心理周記范文（通用19篇）

　　工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，想必大家都有了很深的感觸吧，請(qǐng)好好地記錄下在周記里。千萬(wàn)不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家整理的心理周記范文，歡迎大家分享。

　　心理周記 篇1

　　我想大多說(shuō)人看到這幾個(gè)字的一定反應(yīng)都是我心理肯定健康，其實(shí)不然，我們很多人在心理上都存在這一些不健康的因素，只不過(guò)或多或少罷了。

　　不記得我們是從幾年級(jí)就開(kāi)了這門《心理健康教育》課程，可是我們又有多少人真正在乎過(guò)呢？又有多少人真正從小就關(guān)注自身的心理健康呢？我想我們的國(guó)家是在乎的，我們的老師或許也是在乎的。近年來(lái)，很多人因?yàn)樾睦聿唤】捣赶铝颂咸齑笞铩?/p>

　　造成心理不健康的原因有很多，可能是小時(shí)候家里的溺愛(ài)，可能是表現(xiàn)欲，占有欲太強(qiáng)；可能是太過(guò)自卑，也可能是太過(guò)自負(fù)；……特別是在小時(shí)候，我們就應(yīng)該好好的引導(dǎo)。不管是家長(zhǎng)還是老師都應(yīng)該真正多多的關(guān)心孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，多多跟他們交談。學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)《心理健康教育》這門課的教學(xué)質(zhì)量。你們還記得復(fù)旦大學(xué)的投毒案嗎？還記得多少個(gè)風(fēng)華正茂的少年放棄生命嗎？還記得那一莊莊慘案嗎？我記得每次我們上《心理健康教育》這門課時(shí)，我們班里好多人都不聽(tīng)老師講課，也不愿意跟老師交流，甚至都沒(méi)有眼神交流。我認(rèn)為這樣是不好的，我們相互之間可以好好的說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，把內(nèi)心的想法，可以告訴老師，那樣老師才會(huì)幫助我們更好的`去生活。

　　其實(shí)現(xiàn)在我們的心理醫(yī)生有許多，心理測(cè)試也有許多。我們應(yīng)該多多的去重視自己的心理健康，不要感覺(jué)自己去看心理醫(yī)生就一定是心理不健康了。其實(shí)不是，我們?cè)诓桓吲d時(shí)，遇到困難，遇到挫折，心理想不開(kāi)時(shí)，我們都可以去找心理老師去看看，跟他們溝通溝通，她們會(huì)幫助我們走出不開(kāi)心，會(huì)幫助我們解決內(nèi)心的不舒服。而且心理老師都是對(duì)外保密的，她們不會(huì)把你的信息像外界透露的。我想如果我們每個(gè)人都有個(gè)健康的心理，我們社會(huì)也會(huì)更加的安全，我生活的環(huán)境也會(huì)更加的跟諧，更加的溫馨。

　　心理周記 篇2

　　在五月如花的季節(jié)里，我們迎來(lái)了學(xué)校小學(xué)生心理健康宣傳活動(dòng)周。本次活動(dòng)以“健康，快樂(lè)，成長(zhǎng)”為主題，宣傳心理健康知識(shí)，舉辦各種活動(dòng)使同學(xué)們更好的了解心理健康知識(shí)，樹立正確的健康觀念。活動(dòng)的形式活潑多樣，學(xué)生在節(jié)目表演、知識(shí)搶答、詩(shī)朗誦中受到啟示。

　　“心靈感應(yīng)”活動(dòng)是以合作為主題的團(tuán)體心理游戲，培養(yǎng)同學(xué)們的合作精神，在合作的過(guò)程中感受快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)。團(tuán)體心理游戲包括：心有靈犀，價(jià)值大拍賣，走出壓力等。其中“心有靈犀”使在沒(méi)有語(yǔ)言交流并戴上眼罩的情況下進(jìn)行的數(shù)字接。游戲過(guò)程中需要每個(gè)隊(duì)員都能心平氣跟，互相尊重，相信身邊的人，在一次次的失敗中，不斷摸索成功的途徑，不斷達(dá)到心靈的默契。通過(guò)本次活動(dòng)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神跟心靈相犀的重要性，多與身邊的人溝通理解。每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的一份子，只要共同努力，達(dá)成共識(shí)就能創(chuàng)造奇跡。

　　“人生感悟”是同學(xué)們自己的`人生經(jīng)驗(yàn)跟教訓(xùn)的總結(jié)，通過(guò)與他人分享促進(jìn)共同的發(fā)展。心理健康手抄報(bào)比賽提高廣大同學(xué)參與心理健康教育活動(dòng)的主動(dòng)性跟積極性。在收集資料的過(guò)程中更多的接觸，了解心理健康。開(kāi)展“心靈之約”交友會(huì)，“心理小課堂”比賽。每一項(xiàng)活動(dòng)都為同學(xué)們提供一個(gè)平臺(tái)了解，關(guān)注，參與心理健康。

　　我們學(xué)校一直很重視學(xué)生的心理健康。記得有一段時(shí)間，我班同學(xué)劉怡，原來(lái)成績(jī)很好，在這段時(shí)間里，成績(jī)卻是一路下滑，而且下課不再跟同學(xué)玩耍。老師跟同學(xué)都覺(jué)得不對(duì)勁，經(jīng)過(guò)老師調(diào)查，原來(lái)是她的父母離婚了。生活的陰影籠罩了她，老師經(jīng)常找她談心，并在學(xué)習(xí)上給她幫助。通過(guò)老師一次次的開(kāi)導(dǎo)跟同學(xué)們的幫助，劉怡終于擺脫了心理陰影，重新變得活潑開(kāi)朗，成績(jī)也逐步上升。

　　生命需要呵護(hù)，健康需要幫助。我們的學(xué)校就像一個(gè)大家庭，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。讓心與健康同行，快樂(lè)與成長(zhǎng)相伴，使每位同學(xué)的明天更美好！

　　心理周記 篇3

　　有了健康的心理，才能正確、匆容、坦然的面對(duì)一切。才能對(duì)幸福有一個(gè)正確的理解，才能對(duì)幸福有一個(gè)合理的追求，你才會(huì)有幸福感。

　　貧困山區(qū)的小朋友們?cè)谀瞧茽�不堪的教室里，用塑料布蒙蓋著窗戶、門框，遮風(fēng)檔雨。用石塊當(dāng)?shù)首�，坐在用木板搭起的課桌旁，津津有味地聽(tīng)老師講課，努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，他們的臉上都泛著幸幅的微笑。有老師傳授知識(shí)，他們能學(xué)到知識(shí)，他們感到了幸福。因?yàn)樗麄兊男睦砗芙】担呵嗌倌陼r(shí)期學(xué)習(xí)是第一重要。所以他們?nèi)琊囁瓶实貙W(xué)習(xí)著，吸收著知識(shí)的養(yǎng)分，他們快樂(lè)著，他們覺(jué)得幸福。

　　同學(xué)們，你有何感想？

　　你有沒(méi)有感到他們的環(huán)境跟條件與我們城市里學(xué)校有那么大的差別？我們教室寬敞明亮，設(shè)施齊備，老師辛勤地教誨著我們。我們是否每位同學(xué)都在努力地學(xué)習(xí)？我們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)遇到疑難，在生活中會(huì)遇到同學(xué)之間的友誼向題，師生關(guān)系的處理問(wèn)題。我們每個(gè)人是否都能正確對(duì)待？都能正確處理？我們的臉上是否能都泛起山區(qū)小朋友們面頰上的'幸福微笑！

　　問(wèn)題是我們每個(gè)人都要有一個(gè)健康的心理。人的一生都會(huì)遇到各種困難，都會(huì)經(jīng)受各種挫折，這是不可避免的。我們只有認(rèn)真面對(duì)，勇敢地接受挑戰(zhàn)，在困境中求發(fā)展，求提高。當(dāng)我們克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，戰(zhàn)勝了一次又一次地挑戰(zhàn)，向困難挑戰(zhàn)其實(shí)是向自己挑戰(zhàn)，能一鼓作氣通過(guò)考驗(yàn)，人生就從突破跟創(chuàng)新中獲得無(wú)限的意義，我們就會(huì)有成就感，就會(huì)感到快樂(lè)。幸福沒(méi)有距離、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種感覺(jué)。當(dāng)你心滿意足時(shí)，當(dāng)你感到快樂(lè)時(shí)，就是幸福。

　　心理周記 篇4

　　同學(xué)們，請(qǐng)想一想，如果給你兩個(gè)人讓你選擇其中一個(gè)做朋友的話，前一個(gè)是對(duì)生活充滿了積極的心態(tài)，不管遇到了什么事情都能一笑帶過(guò)對(duì)你每天笑臉相迎的人，后一個(gè)是為難發(fā)愁，遇到難題總是怨天尤人，每天對(duì)你愁眉苦臉的人。不用說(shuō)，大家都會(huì)選擇前者，這由此可以看出一個(gè)健康的心里是我們成長(zhǎng)的必備條件。

　　何為健康的.心理呢，能夠正確對(duì)待批評(píng)與表?yè)P(yáng)，正確處理成功與失敗，對(duì)任何有益社會(huì)跟人類的事能夠充滿信心與希望，有一個(gè)積極向上的心態(tài)，這才是一個(gè)健康的心理。反之一個(gè)人受到表?yè)P(yáng)時(shí)就得意忘形，忘乎所以，沾沾自喜，受到批評(píng)就垂頭喪氣，喪失意志，不思進(jìn)取或?qū)θ魏问露急в邢麡O的態(tài)度，這是不健康的。

　　怎樣才能有健康的心理呢？首先要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，“靜以修身”這要求我們心要靜，要學(xué)會(huì)目標(biāo)轉(zhuǎn)移不胡思亂想，用學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。另外，要加強(qiáng)我們的道德修養(yǎng)，提高自制力。在學(xué)習(xí)生活中要“嚴(yán)以待己，寬以待人”善于創(chuàng)造跟奉獻(xiàn)，對(duì)老師，同學(xué)要以誠(chéng)相待，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多做一些助人為樂(lè)的事情，還要不斷克服自己的不足，虛心聽(tīng)取被人的意見(jiàn)，能跟反對(duì)自己的人正確相處，只有這樣才能有一個(gè)健康的心態(tài)去迎接生活面對(duì)學(xué)習(xí)。

　　同學(xué)們，相信我們只要具備了健康的心理并堅(jiān)持不懈的為自己的理想而奮斗，就一定能創(chuàng)造奇跡，取得成功。

　　心理周記 篇5

　　如今，我已經(jīng)是初二的學(xué)生了，很快就要初三了，就要進(jìn)入十分關(guān)鍵的一年了。壓力也是越來(lái)越大。經(jīng)�？赡軙�(huì)很晚回家。作業(yè)也有很多，晚上有可能，要到一兩點(diǎn)。所以有很多人受不了這種生活，想法越來(lái)越消積。

　　其實(shí)我覺(jué)得，遇到這種時(shí)候樂(lè)觀是最重要的，因?yàn)橐粋�(gè)人的心里想法可能會(huì)關(guān)系到很多的事情。

　　樂(lè)觀的重要體現(xiàn)在很多的方面，比如每當(dāng)我考試成績(jī)不理想的.時(shí)候，我就會(huì)從好處想，比如說(shuō)我遇到了什么新的題型，新的計(jì)算方法，把它總結(jié)出來(lái)。去積極的應(yīng)對(duì)下一次考試，考好了就行。

　　在報(bào)紙上，小說(shuō)中，經(jīng)常可以看到，有很多人，的了重病跟絕癥，原本看上去，無(wú)藥可醫(yī)，但是很多人在醫(yī)生的指導(dǎo)，跟自己樂(lè)觀的心理，是原本看上去的絕癥，成功地將它們打敗了，即使是么有打敗，一次去世的，大多死而無(wú)憾。

　　這些事例成功的告訴我們，樂(lè)觀的心理是十分重要的。所以我們?cè)谟龅酱髩毫Γ�不順心的時(shí)候樂(lè)觀成了不可缺少的部分。

　　其實(shí)樂(lè)觀就是以積極的態(tài)度，來(lái)處理事情。不止一個(gè)案例告訴我們，積極，跟消極的態(tài)度對(duì)事情的影響。更重要的是如今，一個(gè)人有沒(méi)有積極地處事態(tài)度，已經(jīng)被列為評(píng)價(jià)一個(gè)人，是否健康的標(biāo)準(zhǔn)了。所以積極地態(tài)度是更重要的。處世消極不僅會(huì)影響到人的心理健康，還會(huì)影響身體健康，消極的心理，有時(shí)會(huì)影響到一個(gè)人的食欲，一個(gè)人的睡眠狀況變差，如果這些變得越來(lái)越差，身體怎么可能會(huì)變好呢？

　　以上說(shuō)了這么多點(diǎn)，大家因該明白處理事情的態(tài)度了，以這樣的方式，處理任何事情都沒(méi)有問(wèn)題。

　　心理周記 篇6

　　隨著社會(huì)的發(fā)展跟教育改革的不斷深入，心理健康教育在素質(zhì)教育中的地位跟作用越來(lái)越重要，小學(xué)時(shí)期跟初中時(shí)期是青少年成長(zhǎng)最重要的一個(gè)階段，應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育。提高青少年的心理素質(zhì)，為學(xué)生未來(lái)更好地發(fā)展做好鋪墊。

　　生活中到處都是無(wú)形的壓力，如果我們沒(méi)有一個(gè)健康的心理，又怎樣去面對(duì)這些無(wú)處不在的壓力，心理良好的人與心理脆弱的人，處理壓力的方法有著天壤之別。比如，兩個(gè)心理素質(zhì)不一樣的人，受到委屈，心理好的人就會(huì)在心里默默對(duì)自己說(shuō)：“可能今天他遇到了什么煩心事兒，或許，明天他心情會(huì)好些�！倍�心理脆弱的人就會(huì)怨天尤人，近而抱怨別人。

　　學(xué)校開(kāi)展心理健康教育是為了緩解學(xué)生的心理壓力，提升學(xué)生的心理品質(zhì)，我現(xiàn)在就讀的.共跟學(xué)校就是一所心理健康教育特色學(xué)校，學(xué)校每年都會(huì)開(kāi)展多種多樣的心理輔導(dǎo)課，心靈咨詢室等，所以每個(gè)學(xué)生，每天在學(xué)校生活得非常愉快。

　　上學(xué)期我校曾舉辦過(guò)心理劇表演，在這些表演中反映出在生活中常見(jiàn)的一些不良行為，因?yàn)橐恍┬∈�，引起不必要的糾紛，所造成同學(xué)之間的一些隔閡，而在這些心理劇中同學(xué)們提出了有效化解這些矛盾的辦法。所以我覺(jué)得心理健康教育對(duì)我們青少年有著很大的幫助，一個(gè)健康的心理讓我們一步步走向陽(yáng)光，而有時(shí)我們就像一棵小樹苗，需要他人的灌溉，愛(ài)護(hù)。學(xué)校就像一棵樹要我們用愛(ài)心去培植他。

　　心理健康教育是世界教育中最重要的環(huán)節(jié)，心理健康教育不但對(duì)現(xiàn)在個(gè)體的發(fā)展重要，而且對(duì)未來(lái)乃至一生的發(fā)展都具有基礎(chǔ)性作用，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性，認(rèn)識(shí)到心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的重要組成部分。

　　心理周記 篇7

　　我校是心理健康學(xué)校，所以，我校發(fā)生的不良行為少之又少。但是總有那么幾顆老鼠屎毀壞我校的校風(fēng)。

　　心理是每個(gè)人都有的，也有好壞之分。隨著社會(huì)的不斷變化，壓力變山大，人的心理怎能承受得了？所以我校在這時(shí)提出了維護(hù)學(xué)生個(gè)人的心理健康。

　　我校就舉行了一系列活動(dòng)：校園心理劇，讓我們知道怎樣緩解生活中的壓力跟與同學(xué)相處時(shí)應(yīng)該怎樣做；我校還修了新的心育中心，可以讓我們打抱不平的心得到放松……

　　我校的主題就命名為“花兒朵朵向太陽(yáng)健康快樂(lè)同成長(zhǎng)�！本褪亲屛覀円徊讲阶呦蜿�(yáng)光。有一句話就叫“人的心就一棵樹，要用別人的愛(ài)心來(lái)澆灌”。

　　我校作為全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃的教育學(xué)校，都是以心理健康為主題教育學(xué)校。我校還有一張叫“共跟愛(ài)心樹”的壁畫，它的葉子是心形的，它是一個(gè)樹人雙手張開(kāi)向孩子們伸去，旁邊的`孩子是幾個(gè)小天使，分別代表老師。同學(xué)。愛(ài)與陽(yáng)光。

　　心理如一眼清澈的泉水，如有一絲黑點(diǎn)，除非有人幫他凈化洗清，不然他將陷入萬(wàn)劫不復(fù)之地。如果是清澈透明的，那他就是一個(gè)好孩子。如果有一絲黑就會(huì)積少成多，最后就會(huì)成一壇渾濁不堪的黑水。

　　心理的不健康，會(huì)使人誤入歧途。不健康的心理一般都是由網(wǎng)絡(luò)。家人跟一些不好的朋友傳來(lái)的。所以請(qǐng)你隨時(shí)都要警惕！能明確是否非，正確做出判斷。

　　最后我愿大家一起向陽(yáng)光跟健康的心理出發(fā)吧！

　　心理周記 篇8

　　心理健康是時(shí)下很熱門的話題。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們不僅僅關(guān)心著自身的身體健康，也關(guān)注著心理素質(zhì)的提升。擁有健康的心理，享受快樂(lè)的人生是當(dāng)代人們追求的目標(biāo)。尤其是我們青少年，擁有健康的心理是很重要的。

　　現(xiàn)在的我們，有著太多的懵懂，太多的叛逆。網(wǎng)上充斥著的那些所謂“非主流”的資訊，成為我們紛紛效仿的對(duì)象。那些所謂的頹廢、無(wú)奈演變成我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。一點(diǎn)小挫折，不去想該如何克服，而是一味的發(fā)泄，甚至自殘。青春期的我們像是充滿防備的刺猬，一不小心，就會(huì)扎傷那些關(guān)心我們，想幫助我們的大人們。很多學(xué)生都反映，其實(shí)他們都知道父母是出自好意的關(guān)懷照顧，只是相互之間總像有一道屏障，覺(jué)得與大人無(wú)法溝通，所以在無(wú)意間，將那些憤世嫉俗的'情感都變成火氣撒在他們身上，傷了他們的心。也有很多學(xué)生覺(jué)得，我們這一代就是青春張揚(yáng)的一代。是，我們正值青春年少，我們有張揚(yáng)的本錢。但這并不代表著，我們可以憑著我們年輕，為了小事跟父母吵架，為了小事離家出走，為了小事與同學(xué)大打出手，為了小事放棄學(xué)業(yè)，為了小事傷心欲絕的在手上劃幾道刀痕去銘記。這樣，你真的快樂(lè)了嗎？我不能隨便下定義，說(shuō)以上那些便是心理不健康的表現(xiàn)。但是可以證實(shí)的是，健康的心理帶給我們的不會(huì)是痛苦。

　　擁有健康的心理，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都在對(duì)你友好地微笑，每一朵花，每一棵草，每一種大自然的生物，每一道身邊的風(fēng)景，都能夠讓我們心曠神怡。陶淵明所追尋的世外桃源，或許真的存在。它存在于每一次助人為樂(lè)之后的感激中，存在于每一次同甘共苦之后的深情中，存在于每一次予人玫瑰之后的余香中，存在于每天出門前父母的嘮叨中，存在于每天回到家那桌熱氣騰騰的飯菜中，存在于父親的開(kāi)懷大笑，存在于母親的絮絮叨叨，存在于老師的孜孜不倦，存在于同窗的溫暖陪伴……生活中的快樂(lè)很多，關(guān)鍵在于要有一個(gè)健康的心理。饒恕是一種美德，更是培養(yǎng)健康心理的關(guān)鍵。生活中不盡如意的事情本來(lái)就不少，如果什么事情都忍不住去責(zé)怪，什么事情都忍不住去難過(guò)，那你又怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好？

　　不要再用年少無(wú)知來(lái)作為借口。我們是年少，但誰(shuí)又無(wú)知了呢？圣賢書多多少少都是讀過(guò)的。如果在挫折面前，我們可以努力的去克服它，尋求解決的辦法，那樣是不是會(huì)更好呢？如果父母開(kāi)始不停嘮叨，我們可以克制住自己的無(wú)名之火，將心比心，那樣是不是會(huì)更好呢？如果同學(xué)之間因小事而意見(jiàn)不同，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我們可以冷靜下來(lái)，彼此都退一步，那樣是不是會(huì)更好呢？很多事情，解決的辦法并不是只有一種，培養(yǎng)健康的心理，就應(yīng)該從生活中的小事做起。試著去寬容身邊人不小心所犯的過(guò)錯(cuò)。不要覺(jué)得，受傷害的一定是自己。端正自己的心態(tài)，怨恨不適合任何人。少一點(diǎn)怒氣，多一絲微笑。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己的生活一直那么美好。哪怕偶爾天空會(huì)有陰雨，但太陽(yáng)總是會(huì)出現(xiàn)，微笑洋溢著青春的繁華。

　　其實(shí)，生活從沒(méi)有放棄過(guò)誰(shuí)，只是有些人太多抱怨，給自己的人生旅途帶來(lái)過(guò)重的負(fù)擔(dān)而落下了腳步，錯(cuò)過(guò)一班名叫幸運(yùn)的列車。

　　擁有健康心理，享受快樂(lè)人生。注重青春期心理健康問(wèn)題，讓快樂(lè)向自己敞開(kāi)大門。

　　心理周記 篇9

　　這幾天，我發(fā)現(xiàn)父母對(duì)我特別溺愛(ài)。

　　不管我做什么事情都總放心不下，生怕我哪里傷著了，什么事都不想讓我獨(dú)自一人去完成。我又不是小學(xué)生了，根本不需要那些溺愛(ài)了，我要獨(dú)立，不是像小公主一樣?jì)缮鷳T養(yǎng)的。我覺(jué)得這是很不尊重我的表現(xiàn)。因此，我為了扭轉(zhuǎn)乾坤，不在受阻，去翻閱了很多資料。知道了：

　　剛剛念初中的孩子，顯著的特點(diǎn)是：“變”。生理上在變，孩子開(kāi)始發(fā)育了；心理上也在變，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)不知從什么時(shí)候起，孩子不聽(tīng)話了，甚至還可能與家長(zhǎng)“對(duì)著干”。你要東，他偏朝西；你要西，他偏朝東，這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。

　　難怪此時(shí)，父母常抱怨我越來(lái)越不聽(tīng)話了，整天不想回家，不愿與他們說(shuō)心里話，交換想法，而且做事比較任性。

　　初中的孩子，列如我。隨著接觸范圍的擴(kuò)大，知識(shí)面的增加，內(nèi)心世界豐富了，形成了自己的價(jià)值觀，這種價(jià)值觀有時(shí)與父母的價(jià)值觀不同，遭到父母的反對(duì)，得不到父母的理解。于是就在同齡孩子中尋找共鳴，父母也就變得不那么親近了，此時(shí)，如果父母不了解我的.這種心理、生理變化，一味簡(jiǎn)單、生硬地管教，就會(huì)迫使我產(chǎn)生反抗情緒和行為。因此，這個(gè)時(shí)期的孩子，盡管自我意識(shí)發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律。我們喜歡與人爭(zhēng)論，但常論據(jù)不足；喜歡懷疑，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)；喜歡發(fā)現(xiàn)見(jiàn)解，但又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評(píng)別人，卻又容易片面。父母知道了“心理斷乳”期我們的這些特點(diǎn)，對(duì)待我就更應(yīng)避免簡(jiǎn)單粗暴，也不能用“哄騙”的方法來(lái)對(duì)待我了。

　　原來(lái)如此，我終于知道了我為什么這么叛逆，父母會(huì)那么溺愛(ài)我。是因?yàn)槲矣X(jué)得我長(zhǎng)大了，不需要父母的疼愛(ài)了。是我的“逆反心理”搞的鬼。我會(huì)學(xué)著聽(tīng)話的…………

　　心理周記 篇10

　　“隋熾！”該自己去拿卷子了，自己心里十分緊張。拿到卷子一看：哦不，竟是73分！那兩個(gè)鮮紅的數(shù)字格外刺眼。自己的腦子“轟”的一下，一片空白，好半天才緩過(guò)來(lái)。唉！竟是這個(gè)分?jǐn)?shù)，若是拿給爸爸媽媽開(kāi)的話，一定會(huì)有一場(chǎng)“男女混合雙打”的，想到這里，自己的腿就一陣發(fā)抖。想起那天下午，范老師說(shuō)：“下周一3單元考試，回家復(fù)習(xí)�！被氐郊�，自己對(duì)媽媽說(shuō)：“今天沒(méi)有作業(yè)�！敝苣﹥商�，自己痛痛快快的玩了兩天的電腦，一點(diǎn)都沒(méi)復(fù)習(xí)。因?yàn)樽约浩綍r(shí)英語(yǔ)較好，所以這次以為自己不復(fù)習(xí)也沒(méi)什么�？墒�，一發(fā)下考卷，自己就傻了眼：從前所熟悉的單詞、句子全沒(méi)有了，取之而代的是那些自己不知道的。本身就沒(méi)復(fù)習(xí)，再加上一會(huì)兒做這道，一會(huì)兒做那道，自己的.腦子里就更亂了。卷子收上去了，自己心里十分忐忑不安，自己的成績(jī)可想而知。自己放學(xué)了，自己邁著沉重的步伐走向家門。自己該怎么辦呢？上次就因?yàn)榭嫉玫捅粙寢層密涖U筆打了一下手，現(xiàn)在那痕跡似乎還在。唉！就算是打，自己也認(rèn)了，誰(shuí)較自己沒(méi)考好呢？誰(shuí)叫自己不去復(fù)習(xí)呢？誰(shuí)叫自己不爭(zhēng)氣呢？那兩天自己要是復(fù)習(xí)就好了，哪怕是復(fù)習(xí)一小會(huì)兒也不至于成績(jī)這么低啊！自己回到家，自己對(duì)媽媽說(shuō)了考試成績(jī)，媽媽用責(zé)備的眼神看著自己。終于，自己?jiǎn)鑶璧乜蘖�，媽媽說(shuō)：“別哭了，下次考好就是了。自己不打你是因?yàn)榕聜�你自尊心。你已�?jīng)長(zhǎng)大了，要懂事了，知道了嗎？”

　　這時(shí)，自己心中的暴風(fēng)雨仿佛停了，出現(xiàn)了第一縷陽(yáng)光。

　　心理周記 篇11

　　在開(kāi)始的時(shí)候，我還是和平時(shí)上學(xué)一樣，沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)走上了社會(huì)的崗位。在我的潛意識(shí)里，我就是一個(gè)學(xué)生。在學(xué)校，喜歡和同學(xué)們聊天，在公司里，自然而然的，和坐我旁邊的咨詢師們聊天了，一個(gè)咨詢師一周來(lái)一次，所以我認(rèn)識(shí)很多的人。在公司上班其實(shí)學(xué)到的東西不是很多，但是我感覺(jué)和他們聊天，聽(tīng)他們講自己的故事和經(jīng)歷，倒是學(xué)到了很多。有一天，老板找我，跟我說(shuō)，現(xiàn)在你已經(jīng)是一名員工了，工作和聊天不可兼得啊。我一下子就明白了。

　　兩家公司都相似，都是心理咨詢的，私人開(kāi)的。第一家公司，一天發(fā)20快，無(wú)車貼和飯貼。第二家，開(kāi)始說(shuō)的很好，一天30，車貼和飯貼都有。哈哈，還開(kāi)心了。結(jié)果是，發(fā)實(shí)習(xí)津貼的時(shí)候，只有一天三十的，不過(guò)絕大部分飯是一起吃的，老板付了一部分，田老師付了一部分。自己掏過(guò)一兩次。

　　現(xiàn)在體會(huì)到，同學(xué)說(shuō)的，老板都一樣的，不管老板怎么答應(yīng)你，最終要看發(fā)工資的`時(shí)候。的確啊，還有很多的事情。

　　認(rèn)識(shí)了很多的人，交了不少的朋友，明白了很多的事理，學(xué)到了很多的知識(shí)，更重要的，摸清了心理咨詢的現(xiàn)狀。這些就是我實(shí)習(xí)所得到的。

　　心理周記 篇12

　　今天，老師讓我們玩一個(gè)心理游戲。游戲是這樣的：先寫出五個(gè)自己生活中最重要的人或物。然后一個(gè)一個(gè)把其中的四個(gè)人或物去掉，留下的那個(gè)就是對(duì)自己最重要的`。我想了想寫下了：媽媽，爸爸，姥姥，鋼琴，海綿寶寶娃娃。

　　我第一個(gè)去掉的是鋼琴，因?yàn)闆](méi)有鋼琴我還能用別的東西代替。

　　接著我去掉了海綿寶寶，雖然那對(duì)我來(lái)說(shuō)非常非常重要，但對(duì)比親人，我還是劃掉了。

　　只剩下姥姥，爸爸和媽媽了。這都是我親得不能再親的人，我的筆沉得都快抬不起來(lái)了，可我還是劃掉了姥姥，我不求姥姥的原諒，因?yàn)榇蠹覍?duì)我的愛(ài)是一樣的。

　　這時(shí)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的臉上淚流滿面，老師也看見(jiàn)了說(shuō)：“把爸爸媽媽都留在身邊吧�！贝蠹荫R上破涕為笑。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我要珍惜和爸爸媽媽的時(shí)光，聽(tīng)他們的話，做一個(gè)讓他們驕傲的好女兒。

　　心理周記 篇13

　　胡源斌是我的同學(xué)，他家可窮了！人家穿的衣服既干凈又整潔，渾身上下香噴噴的。而他穿的衣服既破舊而又臟兮兮的，說(shuō)不定是撿別人的衣服穿呢！走近他身旁，便能聞到一股異味。

　　每天上課回答問(wèn)題的時(shí)候，人家的聲音洪亮。也許是人貧志短的原因，胡源斌回答問(wèn)題總默默地低著頭，聲音小得像蚊子嗡嗡似的。嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師總說(shuō)他是“打了敗仗的兵”，而對(duì)他一頓劈頭蓋腦的訓(xùn)斥。大家對(duì)他哈哈哈地一番嘲笑，他的`頭更低了。

　　上體育課，我叫上十幾個(gè)人，痛痛快快地打一場(chǎng)籃球比賽。而他卻在籃球架子下坐著，眼巴巴地看著我們玩。有時(shí)候甚至球砸到他，他卻默不作聲地站起來(lái)走到一邊坐著，大家連一句“對(duì)不起”都插不上。放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們總是搭個(gè)伴，一起聊著天走回家。而他每次放學(xué)都是最后一個(gè)默默地走出教室獨(dú)自走單幫。有一次，他好不容易跟同學(xué)一起放學(xué)，大家去小賣部買東西吃，他卻低頭耷拉腦地躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大家想給他點(diǎn)吃的都沒(méi)機(jī)會(huì)。

　　王輝在我們班也屬于“低人一等”的同學(xué)，他的家境跟胡源斌一樣窮，但是他與胡源斌的態(tài)度就不相同了。每次回答問(wèn)題，即使答錯(cuò)他也一樣自信。上體育課，他總能找一群同學(xué)一起踢足球、打籃球。放學(xué)他也會(huì)跟同學(xué)們一起走，買東西的時(shí)候他也會(huì)“貢獻(xiàn)”1塊錢出來(lái)與大家一起吃東西。也許家庭背景相似的原因吧，王輝和胡源斌成了親密無(wú)間的“鐵哥們”。他們每天一起玩，無(wú)所不談。放學(xué)了一起回家，一起去小賣部買東西吃，當(dāng)然了，都是王輝“請(qǐng)客”。

　　有一天，王輝跟同學(xué)在一起吃東西的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)胡源斌低著頭在一邊獨(dú)來(lái)獨(dú)往。他馬上跑過(guò)去拉住胡源斌的手說(shuō)：“走！我去給你買一份。你別這樣低著頭，像霜打了的茄子似的。你家窮，大家都知道，但是誰(shuí)也沒(méi)有小瞧你，你干嘛這么自卑��！你知道嗎，沒(méi)錢不是什么大不了的事情。只要你誠(chéng)心與同學(xué)們交往，大家還是愿意跟你玩的！”王輝的話像連珠炮似的一股腦地放了出來(lái)，胡源斌一下子愣住了，抬起頭看著王輝，張了張嘴，話到嘴邊也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。王輝見(jiàn)胡源彬抬起了頭，便和他一起走進(jìn)了小賣店。

　　自此以后，胡源斌下課和同學(xué)們一起玩了，放學(xué)和同學(xué)一起搭伴回家了，路過(guò)小賣店和同學(xué)一起去買東西了，大家都跟胡源斌成了好朋友。

　　心理周記 篇14

　　今天一大早，朱老師便來(lái)到自己們班級(jí)，本來(lái)笑容滿面，可當(dāng)他看到同學(xué)遞給他的一張紙后(沒(méi)交作業(yè)同學(xué)的列表)，那本身棕黃的臉頓時(shí)變紫，由紫轉(zhuǎn)青，青如生果，眼里閃著一股無(wú)法遏止的怒火，好似一頭被激怒的獅子。此時(shí)，班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，朱老師的聲音比平時(shí)提高了好多倍，大聲喝道：“怎么這么多人?誰(shuí)沒(méi)有做完作業(yè)?站起來(lái)!”***等人連忙站了起來(lái)，只見(jiàn)他們兩眼發(fā)直，連連自語(yǔ)，雙腿也不聽(tīng)使喚，像篩糠似的亂顫起來(lái)。

　　下面的同學(xué)也嚇了一跳�！敖裉熘炖蠋熌敲瓷鷼�，不會(huì)出什么事了吧?”一位女生小心翼翼得說(shuō)，“哦，天哪!紅色警戒，朱老師要“殺人”啦!”頓時(shí)，大家都亂了手腳，因?yàn)橹炖蠋煹?心情就表示作業(yè)的多少啊。

　　緊接著，意想不到的事發(fā)生了。面紅耳赤的朱老師把這些同學(xué)的本子拿來(lái)，一本本撕了。啊，此時(shí)就連平時(shí)的調(diào)皮大王也都看得面如土色。

　　自己從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)朱老師那么生氣，再來(lái)看看被撕本子的同學(xué)，全都是些“熟面孔”，難怪朱老師會(huì)如此大發(fā)雷霆。親愛(ài)的同學(xué)們哪，自己們真不該浪費(fèi)大好時(shí)光，辜負(fù)了家長(zhǎng)、老師對(duì)自己們的期望。

　　心理周記 篇15

　　親愛(ài)的媽媽：

　　當(dāng)你展開(kāi)這封信時(shí)請(qǐng)不要奇怪，那是因?yàn)榕畠簺](méi)有足夠的勇氣和你面對(duì)面的說(shuō)出心里的想法。我知道你肯定還在為昨天的事情生我的氣，可是我請(qǐng)你耐心的把這封信看下去，不要撕了它，好嗎？這封信雖然沒(méi)有華麗的詞藻可，可一字一句都是我用心寫出來(lái)的。

　　首先，我還是要跟你說(shuō)聲“對(duì)不起”，昨天我說(shuō)的話過(guò)分了。我不該對(duì)你說(shuō)出那么過(guò)分的話，也不該拿東西砸你。

　　媽媽，你不知道，當(dāng)我昨天從外婆家回來(lái)，走到房間，就看到被你翻的凌亂的書桌，還有那本被你撕的粉爛的日記本和四處飄散的照片。這一切的一切讓我不敢相信自己的眼睛。我拼命的揉著自己的眼睛，閉上、睜開(kāi)。睜開(kāi)、閉上。可是，眼前的景象還是沒(méi)有改變。

　　眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，你就在這時(shí)出現(xiàn)。你輕描淡寫的說(shuō)：“我看過(guò)你的日記了，日記本也是我撕的，現(xiàn)在你給我解釋下里面的內(nèi)容吧。什么叫這個(gè)家讓你厭倦，什么叫你不想回家。那里面那個(gè)親又是誰(shuí)？”

　　看著你那淡淡的語(yǔ)氣和一副事不關(guān)己的樣子，我的火就那樣冒上了心頭。抓了把瓜子，狠狠的往你臉上砸去。一句“不要臉”脫口而出。

　　“啪”，一個(gè)巴掌狠狠的打在我的臉上，抬頭、笑著看著你，看到你紅了的眼眶，我就那樣放肆的笑了�！霸趺戳�，你也會(huì)心痛嗎？不覺(jué)得很可笑嗎？”我直視著你，一字一句的說(shuō)。

　　“你……”可是最后你還是什么都沒(méi)說(shuō)，輕輕的帶上門走了出去，看著你那落寞的背影，我肆無(wú)忌憚的笑著，是有了報(bào)復(fù)的**嗎？可是、為什么我笑著笑著卻哽咽的再也發(fā)不出聲音來(lái)，眼淚、像斷了的線。一種鋪天蓋地的憂傷向我襲來(lái)。逃不掉，躲不及。

　　很久不曾觸碰煙的我還是拿出來(lái)壓在箱底的那包煙。點(diǎn)火，坐在墻角。

　　媽媽，我們何時(shí)變的如此陌生。

　　媽媽，還記得外婆和我說(shuō)過(guò)，你懷孕8個(gè)月的時(shí)候從階梯上摔了下去，當(dāng)時(shí)醫(yī)生都讓你做引產(chǎn)手術(shù)，可是你說(shuō)什么也不同意。你說(shuō)就算丟掉你的.命也要保全我。于是，帶著你濃濃的愛(ài)，我被提前帶到這個(gè)世界上。

　　因?yàn)槭窃绠a(chǎn)兒，所以從小我的身體就不好，大病小病不斷，醫(yī)院就是我第二個(gè)家。為了照顧我，你甚至辭去了教師的工作，心甘情愿的做了個(gè)家庭主婦。

　　還記得我6歲時(shí)，你不在家，因?yàn)榘职值氖韬觯�我發(fā)傷到40度都沒(méi)人發(fā)現(xiàn)，等你回家我已經(jīng)出現(xiàn)了昏迷的狀態(tài)，送到鎮(zhèn)醫(yī)院的時(shí)候人家都不肯收了。讓你們做好準(zhǔn)備�？墒�、你說(shuō)什么也不肯放棄，馬上叫了車把我直接送到了省二院。因?yàn)槟愕膼?ài)，因?yàn)槟愕膱?jiān)持，我再次從死亡線被拉了回來(lái)

　　還記得我中考的時(shí)候，因?yàn)樯�病，所以中考期間邊考試還要掛點(diǎn)滴。你便頂這個(gè)大太陽(yáng)，守在考場(chǎng)外。連口水都顧不上喝。中考成績(jī)出來(lái)了。我的成績(jī)讓所有人都大跌眼鏡。那么差的成績(jī)，根本上不了重高。爸爸天天冷眼想對(duì)，甚至對(duì)你都是冷言冷語(yǔ)，我除了每天躲在房間里哭什么也不做。連走出家門的勇氣都沒(méi)有。我實(shí)在怕看到別人那嘲笑的眼神。連我自己都放棄自己的時(shí)候，你卻沒(méi)有放棄我。你告訴我一次失敗不代表什么，上不了重高不代表你失去了全世界。你讓我重拾起信心。媽媽，你的愛(ài)和鼓勵(lì)感化了我，讓我有了重新面對(duì)自己的勇氣。

　　媽媽，很多很多這樣的事情，你還記得嗎？你一定記得對(duì)嗎？

　　你是愛(ài)我的，那么現(xiàn)在的我們是怎么了。為什么我們總在互相傷害著。

　　或許、我們都錯(cuò)了。

　　媽媽、我不是故意要頂撞你。只是媽媽、你可不可以給我一點(diǎn)自己的空間，可不可以尊重我的隱私，不要一有機(jī)會(huì)就翻我東西，翻我手機(jī)。

　　媽媽，我從來(lái)不曾想過(guò)我們的關(guān)系會(huì)到如此惡劣的地步。這真的是你想要的嗎？

　　我知道你是怕我學(xué)壞，可是、媽媽，為什么你不能信任我多點(diǎn)。

　　媽媽。你知道嗎？從小你就是我崇拜的對(duì)象。喜歡你那一手娟秀的字跡，喜歡你那一篇又一篇優(yōu)美的文字，喜歡你那一雙會(huì)繡花、會(huì)制衣的靈手。

　　媽媽，你知道嗎？我喜歡文字不是因?yàn)槠渌�，而是因�(yàn)槟�，因�(yàn)槟闶悄銈儛?ài)寫文章。每當(dāng)我作文得獎(jiǎng)的時(shí)候便是你最開(kāi)心的時(shí)候。我選擇讀幼師這個(gè)專業(yè)，也不是因?yàn)槠渌�，只是因�(yàn)槲抑�道你�?duì)講臺(tái)還是有著深深的眷戀。我要幫你圓這個(gè)夢(mèng)。只有我讀幼師，將來(lái)我畢業(yè)了，通過(guò)自己的努力，就可以自己開(kāi)辦一所幼兒園，自己當(dāng)園長(zhǎng)才能再讓你教書，雖然只能教幼兒園，可是我相信，你也會(huì)很高興的。

　　心理周記 篇16

　　經(jīng)過(guò)一周的見(jiàn)習(xí)，雖然我們沒(méi)有完成實(shí)踐到理論的飛躍，但是看見(jiàn)了別人把理論運(yùn)用到了實(shí)踐，我們從他們成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了我們的不斷成長(zhǎng)。曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名偉大的`人民教師，然后大學(xué)學(xué)了心理學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中，雖然有時(shí)候會(huì)隱約認(rèn)為已經(jīng)偏離了當(dāng)初的夢(mèng)想。但是后面知道，其實(shí)只要自己想做，一切都還有可能。

　　雖然是一周的見(jiàn)習(xí)時(shí)間，其實(shí)大多數(shù)的時(shí)間都在寢室見(jiàn)習(xí)了，對(duì)于一部分人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)于另一部分人來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)機(jī)會(huì)。如果以時(shí)間為軸，可以把時(shí)間分為四段，周一是一個(gè)空檔期，自由的度過(guò)了一天，周二上半天為本次見(jiàn)習(xí)的重點(diǎn)部分，后面的大多時(shí)間都是自由安排了，對(duì)于勤勞的孩子，當(dāng)然是在最快的時(shí)間里完成小組的問(wèn)卷調(diào)查，所以問(wèn)卷就為周二下午到周三的工作，接著周四聽(tīng)了一堂重慶大業(yè)集團(tuán)老總講座，剩下的時(shí)間又和周一一樣了。以上是我本次見(jiàn)習(xí)的大致內(nèi)容。

　　心理周記 篇17

　　通過(guò)本次見(jiàn)習(xí)，走出了長(zhǎng)江師范學(xué)院，來(lái)到了涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)，進(jìn)入校門口后，接著而來(lái)的就是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的石梯，然后經(jīng)過(guò)山路十八彎終于走到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的心理輔導(dǎo)中心，聽(tīng)老師介紹，這所心理輔導(dǎo)中心是最好的，雖然不能用大開(kāi)眼界來(lái)形容，但確實(shí)也讓我大吃了一驚，一所高中學(xué)校的心理輔導(dǎo)中心建設(shè)得如此的高大上，在沒(méi)有去實(shí)驗(yàn)中學(xué)的時(shí)候，我一直以為長(zhǎng)江師范學(xué)院的心理咨詢室應(yīng)該是涪陵最好的，在怎么說(shuō)，這也是大學(xué)，為社會(huì)提供專業(yè)人才的地方，結(jié)果我的錯(cuò)覺(jué)和我開(kāi)了一個(gè)玩笑。他們的心理輔導(dǎo)中心設(shè)備雖然有部分已經(jīng)被損壞了，但是總體都還是比較完整的'，一個(gè)總的服務(wù)臺(tái)，然后兩側(cè)分了很多專業(yè)的小分區(qū)，比如馨語(yǔ)室，認(rèn)知調(diào)節(jié)室，檔案室，沙盤游戲室涂鴉室，發(fā)泄室等等。各個(gè)工作室的功能明顯，內(nèi)部的設(shè)施也相對(duì)完整，如果我們以后想成為一名心理老師，對(duì)以后建設(shè)心理輔導(dǎo)室的幫助很大。經(jīng)過(guò)此行，我意識(shí)到，只有不斷見(jiàn)識(shí)、不斷學(xué)習(xí)才能逐漸完善自己，要想做得更好，就必須見(jiàn)識(shí)到更多的東西，學(xué)過(guò)別人沒(méi)學(xué)的才能做到別人沒(méi)做的。

　　心理周記 篇18

　　歡慶結(jié)束后的第一天，我來(lái)到××醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)。由于我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)醫(yī)生臨時(shí)出診，于是給我們分配的任務(wù)是分類總結(jié)《精神病學(xué)》的精神障礙的癥狀。在此期間，另外一個(gè)醫(yī)生讓我們先在醫(yī)生辦公室見(jiàn)習(xí)了一個(gè)病歷。

　　某患者主訴睡眠不好，煩躁、焦慮，有家族心臟病史，高血壓，曾有過(guò)自殺經(jīng)歷。對(duì)女兒很溺愛(ài)，但認(rèn)為女兒總是不聽(tīng)話，心里覺(jué)得別扭、壓抑，感到后悔、自責(zé)，對(duì)什么事都不感興趣，對(duì)女兒的事感到自卑;由于提前一年退休，因而沒(méi)有升上干部，少拿退休金，所以感到非常后悔，看到別人上班拿錢多眼紅。在工作方面，語(yǔ)言表達(dá)能力比較差，人際關(guān)系一般。

　　患者承認(rèn)自己有自言自語(yǔ)的情況，但強(qiáng)調(diào)與工作和孩子有關(guān)，否認(rèn)幻聽(tīng)、被監(jiān)視等精神病性癥狀。但丈夫稱其有幻聽(tīng)情況，患者原先稱當(dāng)她想起女兒時(shí)，會(huì)跟女兒說(shuō)話(“假性幻視”)，現(xiàn)在患者卻否認(rèn)。

　　患者認(rèn)為為工作產(chǎn)生的心理不平衡而自殺是合理的`。但稱自殺時(shí)沒(méi)有勇氣、怕死。稱對(duì)現(xiàn)在的生存狀態(tài)感到滿意，到了××醫(yī)院就不想自殺了，說(shuō)在醫(yī)院不讓她干活，沒(méi)人說(shuō)她(有敷衍、討好的嫌疑)。無(wú)意中稱原來(lái)有人要?dú)⑺�，但現(xiàn)在沒(méi)有了。覺(jué)得自己心靈很骯臟，總是想不好的事。

　　我覺(jué)得該患者意識(shí)清晰，思維連貫，交談順利，思維邏輯合理。

　　心理周記 篇19

　　我覺(jué)得通過(guò)這些日子的實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多的東西，明白了很多的道理。這些是我在學(xué)校怎么都不會(huì)學(xué)到的。

　　(一)我人生的方向?qū)��?huì)改變。在去這家公司實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)在上海**實(shí)習(xí)過(guò)了，實(shí)習(xí)了一個(gè)月。再在三才的這段日子里，我真的覺(jué)得現(xiàn)在做心理咨詢這行，我們不太合適。原因有以下幾個(gè):

　　首先，我覺(jué)得中國(guó)人接受心理咨詢還需要一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間，雖然我身處在中國(guó)最繁華的城市里，但是經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)并不一定代表著思想的高度開(kāi)放。都說(shuō)上海人開(kāi)放，其實(shí)不是的。老板以前是做北方這一塊的銷售的，他說(shuō)其實(shí)東北這塊地方的人，比上海更能接受心理咨詢，姑且聽(tīng)之，以后再求證;

　　第二，我覺(jué)得我們還很年輕，不適合做心理咨詢師。都說(shuō)年輕是資本，但是也要看，在什么地方，年輕才是資本。心理咨詢師，好聽(tīng)點(diǎn)就是生活的藝術(shù)師，難聽(tīng)一點(diǎn)就是別人的.垃圾桶，精神垃圾。這就需要心理咨詢師本身有很好的消化能力，別的同學(xué)，我不敢說(shuō)，但是我發(fā)現(xiàn)自己可能還要再經(jīng)歷過(guò)磨練才行。在整理心理咨詢個(gè)案的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的黑暗那一面。大千世界，無(wú)其不有。有時(shí)候吧,有意的,無(wú)意的,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),這些東西在干擾你的生活.呵呵,還要修煉啊,哎.

　　另外要說(shuō)的,百分之八十五都是關(guān)于婚姻和感情的，這顯然對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，做不到這點(diǎn)，因此我們這一輩就失去了最廣大的客源;

　　第三，還是我們太年輕，來(lái)訪者不相信你，他們寧愿與年長(zhǎng)的咨詢師溝通。人都是這個(gè)樣子，我也是吧。再者，活躍在心理咨詢崗位上的都是我們爺爺奶奶、大叔嬸嬸這一輩的，好像已經(jīng)沒(méi)有我們的位置了;

　　第四，我覺(jué)得這個(gè)市場(chǎng)有點(diǎn)亂，我所了解的咨詢師沒(méi)有一個(gè)心理咨詢本科出來(lái)的，學(xué)什么的都有，什么化學(xué)的，數(shù)學(xué)的，企業(yè)管理的等等，真是莫大的諷刺啊，沒(méi)有門檻，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。這么下去，良莠不齊的咨詢質(zhì)量，終將危害市場(chǎng)的形成。

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