我的大學(xué)教育觀-生活感言

　　聽了一個(gè)演講，成功的企業(yè)家苦盡甘來(lái)，從貧困的村莊，貧寒的家庭走出來(lái)，帶著大專學(xué)歷從一個(gè)普通的業(yè)務(wù)員發(fā)展至今的大企業(yè)家。他口若懸河的講了兩個(gè)小時(shí)，場(chǎng)上掌聲不斷。打著“天將降大任于斯人也，必先苦其心志……”的口號(hào)，相信在場(chǎng)的每個(gè)聽者都跟我一樣，聽得熱血沸騰。試想一個(gè)極度成功的人憶苦思甜將自己的創(chuàng)業(yè)歷程搬上臺(tái)面，講著自己的故事，臺(tái)下一片驚異的神情和由衷折服的掌聲。此刻，臺(tái)上那個(gè)人一定是感到幸福的；而臺(tái)下的人，一定是心中充滿渴望的。

　　我到是對(duì)這個(gè)企業(yè)家的某些觀點(diǎn)不太同意，他其中談到的大學(xué)教育問(wèn)題猶為突出。企業(yè)家一味的否定了大學(xué)專業(yè)課程的安排，認(rèn)為學(xué)生浪費(fèi)了幾年時(shí)間在毫無(wú)用處的專業(yè)學(xué)科上。誠(chéng)然，從企業(yè)用人的角度考慮，大學(xué)專業(yè)教育與企業(yè)對(duì)人才綜合素質(zhì)能力的要求必然有脫節(jié)之處，然而，我所理解的本科教育的范圍和深度并不僅限于此。

　　我更愿意認(rèn)為大學(xué)四年教育是一個(gè)人格自我完善的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程里，我們不斷接受著新鮮事物和觀念的沖擊，以此讓原本蒙昧未開的青年在思想上形成無(wú)數(shù)的抵觸性浪潮，思想的火花最終形成的是一種獨(dú)有的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從中探詢出的也是一套屬于自己的生活哲學(xué)。在踏入現(xiàn)實(shí)社會(huì)的時(shí)候，再用積累來(lái)的思維方式或者說(shuō)形成的或尚未形成的生活態(tài)度去面對(duì)一些問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程，大概叫做厚積薄發(fā)。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)著名學(xué)者打的一個(gè)比喻，她說(shuō)大學(xué)教育好比是用七種顏色的彩筆去慢慢涂滿一張圓形的紙，這張紙是被分成七個(gè)扇形格子的，每一種顏色填充一個(gè)格子。等到全部填滿的時(shí)候，轉(zhuǎn)動(dòng)這張圓形紙中心的軸我們會(huì)看到一個(gè)五彩斑斕無(wú)比美好的景象，這就是人格的完善，至真至美。

　　企業(yè)家所說(shuō)的專業(yè)技能，我想并不能完全概括為對(duì)我們思想的沖擊物，真正讓人睜開眼把思維發(fā)散致遠(yuǎn)的'，是余下自己的充實(shí)。這樣的充實(shí)還包括了性格、能力的培養(yǎng)。

　　總是希望自己的閱歷可以讓我在面對(duì)許多棘手的問(wèn)題時(shí)顯得從容而淡定，睿智得可以優(yōu)雅而不迫的解決問(wèn)題，然而二十一歲末的我仍舊顯得那么孩子氣。情緒的控制力在某種程度上決定著命運(yùn)，哀和怒不輕易的表現(xiàn)于行，亦會(huì)給別人帶來(lái)更多的欣慰，也大概是人際交往中一個(gè)很重要的原則，能做到的人，也是少數(shù)，但必定是智者。

　　現(xiàn)在我耳朵里塞著一首調(diào)子雀躍而歡快的鋼琴曲《stepping on the rainy street》，曲子感染著我，讓我此刻感到無(wú)比幸福。同城不遠(yuǎn)的地方有我的家人，都健康而平安的生活著。各個(gè)角落我的朋友在跟我一起幸福的前行。牽掛的人兒在遠(yuǎn)處活得依舊精彩。事實(shí)上，我確實(shí)是無(wú)比幸福的。這完滿的一切，我很珍惜。

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