入學(xué)1個(gè)月老師的發(fā)言稿
開(kāi)學(xué)的時(shí)刻馬上就要到了。下文為大家整理了入學(xué)1個(gè)月老師的發(fā)言稿，希望對(duì)大家有幫助。
老師們：
下午好！開(kāi)學(xué)已過(guò)去兩周，在全體老師的共同努力下，我校的教育教學(xué)工作秩序井然，有條不紊。前面，教導(dǎo)處、教科室對(duì)教學(xué)常規(guī)和教科研工作進(jìn)行了小結(jié)，我在這里不再贅述，現(xiàn)在我就兩周巡視中所觀所想的五點(diǎn)意見(jiàn)與大家交流。
一、自主發(fā)展是教師前進(jìn)的動(dòng)力。
我念一則手機(jī)短信：肖校長(zhǎng)，語(yǔ)文講課是誰(shuí)呀？已經(jīng)定了嗎？如果定了，她試講的時(shí)候讓我去聽(tīng)聽(tīng)吧！我還沒(méi)有講過(guò)公開(kāi)課，很想嘗試學(xué)習(xí)。下次有機(jī)會(huì)讓我試試吧，我想進(jìn)步，想成長(zhǎng)！
大家聽(tīng)出了什么？！我從這則短信中看到了一位年輕教師渴望進(jìn)步、渴望發(fā)展的心。如果我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煻加羞@種愿望和渴求，并為此付出努力，那將是濱小幸事，是濱小學(xué)生的幸事！只有向上的老師才能教出向上的學(xué)生。我們也相信，只有教師自主要求發(fā)展，有這種內(nèi)驅(qū)力，教師才能更好更快地實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)步和提高。
二、讓學(xué)生在晨讀中積淀知識(shí)，培養(yǎng)習(xí)慣。
2月22日，陽(yáng)光晨讀時(shí)間，當(dāng)我巡視到503班教室門口時(shí)，聽(tīng)到的是朗朗的讀書(shū)聲，看到的是教室窗明幾凈，學(xué)生個(gè)個(gè)坐得端端正正，手拿書(shū)本，津津有味地讀書(shū)。
兒童時(shí)代是一個(gè)人記憶的黃金時(shí)代。清晨空氣清新，孩子們精神好，精力集中，陽(yáng)光晨讀，就讓孩子們多讀多記。經(jīng)過(guò)日積月累，厚積薄發(fā)，晨讀的記憶，必將有利于孩子的終身發(fā)展。所以，請(qǐng)老師們把晨讀時(shí)間還給孩子們，同時(shí)也希望我們的老師和孩子們一起讀記。
三、讓課前準(zhǔn)備成為學(xué)生的習(xí)慣，成為高效課堂的契入點(diǎn)。
上課鈴響過(guò)后，我們常常可以看見(jiàn)部分班級(jí)學(xué)生匆匆從抽屜拿出書(shū)本、文具，要耽擱幾分鐘后，教師才能正式上課。一堂課只有40分鐘，有多少個(gè)幾分鐘能讓我們這樣浪費(fèi)呢？我們總聽(tīng)見(jiàn)有老師說(shuō)時(shí)間不夠，在不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方法的同時(shí)，要注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。上一節(jié)課一下課就做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又為我們順利進(jìn)行下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，何樂(lè)而不為？！我希望課前準(zhǔn)備能成為學(xué)生的習(xí)慣，成為高效課堂的契入點(diǎn)。
四、讓眼保健操的落實(shí)，成為教師關(guān)心學(xué)生的一個(gè)體現(xiàn)。
當(dāng)我們會(huì)議長(zhǎng)的時(shí)候，老師們可能會(huì)煩躁、坐立不安，當(dāng)孩子們上完一節(jié)課，聽(tīng)到下課鈴聲時(shí)，他們的心情猶如鳥(niǎo)兒想飛出鳥(niǎo)籠。按時(shí)上下課是對(duì)學(xué)生的尊重，對(duì)學(xué)生的關(guān)心。特別提醒的是，上午第二節(jié)課，下午第一節(jié)課的老師，一定要在聽(tīng)到下課鈴時(shí)及時(shí)結(jié)束上課，提醒并督促學(xué)生做好眼保健操。功夫不在這下課的幾分鐘，在課堂上的40分鐘。
五、學(xué)生是教師的一面鏡子，學(xué)生的表現(xiàn)反映出教師的`教育。
當(dāng)一個(gè)班級(jí)整體紀(jì)律差，學(xué)生習(xí)慣差，上課發(fā)言小，行為舉止不大方，作業(yè)書(shū)寫不工整，格式不規(guī)范，錯(cuò)題太多，我們的老師要更多地反省我們的教學(xué)，不要一味責(zé)怪孩學(xué)生。在平時(shí)，我們常常可以看到，同一班級(jí)不同教師去教，學(xué)生的習(xí)慣和成績(jī)會(huì)有不同的表現(xiàn)，這就是不同教師的教育反應(yīng)。
結(jié)束語(yǔ)：老師們，常規(guī)教學(xué)不可忽視。教育無(wú)小事，處處皆教育。本學(xué)期，西陵區(qū)要迎接省教研室小學(xué)組對(duì)我區(qū)常規(guī)教學(xué)工作的集體視導(dǎo)。全區(qū)各校都要做好準(zhǔn)備，做好接受檢查前的一切準(zhǔn)備工作，區(qū)教研室也將一月視導(dǎo)一所學(xué)校。我校在繼承以往常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將在精細(xì)和實(shí)效上有新的舉措。2-3月，主要檢查陽(yáng)光晨讀、課前準(zhǔn)備、按時(shí)上下課、眼保健操、學(xué)生課堂發(fā)言，每周有一項(xiàng)重點(diǎn)查項(xiàng)目，本周重點(diǎn)查陽(yáng)光晨讀，其他項(xiàng)目隨機(jī)抽查。檢查情況將納入教師當(dāng)月績(jī)效考核中。檢查考核只是手段，不是目的，目的是促進(jìn)我們的教學(xué)管理走向規(guī)范，服務(wù)學(xué)生的發(fā)展。
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