慢喝下去�！蔽医舆^(guò)我的苦藥，慢慢地，慢慢地……放到嘴邊，這時(shí)，陳老師看出我怕吃藥的心思，說(shuō)：“男子漢，勇敢點(diǎn)……你好樣的！”她一邊安慰我，一邊不停地用手撫摸著我的后背。我一口氣喝完中藥，覺得今天的藥一點(diǎn)不苦了。這一刻，我感覺老師就像雙面人，在學(xué)習(xí)上她很嚴(yán)厲，像老師；在生活上很溫柔，像媽媽。這時(shí)，我覺得我喝下的不是苦藥，而是一股甜甜的泉水流入心田。
我想對(duì)陳老師說(shuō)：感謝有你！感謝你在我人生的道路上，為我指明了方向并給于我無(wú)窮的力量！
我不禁輕輕地唱起那首歌：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣珍惜……
陳老師，我愛您！
我愛老師作文 篇9
我的好老師，中等個(gè)子，身體胖胖的，方形臉，短短的頭發(fā)顯得是那么精神，雖然老師的眼睛小了點(diǎn)，但是眼小聚光，炯炯有神。你若仔細(xì)瞧啊，嘿，老師的目光還會(huì)說(shuō)話呢！
老師的目光是那么敏銳，一次自習(xí)課上，我有一道題不會(huì)做，急得我是抓耳撓腮，東張西望，我眼睛一斜，瞟到同桌的作業(yè)本上，正準(zhǔn)備“偷襲”，老師的目光落到了我的臉上，似乎對(duì)我說(shuō)：“賀真，吃別人嚼過(guò)的饃頭沒味道，自己的.事情自己做，老師支持你，相信你一定能行�！鳖D時(shí)我的臉上火辣辣的，羞得我心里直發(fā)燒，老師你的意思我懂，我改了還不行嗎？還有一次考試，我拿起試卷就開始做，做著前面的題非常簡(jiǎn)單，到了第七題了，我一看答題要求，是讓給短文分段的，這樣類型的題目我不是很拿手，這可怎么辦呢？一會(huì)我急得滿頭大汗，情急之下，我還是先做后面我會(huì)的習(xí)題吧，最后再想它也不遲，我就繼續(xù)進(jìn)攻后面的習(xí)題，不大一會(huì)我就做完了�！昂昧耍蝿�(wù)完成�！蔽倚睦锵�，我也沒有檢查就坐在那里玩兒了起來(lái)，那道不會(huì)做的題忘得一干二凈，老師總說(shuō)做好之后要好好檢查試卷，可我把老師的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)，仍然在那里玩著，交試卷的時(shí)間快要到了，我才開始檢查，一看第七題我還沒做，這下糟了，時(shí)間就要到了，我就是寫得再快也不行了，我很后悔沒聽老師的話……
考試成績(jī)出來(lái)了，試卷發(fā)到了我的手里，我一看只考了八十分，平時(shí)和我學(xué)習(xí)差不多的，人家都考了九十幾分呢，我太傷心了，真是悔不當(dāng)初呀，這時(shí)老師那慈祥的目光又一次注視著我，老師像是看出了我的心思，緩緩的走到我的身邊，俯下身子對(duì)我說(shuō)：“下次考試一定要好好的檢查，爭(zhēng)取考出更加優(yōu)異的成績(jī)。”老師的目光和話語(yǔ)使我的心情從傷心，變的舒暢起來(lái)，我下定決心，爭(zhēng)取下次更大的進(jìn)步！
幾年來(lái)，我覺得老師眼中的光芒一直在說(shuō)話，鼓勵(lì)我奮發(fā)向上，老師我真想對(duì)你說(shuō)：“你真像我的父母，在我傷心難過(guò)時(shí)來(lái)安慰我，我犯錯(cuò)時(shí)，你又來(lái)幫我改正，使我的成績(jī)，一直名列前茅，老師，我心中對(duì)您的謝意無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行形容，我會(huì)把你對(duì)我的那份關(guān)愛深深的放在心底，直到永遠(yuǎn)……”老師你的目光是我這輩子最深的記憶，還有你那會(huì)說(shuō)話的眼睛！老師，我愛您！
我愛老師作文 篇10
愛，是一杯咖啡，又苦又香；愛，是一顆糖果，又甜又美；愛，是一條裙子，又俏皮又美麗。擁有愛的人，無(wú)處不在。我們的劉老師就是一位擁有大愛的人。
從鼠小弟系列叢書到《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，從童謠創(chuàng)作到仿寫宋詞，這里面每一件事，劉老師都花費(fèi)了大量的心血，她讓我們了解到什么是大語(yǔ)文。劉老師認(rèn)為光只學(xué)習(xí)語(yǔ)文書是吃不透語(yǔ)文的，課外積累也十分重要。從一年級(jí)起，劉老師就開啟了“海量閱讀”計(jì)劃，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了文學(xué)的殿堂。
這學(xué)期剛一開學(xué)，劉老師就給我們訂購(gòu)了《宋詞一百首》，還給我們提了一個(gè)要求：凡是領(lǐng)書的人，都要先考完暑假的《國(guó)學(xué)經(jīng)典》。這么一個(gè)要求，使大家的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲。那幾天，全班都投入到背誦《國(guó)學(xué)經(jīng)典》的狀態(tài)中，無(wú)論何時(shí)何地，都可以見到在互考的同學(xué)們。作為假期就能把《國(guó)學(xué)經(jīng)典》倒背如流的我，當(dāng)然是班上第一批拿到宋詞的人之一啦！
沒過(guò)幾天，全班人都拿到了《宋詞一百首》。拿到新書后，大家都開始背宋詞了，我當(dāng)然也不例外。自從有了宋詞，我每天的'早讀、晚讀都要讀一讀它，吃飯、走路都會(huì)情不自禁地背一背。
當(dāng)我信心滿滿地去找劉老師過(guò)關(guān)背誦時(shí)，卻吃了個(gè)閉門羹，劉老師不在辦公室。我默默地對(duì)自己說(shuō)：“沒事兒，課間有十分鐘呢！”我邊在門口等候，邊背著宋詞。今天中午，我繼續(xù)去找劉老師背誦。我輕輕地推開門，對(duì)劉老師說(shuō)：“劉老師，我又來(lái)考宋詞了！”劉老師看見了我，大吃一驚，又笑著說(shuō)：“看這架勢(shì)，今天中午你是不準(zhǔn)備吃飯了呀？”我一臉嚴(yán)肅：“我今天就是不吃飯也要背完它！”說(shuō)著，劉老師的眼睛笑得像彎彎的月牙。這樣一首首的背著“簾外雨潺潺，春意闌珊……”背誦過(guò)關(guān)后，劉老師摸著我的頭說(shuō)：“好樣的！快去吃飯吧！”回到教室，我覺得今天的飯菜格外的香！
這就是劉老師對(duì)我們的愛：她給予我們知識(shí)，拓寬了我們的眼界；給予我們方向，帶領(lǐng)我們?cè)跁＠飼秤�；給予我們力量，讓我們努力攀登向上。這種愛，無(wú)可替代，讓我的童年生活多了一道亮麗的色彩。
我愛老師作文 篇11
老師，辛勤的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。在小學(xué)，作為留守兒童，在我最需要呵護(hù)的童年，我很幸運(yùn)遇到了好幾位和藹可親、知識(shí)淵博的老師。他們帶著我在知識(shí)的海洋里遨游，帶著我走出了留守兒童的孤獨(dú)；帶著我對(duì)美好生活無(wú)比向往。我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；老師的鼓勵(lì)，使我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)保持了平靜的心情。
以前，我不過(guò)是一個(gè)初生牛犢，懵懂無(wú)知小孩，我根本感受不到老師的愛�，F(xiàn)在我快畢業(yè)了，小學(xué)生活即將結(jié)束。在我遇到的所有老師中，安老師是陪伴我們時(shí)間最長(zhǎng)的一位老師。之前他還沒有帶我們的課，聽別的小朋友說(shuō)，安老師是一位對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的老師，有的同學(xué)還說(shuō)安老師非常“兇狠”。后來(lái)安老師帶我們的課，我們每個(gè)同學(xué)都嚇得“不敢高聲語(yǔ)”。但是后來(lái)我卻發(fā)現(xiàn)安老師是一位既關(guān)心同學(xué)又講誠(chéng)信的老師，他并沒有像同學(xué)們說(shuō)的.那么嚴(yán)厲、那么“兇狠”。
有一次上課，我肚子疼得厲害，老師正在上課，發(fā)現(xiàn)我臉色不對(duì)，馬上停止講課，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)“你怎么啦？是不是哪里不舒服？”我說(shuō)我的肚子疼得厲害，老師二話沒說(shuō)，就安排其他學(xué)生自習(xí)，請(qǐng)別的老師照看課堂，自己馬上把我送到醫(yī)院，讓醫(yī)生給我開藥�；氐綄W(xué)校，老師還經(jīng)常提醒我按時(shí)吃藥，在老師父愛一樣的關(guān)愛下，我的病很快就痊愈了。
一個(gè)炎熱的中午，低年級(jí)有一個(gè)小朋友跑著跑著，一不小心，就摔倒了，把小手給摔紅了，安老師跑過(guò)去拉起小朋友，“大手牽著小手”，老師拉著小朋友的小手仔細(xì)看了又看，還小心地輕輕揉捏那位小朋友的手肘，這位小朋友發(fā)現(xiàn)老師這么關(guān)心他，剛才的痛苦也隨之煙消云散了，不一會(huì)兒就開心的走了。
有一次比賽，我跟老師“打賭”：“老師，如果我能拿到第一，你怎么獎(jiǎng)勵(lì)我呢？”安老師說(shuō)“如果你能拿到第一，我可以幫助你實(shí)現(xiàn)一個(gè)微心愿�！焙髞�(lái)我真的拿了第一。老師說(shuō)“你想達(dá)成什么心愿，老師就幫你去實(shí)現(xiàn)！老師滿足了我們每個(gè)人的心愿。這說(shuō)明安老師既關(guān)愛學(xué)生又是很講誠(chéng)信的。
老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的愛都是一樣的。我終于明白了老師的愛是無(wú)私的。我感覺老師其實(shí)比父母更喜歡我，我要永遠(yuǎn)珍惜老師的愛。
我愛老師作文 篇12
俗話說(shuō)的好：嚴(yán)師出高徒。我就有一位嚴(yán)師。說(shuō)這位老師嚴(yán)，一點(diǎn)也不為過(guò)。
這位嚴(yán)師濃眉大眼，那雙大眼睛里透出一點(diǎn)點(diǎn)尖銳的光，使你不敢正眼看他。不知何故，嚴(yán)師有點(diǎn)彎腰駝背，走起路來(lái)一搖一擺，活像個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的大不倒翁，使那高大的身材失去了威風(fēng)。如果你想看嚴(yán)師笑一笑，簡(jiǎn)直比登天還難。有一次我們班上一位男生想逗“嚴(yán)”師笑一下，計(jì)劃還沒來(lái)得及實(shí)施，就被“嚴(yán)”師拉到辦公室了一頓，從此我們班的同學(xué)再也不敢逗“嚴(yán)”師笑了。
嚴(yán)師上課不許我們動(dòng)一點(diǎn)，如果你想做一個(gè)小動(dòng)作或者說(shuō)一句多余的話，念頭剛一產(chǎn)生都會(huì)被嚴(yán)師一下看穿，導(dǎo)致你計(jì)劃落空。上嚴(yán)師的課精神就得高度集中，稍微一不留神，就會(huì)被嚴(yán)師“請(qǐng)”到辦公室“教育”一下。
記得嚴(yán)師剛給我們上課，由于好多同學(xué)都不知道嚴(yán)師的脾氣，所以上課鈴響過(guò)，班里還亂得像個(gè)菜市場(chǎng)。嚴(yán)師一進(jìn)門大喊一聲：“你們都給我回到座位上去！”手又指著正在開演唱會(huì)的男生們說(shuō)：“你們這是多才多藝還是瞎逞能啊，這是上課期間，不是你們的演唱會(huì)，回座位！”同學(xué)們都被嚴(yán)師的男高音嚇住了，平時(shí)天不怕地不怕的.男生，此時(shí)乖得像只貓，端端正正地坐在座位上盯著書本。
嚴(yán)師講課時(shí)一切都得服從他，除了不能做小動(dòng)作，還不能隨便接話。我的同桌就屬于那種愛接話的人，遇到這位嚴(yán)師就苦了他了。一次，嚴(yán)師正給我們上課，“當(dāng)凸透鏡距紙近，距蠟燭遠(yuǎn)時(shí)，形成的是縮小的像……”“知道了！”老師的話還沒說(shuō)完，同桌就接了一句話，可憐的同桌喲，可慘了，嚴(yán)老師說(shuō)：“這位同學(xué)請(qǐng)上來(lái)一下�！蓖乐绹�(yán)師的脾氣，不得不上講臺(tái)，接著——可想而知，同桌被“排山倒海”的“教育話”壓得喘不過(guò)氣來(lái)，只得一直點(diǎn)頭。經(jīng)過(guò)嚴(yán)師的大半天的演講，同桌終于可以回來(lái)了，再看嚴(yán)師，好像什么事都沒發(fā)生過(guò)。
其實(shí)，嚴(yán)師 “不是不笑，只是時(shí)候未到。”每當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí)，嚴(yán)師就會(huì)露出燦爛的笑容。我們都知道老師嚴(yán)是為我們好，雖然嚴(yán)得有點(diǎn)過(guò)頭，但我還是喜歡嚴(yán)老師。這位嚴(yán)老師是誰(shuí)？他就是我們的自然課老師——李嚴(yán)老師�！皣�(yán)師出高徒”這話一點(diǎn)也不假，在李老師的帶領(lǐng)下，我們的自然成績(jī)總是名列前茅。
我愛“嚴(yán)”老師。
我愛老師作文 篇13
青春，是一張雪白的白紙，等待著我們來(lái)繪畫它，是青春，讓我們明白了很多事情，在我的青春時(shí)期，是你，讓我一下子長(zhǎng)大了很多很多，是你，讓我變得開朗活潑，是你，讓我的生活變得精彩不斷！
在初一時(shí)，本來(lái)羞澀的我，到了這一個(gè)陌生的地方就變得更加的害羞了，我只是坐在了屬于自己的位置上，趴在了桌子上，低著腦袋，時(shí)不時(shí)瞄著旁邊正在交流的新同學(xué)們，不久，在門口里傳出一陣陣的腳步聲，我習(xí)慣性的看了看門口，一個(gè)身穿白色的的碎花連衣裙，身材“S”形的一位美女向我們走來(lái)，同學(xué)們看到了連忙回到了座位上，老師笑了笑，拿著一只粉筆，在黑板上寫了一個(gè)“喬”字，不久才對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們好，我姓喬，你們可以叫我喬老師，我是教你們語(yǔ)文，我是你們的語(yǔ)文老師，請(qǐng)大家多多光照和飽含�！蔽覜]太多的理睬，只是看著黑板上的那一個(gè)字。喬老師笑了笑，給我們簡(jiǎn)單的講了講上課的要求，就下課了。而我依然趴在了座位上，閉上了眼睛，準(zhǔn)備為下節(jié)課補(bǔ)補(bǔ)神，喬老師走里過(guò)來(lái)，悄悄的對(duì)我說(shuō)：“孩子放學(xué)后，等我，好嗎？”我看著放大在我面前的喬老師，機(jī)械性的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我呆呆的看著喬老師已經(jīng)離開很久的`身影，咧開嘴笑了起來(lái)。
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就到了放學(xué)的時(shí)候了，我瞧了瞧門外的喬老師，她看著我，等待著我。我磨磨蹭蹭的收拾好書包，走到老師面前，老師坦然一笑，牽住了我的小手，老師的手好溫暖��！不錯(cuò)，像媽媽的手一樣，突然，老師停下了腳步，她脫下了她那雪白的大衣，把它套在了我的身上，我紅著臉，抱住了老師，親親的說(shuō)道：“老師，你就是一個(gè)火辣辣的太陽(yáng)，照耀著我的心田，老師，謝謝你！”
老師笑了笑，說(shuō)：“傻孩子�！闭f(shuō)完，老師就繼續(xù)牽著我的手，在黃昏時(shí)后，你會(huì)看到一個(gè)高大而苗條的一位女人，牽著一位小女孩，哼著小曲，往前走。
是��！老師，你就像一個(gè)火辣辣的太陽(yáng)，照耀著我的心田：你就像是我的媽媽，當(dāng)我傷心時(shí)，你會(huì)安慰我，當(dāng)我開心時(shí)，你也會(huì)替我開心！
親愛的喬老師，我愛你！你與我之間的事，你對(duì)我的關(guān)心，我一輩子也都難以忘懷！
我愛老師作文 篇14
拿起畢業(yè)照，我的心難過(guò)起來(lái)。6年來(lái)的那一幕幕仿佛就發(fā)生在昨天。
第一次走進(jìn)校園，一塊立在花壇中的大石頭上，分明有力地刻著兩個(gè)字——求真�！敖倘饲笳妫瑢W(xué)做真人”。這句話不禁回蕩在耳邊。回想起來(lái)，六年來(lái)，老師給了我們太多關(guān)愛，同學(xué)給了我太多關(guān)心。
記得那次的演講比賽，我沒有取得成功。我傷心地將稿子撕得粉碎。真的!我失敗了!我跑出會(huì)場(chǎng)，淚水奪眶而出!仿佛永遠(yuǎn)也止不住了!一陣風(fēng)吹過(guò)，大樹晃了晃手臂，仿佛在嘲笑我的無(wú)知與愚蠢。我辛辛苦苦的練習(xí)，竟然得不到回報(bào)!而當(dāng)初對(duì)自己的那份信心，早已煙消云散。
我趴在走廊陽(yáng)臺(tái)，大聲痛哭。這時(shí)，一雙有力的'大手扶在我的背上，我滿臉淚痕地轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見語(yǔ)文老師正站在我身旁微笑，我看到她那關(guān)切的目光，對(duì)我充滿希望的目光。“老師……”我微微地說(shuō)�！昂⒆樱蠋熤滥阋呀�(jīng)很努力了。參加比賽，輸贏并不是重要。你已經(jīng)努力地付出了，雖然沒有獲獎(jiǎng)。但這努力的過(guò)程中你有了許多收獲，這才是最重要的。你如果把這件事看得很大很大，那么它就是阻礙你成功的大石頭：如果你把它看得很小，那么終有一天它會(huì)磨礪成一顆耀眼奪目的珍珠!”老師邊說(shuō)邊將我耳旁散亂的頭發(fā)輕輕地?cái)]到耳后。
老師對(duì)我如此有信心。我拭干眼淚，抬起頭，又一次看到了老師那雙對(duì)我充滿期待充滿信心的眼睛。老師，謝謝您!您為我們付出了太多。每次有同學(xué)參加活動(dòng)時(shí)，你總會(huì)為他們買禮物;每當(dāng)過(guò)節(jié)時(shí)，你也會(huì)和我們一起慶祝。您就像姐姐一樣關(guān)愛我們，讓我們從未感受到傷心。我們也會(huì)調(diào)皮，可您卻從未生過(guò)氣，只是用個(gè)笑話，便讓我們安分了。您一直以來(lái)都是那么信任我們。出黑板報(bào)，您會(huì)讓我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)嘗試;您會(huì)發(fā)現(xiàn)連我們自己都不知道的優(yōu)點(diǎn)。評(píng)選”明星之星“時(shí)，選出升旗手，填運(yùn)動(dòng)報(bào)名表，您都讓我們毛遂自薦，自己寫下自己的名字讓我們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。
幾陣清脆的鳥鳴將我拉回了現(xiàn)實(shí)。我拿著畢業(yè)照，淚水已將它浸濕……
如今，我將離開學(xué)校。我不會(huì)忘記您的!我的老師!您讓我們變得如此自信。謝謝您!
我愛老師作文 篇15
老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。——題記
記得在開學(xué)前第一次報(bào)到時(shí)，老師您就說(shuō)過(guò)：“我可以做你們的媽媽�！碑�(dāng)時(shí)，我對(duì)你的這句話一笑置之，認(rèn)為這只是你一句很普通的開場(chǎng)白而已，但事實(shí)上，我想錯(cuò)了，通過(guò)這次軍訓(xùn)，我終于懂了，從我們組成這個(gè)集體開始，您就把我們當(dāng)成了您的兒女，您會(huì)用愛去呵護(hù)我們——您的兒女。
在我的記憶中，老師不曾流過(guò)淚，但是那次，您卻流淚了——
軍訓(xùn)是很艱苦的，常常要在烈日下一站就是幾個(gè)小時(shí)，汗水浸濕了我們的衣衫，陽(yáng)光似乎要把我們吞噬，但我們卻咬緊牙關(guān)，沒有一個(gè)人喊累，沒有一個(gè)人偷懶，更沒有一個(gè)人倒下，這一切的一切都被老師您看在眼里，那次夜行軍歸來(lái)，在餐廳前的空地上，您就對(duì)我們說(shuō)了這樣一席話：“這幾天的軍訓(xùn)很辛苦，但同學(xué)們卻咬緊牙關(guān)挺了過(guò)來(lái)，至今只有我們這一個(gè)班級(jí)還沒有一位戰(zhàn)士倒下，這種不怕苦、不怕累的'精神和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感都很讓我感動(dòng)，謝謝大家!”說(shuō)著，您哽咽著向大家深深地鞠了一躬，從您的哽咽聲和那個(gè)真誠(chéng)的鞠躬中，我讀出了您那慈母般的愛，本來(lái)，艱苦的軍訓(xùn)讓我?guī)缀跸敕艞�，是您的愛，讓我�?duì)以后的軍訓(xùn)生活重新燃起了信心和希望，是您的愛，讓我有了撐下去的信念!
正當(dāng)我沉浸在回憶那天感人情感的美好之中時(shí)，又一個(gè)畫面跳入了腦�！惶焱砩�，當(dāng)我洗漱完畢回到寢室時(shí)，發(fā)現(xiàn)您坐在我們中間，樣子很親切，您拉著我們，和我們談心，調(diào)整我們的心態(tài)，頓時(shí)，一股暖流流遍全身，此時(shí)，坐在我們中間的您，已不是一位嚴(yán)肅的老師，而是一位充滿母愛的慈祥母親，我從您的關(guān)切眼神中讀懂了您傾注在我們身上的愛，這種愛比石堅(jiān)，似海深，坐在您的身邊，讓我感覺到了家的溫馨，讓我疲憊的身心得到了放松。
軍訓(xùn)每天都要寫日記，每當(dāng)我在日記中表達(dá)出想家的念頭，您總會(huì)象母親一樣給我鼓勵(lì)，給我打氣，在您愛的包圍下，我堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)六天軍訓(xùn)，同時(shí)，您也教會(huì)了我無(wú)論面對(duì)多大的艱難困苦，都決不能放棄，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，只要憑借著毅力和勇氣，總會(huì)獲得豐厚的碩果!老師!我讀懂了您的愛，謝謝您在我最困苦的時(shí)候給予我愛!
我愛老師作文 篇16
叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我邁著大步快速走向教室。心中帶著一種興奮和不安，因?yàn)椋裉焓俏肄D(zhuǎn)來(lái)東方紅學(xué)校來(lái)上學(xué)的第一天。
“上課�！薄捌鹆�，老師好。”站在講臺(tái)上的是一位男老師，我吃了一驚，心想：這位男老師也許會(huì)很兇吧！但是事實(shí)卻與我所猜想的相差甚遠(yuǎn)。您帶著一副眼鏡，高高的鼻梁再加上微微揚(yáng)起的嘴角上那永遠(yuǎn)抹不去的一絲絲微笑，高大帥氣的.您在我心中的位置一下提升了許多。上課時(shí)，您總是耐心地向我們講解語(yǔ)文知識(shí)，遇到困難時(shí)總是和我們一起解決，有時(shí)同學(xué)們挑出您的一些小錯(cuò)誤的時(shí)候，您也是好不認(rèn)為難堪，總是虛心地接受。與同學(xué)們?cè)缫讶跒橐惑w，與我們這些既頑皮又可愛的孩子們打成一片。直到此時(shí)，我還清清楚楚的記得那一節(jié)課，我舉起那胖乎乎的小手，用我那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話回答了一個(gè)問(wèn)題，但您并不是對(duì)我進(jìn)行批評(píng)，相反，您還和同學(xué)們一起為我鼓掌。從此，您留給我的第一印象就是和藹可親，平易近人。
但您也有生氣的時(shí)候。在那一段時(shí)間里，我和同桌陳文博上課講話非常厲害，您便把我和他喊到辦公室，在去辦公室的途中，我忐忑不安的心緊張得怦怦直跳，兩個(gè)手指頭緊緊地勾在一起，又松開，再次勾在一起，又松開……生怕您會(huì)對(duì)我們大發(fā)雷霆。走進(jìn)了辦公室，我仿佛走到了鬼門關(guān)一樣，您臉上常見的那一絲笑容一下不見了蹤影，接待我們的是嚴(yán)肅中帶著一點(diǎn)威怒的神情。
您狠狠地批評(píng)了我們。我走出老師的辦公室，兩只腳象灌了鉛一樣，每一步都格外沉重。我咬緊了嘴唇，握緊了雙拳，下定決心：一定要改正自己的缺點(diǎn)，上課不講話……接下來(lái)的幾天，我講話的現(xiàn)象終于看不見了。這時(shí)，您那對(duì)緊鎖的眉頭慢慢地舒展開來(lái)。到那時(shí)，我對(duì)您的印象，又慢慢變成了嚴(yán)厲。
老師，在上次的班會(huì)課上，我對(duì)您的話還沒來(lái)得及說(shuō)呢！借這次機(jī)會(huì)，我想對(duì)您說(shuō)：楊老師，我深知自己的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)他人，我沒有劉羿那樣的心胸開闊；沒有周夢(mèng)凡那樣的好文筆；沒有劉暢那樣樂于助人；更沒有陳文博那樣能說(shuō)會(huì)道，但您對(duì)我的關(guān)心也并不亞于其他同學(xué)，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出我對(duì)您的感激。在這，在這個(gè)作文本上，我想對(duì)您說(shuō)：老師，我愛您！
謝謝您，我親愛的老師！
我愛老師作文 篇17
老師你想我們的父母一樣陪伴著我們成長(zhǎng)，我們的一舉一 動(dòng)都在你的眼里，如果我們做錯(cuò)了什么你會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)我 們，如果我們幫長(zhǎng)輩做一點(diǎn)事情你會(huì)夸我們能干，我們已 經(jīng)成熟了，每當(dāng)你夸我的時(shí)候我就像經(jīng)歷了酸甜苦辣一 樣，我經(jīng)常這樣想：如果老師是大海，那我就是那一條小 魚，如果我是一只小鳥，那老師就是浩瀚的天空，如果老 師是肥沃的土地，那我就是那一棵小樹，老師如果沒有你 的話我不可能學(xué)到那么多的知識(shí)，也就不會(huì)有今天的我 了，所以我想告訴你如果我們將來(lái)有了成就那是你的功 勞，你為我們的學(xué)習(xí)都操碎了心可我們還不領(lǐng)情，老師這 一份恩情我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中的，如果某一天你在路上看到 的那一個(gè)有著成就的男人，那可能就是我。 老師謝謝你
親愛的老師，我知道你默默地陪了我們這么多年，默 默的教育我們，默默地對(duì)我們的學(xué)習(xí)做出了特別大的貢獻(xiàn)。 慢慢的，你以前那黑乎乎的頭發(fā)如今已是一條一條地變白 了很多，但你絲毫沒有怎么在意，老師，你日夜都在但優(yōu)著我 們的學(xué)習(xí)情況，你不累的嗎？ 我想，老師，你一定是很幸苦，但你似乎沒有什么怨言。就是 這樣，我們的知識(shí)就也就豐富了很多，真是謝謝你為我們做 一切喔—— 以前，老師，你為我們而嗓子都沙了，但是你仍然堅(jiān)持 著來(lái)教我們，連透口氣的時(shí)間也沒有什么，只是默默地教我 們。老師，謝謝你教會(huì)了我們做人的道理，是你讓我擁有這么 豐富的知識(shí)，是你教會(huì)了我走上人生的路，我真的是感激不 盡你對(duì)我們的愛！老師，我為你感到自豪！—— 老師，你就像一盞明燈，照亮了我們要走的'路，讓我們 每天都走上快活的人間路，。老師，你的知識(shí)就如天上的星星 那樣多，一顆顆的教給我們，讓我兒馬內(nèi)也擁有豐富的知 識(shí)！——老師，等我>長(zhǎng)大了以后，我也學(xué)你這樣，把自己所學(xué)到的， 所知道的，都貢獻(xiàn)給那些年幼無(wú)知的小孩——讓他們也右有豐
富的知識(shí)，就這樣一代一代地傳下去，我想就這樣，全中國(guó)的 人都是聰明人，沒有一個(gè)笨蛋，那多好呀—— 老師，你為我們所做的一切，都是無(wú)法用語(yǔ)言代替，只 能用心來(lái)溝通的，用心來(lái)表達(dá)！
我愛老師作文 篇18
“聽臣一席話勝讀十年書”我以為這句話在事實(shí)生涯中一點(diǎn)也不過(guò)火。有時(shí)候別人意味深長(zhǎng)的聊話或是無(wú)意間脫口而出的話語(yǔ)，都有可能改變你的一些行動(dòng)習(xí)慣如果可能還會(huì)轉(zhuǎn)變你的畢生，施展無(wú)窮息用。
我的小學(xué)班主任：李老師。他算是我的承受老師，就是在跟他相處的六年來(lái)我學(xué)到了不多對(duì)于做人的講理。說(shuō)以，該時(shí)我們都十分地尊敬她和親愛他。
爾小時(shí)候算是一個(gè)比擬寧?kù)o的己，所以在班上我老是被欺侮。別我打我不分輕沉，我打他人又怕把他擊傷了所以我一直忍耐著這種辱沒，始終忍了多少年。在這幾年期間，李老師非常的關(guān)懷我：望到我被欺背了，就過(guò)去把他們學(xué)訓(xùn)一頓，并添以忠告。
有一地下課了，我猶如平常一樣臥在座位上干我的功課，突然幾個(gè)玄色的身影擋住了我的光芒，我低頭一看，有時(shí)咱們班的幾個(gè)頑皮鬼，上一次欺負(fù)我之后，老師罵了他們幾句他們不信服說(shuō)要來(lái)打我以結(jié)心頭之恨。我被他們帶到走廊上。他們仗著人多，就每集體用手掌使勁的拍打著我的后腹。我所忍蒙的幾年的德氣末于暴發(fā)了，我也不曉得后來(lái)我從哪兒去的力氣，使勁用手捉住了一個(gè)頑皮鬼的頭領(lǐng)帶著他的頭使勁的返墻碰去，只聞聲“啊”的一聲慘鳴，我一下子停住了，就像從夢(mèng)中驚醒了一樣。我抬頭一看那個(gè)同窗的頭未經(jīng)被我撞沒了個(gè)心子，還在淌血，他坐在地上不停的泣。旁邊打過(guò)我的人嚇呆了，立刻就跑了。四周的人越聚越多，我一時(shí)也不知怎么辦，只惡扶持著他來(lái)到了醫(yī)務(wù)室面，而后往找了老師，我把事件從頭到尾的給老師說(shuō)了一遍，然后埋著頭，點(diǎn)無(wú)表情，只等著老師申斥我，功了一會(huì)兒老師并不批駁我只是苦口婆心的對(duì)我說(shuō)：“秋名啊，這一次的重要這人并不在你的.身上，然而你馬上就要畢業(yè)了，這一次的事情還算賴的假如你把他拉到墻角，，他傷得還重大一點(diǎn)，難么千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)就皆是你的錯(cuò)了，到時(shí)候懊悔恐怕就來(lái)不迭了。有些時(shí)候還是能忍則免。佳了沒事了，讓我看瞅你被打上了沒有”。我笑了啼說(shuō)：“沒事老師我去看看那個(gè)共教”實(shí)在我的眼淚過(guò)后在眼淚里打轉(zhuǎn)，沒想到老師仍是這么的關(guān)口我。
歸到野里我想了又想，籌備把這件事情引認(rèn)為戒，用來(lái)提示本人：當(dāng)前作事不能太激動(dòng)，否則后悔是沒有用的。是你的愛讓我接收了這個(gè)情理，我愛戴的老師。
我愛老師作文 篇19
我有一個(gè)愛嘮叨的班主任，她的嘮叨總跟著節(jié)假日一起來(lái)。
周五的下午，同學(xué)們都掩飾不住內(nèi)心的興奮，紛紛盤算著周末要去哪兒玩，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，時(shí)刻準(zhǔn)備著沖出教室。
“咚——”王老師一腳跨進(jìn)教室，大家最擔(dān)心的事情發(fā)生了。
“好了，安靜!又到周末了，我再囑咐大家?guī)拙洌熳?”
王老師的這番開場(chǎng)白，讓我們心里都“咯噔”了一下——漫長(zhǎng)的嘮叨又要開始了。
“又到雙休日了，天氣熱了，大家千萬(wàn)不要私自到池塘或海邊去戲水，那是很危險(xiǎn)的……”
唉，眼看天色漸漸暗下來(lái)了，可王老師絲毫沒有停下來(lái)的意思。
“周末也不要把時(shí)間都浪費(fèi)在玩耍上，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多花點(diǎn)心思在學(xué)習(xí)上……”
我盯著窗外，發(fā)現(xiàn)對(duì)面樓的兩扇窗戶變成了一對(duì)烤雞翅，正在向我招手呢!唉，我的口水都快流出來(lái)了!
“早上要早點(diǎn)起床，出去跑跑步，不能總在家里悶著，要多鍛煉身體，健康的身體是學(xué)習(xí)的保障啊……” 同學(xué)們耷拉著腦袋，臉都成了苦瓜臉!滔滔不絕的嘮叨從王老師嘴里不斷蹦出來(lái)，我的眉毛擰到了一起，
“好了，我的話就說(shuō)到這兒!”
這句話猶如春風(fēng)一般拂過(guò)我們的耳朵和心田。總算結(jié)束了!我們背起書包飛一般地跑出了教室。
雖然王老師的嘮叨讓我們煩不勝煩，但沒了她的嘮叨我們還真不習(xí)慣。
“五一”放假前一天，王老師沒來(lái)，她生病了。本該高興的我們，那天總感覺少了些什么，渾身都不自在。下午，班長(zhǎng)給我們每人發(fā)了一份“五一”放假通知書。放學(xué)后，我們習(xí)慣性地等王老師來(lái)“囑咐”假期的各種注意事項(xiàng)，可等了半天都不見王老師來(lái)。忽然，有人喊了一句：“王老師不是生病了嗎?她今天不會(huì)來(lái)了�！眲x那間，我們心里空落落的。少了王老師的`嘮叨，許多同學(xué)一回家就把讓家長(zhǎng)在通知書上簽名的事拋在了腦后，收假回校交回執(zhí)時(shí)，只有幾個(gè)同學(xué)能拿出來(lái)。沒了王老師的嘮叨，同學(xué)們似乎什么事都做不好了。
王老師的良苦用心，我終于懂了!我開始喜歡王老師的嘮叨了!因?yàn)槟且痪渚鋰Z叨里傾注著王老師對(duì)我們無(wú)盡的愛呢!
我愛老師作文 篇20
“包子？充滿愛？這怎么可能？”，讀者見了必定會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，或者猜想，是爸爸媽媽用心給我做的？但是，你們的猜測(cè)全錯(cuò)了。這還要從星期四的體質(zhì)測(cè)試說(shuō)起。
那個(gè)早晨，我原以為媽媽會(huì)給我煮早餐，但事實(shí)上她只不過(guò)在廚房里煮藥。我立刻慌張起床，因?yàn)槲野椎攘诉@么長(zhǎng)的時(shí)間。此時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)半多了，我背起書包立刻往樓下跑，本想吃飽早餐再去上學(xué)，但一看表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)七點(diǎn)四十了，我來(lái)不及多想，跑到了包子鋪，隨手掏出錢買了一個(gè)包子就往學(xué)校跑。我邊跑邊吃，進(jìn)了校門一看，還好！總算沒遲到。
到了操場(chǎng)以后，覺得自己并沒有吃飽，雙腿都沒有力氣，于是我向王老師征求一下能不能出校門買點(diǎn)吃的。王老師為難地說(shuō)：“學(xué)生進(jìn)了學(xué)校，是不允許再出校門的，除非有大人來(lái)領(lǐng)。”我只好無(wú)奈地去操場(chǎng)了。
跑完五十米后，我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫。上數(shù)學(xué)課時(shí)，我一點(diǎn)兒都沒有聽進(jìn)去，一心想著肚子餓了怎么辦。下課鈴響了，聽到有同學(xué)喊道：“王老師來(lái)了”。我往窗邊一看，看見王老師手上不知提了個(gè)什么東西走過(guò)來(lái)。她走到教室門口，往里面喊：“過(guò)泓霖，出來(lái)一下！”我心中一驚，難道我剛才沒認(rèn)真聽講被老師發(fā)現(xiàn)了？我裝作鎮(zhèn)定自若的樣子，低頭走了出去。王老師把手上的東西給了我，并對(duì)我說(shuō)：“到那邊去吃吧”！我一看，竟然是熱騰騰的兩個(gè)包子。
我再抬頭一看，發(fā)現(xiàn)這時(shí)候只剩下王老師的背影。一股暖流從腳底涌上我的心頭。王老師如此關(guān)心學(xué)生，竟然出門給我買了包子。我捧著包子慢慢走向走廊那頭，心里有說(shuō)不出的感激之情。王老師本可以不管我餓不餓，自己做自己的.事情就可以了，但她卻出校門去給我買了吃的。我默默地大口吃著包子，覺得比大龍蝦、大螃蟹還要好吃。天下沒有任何食物能比這兩個(gè)包子美味了！
接下來(lái)的體質(zhì)測(cè)試我仿佛變了個(gè)人似的，因?yàn)槟莾蓚�(gè)包子充滿著王老師的鼓勵(lì)和愛。我測(cè)試的每個(gè)項(xiàng)目成績(jī)都十分優(yōu)秀，仰臥起坐成績(jī)還達(dá)到了滿分。
這是我吃過(guò)最好的包子，因?yàn)槔锩娉錆M了王老師對(duì)我濃濃的愛。
我愛老師作文 篇21
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟；諄諄教導(dǎo)，言猶在耳……不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而你卻做到了；不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而你卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而你卻做到了……你就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮……
董延春老師是我小學(xué)班主任。她，留著長(zhǎng)頭發(fā)，一張燦爛的笑臉，一身樸素而又漂亮的打扮，一雙像黑寶石的會(huì)說(shuō)話的眼睛里透著溫情。
董老師是在我們五年級(jí)的時(shí)候，才來(lái)到我們的班級(jí)，那時(shí)候，她剛剛大學(xué)畢業(yè)，我們是她的第一屆學(xué)生。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝，會(huì)很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里，就會(huì)馨香無(wú)比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時(shí)蕩然無(wú)存，神清氣爽；在迷失方向的時(shí)候，聽一句她的良言，便豁然開朗。
她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實(shí)質(zhì)上包含了許多；她表面上只教語(yǔ)文，實(shí)際上她給予了我們很多，很多……董老師剛開始教我們的時(shí)候，班里有幾個(gè)不遵守紀(jì)律的“搗蛋鬼”，總是惹老師生氣，不僅自己上課不認(rèn)真聽講，還打擾別的同學(xué)。對(duì)于他們，董老師沒有做任何的處理，只是一遍一遍的教導(dǎo)著他們，認(rèn)真地給他們講道理，去教育他們，去引導(dǎo)他們，讓他們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生�；蛟S是希望有一天他們能夠悔改，或許是希望他們能夠變成一個(gè)好同學(xué)，董老師努力著，努力著……
雖然，董老師剛剛大學(xué)畢業(yè)，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，她一直都在用心地呵護(hù)我們，把她自己的知識(shí)，不吝傳授與我們。
那時(shí)候，我的語(yǔ)文還不是很好，至少說(shuō)得過(guò)去。我不服輸，一定要學(xué)好。董老師似乎是看出了我的.想法，她認(rèn)真地幫我，當(dāng)我遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，她會(huì)耐心地給我講解，終于，我的語(yǔ)文成績(jī)提高了許多。不只是我，不管哪個(gè)同學(xué)有困難，她都會(huì)耐心講解。我們?yōu)樗膱?zhí)著而感動(dòng)，也就越來(lái)越認(rèn)真了……
她對(duì)我們的愛，像春天里的一場(chǎng)雨，給我們送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我們帶來(lái)溫暖……
我愛老師作文 篇22
樹木感恩雨水，讓小樹茁壯成長(zhǎng)；雄鷹感恩長(zhǎng)空，使雄鷹在長(zhǎng)空中自由翱翔；我要感恩我的老師，老師幫我打開智慧之門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。老師那濃濃的愛一直伴隨我的身邊。
我原來(lái)是一名差生，父母都沒辦法，當(dāng)老師你知道后就開始鼓勵(lì)我的學(xué)習(xí)。上課時(shí)，老師你出了道了題，我卻沒有勇氣舉手，老師你用柔和的目光對(duì)我說(shuō)：“張晨煒，加油！你是好樣的。”我鼓起勇氣，把手舉得很高，老師對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就叫我回答。雖然，我回答的不是那么理想，但您用帶著燦爛的微笑表?yè)P(yáng)我。有了老師您的鼓勵(lì)，我成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步。當(dāng)天空中劃過(guò)一顆流行的瞬間，使我想起一些美好的回憶與往事。
記得有一次，我才考了75分，75分就像一桶冷水潑了一身冷。我的腳像灌了鉛似的不敢回家，只好在街上徘徊，像一個(gè)被人拋棄的孩子。老師看見了我，驚奇地問(wèn)：“不什么不回家呢？”“我、我……我不敢回家。”我低著頭拼命搓著衣角，臉漲得通紅。老師見了低下頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，回去吧！一次考不好不要緊，下回再努力，還能考好的，人最怕的不是失敗，而是失敗了便再也振作不起來(lái)，這才是真正的失敗！”我聽了似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師您笑了，您摸了摸我的頭，把我送回了家。這雖然是一件小事，但我仍記憶猶新。就是這樣一件小事，卻能反映出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，不是么？
其實(shí)，這只是老師對(duì)學(xué)生關(guān)愛的一小部分。老師教給我們做人的道理，教我們讀書，讓我體會(huì)到“斷腸人在天涯”有凄涼；理解辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無(wú)奈；尋找到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的.豪情。還可以為桑娜的愛心所感動(dòng)；為老葛朗臺(tái)的虛偽而憤恨。老師讓我們與書交朋友，小草是詩(shī)歌，花朵是散文，爬藤是童話，大樹是小說(shuō)。這里，草長(zhǎng)鶯飛，鳥語(yǔ)花香，飛出了誘惑，沁出了芬芳，吐出了黎明。
愛是一種溫暖，是千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)的，我覺得溫暖可能是一束陽(yáng)光，是一種關(guān)心。老師、爸爸、媽媽，不光我是龐大的樹木，還是矮小的綠草，我都會(huì)長(zhǎng)的那么翠綠。不光我是威武的雄鷹，還是很小的蜂鳥，我都會(huì)飛向天空，翱翔著。
我愛老師作文 篇23
在生活中，有各種滋味，酸甜苦辣咸，有時(shí)讓我開心，有時(shí)讓我難過(guò)，有時(shí)讓我愧疚。
離班級(jí)風(fēng)采展示只剩幾天時(shí)間了，周四下午最后一節(jié)課，我們班來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)的旗臺(tái)上排練。
節(jié)目按順序彩排得很順利，一下子就到了最后一個(gè)壓軸節(jié)目—全班集體朗誦《英雄贊歌》。站好隊(duì)形后，我開始領(lǐng)誦：“烽煙滾滾唱英雄，四面青山側(cè)耳聽……”一直朗誦到“人民戰(zhàn)士驅(qū)虎豹”時(shí)，臺(tái)下突然發(fā)出一聲喊叫：“停！”我被驚了一下，一臉懵。
“不行！你朗誦得不好，為什么用假聲誦讀呢？這樣讀不好聽，用你的原聲！”徐老師用有點(diǎn)憤怒的聲音說(shuō)到。
“哦，好的'”，我小聲回答道。
排練第二次開始：“烽煙滾滾唱英雄……”
“不對(duì)！”徐老師嚴(yán)厲的聲音再度傳來(lái)，“用原聲，就像我這樣。”徐老師在臺(tái)下鏗鏘有力地做著示范。這時(shí)我很納悶：“用原聲，什么是用原聲呢？又怎么用呢？我平常的聲音就是這樣的呀，難道老師的意思是讓我把聲音降低一些？”“烽煙滾滾……”“不行，不行，不行！”徐老師火冒三丈，怒氣沖沖地說(shuō)：“你就這樣朗讀，到時(shí)候看你怎么辦！”
此時(shí)此刻，我六神無(wú)主，手掌心直冒汗，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。
連續(xù)七八次的排練后，徐老師越發(fā)生氣，似乎已經(jīng)放棄我了，說(shuō)了聲：“哪個(gè)女生來(lái)當(dāng)領(lǐng)誦？”可一片沉默，排練只好告一段落。
看來(lái)，徐老師對(duì)我徹底失望了。我垂頭喪氣地回到教室，心里有種說(shuō)不出的失落和委屈，我覺得我是盡了心的。
可第二天下午，徐老師叫我在她面前單獨(dú)練習(xí)朗誦，徐老師一邊作示范，一邊糾正我的發(fā)音，經(jīng)過(guò)反復(fù)的示范、訓(xùn)練，我的朗誦效果好多了，徐老師邊點(diǎn)頭邊和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)了，很好，很好……”
剎那間，我昨天的委屈、怨氣一下子煙消云散了，自以為是的我原以為朗誦很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在才明白，朗誦也是要多聽、多學(xué)、多練并且講究技巧的，相比昨天，今天經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)后的效果確實(shí)是不同的。
我從心底感恩徐老師對(duì)我的關(guān)愛，也涌上一絲愧疚感，昨天曾埋怨過(guò)老師，覺得老師對(duì)我太嚴(yán)苛，現(xiàn)在才明白，確實(shí)是我做得不好，徐老師也是著急啊，是恨鐵不成鋼。我想今后不管做什么事，都要腳踏實(shí)地，認(rèn)真對(duì)待。
我愛老師作文 篇24
深秋金黃的落葉鋪滿校園。涼風(fēng)襲過(guò)一陣?yán)湟鈧鱽?lái)，校園里的人都紛紛豎起衣領(lǐng)，在灰黑的天空下匆匆走過(guò)。
雖然外面寂靜冷清，但教室里卻是熱火朝天。我有氣無(wú)力的趴在桌子上，耳邊是朦朧的嬉戲聲，喧鬧聲。無(wú)形的病痛像一盆冷水灰壓壓的淋在身上。于是，便泛起一絲睡意，趴在桌子上睡著了。直到老師叫醒了額頭滾燙的我。
那時(shí)的的我還是一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生，于是，老師特意給我安排了一位同學(xué)陪我到醫(yī)務(wù)室。三十八度！知道這個(gè)消息的老師火速趕到醫(yī)務(wù)室，只見她的臉上掛滿了豆大的汗珠，臉頰上帶著好看的粉紅色。她扶著門框，喘著氣問(wèn)我：打針吧？我對(duì)上老師的目光，慌忙的'低下頭。雖然是詢問(wèn)的語(yǔ)氣，淡化里卻透露出不可否定的意思。
可是，每個(gè)小孩子生下來(lái)就有一種對(duì)醫(yī)院的恐懼和對(duì)消毒藥水刺鼻味道的厭惡幼年時(shí)的我打針總是要媽媽哄著爸爸吼著，而這些年來(lái)年紀(jì)并不大的我對(duì)老師的陌生感又讓我加強(qiáng)了對(duì)打針的恐懼。
老師對(duì)我擺擺手說(shuō)：過(guò)來(lái)吧。我咬著嘴唇，盯著因醫(yī)生推動(dòng)針管而從針尖滑落的水滴，眼淚便像止不住的洪水一般肆意奔流。
老師看著嚎啕大哭的我，向我走來(lái)，抱著我坐在椅子上，抿嘴一笑，溫柔的說(shuō)：沒關(guān)系的，不哭，我們最堅(jiān)強(qiáng)了，打完針吃糖就不疼了。老師邊說(shuō)邊撫著我的頭從口袋里拿出一顆糖，替我擦干眼淚。他笑著，酒窩里息著大把的陽(yáng)光，就像一個(gè)小孩子，是那種發(fā)自內(nèi)心的、純凈甜美的笑。
我看著老師，心頭不禁一酸，和老師的感情就像一粒種子悄然埋進(jìn)土壤，生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
打針時(shí)，我沒有哭鬧，起初有一些害怕，但老師看到我的一絲畏懼，就緊緊的攥緊我的手，把他對(duì)我的關(guān)心默默傳遞。是她，給了我勇氣和堅(jiān)定，給了我不再畏懼困難和挫折的開始。
打完針，老師去給我配藥。我腦子深沉沉的，只看到老師早認(rèn)真地聽著醫(yī)生說(shuō)的注意事項(xiàng)。
老師，把他那無(wú)私的愛給予給了我，而我卻無(wú)以回報(bào)。
夜深了，月亮像一朵白色的梨花，靜靜地開放在夜空中，深秋，雖涼意重重，但是，老師，您，給予我的愛就像冬日里的暖陽(yáng)，使我們的心暖洋洋，亮光光。
我愛老師作文 篇25
“如山，如海�！边@是一句誰(shuí)都知道的一句話。在伸手不見五指的黑夜，父母便是那盞照亮你我心田的燈；在炎熱的，父母就是那陣涼爽的清風(fēng)，吹過(guò)你我的臉頰……是呀！與的愛是無(wú)私的，是無(wú)處不在的。那你想過(guò)，為了我們的前途，浪費(fèi)了自己的青春，自己最后白了頭發(fā)的辛勤的園丁——老師嗎？
斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“是人類靈魂的工程師�！贝_實(shí)，老師教會(huì)了我們讀書寫字、讓我們認(rèn)識(shí)了“a,o,e.”
我們慢慢長(zhǎng)大了，生活好了，老師只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著我們，朝著我們點(diǎn)頭微笑。有些同學(xué)認(rèn)為；老師都是嚴(yán)厲的。但你們可曾想過(guò)老師的愛嗎？
還記得幼兒園時(shí)，教我的老師姓彭。我讀大（1）班時(shí)，身體不舒服，中午吃飯的時(shí)候，好不容易把飯吃完了，但我的胃卻像一個(gè)即將爆炸的氣球，疼得厲害，一下子，那些飯被我吐了出來(lái)，弄得滿地都是。彭老師看到了焦急的跑過(guò)來(lái)，用手提了一下眼鏡架。對(duì)我說(shuō)：“沒事吧？”
“我沒事！”我心里正在暗喜老師沒有生氣。但肚子確實(shí)很痛。
“是不是肚子痛”彭老師著急得問(wèn)。
我低下了頭。彭老師叫了一下趙老師，讓趙老師看看我有沒有生病。趙老師說(shuō)：“我看是生病了，好燙�。 �
彭老師看著我，親切的摸了一下我的腦袋，打給了我。把我領(lǐng)去了醫(yī)院，便對(duì)彭老師說(shuō)：“謝謝，謝謝�！�
看完病后，我回到了幼兒園，彭老師見我回來(lái)了，接過(guò)我手里的.藥，泡起來(lái)，讓我喝。但我把嘴閉得緊緊的，說(shuō)藥太苦了，彭老師說(shuō)：“乖乖的，把藥喝下去，乖孩子有巧克力吃哦�！蔽乙宦犚娪星煽肆Γ緡９緡乖乖的把藥喝了下去。老師欣慰的笑了。
彭老師在我病好之前一直照顧我，直到我病好了。
怕那個(gè)老師，好多年過(guò)去了，時(shí)光飛逝。你現(xiàn)在可能已經(jīng)40幾歲了，可能已經(jīng)不記得我了，但我想讓你知道，你當(dāng)初那個(gè)關(guān)愛有加的小女孩已經(jīng)上小學(xué)了，已經(jīng)長(zhǎng)大了。
父愛如山，母愛如海。而老師的愛，就像那一股溫泉，滋潤(rùn)著我們的心窩；就像那蠟燭一樣，照亮前面的方向；就像那路牌一樣，在我們迷路的時(shí)，給我們指引方向。
我愛老師作文 篇26
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己�！睂�(duì)��！是老師從我們走進(jìn)校園開始傳授我們知 識(shí)，從我們無(wú)識(shí)開始，老師就一天一天不停的教我們做人。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出了這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)他們嗎？尊敬老師是最重要的，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。
記得小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任是一位姓鄧的老師，他的教學(xué)水平很高，微機(jī)（課件）設(shè)計(jì)的也很好，不過(guò)我們班那時(shí)學(xué)習(xí)太差了，好象是倒數(shù)，老師不知疲倦的為我們補(bǔ)習(xí)功課，犧牲了自己的休息時(shí)間，卻毫無(wú)怨言。他制作的課件也是栩栩如生。他還帶我們回到幾百年前，和孫悟空一起大鬧天空，一起去取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，和故人一起力斗，用機(jī)智斗過(guò)對(duì)手。您讓我們從快樂中學(xué)習(xí)，從玩中獲取知識(shí)。我感謝您讓我那么喜歡語(yǔ)文。
老師，您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩。比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無(wú)私，最神圣。
那是上學(xué)的一天，您冒著風(fēng)寒來(lái)到學(xué)校，您的臉臘黃臘黃，走路都顫巍巍的，可您還是強(qiáng)忍著痛苦，滿臉微笑給我們上課，那天我們還不領(lǐng)情，亂說(shuō)話，惹您生氣，現(xiàn)在想來(lái)我真是后悔莫及呀。那天中午同學(xué)們聽錯(cuò)了很多，您卻為了學(xué)生忘記了客人，直到同學(xué)走后，您拖著疲倦的身子回到家，客人卻走了。后來(lái)我們聽您侄女說(shuō)客人非常生氣。
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的'，是無(wú)私的，您應(yīng)該為您有這種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪！
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師是為我們指點(diǎn)迷津r當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)拔讓我們清醒。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 。”這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。
我愛老師作文 篇27
我是一個(gè)普通的人，對(duì)老師也有普通的感覺。
害怕、恐懼，卻又喜歡在老師面前表現(xiàn)自己，心中有了自以為很好的答案卻又不敢舉手，希望老師上課提很難的問(wèn)題，把所有的話都寫在讀書筆記里，希望會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
記得那時(shí)對(duì)你的第一印象。
我拿著那張低分試卷，邊哭邊聽你那帶著濃濃的家鄉(xiāng)口音的普通話向我們介紹你。我抬頭，淚水充斥著眼眶，用300度近視的.眼睛看你。黝黑的皮膚，大而閃亮的眼睛，中年男子特有的略微拱起的小肚子，穿著黑色西裝的你，讓我的心平靜了。
永遠(yuǎn)覺得老師都是那么的高高在上，而你，卻給了我一種親切。
記得初一那年生了水痘，請(qǐng)了一個(gè)星期的假。你說(shuō)讓我放學(xué)后去找你，幫我把課拉回來(lái)。那天，我去找你。工作人員說(shuō)你在打資料，讓我去二樓儲(chǔ)物室找你。你讓我現(xiàn)等會(huì)兒，我很好奇你在干嘛，湊上頭去，剛把身體側(cè)過(guò)去，我就被你的臉龐擋住了。那一絲絲青發(fā)中居然夾雜著好幾根白發(fā)，要不是細(xì)看，絕看不出來(lái)。那些個(gè)汗珠倒是讓鼻子上的毛孔鉆了空子，”盛開“得就像草莓一樣。臉上有些稀稀落落的雀斑，卻一點(diǎn)也不影響美觀，好像還成了你獨(dú)有的一個(gè)標(biāo)志。當(dāng)時(shí)就感覺到鼻子酸了，現(xiàn)在想想，感覺依舊。
還有那一次，是周五晚上，我們都要回家的。你卻把我們這些基礎(chǔ)差的人拎去開小灶。滿肚子的不滿，卻又得去，當(dāng)時(shí)是很氣憤的。后來(lái)不知誰(shuí)說(shuō)了一句：”我們都要回家的啊�！澳憔屯Ｏ率种械墓P，說(shuō)”不是明天還要上課嗎?“”明天不上啊，暫停了�！拔也恢烙袥]有人注意到這一細(xì)節(jié)。你當(dāng)時(shí)就慌亂了，有點(diǎn)不知所措，拿講義都有點(diǎn)哆嗦，睫毛抖動(dòng)得很厲害，好像還在自言自語(yǔ)：”我怎不知道明天不上課�！熬拖衲闶且粋�(gè)做錯(cuò)了事的孩子，卻又羞于開口說(shuō)抱歉。那種感覺我懂。當(dāng)時(shí)我一肚子的怨恨全沒了，接踵而來(lái)的便又是感動(dòng)。其實(shí)，錯(cuò)的是我們，明明基礎(chǔ)不扎實(shí)還一心想玩。老師，請(qǐng)別再自責(zé)了。
我不知道這兩件事你是否還記得，只是，在我心目中的好老師就是這樣的：親切，會(huì)給人感動(dòng)，給人領(lǐng)悟，把課堂上學(xué)不到的東西教給我們，在乎的不是成績(jī)，而是個(gè)人才華的發(fā)展。
你，是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的好老師。
我愛老師作文 篇28
“我們班的李老師可漂亮啦！”“我們班的李老師管得可嚴(yán)了，那一次，幾個(gè)同學(xué)讀文時(shí)拖聲拖氣，老師幾步過(guò)去，把他拉了起來(lái)……”幾個(gè)小伙伴一放學(xué)就三三兩兩地聚在一起，熱火朝天地討論起自己的老師了。我呢，裝作沒聽見，幾步走出了他們的討論地盤，并不是我不喜歡比，而是我不好意思說(shuō)，悄悄告訴你，我們的肖老師愛說(shuō)謊。
給你舉一兩個(gè)例子吧！二年級(jí)時(shí)，我把“我是王八蛋”寫在一張紙上，貼在易濤的背上，弄得大家直笑易濤。當(dāng)易濤知道他背上的“文章”后，立刻洶洶地找到我，嚷嚷著說(shuō)“陳禎睿，這是不是你干的？”
“是又怎么樣，不是又怎么樣？”我得意地說(shuō)。
“我……我去叫老師！”這下我可慌了神了，一個(gè)勁地求易濤：“易濤，這就算了吧！下次看我的表現(xiàn)吧！”“不！”他留下一個(gè)字，就忽忽走進(jìn)了辦公室，只剩下一個(gè)呆若木雞的我。忽然，我好像明白了什么，飛奔起來(lái)，一直跑到居民里藏了起來(lái)。不出所料，他大搖大擺地走出辦公室，后面跟著肖老師。肖老師問(wèn)“陳禎睿呢？”“肯定在居民樓里！”糟了！沒辦法，束手就擒吧！
“陳禎睿，你真不像話！今天我送你回家！”啊？完了。一想起爸爸冷峻的面孔，那高舉的.棒子，我什么感覺出沒有，跟死了一般。
放學(xué)了，肖老師快步走了過(guò)來(lái)，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，我有點(diǎn)急事，我先走了！”說(shuō)完便匆匆地走了，我心中一陣歡喜。
還有一次，我上課偷看小人書，被肖老師發(fā)現(xiàn)了，“陳禎睿，下課到我辦公室來(lái)！”大事不妙，我心里一片漆黑。
下課了，我懷著沉重的心情走向辦公室，一聲“報(bào)告”，走到肖老師面前，輕聲叫道“肖老師！”肖老師抬起頭，笑了笑，又把頭低下，問(wèn)：“干什么？”我說(shuō)：“咦，肖老師，不是你叫我來(lái)的嗎？”肖老師裝傻：“沒有��！”我莫名其妙，便隱隱約約感到了：肖老師又說(shuō)謊了。
為了“安全”，我說(shuō)：“那我走了！”于是，我跑出了辦公室，心中一陣暢快！
肖老師說(shuō)謊的例子還有很多，這只是其中兩件小事。
現(xiàn)在每當(dāng)別人談?wù)撈鹱约旱睦蠋煏r(shí)，我會(huì)說(shuō)：“我的肖老師是最好的，我的愛說(shuō)謊的肖老師是最好的�！�
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�，F(xiàn)在，肖老師雖然不教我了，但是她的恩情我終身難忘！
我愛老師作文 篇29
愛滿人間，因?yàn)橛袗廴f(wàn)物才會(huì)生機(jī)勃勃，因?yàn)橛袗畚覀儾艑W(xué)會(huì)了同情、包容。愛是一種語(yǔ)言，讓人銘刻在心；愛是一個(gè)動(dòng)作，讓人難以忘記；愛是一個(gè)表情，讓人記憶猶新。
提起學(xué)校，我心里倍感溫暖，在這個(gè)大家庭里最令人難忘的就是愛。同學(xué)之間的關(guān)愛給了我無(wú)限快樂，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛更是無(wú)微不至。最讓我感動(dòng)的'還是老師的愛。
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，能讓我們從懵懂無(wú)知到漸漸懂事，從少不經(jīng)事到稍明事理。老師對(duì)我們每個(gè)人都很好，可是很多同學(xué)都以為這是在演戲，她只是不想讓我們告訴家長(zhǎng)她不好罷了。開始我也這樣認(rèn)為，直到后來(lái)才知道我錯(cuò)了。
有一次期中考試，我的成績(jī)很糟，面對(duì)如此糟糕的成績(jī)，我不知道怎樣面對(duì)自己，更不知道該怎樣面對(duì)家長(zhǎng)，我哭泣，我傷心、我痛苦，一連好幾天都少言寡語(yǔ)。下課后，老師走到我的身邊對(duì)我說(shuō)：“小婷，別難過(guò)了，雖然這一次你沒考好，但是還有下一次啊，下一次你一定可以考好，相信自己！失敗乃成功之母嘛。”說(shuō)完拍拍了拍我的肩膀。我抬起頭看著老師，發(fā)現(xiàn)老師的眼神不再是嚴(yán)肅而是滿眼的溫柔，心中頓時(shí)升起一股暖流，我激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，再也不因?yàn)榭荚嚥缓枚薇亲恿恕?/p>
還有一次，我因?yàn)楹蛬寢岕[矛盾不想來(lái)學(xué)校。老師知道以后關(guān)切地問(wèn)我：“小婷，你媽愛你嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳銗勰銒寙�？”我再次點(diǎn)了點(diǎn)頭�！靶℃枚际谴蠊媚锪耍惺裁丛挳�(dāng)面說(shuō)清楚就行了，怎么能和媽媽鬧盾呢？還記得三字經(jīng)里怎么說(shuō)嗎？”我想了想，照舊點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳悄悻F(xiàn)在心里還怨你媽嗎？”我搖了搖頭�！斑@就對(duì)了，你現(xiàn)在還小，還不能完全理解媽媽為什么這么做，但是有一點(diǎn)是可以肯定的，她這是為你好，不管什么時(shí)候，你媽都是愛你的，你明白嗎？”我慚愧地低下了頭�！半m然現(xiàn)在還不能從經(jīng)濟(jì)上報(bào)答父母，但是最起碼不讓家長(zhǎng)擔(dān)心，不惹家長(zhǎng)生氣，讓父母省心、放心，就是對(duì)他們最好的報(bào)答，你現(xiàn)在知道自己該怎么做了嗎？”我再也忍不住了，抓起電話撥通了家里的電話號(hào)碼……
愛可以出現(xiàn)在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)，只要你心中有愛它就會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)。愛是一股暖流溫暖人心，愛像一杯熱茶為你提神，讓世界充滿愛吧！它可以創(chuàng)造奇跡！
我愛老師作文 篇30
從前的我，每次畫畫都畫得毛毛躁躁，而二年級(jí)的美術(shù)老師改變了從前的我。
一次美術(shù)課，老師要求畫游樂場(chǎng)的一個(gè)游戲項(xiàng)目，我畫了一個(gè)過(guò)山車的場(chǎng)景。我正在畫棧道，畫著畫著我覺得厭煩了。老師剛好走過(guò)來(lái)，他看穿了我的心思。便給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，并彎下腰對(duì)我說(shuō)：“不要放棄，雪倩，只要認(rèn)真，只要努力，就不會(huì)失敗�！彼�給我提了些建議，我按著他的建議去畫，終于畫好了。
一幅完美的畫，畫好了。圖上人們的表情形形色色。人們的動(dòng)作各式各樣。我知道了不再嘆氣，不再放棄就會(huì)成功，失敗了也不必灰心，因?yàn)樗自捳f(shuō)失敗是成功之母。
我滿意地將圖拿給老師看，老師看了看說(shuō)道：“這里還要改，這一筆一畫不能像毛毛蟲那樣，毛毛躁躁，應(yīng)該直接一筆畫下來(lái)，就算畫彎了也沒關(guān)系”老師的教誨令我終身難忘。
老師，謝謝您！改變了從前的我，讓我煥然一新。
盧卓凡
老師，你對(duì)我們的心血是茫茫大海，找不到，摸不著，卻能感受的到。老師，你有時(shí)候像威嚴(yán)的父親，有時(shí)卻像慈祥的媽媽，給我們無(wú)私的愛……
時(shí)間猶如小馬車，我出了幼兒園，上了小學(xué)四年級(jí)，雖然已經(jīng)離開幼兒園多年，但有一位老師讓我終生難忘，她給我了許多心血，她給了我很多教誨，也給了我無(wú)私的愛……這老師就是劉老師，我最喜歡的老師。
上了中班，老師對(duì)我們已經(jīng)有了進(jìn)一步的'了解。于是，老師想選一個(gè)能起帶頭作用的人來(lái)當(dāng)老師的小幫手。每一個(gè)人都很喜歡劉老師，于是，有很多人參加了競(jìng)選，我當(dāng)然也參加了，但這么多人劉老師怎么選呢？于是，老師請(qǐng)別班的小朋友也來(lái)選。
老師讓坐下的小朋友來(lái)投票，誰(shuí)能當(dāng)小助手。投票開始了，我和一個(gè)同學(xué)不分上不，一下子我高，一下子你高，終于到了最后一個(gè)同學(xué)，他看看我，又看了看那個(gè)同學(xué)。最后，長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣，說(shuō)：“我投李菲。”于是，劉老師大聲說(shuō)：“小助手——李菲！”我有點(diǎn)傷心。下課后，我跑去問(wèn)老師：“老師，為什么我不能當(dāng)小助手，我又不比她差！”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你是比她差，但你的管理能力不怎么好，要多多改！”“知道了，老師，謝謝你。”
從那一天起，我慢慢改變自已，終于當(dāng)上了小助手。
我愛老師作文 篇31
感動(dòng)很多時(shí)候只為那一聲問(wèn)候，那一個(gè)眼神。
——題記
感動(dòng)陪著我度過(guò)了又一個(gè)春夏秋冬。
感動(dòng)陪著我走過(guò)了懵懵懂懂的三年級(jí)，純真無(wú)暇的四年級(jí)，收獲如金銀般的五年級(jí)——驀然回首，那真的是簡(jiǎn)單的童年三部曲。
當(dāng)暖風(fēng)吹過(guò)大海之濱，那春風(fēng)如細(xì)雨般又讓我的淚水從兩頰流過(guò)。不知不覺，時(shí)間仿佛又定格在了那一刻。
D老師，您還記得嗎？那次為了比賽的需要，我的電子琴拿出拿進(jìn)的，對(duì)于一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)很不容易，你剛從辦公室內(nèi)走出，看見我背著它，豆大的汗珠從鼻尖冒出，您向我綻放出了舒心的笑容，那個(gè)粗糙的'聲音又從耳畔想起“妮妮，給我，我來(lái)幫你”也許對(duì)你來(lái)說(shuō)那只是一句普通的話語(yǔ)，但是對(duì)我而言那是發(fā)自肺腑的真誠(chéng)感應(yīng)。那次，淚水多想從眼眶奪出，一句謝謝又多想從嘴里吐出。
到了下午，我的琴套拉鏈頭不甚壞了，天氣又是如此的糟糕，正在我無(wú)奈之時(shí)修著不知從何修起的拉鏈頭，你拍著我的肩膀，了解此時(shí)我的心情，親切地說(shuō)了聲“我來(lái)吧，實(shí)在不行，我拿著它到外面去修。”“老師……我。我”我紅著臉低著頭支支吾吾道。我哭了，那不是傷心，而是感動(dòng)�！霸趺蠢玻俊薄皼].......我只是想說(shuō)聲謝謝”說(shuō)完，我擦拭這淚水向班級(jí)跑去……
一言一語(yǔ)都代表著你對(duì)我的愛您每次都會(huì)在我有困難時(shí)，幫助我一臂之力。在我成功是更少不了你對(duì)我的鼓勵(lì)，你所做的一點(diǎn)一滴都深深地烙在我的心中。
D老師，您還記得嗎？就在前不久，我的《品讀》丟失了，我對(duì)你說(shuō)，，你第一個(gè)反應(yīng)就是在辦公桌上翻來(lái)覆去地尋找，你沒有一句說(shuō)我疏忽大意，責(zé)備我的話，“沒關(guān)系的，你先別著急。”您皺緊著眉頭，從你的眼神中露出了紅紅的血絲，盡管你如此的疲憊，但是在學(xué)校里的你依然精神抖擻�！澳阍谶@等我，我?guī)湍闳?fù)印今天晚上你要做的習(xí)題”感動(dòng)滋潤(rùn)著我的心田，陪著我走向人生的道路。
心中的激昂不停地回蕩——
忘不了您在上課時(shí)那專注地講課；忘不了您一直在身邊幫助我的身影；更忘不了您每當(dāng)我們默寫錯(cuò)誤時(shí)嚴(yán)厲的目光和懲罰。
俗話說(shuō)“一日為師，終生為父”，老師您讓我真正地理解了它的深層含義。老師您教會(huì)了我如何面對(duì)人生與挫折。就讓師生之間像那摩天輪一樣永遠(yuǎn)綻放出絢爛的光芒！
我愛老師作文 篇32
我徘徊在校園的樹蔭下，心中吥禁涌起一股眷念之情。��！六年了，母校！我生活在母校；學(xué)習(xí)在母校；嬉戲玩耍也在母校。這里的一草一木都飽含著我的感情，我那樣的熟悉這里的一切，即使我走遍天涯海角，也不會(huì)忘記。啊，母校！如今我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，將要離開了您，回顧起往事便又是想起了您——林老師。
還記得3年前開學(xué)的那一天，您帶著微笑把我們迎進(jìn)了校園。我也不記得您當(dāng)時(shí)和我們說(shuō)了什么了，但是您溫柔的笑容和親切的笑容，卻深深的刻在我的腦海中。
時(shí)間飛逝而去，在您的辛勤哺育下，讓我學(xué)會(huì)了拼音”aoe”,學(xué)會(huì)了計(jì)算“1+2”，學(xué)會(huì)了寫“愛祖國(guó)，愛人民”。在課堂上你就是我們的好老師。在課下你就是我們的好伙伴和我們一起玩耍，教我們做游戲。
一開始上學(xué)的時(shí)候我的膽子很小。有一次上語(yǔ)文課時(shí)，您提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。只好低著頭心中默默的念道：“林老師，別叫我，千萬(wàn)別叫我……”可是您偏偏就叫了我。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們的目光都齊刷刷的落在我身上。我害怕極了，頭一直都不敢抬起來(lái)，回答的結(jié)結(jié)巴巴，聲音小得像蚊子。同學(xué)們都笑了。我索性不回答了，把頭埋的'更低了。我的心蹦蹦直跳，生怕您會(huì)對(duì)我發(fā)火。可是，我沒想到您非但沒責(zé)備我一句，反而親切的對(duì)我說(shuō)：“你不用害怕，回答錯(cuò)了也沒關(guān)系……”聽完，頓時(shí)一股暖流傳遍我的全身。我漸漸把頭抬起來(lái)，正好望見您那雙深情充滿鼓勵(lì)的眼睛。這不是慈母的眼睛嗎？我鼓起勇氣，回答了您的問(wèn)題，您滿意的笑了笑，接著說(shuō)：“這不是很好嗎？以后就這樣做！” 從此以后，每當(dāng)我回答問(wèn)題的時(shí)候，您的話就會(huì)在我的耳邊響起；您含笑的慈母般的眼睛又會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中，給我增添了許多勇氣，6年來(lái)，正是在您慈母般的關(guān)懷下，我從一個(gè)不懂事兒的孩子成為了一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。
啊，老師！啊，母校！分別的時(shí)刻就要來(lái)到了，您的學(xué)生在向您告別。母校，老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，無(wú)論年代多么久遠(yuǎn)，也難以把您從我的記憶中抹去。6個(gè)春秋終于過(guò)去，我真想大聲的說(shuō)：“忘不了您，我敬愛的林老師！”
我愛老師作文 篇33
老師是一本字典，在我們不理解時(shí)幫助我們；老師是燈泡，為我們照亮了前進(jìn)的道路；老師是辛勤的園丁，培育了祖國(guó)的花朵……講起老師，我內(nèi)心的感激不由自主地涌上來(lái)。老師對(duì)我們的愛，包含在生活中，學(xué)習(xí)中，不斷地為我們奉獻(xiàn)。其中，最讓我佩服的是她——梁老師。
梁老師已經(jīng)四十多歲了，頭發(fā)有很多都白了，一個(gè)高高的鼻子，黑黑的臉，高高的個(gè)子……她雖然四十多歲了，但是她比任何一個(gè)年輕人的'身體都好。不過(guò)，她有時(shí)會(huì)有小小的感冒，但她仍然帶著病來(lái)給我們上課。可有些同學(xué)從來(lái)都沒有體諒過(guò)老師，依然上課不認(rèn)真。我看不過(guò)眼了，想去批評(píng)一下他們，可老師的目光告訴我，“別理他們，我們學(xué)習(xí)我們的�！�
記得有一次，我因?yàn)榍耙还?jié)課考試考得不好而把心情搞得很難過(guò)。到了上語(yǔ)文課，我一點(diǎn)心情都沒有。臉顯出了難過(guò)的神情，梁老師看見了，親切地問(wèn)：“戴依娜，你怎么啦？不舒服嗎？”我只是小聲地回答她：“沒有�！碑�(dāng)時(shí)，我的眼淚快掉下來(lái)了。也許老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，她不再問(wèn)我了，她怕我的眼淚想斷了線的珠子從天空落下來(lái)。到了下課，老師把我叫到辦公室，她用嚴(yán)肅的話跟跟我說(shuō)：“戴依娜，你不可以因?yàn)槭裁词掳研那榕悖阒恢酪还?jié)課可以學(xué)到多少知識(shí)。”這時(shí)我的眼淚已經(jīng)掉下來(lái)了，老師連忙把一張紙巾剃過(guò)給我。她看見我把眼淚擦干凈了，又對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)是尖子生了，你的目標(biāo)是考教育城，有可能只差0.5分，你也進(jìn)不了教育城，而這0.5分可能就是我剛剛講的內(nèi)容，而你又剛好沒聽進(jìn)。告訴老師，到底什么事把平時(shí)活潑的戴依娜弄得心情不好�！蔽乙晃逡皇匕堰@件事告訴了老師，老師卻微微一笑，說(shuō)：“傻瓜，你這次考得不好下次考好點(diǎn)不久行了嗎？失敗乃是成功之母��！”聽了老師講這么多話，從中我感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛，這愛一直讓我努力下去，讓我有自己的目標(biāo)，讓我有自己的收獲，更讓我懂得失敗乃是成功之母。
現(xiàn)在，老師每天都很早來(lái)到學(xué)校，抓緊時(shí)間給我們上課。很多同學(xué)都因此而抱怨，可我自從老師說(shuō)了那番話，我明白了老師對(duì)我們的愛，我一點(diǎn)也沒有怪她，反而很感激她。
現(xiàn)在，我很想和老師說(shuō)一句話：“老師，你辛苦了，謝謝你。”
我愛老師作文 篇34
每當(dāng)看到老師那嚴(yán)厲而又慈愛的臉，我就感到老師多么辛苦。都說(shuō)老師偉大，因?yàn)樗麄儛鄣氖莿e人的孩子。這幾年小學(xué)生涯我已認(rèn)識(shí)了許多許多關(guān)愛我們的老師，讓我最難忘的是我現(xiàn)在的班主任-----劉老師。
劉老師從不到20歲就將自己投進(jìn)了教育事業(yè)中，她已經(jīng)教了一屆又一屆的學(xué)生，自己的`一頭烏黑亮麗的黑發(fā)中摻雜了好多白發(fā)，我一看到那白發(fā)，就覺的是我們太調(diào)皮，讓老師操了許多的心，但我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，老師的臉上又露出了笑容，那個(gè)笑容實(shí)在太熟悉了。哦，那就是常常鼓勵(lì)我們，讓我們重獲信心的笑容�。≈灰娝Φ媚敲词鏁�，那么坦然，我知道，這里面還有老師您灑下辛勤汗水啊，現(xiàn)在這顆種子已發(fā)芽開花了，您還是為我們快樂，一點(diǎn)也不記得自己的付出的艱辛了。
劉老師工作很認(rèn)真，教學(xué)更是一絲不茍，對(duì)我們的學(xué)習(xí)更是嚴(yán)謹(jǐn)，哪怕落下一節(jié)課，不管是多重要的事也會(huì)放下幫我們補(bǔ)課。
我記得是在五年級(jí)，因?yàn)槲乙毩?xí)跳舞，所以落下許多課程，劉老師知道后放下一切都要幫我補(bǔ)回來(lái)。學(xué)校里只剩下幾個(gè)人了，劉老師還是一點(diǎn)也不馬虎地幫我補(bǔ)課。我說(shuō)對(duì)一題，老師就向我投來(lái)贊許的目光，并向我說(shuō)明了答案的由來(lái)，讓我做題是一定要好好仔細(xì)考慮，我很認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭，劉老師一題一題慢慢地講給我聽，所以我認(rèn)為難的題目我都明白了，劉老師似乎還是不放心，我看出來(lái)了，又主動(dòng)把題目解釋了一遍，劉老師這才放心，贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看了看老師，調(diào)皮的白發(fā)總是不是跳出來(lái)向我笑，我鼻子酸酸的，心里想著：老師，您辛苦了！已經(jīng)很晚了，但我不覺得害怕，因?yàn)槔蠋煗鉂獾膼郯鼑�，愛的暖流陣陣沖進(jìn)我的心田，溫暖了我整個(gè)人。夜深了，老師騎車載我回去了，顛簸的路絲毫沒有阻擋愛的腳步。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)形容教師我覺得最合適不過(guò)了。上課時(shí)，眼睛掃視著我們每一個(gè)學(xué)知識(shí)的孩子，老師最快樂的事情我想就是這個(gè)吧！老師講的每一個(gè)字都凝聚這一個(gè)字“愛”。那些愛一直飛啊飛啊，飛到云層里了，連天空都被感動(dòng)了，讓天空萬(wàn)里無(wú)云，讓我們一直遙望它遠(yuǎn)去……
啊！愛在高處飛！
我愛老師作文 篇35
時(shí)間就這樣悄悄流過(guò)，快的像一陣風(fēng)。當(dāng)年我對(duì)老師的不理解現(xiàn)在都被時(shí)間改變了。
兩年前，當(dāng)我還是六年級(jí)的時(shí)候，王老師來(lái)家訪的時(shí)候便對(duì)我說(shuō)，我們的數(shù)學(xué)老師特別負(fù)責(zé)，有什么不懂得都可以問(wèn)他。本身對(duì)數(shù)學(xué)比較薄弱，所以看見數(shù)學(xué)老師會(huì)有一種莫名其妙的恐懼感。更別說(shuō)唐老師一個(gè)塊頭這么大，而且又高冷的數(shù)學(xué)老師了。但是，當(dāng)我真正了解唐老師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他是一個(gè)特別可愛的老師。
剛開學(xué)那會(huì)兒，我作業(yè)做得非常不認(rèn)真。于是，唐老師就打電話給我家長(zhǎng)了。也找我談過(guò)很多次話。老師在上課時(shí)會(huì)講些笑話來(lái)活躍氣氛。但是在下課時(shí)，老師又會(huì)變得特別幽默。有次吃好飯回來(lái)，去辦公室有點(diǎn)事，正好碰見唐老師拿著個(gè)橙子在洗，碰見同學(xué)就會(huì)讓他們吃一塊。那時(shí)我剛剛玩過(guò)沙子，手特別臟，就說(shuō)我就不吃了吧。唐老師便叫我洗洗手讓我吃。當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)吧，感覺老師就像自己的家人一樣。
讓我印象最深刻的，還是要數(shù)那個(gè)雨天。星期五的早上，天氣晴朗。陽(yáng)光并不刺眼，風(fēng)也是一陣一陣的襲來(lái)。天氣預(yù)報(bào)并沒有說(shuō)晚上要下雨，所以我就沒有拿傘。一路上，有形形色色的人，和我一樣去上學(xué)的，遛狗的……那天正好也巧，為了等一個(gè)同學(xué)一起回家，所以就特別晚走。但在放學(xué)后的半個(gè)多小時(shí)后就“唰“的一下忽然下起了傾盆大雨。這下可慘了，我們兩個(gè)人一個(gè)都沒帶傘。好像回不了家了啊。即使家長(zhǎng)來(lái)接，從教學(xué)樓到學(xué)校門口的一段不算長(zhǎng)也不算短的路怎么辦？那個(gè)時(shí)候已經(jīng)很晚了，教學(xué)樓里也沒多少人了。我給媽媽打了個(gè)電話，向她抱怨的時(shí)候，碰見了唐老師。唐老師抱著兩個(gè)班的練習(xí)冊(cè)。唐老師聽見了我和媽媽的抱怨，就問(wèn)我怎么了。我就說(shuō)沒有雨傘，回不了家。唐老師特別慷慨，毫不猶豫的.把他手中的傘給了我。說(shuō)把傘放在門衛(wèi)就好了。我就問(wèn)老師那他怎么辦，老師說(shuō)他的車就在旁邊。一件很小的事情——借傘，但卻令人感動(dòng)。
但是，唐老師下個(gè)學(xué)期不會(huì)再教我們數(shù)學(xué)了。如果當(dāng)初知道那是唐老師教我們的最后一節(jié)課，我們是否會(huì)好好珍惜呢？即使不教我們了，我們也不會(huì)忘記那個(gè)曾經(jīng)苦口婆心教導(dǎo)我們的唐老師！
我愛老師作文 篇36
老師的關(guān)心是一種愛，老師的批評(píng)是一種愛，老師總是別出心裁的來(lái)教導(dǎo)我們，使我們受益終身。
有一次班里組織勞動(dòng)，我想偷懶，就跟老師說(shuō)我肚子疼，不能參加勞動(dòng)。老師二話沒說(shuō)就批準(zhǔn)了，并讓我回教室好好休息，我回到教室玩了一節(jié)課，其他同學(xué)勞動(dòng)回來(lái)后個(gè)個(gè)成了‘土八路’，累的精疲力盡。后來(lái)，又一次勞動(dòng)，想起上次說(shuō)謊請(qǐng)假的容易，我又動(dòng)起了說(shuō)謊的念頭，于是我再次找到老師說(shuō)我感冒得厲害，不能去勞動(dòng)，這次又讓我出乎意料！老師還是傻傻地同意了，還親切地對(duì)我說(shuō)：“要是病得厲害，就去衛(wèi)生室看看，別耽誤了�！蔽倚睦锖眯Γ@么低級(jí)的騙技他竟然沒識(shí)破，我心里好笑，但笑過(guò)之后，我心里又頗感不安：這么‘老實(shí)好騙’的老師，我不能一而再，再而三的哄騙他，如果老是這樣哄騙‘老實(shí)人’我還算是男子漢媽？于是我下決心不再對(duì)傻老師說(shuō)謊，免得連自己都說(shuō)不過(guò)自己。
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，在于老師道別的.聚會(huì)上，我忽然記起自己曾經(jīng)欺騙老師的惡劣行為，我怕這個(gè)老實(shí)人再受下屆學(xué)生的欺騙，于是就告誡老師：“老師，你太老實(shí)了。其實(shí)有的學(xué)生很滑頭的，他們說(shuō)的一些話，十有八九是騙你的，您別輕易就相信了�！业摹胃浴玫胶眯┩瑢W(xué)的響應(yīng)，他們都說(shuō)：”是呀，老師，您真是太老實(shí)了，總是那么信任學(xué)生，其實(shí)許多人都騙過(guò)您呢“。但是您一點(diǎn)也沒有察覺啊！
老師笑笑，對(duì)我說(shuō)：“你是不是想起了勞動(dòng)請(qǐng)假的事？”
我奇怪，老師怎么一下就猜中了我的心思，我十分疑惑。老師拉著我的手說(shuō)：“謝謝你在分別之際向我吐露心聲，這讓老師知道老師的心思沒有白費(fèi)，其實(shí)老師一點(diǎn)也不傻，你假裝生病，我是知道的”我的心中又一個(gè)疑惑：“老師，您知道我們說(shuō)謊，那您為什么不揭穿呢？還一直隱藏至今，意義何在？”
“ 因?yàn)槲也幌肽銈儼羊_人當(dāng)成習(xí)慣啊！”
我們靜默著，在離別之際，我們向我們老師鞠躬，深深的鞠躬。
那一刻，我明白了在老師那別出心裁的關(guān)愛里，我們每個(gè)人都迷途知返；在老師的默默期待里，我們漸成“真人”。
呵，我別出心裁的老師，你是真正的大智若愚，你的別出心裁，正是您給予我們的大愛啊！
我愛老師作文 篇37
小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。
有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向。是啊！我們敬愛的老師付出的無(wú)私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，我不由得想起了一年級(jí)時(shí)的班主任韓老師。她的個(gè)子高高的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)是那么的飄逸。兩只眼睛大大的，一閃一閃的；漂亮極了！她對(duì)待學(xué)生既慈愛又嚴(yán)厲！
在課堂上，您用那五彩繽紛的粉筆在黑板上寫下許多知識(shí)，來(lái)教我們；您讓課本上的任務(wù)來(lái)陪我們玩，而那些標(biāo)點(diǎn)就是藍(lán)天白云，花草樹木讓我們?cè)阪覒蛑型嫠�，在玩耍中獲得知識(shí)。第一次寫時(shí)，我們絞盡腦汁也想不出該怎么寫。是您在耐心的教我們?cè)鯓訉懖拍軐懗龈鷦?dòng)，更形象，更有趣的；是您讓我嘗到了寫的樂趣；是您讓我的想象力更加豐富；是您讓我喜歡上了寫！
有一次，我生病了，不能上學(xué)。病好以后，我來(lái)到學(xué)校，韓老師看見我以后馬上走過(guò)來(lái)，彎下腰親切的`對(duì)我說(shuō)：怎么樣了？還難不難受？面對(duì)韓老師關(guān)起的目光，我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。韓老師這兩天也感冒了，嗓子不好，聲音有些沙啞，下了課，您顧不得休息，便帶我到辦公室補(bǔ)課，在補(bǔ)課的時(shí)您不停地咳嗽，而您卻沒有在意，而是繼續(xù)給我補(bǔ)課，看著這您干裂的嘴唇，我心里十分難受！韓老師，您不管自己每天多忙多累，您總是抽出時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課您認(rèn)真仔細(xì)地給我補(bǔ)課本上的知識(shí)，如同給全班同學(xué)講課一樣，細(xì)致、嚴(yán)肅、一絲不茍，我的作業(yè)你也認(rèn)真批改，不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)誤，您風(fēng)趣幽默的講課外、學(xué)校、班級(jí)的新聞趣事，讓我和您一起享受這舒心快樂的美好時(shí)光，我聽得如饑似渴，如癡如醉，仿佛使我感到我不是在辦公室，而是在和同學(xué)們?cè)谝黄�，謝謝您，老師，是您辛勤的付出才換來(lái)我成績(jī)的進(jìn)步，老師，我忘不了
親愛的老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
春蠶織絲線，甘露育新苗。我知道，您的表?yè)P(yáng)中包含著鼓勵(lì)，您的嚴(yán)厲中蘊(yùn)含著期望，做您的學(xué)生，真好！
我愛老師作文 篇38
“叮叮，叮�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)入了教室。有的同學(xué)無(wú)精打采的趴在課桌上，有的同學(xué)興致勃勃的交談著，有的同學(xué)看了看課程表嘆氣的說(shuō)：“怎么又是語(yǔ)文課呀”。老師走進(jìn)教室，同學(xué)們才安靜下來(lái)。老師說(shuō)：“同學(xué)們，這次考試，我們班考的不是很好，還退了一名。最高分才130多分”。同學(xué)們聽著，突然嘭的一聲，一個(gè)同學(xué)的`椅子倒了，同學(xué)們都浮躁起來(lái)了，一個(gè)個(gè)交頭接耳，過(guò)了好幾分鐘教室才安靜下來(lái)。老師說(shuō)：“人總要仰望點(diǎn)什么，你們仰望什么呢？”老師說(shuō)完默默地走了出去。
同學(xué)們見老師走了，又熱鬧起來(lái)了。老師說(shuō)的話有幾個(gè)人記在心里呢？許多人都當(dāng)耳旁風(fēng)，右耳朵進(jìn)，左耳朵出。 但老師的話讓我恍然大悟。是呀，我在過(guò)去的歲月里又仰望過(guò)什么呢？我想老師希望我們考好，而我們又是怎么做的呢？教室里越來(lái)越鬧，越來(lái)越瘋狂。老師再次走了進(jìn)來(lái)，她那不聽話的淚水流了出來(lái)。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)低下了頭，老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師希望你們考好，我大老遠(yuǎn)的來(lái)，很希望好好的教你們，不是說(shuō)每個(gè)人都能得第一名，但至少要讓我感到有一點(diǎn)成就感啊，至少給你們老師一點(diǎn)點(diǎn)安慰啊”。說(shuō)完老師又走了出去。教室里異常的安靜，再?zèng)]有一個(gè)人說(shuō)話，同學(xué)們都在思考著老師的話。班長(zhǎng)終于打破了沉默，帶著幾個(gè)同學(xué)到黑板寫了幾個(gè)字；“老師，您辛苦了”再把老師請(qǐng)了回來(lái)。老師看后心里很感慨，很高興，然后又開始講課了。這節(jié)課沒有一個(gè)人說(shuō)話，也許也沒有一個(gè)人開小差，同學(xué)們都很認(rèn)真。也許同學(xué)們都明白了老師的苦心，都知道了老師的真情！
老師的愛是初春里溫暖的陽(yáng)光，柔情地播灑著知識(shí)的種子，于是知識(shí)的園地里便春意盎然，姹紫嫣紅；老師的愛是盛夏里茂密的綠蔭，無(wú)聲的遮蔽著潺溪里的每一泓水流，于是，潺潺的溪水順暢地流入知識(shí)的海洋；老師的愛是秋天里一片片紅葉，于是便迎來(lái)滿園的秋色，碩果累累壓滿枝頭；老師的愛是冬天里的一縷梅香，瑞雪嚴(yán)寒笑傲自開，教會(huì)我們不畏困難，樹立信心，站勝險(xiǎn)阻，勇往直前。
人總是要仰望什么的，我們又仰望什么呢？無(wú)非是將來(lái)的身份，地位……。哪老師呢？她又仰望什么呢？也許是我們的成功吧！在這成功之中又蘊(yùn)藏著多少老師的愛呢？
我愛老師作文 篇39
我是一個(gè)快樂、陽(yáng)光、積極向上而又勇敢堅(jiān)強(qiáng)的女孩。這些得益于我們班主任宋老師的耐心教誨和無(wú)私培育。
教育家孔子提倡的“因材施教”，在宋老師身上體現(xiàn)得非常明顯。無(wú)論活潑的同學(xué)，還是靦腆的同學(xué)，她總是能發(fā)現(xiàn)我們難能可貴的'優(yōu)點(diǎn)，并引導(dǎo)我們，讓我們做得更好。這可能就是潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲吧！我本來(lái)是個(gè)比較內(nèi)向的學(xué)生，不愿意主動(dòng)舉手提問(wèn)，不喜歡主動(dòng)與不熟的同學(xué)說(shuō)話。宋老師一定是發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)特點(diǎn)。每次提問(wèn)時(shí)見我不舉手，她就主動(dòng)叫我回答問(wèn)題，鍛煉我的主動(dòng)性。開始時(shí)我很緊張，慢慢地在宋老師的鼓勵(lì)和幫助下，我的膽子逐漸大了起來(lái)�，F(xiàn)在我不僅能主動(dòng)回答問(wèn)題，還可以站在講臺(tái)上給大家講笑話、唱歌，我還在班里交了好幾個(gè)朋友呢！每當(dāng)想起這些，我就覺得十分感激，也充滿了勇氣。
宋老師對(duì)我們也十分嚴(yán)格，在學(xué)習(xí)上從不允許“討價(jià)還價(jià)”。有一次，一個(gè)同學(xué)寫字不太好，宋老師說(shuō)：“你回去好好寫一篇字明天交給我。”結(jié)果第二天，宋老師問(wèn)他，這個(gè)同學(xué)垂頭喪氣地說(shuō)沒有寫。于是宋老師要求道：“好，那你今天回去寫兩篇字，明天交給我�！钡谌欤@位同學(xué)還是沒寫。宋老師堅(jiān)持要求他說(shuō)：“你今天回去寫三篇字，明天交給我�！边@位同學(xué)終于拗不過(guò)老師的執(zhí)著，怕字積得越來(lái)越多，終于按老師說(shuō)的做了。而且這位同學(xué)從此聽從了宋老師的教導(dǎo)，每天堅(jiān)持練字�，F(xiàn)在他的字寫得比以前好多了。
宋老師雖然對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但在關(guān)鍵的時(shí)候卻很“寬容”，她從不以考一百分來(lái)作為衡量我們好壞的標(biāo)準(zhǔn)。她教育我們要注意課堂學(xué)習(xí)，還要在課下多讀書、多思考、多積累，同時(shí)還要注意德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她經(jīng)常教育我們說(shuō)：“愛勞動(dòng)的孩子將來(lái)最有出息！”在宋老師的培養(yǎng)教育下，我們不僅逐漸養(yǎng)成了學(xué)習(xí)、閱讀的好習(xí)慣，還得到了全面發(fā)展，班里不僅出現(xiàn)了很多三好學(xué)生，還出現(xiàn)了藝術(shù)明星、勞動(dòng)明星等，我們班也一直被評(píng)為優(yōu)秀班集體。
宋老師，我們從心底感激和敬佩您，有您的關(guān)愛，我們像陽(yáng)光下的花朵一樣，健康、茁壯地成長(zhǎng)著。宋老師您好，您是我們的好老師，我們愛您！
我愛老師作文 篇40
我喜歡像蠟燭一樣的李老師，像園丁的張老師，但是我最喜歡讓我又愛又恨的曹老師。
曹老師是我們的作文老師，他很瘦，骨瘦如柴，青筋暴鼓，兩腮凹陷顴骨突起，手上的血管像青藤似的。
我們對(duì)曹老師又愛又恨。你知道為什么？
我們愛曹老師，是因?yàn)樗芨阈�，幽默，很�?fù)責(zé)。他教我們也有很多種方法。記得有一副對(duì)聯(lián)是這么說(shuō)的，上聯(lián)是：搞笑幽默、非常負(fù)責(zé)、真好，下聯(lián)是：教導(dǎo)有方、心胸寬廣、有才。、橫批是，又愛又恨。這正符合曹老師。
你們還是不明白吧！我給你們講幾個(gè)故事。
有一次，老師給我們講寫作文不能啰嗦，就給我們講了個(gè)故事。有一個(gè)孩子很愛吃餃子，媽媽正在忙，他說(shuō)：“我要吃餃子”他說(shuō)了好幾遍，媽媽打了他一個(gè)耳光說(shuō)：“還吃不吃了”孩子哭著說(shuō)：“不吃了”。樂的.我們哈哈大笑，還讓我們知道寫作文要簡(jiǎn)潔明了。
還有一次，我們班來(lái)了一個(gè)新學(xué)生，她比老師高一頭，我們小聲的說(shuō)老師太矮了。老師一聽指著腦子說(shuō)：“我們不比個(gè)子，比誰(shuí)腦子里的墨水多”。比墨水可比不過(guò)，老師可會(huì)許多名人名言了。我們曹老師是不是搞笑幽默又有才。
有一次，有人上課在玩，老師看見了，終于忍不住了，老師一生氣說(shuō)："是可忍，孰不可忍，”老師走到旁邊說(shuō)：“你要紅果子，還是青果子，”老師使勁掐他們兩下。
還有一個(gè)事。一次，有人在下面玩玩具，老師看了，笑了一會(huì)，說(shuō)：“拿來(lái)吧！”他愁眉苦臉的拿了出來(lái)，老師一看好像很好玩，老師高興地說(shuō)：“謝謝您的禮物�！蔽覀児笮Α�
老師老愛扣我獎(jiǎng)?wù)�。一次我在課上多嘴，老師就一下子扣我一個(gè)章，我不好好坐著，老師拿著筆說(shuō)：“這次收獲很大呀！”一下子扣掉了兩個(gè)章，我大叫：“老師一下子劃下了一個(gè)，我心愛的章呀！這么大一會(huì)兒就沒了兩個(gè)。我好可憐�！蔽覀兊牟芾蠋熓遣皇恰靶暮菔掷庇腥�？”
曹老師像蠟燭一樣點(diǎn)燃了自己，照亮了我們，曹老師像大樹一樣保護(hù)著我們，我為有這樣有趣、幽默，讓人又愛又恨的老師感到自豪驕傲。
我愛老師作文 篇41
愉快的暑假生活過(guò)去了，我們又迎來(lái)了新學(xué)期。報(bào)到當(dāng)天，班主任依然是熟悉的面孔，大家都很開心，同學(xué)們心里都在犯嘀咕，別的科任老師會(huì)不會(huì)換？
在發(fā)書時(shí)，一位五十歲左右的婦女走進(jìn)教室。她戴著一副黑框眼鏡，看起來(lái)很隨和的樣子，之后在講臺(tái)上發(fā)言：“同學(xué)們，我是你們新的數(shù)學(xué)老師，我姓李。今天回家后，你們要?jiǎng)邮肿鲆粋�(gè)長(zhǎng)方‘尺’（體）和一個(gè)正方‘尺’（體）……”聽到這，同學(xué)們就七嘴八舌地討論開了。
“這老師真逗，長(zhǎng)方‘尺’和正方‘尺’，哈哈！”
“這老師說(shuō)話啥版本的？普通話加點(diǎn)泰州話，笑死人了�！�
“這下好了，數(shù)學(xué)成績(jī)本來(lái)就不好，這老師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，課能講得好嗎？”
總之，李老師給同學(xué)們的第一印象就是普通話不標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們不太喜歡她。我也疑惑，我們是畢業(yè)班，老師吐字不清，能把我們教好嗎？
我們不喜歡李老師，甚至到了反感的地步，因?yàn)樗哉n——不是占體育半節(jié)課，就是占音樂一節(jié)課。她卻不知道，這些課是同學(xué)們最喜歡的。她還經(jīng)常拖堂，同學(xué)們?cè)诒澈罂傉f(shuō)她的壞話。
到了第二周，我卻對(duì)李老師有了新看法。這幾天李老師并沒有像往常一樣早早來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我們聽說(shuō)她在醫(yī)院時(shí)，以為她生病住院暫時(shí)不能來(lái)了，大家都高興極了，有的同學(xué)甚至手舞足蹈起來(lái)。因?yàn)樗粊?lái)就不會(huì)霸占我們最愛的音樂課和體育課，我們更不會(huì)聽到她的.嘮叨了�？墒牵谌�(jié)上課鈴聲一響，李老師還是匆匆趕到了教室。
后來(lái)我們才知道，李老師的兒媳婦要生小寶寶了。李老師每天早出晚歸，家、學(xué)校、醫(yī)院三點(diǎn)一線地跑，再加上年紀(jì)大了，她十分疲憊。在這種情況下，她本可以請(qǐng)假，可她仍堅(jiān)持到校給我們上課。尤其是她說(shuō)的那句話，令我感觸至深：“我這么大年紀(jì)也快退休了，可我放不下你們，我不來(lái)就會(huì)耽誤你們的學(xué)習(xí)呀！”簡(jiǎn)單幾句話，卻讓我明白了她對(duì)我們的關(guān)心和愛，讓我瞬間對(duì)她的看法有了180°大轉(zhuǎn)變，不由得心生敬意。
李老師為何要霸課，難道她不想多休息嗎？李老師為何一道題要重復(fù)講解好幾遍，難道她不覺得膩嗎？這就是李老師的苦心，她希望我們能把當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)掌握得更好。
李老師，您辛苦了！我們會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，讓您的付出得到更好的回報(bào)！
我愛老師作文 篇42
道理殷本名殷曉艷，丙申初年已在勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)堂五一班當(dāng)班主任，時(shí)常給學(xué)子們講道理，灌心靈雞湯，連年輕黃也說(shuō)：“你們的殷老師有人情味，給你們和和氣氣地講道理�！�
她兩眼彎賽月牙，笑賽花朵般燦爛，二十六開外，紅唇皓齒，肉肉，軟軟的臉真叫嘛可愛！張口說(shuō)話，聲音打胸腔出來(lái)，哎喲！那是帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響。真可惜她樣樣都厲害，要是當(dāng)個(gè)演說(shuō)家，心理學(xué)家，畫畫老師，說(shuō)不定都絕了呢！她就是出口成章，能說(shuō)會(huì)道，讓五一班學(xué)子不得不佩服她。
一日半晌，道理殷知曉有幾位同學(xué)對(duì)自己有不滿，有意見后，便火冒三丈，不動(dòng)聲色地緩緩走到講臺(tái)邊上一靠，打開同學(xué)的日記讀了起來(lái)，又走到講臺(tái)中間一站，先是滔滔不絕地訓(xùn)話，我一聽：“你們?cè)趺催@么不能理解老師呢？提建議也不是這么提的呀！”抬頭一看，只見她臉通紅通紅的，但不一會(huì)兒又心平氣和，不等我們怦怦直跳的心平靜下來(lái)，她便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們?cè)V說(shuō)自己的心里話來(lái)：“帶這個(gè)班，其實(shí)一路挺辛苦的，先要有耐心，解決關(guān)于28號(hào)父母與孩子的事，又要承受山大壓力，和家長(zhǎng)、孩子再三再四地溝通。還要批成堆的作業(yè)，回去也沒時(shí)間照顧女兒，對(duì)女兒也很愧疚。”我們聽了，有人情不自禁地揩揩眼淚，有人眼眶紅了，也有人百感交集。她又對(duì)我們諄諄教誨，說(shuō)起來(lái)更來(lái)勁，就賽關(guān)不住的.水龍頭，開始滔滔不絕地講道理：“希望大家都能有所感悟，體諒老師對(duì)學(xué)生的用心良苦，也能做好自己，給老師減輕負(fù)擔(dān)。你們要知道，當(dāng)老師工資也不多，也不好賺，不容易呀！”這一來(lái)，道理殷對(duì)我們的循循善誘也真是講絕了！講得我熱淚盈眶，全班同學(xué)都感動(dòng)不已。講得我心里也默默說(shuō)道：殷老師太勞累了，我們不得不服，去體諒她！殷老師這位心理醫(yī)生把話一說(shuō)，便說(shuō)服寫日記的那兩位同學(xué)，也改進(jìn)我們對(duì)于學(xué)習(xí)生活中老師給我們的看法，提高生活之間的質(zhì)量，讓我們學(xué)會(huì)常懷感恩，去感謝，回報(bào)老師。
沒錯(cuò)，殷老師“道理殷”就是獨(dú)一無(wú)二的，道理講得最絕的，你不得不信吧？我打心眼里欽佩道理殷這位班主任！
我愛老師作文 篇43
我遇到過(guò)很多位老師，有溫柔的，有幽默的，也有嚴(yán)肅的。但是我遇到的最特別的老師就是我現(xiàn)在的法語(yǔ)老師王老師了。
那是三個(gè)星期前的事情了。第一節(jié)課上完后，有同學(xué)說(shuō)：“下一節(jié)課是法語(yǔ)課�！薄鞍�，又是法語(yǔ)課！”“那個(gè)王老師又要罵（教訓(xùn)）人了�！薄鞍�，沒有辦法。”同學(xué)們都嘆了一口氣。上課鈴響了，您拿著法語(yǔ)書走了進(jìn)來(lái)。您一轉(zhuǎn)頭，那緊縮著的眉頭，眼睛瞪的大大的表情，使我們的身上都起了雞皮疙瘩。您開始上課了。不一會(huì)兒，因?yàn)槔盥兜乃畨氐舻搅说厣习l(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響聲，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭去看著她，并開始嘀嘀咕咕起來(lái)。這時(shí)，你大聲的喊：“都給我閉嘴，這有什么好說(shuō)的？！��！”這可把我們嚇著了。我們安靜了下來(lái)。您又繼續(xù)上課。您在黑板上寫出了幾道填空題讓我們做。做到第三題時(shí)，我們哈哈大笑起來(lái)。您又嚴(yán)厲的說(shuō)道：“全都閉嘴。一群瘋子。”由于周文笑的最大聲，你又叫：“周文。出去�！笨蓱z的小周只好出去了�？墒牵瑳]等兩分鐘，大膽的顧文林輕輕地說(shuō)：“笑一笑，十年少�！蔽覀兟犚娏�，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)然，那句話也傳入了您的.耳中。您立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)顧文林大聲喊道：“什么笑一笑十年少的？你這句話是從哪兒學(xué)的？你也給我出去。”小顧也只好出去了。同學(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)收起笑容，木訥著，使勁將眼睛看向您。您又繼續(xù)講課……“�！毕抡n鈴響了，我們沖了出去。同學(xué)們開始議論起來(lái)：“王老師怎么這么‘兇’��？”“是呀，從沒遇見過(guò)這么‘兇’的老師啊�！薄鞍�，要是趙老師回來(lái)那有多好啊�！�
王老師，雖然顧文林上課說(shuō)話是不對(duì)的，但您也不能將他趕出去啊。您能不能幽默的批評(píng)他呢？上課的時(shí)候?yàn)槭裁茨阋逯樐兀磕鸀槭裁础趵蠋�，您有許多優(yōu)點(diǎn)。上課認(rèn)真，嚴(yán)格要求我們。王老師，我還想對(duì)您說(shuō)：“請(qǐng)您以后別再用那種嚴(yán)厲的、‘恐怖’的教學(xué)方式了。我知道您是為了我們好。但是這么做，會(huì)使那些成績(jī)不好的同學(xué)更調(diào)皮，更想與您作對(duì)。只要您用溫和的，幽默的方式批評(píng)我們無(wú)意中犯下的錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤的同學(xué)就會(huì)感到羞愧，相信他們會(huì)很樂意的改正他們的缺點(diǎn)。我們也會(huì)更喜歡您的，學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越棒。請(qǐng)相信我們！”
我愛老師作文 篇44
別人是用愛來(lái)嚴(yán)管自己的孩子，而她是用嚴(yán)厲來(lái)愛自己的“孩子”，別人的嚴(yán)厲不會(huì)格外輕易的顯露出來(lái)，而她的愛不會(huì)輕易的顯露出來(lái)。
天氣悶熱的時(shí)候，似乎連氣都喘不過(guò)來(lái)，因?yàn)榭諝馓^(guò)壓抑，沒有一個(gè)人說(shuō)話，不敢說(shuō)話，只能聽見按筆聲與急促的呼吸聲。似乎沒有一個(gè)人注意到，臺(tái)上有一個(gè)滔滔不絕的人，所有人都低著頭，或是望向窗外陰暗的天氣，若有所思……
“說(shuō)話�。∵@課簡(jiǎn)直上不下去了，你們一個(gè)個(gè)是怎么了！哎！”又是這個(gè)語(yǔ)氣詞，一堂課，不知她嘆息了多少次。
“來(lái)！你！起來(lái)回答問(wèn)題！”她眉頭急皺，把書重重地拍在講臺(tái)上，巨大的聲響把我們拉回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，所有人的身體都隨著聲響一同振動(dòng)，神經(jīng)也繃緊了起來(lái)，大家死死地盯著回答問(wèn)題的同學(xué)，停止按動(dòng)手中的筆。
那同學(xué)支支吾吾半天擠出來(lái)兩個(gè)字：“鋪——鋪墊。”
“哎呀！教不下去了！膚淺，真是膚淺，太膚淺了！下課給我把《杞人憂天》抄兩遍拿過(guò)來(lái)，抄不完放學(xué)就不要走！”全班再次沉默。
“聽到?jīng)]有！”伴隨又一陣身體顫動(dòng)，我們終于開始認(rèn)真上課。老師的嚴(yán)厲和讓人敬畏的形象，在我們心中永遠(yuǎn)揮之不去，但似乎她并不只是這樣。
清新的微風(fēng)，輕拂每一位少年的發(fā)梢，老師的腳步也格外輕盈，扎著清爽的馬尾，笑容滿面的走進(jìn)教室，不知為什么，她的眼神里充滿的是期待。
這是一堂作文課，望向窗外令人遐想的雪景，心中漾起一陣愜意。
“今天外面下雪，大家來(lái)分享一下有關(guān)于自己和雪的故事�！蔽覀兂聊�?yàn)槔蠋煵辉陀^的問(wèn)問(wèn)題，也或許是沉思了，搜腸刮肚想著自己有什么關(guān)于雪的故事。老師見我們不說(shuō)話，便說(shuō)起了自己的'?迨�、趣蕯n?描述著她的青春，回憶中還忍不住笑噴幾回。我們未曾見過(guò)老師如此真實(shí)的笑容，或許是因?yàn)榛貞浱^(guò)快樂，又或許是因?yàn)樗粗覀�，就像看到了從前的自己，欣慰欣喜�?/p>
那一節(jié)課，我們打開了彼此的心扉，無(wú)所不談，充滿了歡聲笑語(yǔ)，這讓我們發(fā)現(xiàn)，老師其實(shí)很可愛。
老師以嚴(yán)為愛，因愛而嚴(yán)，我們對(duì)她懷有十分復(fù)雜的感情，卻無(wú)論怎樣都改變不了師生之間那剪不斷的紅色情線。
我愛老師作文 篇45
一塊黑板掛在墻上，上面沾滿了粉筆灰，我踏上講臺(tái)用抹布輕輕擦拭，讓那灰塵隨著抹布漸漸消失，腦海中突然浮現(xiàn)老師用粉筆板書的情景。
“從百草園到三味書屋，大家齊讀一遍�！闭Z(yǔ)文老師一手端著語(yǔ)文書一手用粉筆寫出那幾個(gè)大字——從百草園到三味書屋。趙老師的字真是堪稱一絕，寫出的字又大又漂亮，個(gè)個(gè)字都堅(jiān)挺有力，筆鋒尖銳，令人看了立刻眼前一亮。不過(guò)粉筆就要遭殃了，經(jīng)常是寫一個(gè)字?jǐn)嗳�。語(yǔ)文課后，粉筆尸體遍地都是�？赡苓@也與趙老師講課的風(fēng)格有關(guān)吧﹗趙老師講課一定是神采飛揚(yáng)的、精神煥發(fā)的，寫出來(lái)的字也就濃墨飛揚(yáng)，振奮人心嘍﹗因此，每每我在語(yǔ)文課后擦黑板時(shí)都有點(diǎn)舍不得，如此美麗的字也只能停留四十分鐘。
“Vincent van Gogh.同學(xué)們，大家了解他嗎？”英語(yǔ)老師手執(zhí)英語(yǔ)書，另一只手寫板書，關(guān)老師的字則是工整干凈，字字圓潤(rùn)。乍一看，這美麗的字體一定出自某個(gè)名家之手，讓人看了覺得這個(gè)老師講課一定有條不紊。不錯(cuò)，真是這樣，然而粉筆也如獲新生一般，關(guān)老師用筆從不浪費(fèi)，一節(jié)課只用一根粉筆。她講課風(fēng)趣幽默卻又不失重點(diǎn)，一字一句絕不枯燥無(wú)味，反而，讓你覺得那是用心在寫，用心在講課。在英語(yǔ)課下課時(shí)，我則手握抹布，靜默幾秒后才慢慢拭去，心想：若是有一天我的字也能如此便好了。
“整式，包括多項(xiàng)式和單項(xiàng)式。今天大家就要認(rèn)識(shí)它們了，快拿出本子記下去�！睌�(shù)學(xué)戰(zhàn)老師從不拿書，因?yàn)樗械亩x都在他的腦子里了，別看他人長(zhǎng)得矮了些胖了些，但寫起字來(lái)卻毫不馬虎，數(shù)字與數(shù)字之間距離剛好，字字眉清目秀，而且戰(zhàn)老師對(duì)我們的書寫也很嚴(yán)，所以我們也只好向戰(zhàn)老師學(xué)習(xí)那小巧美麗的`字體嘍！相對(duì)來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)老師講課是比較穩(wěn)重的，一字一句鏗鏘有力，讓人精神不由為之一震。他喜歡那種短小精悍的粉筆，可能那樣會(huì)很舒服吧！戰(zhàn)老師的課后，我就輕松了許多，因?yàn)樗玫摹皵?shù)學(xué)天地”總是窄窄的，短短的。
三位老師，三種風(fēng)格，三種不同的愛，也許只有黑板和粉筆才能體會(huì)得最真吧！
我愛老師作文 篇46
玫瑰紅的夕陽(yáng)，溫暖地照耀著大地，使大地披上一層單薄的虛無(wú)縹緲的艷麗輕紗，感覺頓時(shí)空靈。
此時(shí)已是下午四點(diǎn)多。小小的幼兒園中，人寥寥無(wú)幾，那些天真可愛的孩童多數(shù)都已在老師的牽引下歡天喜地地被父母接回家了。
可就在這看似幽靜的地兒里，隱隱約約傳出了稚嫩的啼哭聲。那是一直沒有候到父母的我。
在這黃昏時(shí)分，周圍的一切都因朦朧的光而顯得奇特，與遠(yuǎn)處不時(shí)傳來(lái)的野狗的吠叫一起，顯得古怪，使我心生恐懼。我難過(guò)又饑餓，心中一堵名為“堅(jiān)強(qiáng)”的堤壩終不能抵擋住洪水，被沖垮了。
“哇哇……爸爸媽媽，你們?cè)谀睦镅�？我要回家……哇啊啊……”我躺在草地的秋千旁大哭，眼淚模糊了世界……
“踏踏踏……”突然，有腳步聲傳來(lái)，“啪。”一雙溫暖、柔軟的玉手輕撫我的`臉龐，輕拭去我的淚水�！捌堇蠋煟 蔽彝姷恼俏夷菧厝�、和善的戚老師，我喚著她，撲到了她的懷中�！白语r不哭哦，你怎么啦？爸爸媽媽還沒來(lái)接你？”戚老師溫柔地拍著我的后背，輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)。我把頭深深埋在戚老師嬌小的臂彎中，小聲嘀咕：“爸爸媽媽還在上班，我一個(gè)人很害怕，肚子也餓了……”“這樣呀，嗯，老師帶你去吃好不好？”戚老師摸了摸我的頭發(fā)，一對(duì)亮晶晶的大眼睛注視我，眼眶旁，還有條條魚尾紋……戚老師，那是因?yàn)槟找篂槲覀儾賱冢瑲q月在您身上所留下的痕跡�。�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，好。”戚老師淺淺一笑，抱起我走向餐廳……
“嗷嗚！嗯……”“叮叮叮，砰砰……”身前，小桌子上可口的飯菜都被我狼吞虎咽下肚，“慢點(diǎn)吃，好吃吧？”戚老師說(shuō)�！昂茫拧�，很好吃……”我艱難地咽下一口飯，語(yǔ)無(wú)倫次地答道，用力點(diǎn)頭，抬頭時(shí)，恰好逢上戚老師慈祥地看我的眼神，她眼里滿是關(guān)懷，滿是疼愛。戚老師微笑揚(yáng)起嘴角，露出了八顆雪白的牙齒，臉頰上露出了深深的酒窩……
我把眼神移到窗外。又是那玫瑰紅的草坪，又是那玫瑰紅的樹苗，但顏色更為鮮艷，更為濃郁，每個(gè)草芽和每片樹葉都折射出美麗的光彩……正如戚老師那滿滿的、暖暖的、甜甜的愛……
戚老師，謝謝你的愛……
我愛老師作文 篇47
尊師重教一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們也理所應(yīng)當(dāng)把老師當(dāng)成我們的長(zhǎng)輩。9月10日快到了，這就意味著一年一度的教師節(jié)又來(lái)臨了。在這個(gè)溫馨的節(jié)日里，我要為老師送上最真摯的祝福：老師，謝謝你！是你帶著我們“遨游世界”，在知識(shí)的天空中飛翔。祝老師一切順利，笑口常開。
“謝謝你，老師�！边@是我最想對(duì)你說(shuō)的話。還記得去年的`一天，那天正在上數(shù)學(xué)課，老師講了一道比較深?yuàn)W的題目，講完后問(wèn)：“大家都聽懂了嗎？”“聽懂了！”同學(xué)們異口同聲地回答，只有我還在猶豫，沒有說(shuō)話。老師掃視了一遍教室，我看到她的眼神在我這兒停頓了一下，說(shuō)：“有些同學(xué)還沒聽懂，再講一遍。”我很清楚，“有些同學(xué)”是指我，雖然很多同學(xué)都在抱怨，但老師仍然耐心地把題目又講解了一遍。下課后，老師走過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“聽懂了嗎？以后不會(huì)的要大膽地說(shuō)出來(lái)，知道嗎？”老師像媽媽一樣關(guān)心我，讓我這只正在迷途中的小鳥走出了困境，內(nèi)心無(wú)比溫暖。
老師，謝謝你！是你帶領(lǐng)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋里盡情遨游，是你指導(dǎo)著我們?cè)鯓佑行У貙W(xué)習(xí)，是你很好的教學(xué)水平，讓我們感受到每一個(gè)字包含的意思；是你帶著我們走進(jìn)課文，走進(jìn)作者的內(nèi)心，讓我們身臨其境；是你教會(huì)了我們做人的道理……可是，有的時(shí)候，老師也很嚴(yán)格，比如：老師作業(yè)布置得多，背書背得多，而且不能寫錯(cuò)字，甚至連劃掉都不行，這讓我們心中很不服氣。可是一句話不是說(shuō)了嗎？“嚴(yán)師出高徒”，是你讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣。老師，謝謝你！
爸爸媽媽是我們的第一任老師，他們是我們生活上的指南針，一點(diǎn)一滴地開始教我們，給予我們呵護(hù)和關(guān)愛。在我們生病的時(shí)候，他們會(huì)無(wú)微不至地照顧我們；在我們煩惱的時(shí)候，他們會(huì)幫我們一起解決困難 ；在我們快樂的時(shí)候，他們會(huì)跟著我們一起歡笑。老師，感謝你！
在這個(gè)溫馨的節(jié)日里，讓我們?yōu)槲覀兙磹鄣睦蠋熕蜕献钫嬲\(chéng)的祝福：祝愿老師在新的一年里工作順利！身體健康！永遠(yuǎn)年輕！老師，謝謝您！我們永遠(yuǎn)將你的愛銘記在心！老師的愛，如黑夜里的明燈，照我前行，在我迷路的時(shí)候，指引方向，讓我走出困境；老師的愛，如沙漠中的一泓清泉，給我止渴，重新燃起克服困難的信心，讓我勇往直前。
我愛老師作文 篇48
用愛去傾聽老師的歌，用心去體會(huì)那奇妙的愛。
老師的歌是動(dòng)聽的歌。
小時(shí)候的我以為老師是無(wú)所不能的，老師的知識(shí)是那么豐富，老師懂得的道理是那么多，我曾經(jīng)不只一次的夢(mèng)想著自己站到講堂上，給我的學(xué)生講解知識(shí)。但這也許只是一個(gè)夢(mèng)想。我現(xiàn)在并沒有能力教書育人。但如果有這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)。關(guān)心我的學(xué)生，教育我的學(xué)生，就像我的老師一樣，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)在自己平凡的崗位上。老師的歌是動(dòng)聽的歌，因?yàn)樗休d著我夢(mèng)想。
老師的歌是分別的歌。
教了我們兩年的老師因?yàn)楣ぷ鞯男枰徽{(diào)走了，我們每一個(gè)同學(xué)都感到特別的傷心，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)不僅僅是我們的老師，她也是我們的朋友和親人，現(xiàn)在朋友要走了，親人要離開了，我們的心中不僅僅是傷心，還有那一絲絲的.彷徨�！敖窈蠼涛覀兊睦蠋煏�(huì)不會(huì)像這個(gè)老師一樣，她會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲，她會(huì)不會(huì)不喜歡我們！”我們的心茫然了。但老師告訴我們不管她離不離開，我們都要努力學(xué)習(xí)，最后老師傷心的走了，我們沒有去送她。老師的歌是分別的歌，因?yàn)樗粝铝颂嗟母袆?dòng)與不舍。
老師的歌是奉獻(xiàn)的歌。
人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)是一種奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)，沒有人知道她付出了多少，犧牲了多少，沒有人知道她走過(guò)的路是什么樣的？惟一肯定的是老師的愛是無(wú)私的，潔白的，老師像是上帝派遣人間的天使，在人間播撒幸福與希望的種子，讓這顆種子在每個(gè)孩子幼小的心靈生根發(fā)芽。
老師的歌是感動(dòng)的歌。
還贏得四川省汶川縣大地震中的那一幕幕感人的場(chǎng)景嗎？在教學(xué)樓的廢墟中找到了一名老師，而在他的雙臂下有兩個(gè)學(xué)生，正是老師用生命換取了這兩個(gè)孩子的人生，讓他們活下去，就是老師生前最大的心愿。老師的歌是感動(dòng)的歌，因?yàn)樗肋h(yuǎn)在講述著老師的故事。
九月十日教師節(jié)，讓我們用最甜美的聲音唱出對(duì)老師的祝福，用最優(yōu)美的舞蹈舞出對(duì)老師的感謝。老師，謝謝您，是您讓我找到了我人生的方向，找到了失去的信心，重拾了自我。老師，謝謝您，能在我難過(guò)的時(shí)候安慰我，進(jìn)步的時(shí)候鼓勵(lì)我。
用愛去傾聽老師的歌，用心去體會(huì)那奇妙的愛。
我愛老師作文 篇49
師恩就如微風(fēng)徐徐，輕拂著我們的心靈；師恩就如春雨綿綿，滋潤(rùn)著我們的心田；師恩就如陽(yáng)光縷縷，溫暖著我們的心房……。老師，神圣而偉大的職業(yè)，您用赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。是您，讓我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文的魅力；是您，讓我感受到了作文的精彩；是您，讓我領(lǐng)略到了文字力量的偉大......我要感謝的人，是您！我可敬可愛的語(yǔ)文老師——羅老師。
回憶剛?cè)氤踔小⒛o我們上第一節(jié)課時(shí)的情景，明眸皓齒、笑容可掬、個(gè)子適中，這是您留給我們的第一印象。您教學(xué)的方式與別的'老師截然不同，顯得特別風(fēng)趣，您的朗讀是那么地讓人流連忘返，您的肢體語(yǔ)言是那么的形象生動(dòng)……上您的課，總覺得時(shí)間過(guò)得特別快，希望下課的鈴聲慢些響起，因?yàn)槲乙烟兆碓谀奈牟墒澜缰校瑹o(wú)法解脫。因?yàn)槟�，我深深地愛上了語(yǔ)文，感謝您，羅老師。
記得有一次，因?yàn)槲业淖魑馁|(zhì)量有所退步，您在課間單獨(dú)找我談話。當(dāng)時(shí)，您僅沒有責(zé)怪和批評(píng)我，相反，還悉心為我講解，告訴我這類作文該怎么寫，并教我如何使用段首中心句。通過(guò)那次談話和講解，我領(lǐng)悟到了許多寫作的心得，這對(duì)我作文寫作水平的提高起到很大的幫助作用，在后來(lái)的大作文及半期考的作文考試中，我都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。感謝您，讓我從寫作中體會(huì)到了快樂。
每次上語(yǔ)文課，您總會(huì)先朗讀課文給大家聽，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，聽得我都入了神，常常都忘了在書上做標(biāo)記。我很欣賞您的朗讀，它讀出了主人公的歡喜憂愁,讀出了文中人物的情感，讀出了人物身處的環(huán)境，令人仿佛身臨其境，同時(shí)也讓我感受到朗讀的趣味，能用自己的語(yǔ)言向他人表達(dá)出自己的所聞所感。感謝您，讓我愛上了朗讀。
是您，在我那幼稚的天空中添上一層層成熟的色彩；是您，在我那空白的荒地里播下一顆顆希望的種子；是您，在我那無(wú)知的世界里拓展出一片片認(rèn)知的空間；沒錯(cuò)，是您，敬愛的羅老師，就是您，創(chuàng)造了一個(gè)全新的我、一個(gè)成熟的我、一個(gè)不再無(wú)知懵懂的我，謝謝您。
�。×_老師，我感謝您！感謝您給予的春光的愛！
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