六年級(jí)學(xué)生選擇課外輔導(dǎo)班的方法

　　對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不久之后的期末考試的成績(jī)很可能影響到他們正面臨的“”。很多初中學(xué)校都希望要好學(xué)生，但因?yàn)椴辉试S考試，六年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的期末考試成績(jī)是衡量學(xué)習(xí)好壞的重要指標(biāo)之一，為了提高成績(jī)，有些家長(zhǎng)特別想給孩子臨時(shí)報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班加強(qiáng)。那么應(yīng)該如何報(bào)讀適合孩子的課外輔導(dǎo)呢?聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的建議。

　　A跟著課堂、老師走最實(shí)用

　　“到這個(gè)時(shí)候，學(xué)校組織復(fù)習(xí)方式有兩種，一是分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，二是根據(jù)教材復(fù)習(xí)。”大多數(shù)學(xué)校會(huì)組織老師召開(kāi)研討會(huì)確定復(fù)習(xí)方式，各班根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定復(fù)習(xí)方式和計(jì)劃。

　　面臨“”的孩子們進(jìn)行考試，一般分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和科學(xué)四科。期末考試是水平測(cè)試，因此考題不會(huì)太難，其中70%的考題比較簡(jiǎn)單，20%為中等難度，剩余10%考題難度較大。根據(jù)往年的情況，大部分學(xué)生只要肯學(xué)，考試成績(jī)都不錯(cuò)�！皩W(xué)生跟著老師進(jìn)行復(fù)習(xí)最實(shí)用，因?yàn)槔蠋煂?duì)于學(xué)生知識(shí)掌握程度非常清楚，能有針對(duì)性給學(xué)生指導(dǎo)，而且老師根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)期末考試考題類(lèi)型、方式以及技巧給學(xué)生有效指導(dǎo)�！睆垥韵急硎荆�有的家長(zhǎng)為了讓孩子考個(gè)好成績(jī)，自己給孩子安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，例如每天必須看幾頁(yè)書(shū)，到考試時(shí)候全部把教材過(guò)一遍，“這種做法最不可取，讓學(xué)生無(wú)所適從，不知道應(yīng)該把復(fù)習(xí)的重心放在學(xué)校，還是放在自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃上，反倒起了反作用�！�

　　家長(zhǎng)可以根據(jù)學(xué)校復(fù)習(xí)進(jìn)度給孩子一些復(fù)習(xí)方法上的指導(dǎo)，比如，對(duì)學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)全面客觀的.分析，將需要復(fù)習(xí)、掌握的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，突出重點(diǎn)。在時(shí)間安排方面，早晨時(shí)間頭腦比較清醒，可以用來(lái)記背英語(yǔ)單詞或文學(xué)常識(shí);在方法方面，以老師復(fù)習(xí)課的內(nèi)容為基礎(chǔ)和依據(jù)，將自己擅長(zhǎng)和不太擅長(zhǎng)的科目交叉進(jìn)行，同時(shí)注意勞逸結(jié)合，這樣才能做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，保證效率。

　　建議家長(zhǎng)盡量不要在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)多打擾，否則很容易分散孩子的注意力，擾亂復(fù)習(xí)思路，也會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。

　　B查缺補(bǔ)漏是當(dāng)下重中之重

　　距離考試時(shí)間越來(lái)越近，查缺補(bǔ)漏是“中心任務(wù)”。一種學(xué)習(xí)方法普遍使用，而且效果很好：在學(xué)期開(kāi)始，老師讓學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題本，每次練習(xí)之后，把錯(cuò)題寫(xiě)在上面，老師會(huì)指出學(xué)生為什么會(huì)錯(cuò)。到了復(fù)習(xí)時(shí)候，這個(gè)錯(cuò)題本可以說(shuō)是學(xué)生的“命門(mén)”所在，老師除了在課堂上按部就班進(jìn)行有重點(diǎn)復(fù)習(xí)之外，會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的“弱點(diǎn)”安排一些針對(duì)性的訓(xùn)練。

　　“類(lèi)似于這樣的查缺補(bǔ)漏對(duì)于學(xué)生期末考試幫助很大，分?jǐn)?shù)提高不是個(gè)位數(shù)，有可能是十幾分的提高�！毙�學(xué)生畢竟總結(jié)能力比較差，主要是依靠老師引導(dǎo)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。

　　根據(jù)往年閱卷的情況分析說(shuō)，很多學(xué)生考試成績(jī)不理想，并不是因?yàn)橹�識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，而是粗心或者對(duì)于題意理解有誤。一些小學(xué)在考試前會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的考試訓(xùn)練，要求學(xué)生一定要認(rèn)真閱讀題目，在做選擇題時(shí)要看清所有的選項(xiàng)。建議學(xué)生對(duì)題目要求至少閱讀兩遍，認(rèn)真審題一方面能幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解題意，不至于忙中出錯(cuò);另一方面，還可幫助學(xué)生從試題中獲取解題信息。

　　C現(xiàn)在報(bào)班有些遲可選一對(duì)一

　　對(duì)于家長(zhǎng)現(xiàn)在準(zhǔn)備給孩子報(bào)班強(qiáng)化復(fù)習(xí)的想法，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示，這時(shí)候報(bào)班并不合適，省城培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)班一般在元旦前后就停課了�！捌谀┛荚嚽耙恢�，學(xué)生最需要的不是強(qiáng)化復(fù)習(xí)，而是需要調(diào)理身心，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生身體很勞累了，厭學(xué)的情緒逐日增加。所以這個(gè)時(shí)候是要給學(xué)生放松，而不是增加負(fù)擔(dān)�！蹦趁褶k培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)畢業(yè)班教學(xué)老師說(shuō)，到了這個(gè)時(shí)候，一些學(xué)生因?yàn)榭记熬o張，心理負(fù)擔(dān)很重，家長(zhǎng)讓孩子放松去備考最重要。

　　學(xué)習(xí)成績(jī)平時(shí)不錯(cuò)的學(xué)生也不需要報(bào)班，學(xué)習(xí)成績(jī)稍微差的學(xué)生可以選擇針對(duì)性的訓(xùn)練，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有一對(duì)一的輔導(dǎo)方式，可以考慮嘗試，但是切記課時(shí)不要太多。

　　有些小學(xué)生怕考試，各種主客觀原因使之對(duì)考試感到緊張焦慮，這會(huì)影響考試成績(jī)。自信心訓(xùn)練和充分的考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，能夠幫助學(xué)生減緩焦慮的考試情緒�？傊�，對(duì)待考試焦慮，家長(zhǎng)要積極應(yīng)對(duì)，絕對(duì)不能對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)和埋怨，那樣只能造成更糟糕的惡性循環(huán)。

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