《初中化學(xué)概念原理教學(xué)過程與策略》讀后感
學(xué)習(xí)了《初中化學(xué)概念原理教學(xué)過程與策略》，我深刻的認(rèn)識到化學(xué)概念的教學(xué)對發(fā)展學(xué)生的能力起著十分重要的作用，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生多種能力，開發(fā)學(xué)生智力。教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生形成概念和發(fā)展對概念的理解，化學(xué)概念的建立過程包含著豐富的`科學(xué)方法，學(xué)習(xí)化學(xué)的過程要發(fā)展能力，而連接知識與能力的橋梁就是方法，所以學(xué)習(xí)概念過程是學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用科學(xué)方法，提高能力的過程。
教學(xué)中可以通過對比的方法，讓學(xué)生從區(qū)別中掌握概念主旨，可以通過反向訓(xùn)練或者逆向思維的方法來訓(xùn)練學(xué)生思維，另外一定要盡最大努力與生產(chǎn)生活實際相聯(lián)系，避免概念的抽象性，這樣給學(xué)生一些具體的感覺，使學(xué)生有一定的感性認(rèn)識，通過感性認(rèn)識，形成對化學(xué)事物的外部聯(lián)系和外部特征的整體表象以及有關(guān)資料與數(shù)據(jù)，它是化學(xué)抽象思維從感性具體到思維抽象的邏輯起點。
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