農(nóng)學概論的心得體會三篇
篇一：農(nóng)學概論試題及答案總結(jié)
花芽分化：作物生長發(fā)育到一定時期，莖類的分生組織不再分化時，原基和腋芽原基在分化形成花或花序原基的過程。
葉的生長：葉原基發(fā)育生長的過程為：頂端生長。出緣生長。居間生長
1. 簡述作物的生長發(fā)育？
生長：是指作物個體、器官、組織和細胞，在體積、重量和數(shù)量上的增加。特點是一個不可逆的數(shù)量化過程。如營養(yǎng)器官（如根、莖、葉）的生長，通常用大小、長短、粗細、輕重和多少來表示。
發(fā)育：是指作物細胞、組織和器官的分化形成過程；也就是作物發(fā)生了形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的本質(zhì)性變化。特點是分化過程是一個可逆的質(zhì)變過程。如幼穗分化、花芽分化、維管束發(fā)育以及氣孔分化等。
2. 作物的的營養(yǎng)生長與生殖生長各有什么特點？
作物以分化形成營養(yǎng)器官為主的生長
生殖生長是作物以分化形成生殖器官為主的生長
營養(yǎng)生長期是生殖生長的基礎(chǔ)營養(yǎng)生長是作物轉(zhuǎn)向生殖生長的必要準備。營養(yǎng)生長和生殖生長是并進的階段，彼此之間會存在相互影響相互競爭的關(guān)系。
3. 種子的概念與區(qū)別
用來繁殖下一代作物的播種材料。
種子分為三類：胚株發(fā)育而形成的種子，如豆類
子房發(fā)育形成的果實 如水果
根莖作物用于繁殖的營養(yǎng)器官 如馬鈴薯塊莖
*1.光對作物的重要性
作物生產(chǎn)所需能量主要來自太陽光，其次來自不同的人工光源。
光在作物生長的重要性包括間接作用和直接作用，間接作用就是作為利用光提供的能量進行光合作用合成有機物，作為作物生長發(fā)育提供物質(zhì)基礎(chǔ)。直接作用是促進作物形態(tài)器官建成，如種子萌發(fā)，葉芽花芽分化等。此外，光還會影響作物某些生理代謝過程而影響作物產(chǎn)品品質(zhì)�？偠灾９鈱ψ魑锷a(chǎn)的重要性最終體現(xiàn)在作物群體結(jié)構(gòu)的改變和作物產(chǎn)量和品質(zhì)改變上。
光和速率：每小時每平方分米的葉片面積吸收CO2的毫克數(shù)
光補償點：植物光合作用的同化產(chǎn)物與呼吸作用所消耗的物質(zhì)達到平衡時所接受的光照強度（光和速率=0）.
光飽和點：在一定的光強范圍內(nèi)，植物的光合強度隨光照度的上升而增加，當光照度上升到某一數(shù)值之后，光合強度不再繼續(xù)提高時的光照度值。
光周期現(xiàn)象：自然界一晝夜間光暗交替稱為光周期。作物從營養(yǎng)生長向生殖生長轉(zhuǎn)化。受日照長度的影響醉舞發(fā)育對日照長度的反應。P70 作物溫度三基點，最低點，最適點，最高點
積溫：作物生長發(fā)育階段內(nèi)逐日平均氣溫的總和
3.簡述自由水束縛水的區(qū)別
與細胞組分緊密結(jié)合不能自由移動、不以蒸發(fā)喪失的水為束縛水；與細胞組分之間吸附能力較弱，可以自由移動的水稱為自由水。.
6. 為什么推廣CO2施肥還有很大難處
CO2施肥主要還是還是再有控制條件的溫度中。1）每生產(chǎn)1kg的干物質(zhì)需要消耗1.5kgCO2,用量大體積大。CO２是氣體狀態(tài)，流動性大，應用起來困難。２）目前生產(chǎn)CO２成本較高，價格不菲，效益不高。
�。�.是否為作物必須營養(yǎng)元素，三條判斷標準；
�。保┯捎谠撛厝狈Γ魑锏纳L發(fā)育發(fā)生障礙，不能完成生活史２）除去該元素，表現(xiàn)出專一的的缺乏癥狀，而且這種癥狀是可以預防和恢復的３）該元素在作物營養(yǎng)生理上應表現(xiàn)出直接的效果，不是因為土壤或培養(yǎng)基的改變產(chǎn)生的間接效果。
種植制度指一個地區(qū)或生產(chǎn)單位的作物組成、配置、熟制與種植方式的總稱。 作物布局；是指一個地區(qū)或生產(chǎn)單位作物組成與配置的總稱
復種:指同一年內(nèi)在同一塊田地上接連種植或收獲兩季或兩季以上作物的種植方式。
單作：指在同一塊田地上種植一種作物的種植方式
混作：指在同一塊田地上，同期混合種植相同種植兩種或兩種以上生育期相近作物的種植方式。
間作：指在同一塊田地上于同一生長季內(nèi)，分行或分帶相間種植兩種或兩種以上生育期相近作物的種植方式
套作：指在前季作物生長后期的株 、 行或畦間播種或栽植后季作物的種植方式。 輪作：指在同一塊田地上不同年度間按照一定的順序輪換種植不同作物或不同的復種形式的種植方式
*（論述）我國種植制度主要類型的特點
按作物的構(gòu)成分類，可分為糧食作物、經(jīng)濟作物為主的，以飼料作物為主的，以多年生植物為主的種植制度
按降水與灌溉程度分類，分為干旱地區(qū)種植制度，半濕潤地區(qū)或無濕潤區(qū)，無灌溉種植制度，灌溉旱地種植制度和水田種植制度
按農(nóng)田的利用程度分，分為撂荒制度，休閑制度，連年制度和多熟制度
1）人多耕地少，土地利用率高，復種指數(shù)高達156%。是世界上復種面積最多的國家
2)作物組成中以糧食作物為主，經(jīng)濟作物為輔，飼料作物多年生牧草在耕地上所占比列低
3）種植方式多種多樣，單做與間套做輪作與連做均有分布，連做換茬比較靈活。
2.作物布局的步驟與內(nèi)容
1.明確對產(chǎn)品的需求 2.查明作物生產(chǎn)的環(huán)境條件，3.選擇適應的作物種類和品種，4.作物配置的確定。
3.復種對增產(chǎn)的作用
主要表現(xiàn)在三個方面，1是增加了作物有效播種面積 2 是緩種了作物之間爭地的矛盾 3.有利于穩(wěn)產(chǎn)，即復種有利于前后茬產(chǎn)量互補，增加農(nóng)產(chǎn)品剛給的穩(wěn)定性
4.間套作的增產(chǎn)的原理
1.充分利用增長季節(jié)（關(guān)鍵） 2.充分利用光能 3.改善通風條件 4.充分利用土壤條件 5.增加群體抗災，抗逆性 6.邊行優(yōu)勢
5、簡述輪作在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的作用。
答：1、減輕農(nóng)作物的病蟲草害，2、改善土壤理化性狀，提高土壤肥力，3、均衡利用土壤養(yǎng)分和水分，4、經(jīng)濟有效地提高作物產(chǎn)量，保護生態(tài)環(huán)境，促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。）
7. *連作的危害
1. 生物原因：伴生性和寄生性雜草危害加重 2.化學原因：營養(yǎng)物質(zhì)偏耗，有毒物質(zhì)積累 3.物理因素;主要是土壤理化性狀的惡化
良種繁育：是指在保持品種 種性的前提下有計劃、迅速地、大量地繁殖優(yōu)良品種的優(yōu)質(zhì)種子或苗木的技術(shù)。
1. 品種改良的主要途徑和方法
引種、選擇育種、雜交育種、雜種優(yōu)勢利用、誘變育種、生物技術(shù)在育種中的應用
*土壤肥力：土壤能夠同時并且不斷的供應和調(diào)節(jié)作物生產(chǎn)發(fā)育所需的水分，養(yǎng)分、空氣和熱量等生態(tài)因子的能力
土體構(gòu)造分為表土層（耕作層、犁底層）心土層、底土層
蒸騰系數(shù)：作物每形成1G干物質(zhì)所務消耗的水分克數(shù)
需水臨界期：作物對缺水特別敏感的 時期。這個時期缺水對產(chǎn)量影響較大 營養(yǎng)臨界期：需要量不多，但是很迫切的時期(幼苗p生長繁殖n)
種子壽命：種子從生理成熟到生命力喪失的生活期限。
2. 為什么有機肥要充分腐熱后施用
講授病蟲危害的作物體制成有機肥，如不經(jīng)發(fā)酵腐熱，病蟲就能存活，并通過施肥而傳播。
3.病蟲草的防治原則和方法
一、原則“預防為主，綜合防治”化學農(nóng)藥的大量使用，也給作物的生產(chǎn)帶來一系列不可忽視的問題。
1. 病原物蟲草的抗性增加
2. 大量殺傷天敵，破壞生態(tài)平衡
3. 污染和環(huán)境和農(nóng)產(chǎn)品，造成公害
二、害蟲主要防治方法
1.植物檢疫2.生物防治3. 化學防治4、農(nóng)業(yè)防治5、物理機械防治
1. 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本特征
1)技術(shù)科學化（1.品種改良 2.化肥生產(chǎn)3.農(nóng)藥、栽培技術(shù)、灌溉技術(shù)）
2)操作機械化
3）產(chǎn)銷社會化
4）生產(chǎn)高效化
5）農(nóng)民知識化
1、種子指作物生產(chǎn)上直接用來作為播種材料的植物器官或植物學上由胚珠發(fā)育而成的繁殖器官。
2、生育期指作物完成從播種到收獲的整個生長發(fā)育所需要的時間。
3、經(jīng)濟產(chǎn)量指單位面積上所收獲的有經(jīng)濟價值的主產(chǎn)品數(shù)量。
4、品種指人類在一定的生態(tài)條件下，按照一定的目標，在自然選擇的基礎(chǔ)上，經(jīng)人工選擇培育而成的具有一定的經(jīng)濟價值，主要性狀相對一致，能生產(chǎn)出符合人類要求的產(chǎn)品的一個作物群體。
二、填空題（每小題2分，共20分）
1、根的主要功能是吸收 、輸導 、支持、合成、貯藏。
2、種子萌發(fā)需要的適宜環(huán)境條件包括水分 、溫度及氧氣。
3、作物生長必需的生活因子有光照、溫度、水分、空氣和養(yǎng)分。
4、作物生長發(fā)育的溫度三基點包括最低溫度、最高溫度和最適溫度。
5、 復種指數(shù)是指全年總收獲面積占耕地面積的百分比。
6、作物生長發(fā)育必需的三大營養(yǎng)元素是氮、磷、鉀 。
7、病蟲害防治的基本原則是預防為主，綜合防治。
8、土壤是由固體、液體、氣體三相物質(zhì)組成的復合物。
9、決定一個地區(qū)能否復種的首要條件是溫度 。 10、短日照作物要求在24小時晝夜周期中,日照長度短于某個臨界日照長度,才能正常開花結(jié)實。
三、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在括號內(nèi)。每小題2分，共20分）
1、下列作物屬于長日照作物的是(B )。
A．大豆 B．油菜 C．黃麻 D．煙草
2、在冰點以下的低溫對植物組織、器官所造成的傷害叫(A )。
A．凍害 B．熱害 C．旱災 D．澇災
3、(C )是指在同一塊土地上一年內(nèi)接連種植兩季或兩季以上不同作物的種植方式。
A．種植制度 B．作物布局 C．復種 D．連作
4、下列作物種子中具有胚乳的是（D ）。
A．豌豆 B．大豆 C．蠶豆 D．青稞
5、下列作物根系屬于須根系的是(B )。
A. 大豆 B. 玉米 C.茄子 D.馬鈴薯
6、小麥屬于(A )。
A.長日照作物 B.短日照作物 C. 中日照作物 D.定日照作物
7、在前季作物生長的后期，在其株行間播種或移栽后季作物的種植方式叫
(D )。
A. 間作 B.混作 C.復種 D.套作
8、下列作物中，屬于喜涼作物的是（C ）。
A. 花生 B.水稻 C.青稞 D煙草
9、原產(chǎn)于南方的冬小麥品種引種到北方，其生育期一般會(A )。
A．延長 B．縮短 C．不變 D．抽穗前延長，抽穗后縮短
10、種子真正成熟的含義是(D )。
A.形態(tài)和生理均未成熟 B.生理成熟，形態(tài)未成熟 C.形態(tài)成熟，生理未成熟
D.形態(tài)和生理均成熟
四、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在括號內(nèi)，多選、少選均不得分。每小題2分，共10分）
1、播種前種子處理技術(shù)包括：( B、C、D、E )
A.播種 B. 曬種 C.消毒 D. 包衣 E.浸種催芽
2、品種改良的目標有（ A、B、C、D ）。
A.高產(chǎn) B.優(yōu)質(zhì) C.穩(wěn)定性好 D.適應性強 E.產(chǎn)量低
3、播種期的確定應根據(jù)（ A、B、C、E ）等綜合考慮。
A.品種特性 B.種植制度 C.氣候條件 D. 播種方式 E. 病蟲害發(fā)生情況
4、種子清選的方法有（ A、B ）
A.風選 B.篩選 C.密度選 D. 壓力選 E.質(zhì)量選
5、植物病原物的傳播媒介和傳播途徑主要有( A、C、D、E )。
A．人為傳播 B．營養(yǎng)傳播 C．昆蟲傳播 D．雨水和流水傳播 E．氣流傳播
五、簡答題（每小題5分，共20分）
1、作物品種混雜退化的原因有哪些？
�。�1）機械混雜；（2）生物學混雜；（3）不良環(huán)境條件和栽培技術(shù)；（4）選擇作用；（5）遺傳基因的繼續(xù)分離和基因突變。
2、種子休眠的原因是什么？
（1）種皮厚，透氣差；（2）胚未發(fā)育完全；（3）后熟作用未完成；（4）抑制物質(zhì)的存在。 3、作物病害農(nóng)業(yè)防治的主要方法有哪些？
作物病害農(nóng)業(yè)防治的主要方法有：（1）使用無病繁殖材料；（2）建立合理的種植制度；（3）加強栽培管理；（4）選育和利用抗病品種。
4、輪作增產(chǎn)的主要原因是什么？
�。�1）能均衡利用土壤營養(yǎng)元素，用養(yǎng)結(jié)合，提高地力；（2）可減少病蟲害；
（3）消除土壤有毒物質(zhì)；（4）改變農(nóng)田生態(tài)條件，減少田間雜草。
2.農(nóng)業(yè)發(fā)展的過程，一般可分為原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)三個歷史階段。
篇二：農(nóng)學概論
《農(nóng)學概論》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。主要介紹了與種植業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的基礎(chǔ)知識和實用技術(shù)，具體包括種植業(yè)生產(chǎn)的生態(tài)學基礎(chǔ)、作物的起源分類與分布、作物的生長發(fā)育與品質(zhì)形成、種植業(yè)資源與生產(chǎn)調(diào)節(jié)技術(shù)、種植制度、種子繁育、作物病蟲害防治、農(nóng)業(yè)氣象災害及防御、種植業(yè)發(fā)展展望等內(nèi)容。安排了主要農(nóng)作物形態(tài)識別、種子的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、種子活力/純度/凈度的室內(nèi)檢驗、葉面積系數(shù)測定、測土配方施肥軟件、主要農(nóng)作物產(chǎn)量構(gòu)成因素分析及產(chǎn)量測定、輪作制度設(shè)計七個實驗。附錄中收集了與種植業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)的節(jié)氣和農(nóng)諺知識�！掇r(nóng)學概論》內(nèi)容豐富、涉及知識面廣，適合農(nóng)業(yè)院校非農(nóng)專業(yè)和理工科院校與土地利用相關(guān)專業(yè)學生使用，也町作為農(nóng)業(yè)工作者和教師的參考書。
編輯推薦
《農(nóng)學概論》從學生實際需要出發(fā)，與土地農(nóng)業(yè)利用緊密結(jié)合，編排了種植業(yè)生態(tài)學基礎(chǔ)、作物起源分布與利用、作物生長發(fā)育與品質(zhì)形成、種植業(yè)資源與作物生長調(diào)節(jié)技術(shù)、種植制度、種子繁育、作物生物災害及防治、災害性天氣與預防、種植業(yè)展望及農(nóng)學實驗等十一章內(nèi)容。該書突破了農(nóng)學概論一般較為概括地、總結(jié)性地介紹農(nóng)學基礎(chǔ)知識和理論的特點，較為詳細地、全面地闡述了部分重要內(nèi)容，便于缺少基礎(chǔ)者學習，可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。
目錄
第一章緒論
第一節(jié)農(nóng)學的范疇和特點
第二節(jié)作物生產(chǎn)的條件和特點
第三節(jié)我國作物生產(chǎn)面臨的挑戰(zhàn)
本章習題
第二章種植業(yè)生產(chǎn)的生態(tài)學基礎(chǔ)
第一節(jié)生態(tài)學基礎(chǔ)知識
第二節(jié)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
第三節(jié)生態(tài)農(nóng)業(yè)
本章習題
第三章作物的起源、分類與分布
第一節(jié)作物的起源和分類
第二節(jié)作物的分布
本章習題
第四章作物的生長發(fā)育與品質(zhì)形成
第一節(jié)作物的生長發(fā)育
第二節(jié)作物產(chǎn)量及其形成
第三節(jié)作物品質(zhì)及其形成
本章習題
第五章種植業(yè)資源與生產(chǎn)調(diào)節(jié)技術(shù)
第一節(jié)種植業(yè)資源的類型及其合理利用
第二節(jié)光照與作物生長發(fā)育
第三節(jié)溫度與作物生長發(fā)育
第四節(jié)水分與作物生長發(fā)育
第五節(jié)大氣與作物生長發(fā)育
第六節(jié)土壤與作物生長發(fā)育
本章習題
第六章種植制度
第一節(jié)作物布局
第二節(jié)復種
第三節(jié)間套作
第四節(jié)輪作與連作
本章習題
第七章種子繁育
第一節(jié)良種的作用
第二節(jié)良種繁育
第三節(jié)種子加工、貯藏和檢驗
本章習題
第八章作物病蟲害防治
第一節(jié)概述
第二節(jié)作物病害及其防治
第三節(jié)作物蟲害及其防治
第四節(jié)作物草害及其防治
第五節(jié)農(nóng)業(yè)鼠害及其防治
本章習題
第九章農(nóng)業(yè)氣象災害及防御
第一節(jié)低溫害天氣
第二節(jié)連陰雨天氣
第三節(jié)干旱天氣
第四節(jié)暴雨天氣
第五節(jié)強對流天氣
本章習題
第十章種植業(yè)發(fā)展展望
第一節(jié)種植業(yè)生產(chǎn)機械化
第二節(jié)種植業(yè)生產(chǎn)設(shè)施化
第三節(jié)種植業(yè)生產(chǎn)標準化
第四節(jié)種植業(yè)生產(chǎn)智能化
第五節(jié)種植業(yè)生產(chǎn)安全化
第六節(jié)種植業(yè)生產(chǎn)清潔化
本章習題
第十一章農(nóng)學實驗
實驗一主要農(nóng)作物形態(tài)識別
實驗二種子的形態(tài)與結(jié)構(gòu)
實驗三種子活力、種子純度、種子凈度的室內(nèi)檢驗 實驗四葉面積系數(shù)測定
實驗五測土配方施肥軟件
實驗六主要農(nóng)作物產(chǎn)量構(gòu)成因素分析及產(chǎn)量測定 實驗七輪作制度設(shè)計
附錄一節(jié)氣介紹
附錄二農(nóng)諺集錦
篇三：《農(nóng)學概論》
農(nóng)學概論 (0127)自學考試大綱
一、課程的性質(zhì)與設(shè)置目的
�。ㄒ唬┍菊n程的性質(zhì)和特點
農(nóng)學概論是圍繞作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效生產(chǎn)，講述作物生長發(fā)育規(guī)律及其與外界環(huán)境條件的關(guān)系，以及作物的病蟲害防治、土壤與營養(yǎng)、種植制度、遺傳育種等基本知識的一門綜合性課程。其特點是實踐強，綜合性強。
�。ǘ┍菊n程在專業(yè)中的地位、任務與作用
農(nóng)學概論是農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)的專業(yè)課和學位課程。自學者只有在掌握了作物生長發(fā)育規(guī)律、遺傳育種基本知識、作物的生產(chǎn)原理與技術(shù)、耕作制度等知識后，才能提高農(nóng)業(yè)科技成果推廣的深度與廣度，更好地發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技成果的作用。
�。ㄈ┍菊n程的基本要求
設(shè)置本課程的目的，是為了有自學能力的學生，通過該課程的學習，掌握作物生長發(fā)育規(guī)律，掌握生態(tài)環(huán)境條件對作物生長發(fā)育和產(chǎn)量品質(zhì)的影響，掌握作物病蟲害發(fā)生的一般規(guī)律和防治技術(shù)及原理，掌握作物生產(chǎn)中的種植制度和栽培技術(shù)，明確作物遺傳育種的基本原理，了解農(nóng)業(yè)新技術(shù)的發(fā)展，能分析和解決作物生產(chǎn)中存在的問題，指導農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。
（四）本課程與相關(guān)課程的關(guān)系
農(nóng)學概論的綜合性、實踐性和應用性強，農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)應先修農(nóng)學概論，后修農(nóng)村社會調(diào)查、農(nóng)業(yè)推廣理論與實踐、農(nóng)業(yè)推廣項目管理與評價、農(nóng)業(yè)推廣組織與管理等課程。本課程的重點是作物生長發(fā)育規(guī)律及其與外界環(huán)境條件的關(guān)系。由于農(nóng)學概論的實踐性很強，因此除了認真學習理論知識外，還需要深入科研、生產(chǎn)第一線，理論聯(lián)系實際學習，逐步提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
二、課程內(nèi)容與考核目標
第一章緒論
�。ㄒ唬⿲W習目的與要求
本章的重點是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的本質(zhì)和基本環(huán)節(jié)。
了解農(nóng)業(yè)的含義、地位和作用。
理解農(nóng)業(yè)的組成。
掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的本質(zhì)和特點。
-1-
熟練掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系。
（二）課程內(nèi)容
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)的含義
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的本質(zhì)和特點
第三節(jié) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系
�。ㄈ┛己酥R點
1、農(nóng)業(yè)的含義、組成與地位和作用。
2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的本質(zhì)和特點。
3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系。
�。ㄋ模┛己艘�
1、領(lǐng)會：農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)生物等概念。
2、簡單應用：農(nóng)業(yè)的組成及各部分的關(guān)系、農(nóng)業(yè)再生產(chǎn)與自然再生產(chǎn)的主要異同、植物生產(chǎn)的特點；動物生產(chǎn)的特點；微生物分解與合成的特點。
3、綜合應用：農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點。
第二章 作物的分類、分布和生產(chǎn)概況
（一）學習目的與要求
本章的重點是作物按用途和植物學分類系統(tǒng)相結(jié)合分類以及按生理生態(tài)特性分類。
了解主要農(nóng)作物的生產(chǎn)概況。
理解作物的起源和植物學分類。
掌握作物的分布。
重點掌握作物按用途和植物學分類系統(tǒng)相結(jié)合分類以及按生理生態(tài)特性分類。
（二）課程內(nèi)容
第一節(jié) 作物的分類
第二節(jié) 作物的起源、分布和生產(chǎn)概況
（三）考核知識點
1、作物的分類。
2、作物的起源、分布和生產(chǎn)概況。
（四）考核要求
1、植物學分類的七級系統(tǒng)；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常見的被子植物科及響應的栽培植物；各種分類方法中各類型的代表作物、起源于中國起源中心的主要作物及主要農(nóng)作物-2-
的生產(chǎn)概況。
2、領(lǐng)會：品種、雙名法、喜涼作物、喜溫作物、短日照作物、長日照作物、中性作物、限日照作物、三碳作物、四碳作物、春播作物等概念。
3、簡單應用：植物學分類中的“種”與品種的區(qū)別；植物的命名法則、棉花在世界上的分布情況；薯類作物在世界上的分布情況；大豆在世界上的分布情況；糖料作物在世界上的分布情況；大豆在世界上的分布情況。
4、綜合應用：按用途和植物學分類系統(tǒng)相結(jié)合進行分類的主要類別及各類別的主要作物；按作物的生理生態(tài)特性分類的主要類別及各類別的主要作物、糧食作物在世界上的分布情況；我國糧食作物的分布情況；我國工業(yè)原料作物的分布情況。
第三章作物生產(chǎn)的基本條件
（一）學習目的與要求
本章是該課程的重點和難點之一。其重點是氣候因子和土壤有機質(zhì)與作物生長發(fā)育之間的關(guān)系，難點是光與作物生長發(fā)育的關(guān)系以及植物必需營養(yǎng)元素的基本作用。
了解土壤的形成與組成；土壤酸堿度與作物生長發(fā)育的關(guān)系。
理解光合作用及其與作物產(chǎn)量的關(guān)系；空氣對作物生長發(fā)育的影響；土壤的質(zhì)地和結(jié)構(gòu)與作物生產(chǎn)的關(guān)系；土壤有機質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程。
掌握生態(tài)因子的類型及生態(tài)因子間的相互關(guān)系；土壤有機質(zhì)的來源和 ；植物的必需元素及其基本作用。
熟練掌握提高光能利用率的途徑；溫度和水分與作物生長發(fā)育的關(guān)系；土壤有機質(zhì)量在土壤肥力上的意義。
�。ǘ┱n程內(nèi)容
第一節(jié) 生態(tài)因子的類型和相互關(guān)系
第二節(jié) 氣候因子
第三節(jié) 土壤與營養(yǎng)
（三）考核知識點
1、生態(tài)因子的類型及相互關(guān)系。
2、光與作物生產(chǎn)的關(guān)系。
3、溫度對作物生長發(fā)育的影響。
4、水分與作物生長發(fā)育的關(guān)系。
5、空氣與作物生產(chǎn)的關(guān)系。
6、土壤的形成與組成。
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7、土壤的質(zhì)地與結(jié)構(gòu)。
8、土壤有機質(zhì)。
9、土壤酸堿度。
10、植物營養(yǎng)。
（四）考核要求
1、識記：生態(tài)因子的主要類型及各類型中包含的生態(tài)因子、理論光能利用率的計算、我國的熱量資源，主要作物的生理活動的基本溫度范圍、我國主要地區(qū)的降水量，主要作物的水分臨界期、土壤的主要成分及比例、我國由南向北土壤酸堿度的變化情況、大量元素和微量元素的種類。
2、領(lǐng)會：生物環(huán)境、非生物環(huán)境、環(huán)境、生態(tài)因子、生活因子、限制因子等概念、經(jīng)濟產(chǎn)量、生物學產(chǎn)量、經(jīng)濟系數(shù)、光能利用率等概念、生命溫度、生長溫度、發(fā)育溫度、積溫、活動溫度、有效溫度、活動積溫、有效積溫、溫度三基點、春化作用、冷害、凍害等概念、蒸騰系數(shù)、水分臨界期、大氣干旱、土壤干旱、澇害、濕害等概念、土壤、分化作用、物理風化、化學風化、生物風化、母質(zhì)、成土過程自然土壤、農(nóng)業(yè)土壤等概念、土壤質(zhì)地、土壤結(jié)構(gòu)等概念。
3、簡單應用：生態(tài)因子對作物生長發(fā)育和產(chǎn)量形成的作用規(guī)律、光能利用率不高的原因；提高光能利用屢次的途徑、變溫對作物生長發(fā)育的影響；作物的.光周期和春化特性性引種、栽培管理、育種等方面的意義、水對作物生長發(fā)育的作用、氧氣與作物生長發(fā)育的關(guān)系；二氧化碳與作物生長發(fā)育的關(guān)系；作物吸收氮的只要來源；臭氧的主要作用、風化作用在土壤形成過程中的作用；人類的生產(chǎn)勞動咗土壤形成過程中的作用、不同類型土壤的主要特性；團粒結(jié)構(gòu)的主要特性、有機質(zhì)的來源；有機質(zhì)的組成和類型；土壤有機質(zhì)的礦質(zhì)化過程；土壤有機質(zhì)的腐殖化過程。
4、綜合應用：影響光合作用的因素、土壤有機質(zhì)在土壤肥力上的意義、植物必需元素的基本作用。
第四章作物的生長發(fā)育
（一）學習目的與要求
本章是該課程的重點之一。
種子及其萌發(fā)，根、莖、葉的生長和功能是本章的重點，根、莖、葉的結(jié)構(gòu)及雌雄蕊的發(fā)育是本章的難點。
了解植物的細胞、組織、器官的結(jié)構(gòu)和組成。
理解根、莖、葉、雌蕊、雄蕊的結(jié)構(gòu)。
掌握根、莖、葉、雌蕊、雄蕊的生長發(fā)育過程；種子的概念、結(jié)構(gòu)和類型；-4-
種子的發(fā)育、壽命與休眠；根對水分和礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收；開花、傳粉與受精過程；果實的發(fā)育與結(jié)構(gòu)。
熟練掌握種子的類型、萌發(fā)過程及與外界條件的關(guān)系；根、莖、葉的類型和生理功能。
�。ǘ┱n程內(nèi)容
第一節(jié) 種子及其萌發(fā)
第二節(jié) 根的生長及對水分、營養(yǎng)的吸收
第三節(jié) 莖的生長
第四節(jié) 葉的生長
第五節(jié) 生殖生長
�。ㄈ┛己酥R點
1、作物種子的概念、結(jié)構(gòu)、類型、休眠與壽命。
2、種子的萌發(fā)過程及與環(huán)境條件的關(guān)系。
3、根的類型和生理功能。
4、根的結(jié)構(gòu)及吸收。
5、莖的形態(tài)、功能和生長習性。
6、莖的結(jié)構(gòu)與生長。
7、葉的功能、形態(tài)和構(gòu)造。
8、花的結(jié)構(gòu)和發(fā)育。
9、開花、傳粉與受精。
10、種子的發(fā)育及果實的發(fā)育和構(gòu)造。
（四）考核要求
1、識記：種子的主要類型及各類型的主要作物、幼苗的類型及各類型的代表作、根的主要類型、根成熟區(qū)結(jié)構(gòu)及各部分名稱、花的組成部分、雌雄蕊的結(jié)構(gòu)、果實的類型及代表植物。
2、領(lǐng)會：細胞、組織、種子、種子的壽命、休眠等概念、定根、不定根等概念、根壓、蒸騰拉力等概念、年輪、春材、秋材等概念、葉脈、側(cè)脈、脈梢、網(wǎng)狀葉脈、平行葉脈等概念、花、花芽分化等概念、開花、自花授粉、宜花授粉等概念、真果、假果、單性結(jié)實、無籽果實等概念。
3、簡單應用：種子的結(jié)構(gòu)及各部分的功能；種子的修眠原因及破除方法、種子的萌發(fā)過程、根的主要生理功能、根尖的分區(qū)及各部分的功能；根的次生生長過程；根的被動系水過程；根對礦質(zhì)元素的吸收過程、莖的生理功能；莖的生長方式、雙子葉植物莖的初生結(jié)構(gòu)及各部分的功能；樹皮的形成過程；裸子植物莖結(jié)構(gòu)特點；單子葉植物莖的構(gòu)造、葉的生理功能；葉的基本形態(tài)；禾本科植物葉的組成；葉片
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