以我的老師為題目優(yōu)秀作文
我的老師
從幼兒園到現(xiàn)在，我有過許許多多的老師，他們形象各異，特色不同，其中最令我難以忘懷的是教了我小學(xué)語文六年的平老師。
剛上一年級(jí)時(shí)，我就被這個(gè)戴著細(xì)框眼鏡、可親可敬的平老師給吸引住了。剛上課時(shí)，我還不敢發(fā)言，可她偏偏就點(diǎn)上我，當(dāng)時(shí)怕是很糟吧。具體細(xì)節(jié)也記不清了，只記得平老師微笑著讓我坐下了。
到了二三年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)很得平老師的喜愛，上課也大膽活潑了許多，而平老師似乎也嚴(yán)厲了一點(diǎn)。我自以為學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌线�行，上課就可以和別人說話。平老師很惱火，把我調(diào)到第一排來坐，這樣可以更好管住我，而我也并沒有因此而收斂。有一次我和胡婷婷正討論昨晚的電視劇《風(fēng)云》的大結(jié)局，忽然，平老師點(diǎn)名提我問。我站起來，停頓了一下，沒有說話。因?yàn)槲抑�，按以往�?jīng)驗(yàn)，平老師會(huì)以富有韻味的語調(diào)把問題重復(fù)一遍。果然，老師復(fù)述了一遍問題，我很輕松地回答出了。（其實(shí)開始我并不知道平老師問什么問題）平老師拿我沒辦法，只好以教訓(xùn)的口吻對(duì)胡婷婷說：“你就別和他說話哩，他一心可以二用，可你不行咧”。當(dāng)時(shí)我很得意，事后還教訓(xùn)胡婷婷：“胡婷婷啊你沒資本就別說話咧�！爆F(xiàn)在想起來實(shí)在覺得當(dāng)初“聰明”極了。
到了三年級(jí)下學(xué)期，我的成績又更上一層了。這當(dāng)然也為我的調(diào)皮提供了資本。
有時(shí)上課做小動(dòng)作被平老師抓住，罰站到教室后面也無所謂。當(dāng)時(shí)電視上正在熱播電視劇〈〈情深深雨朦朦〉〉新版，上課時(shí)我居然還哼上幾句“情深深雨蒙蒙，誰曾和你在雨中——”有時(shí)還為發(fā)現(xiàn)了一個(gè)詞語“面壁思過”而高興，有時(shí)還大膽聯(lián)想“面壁思過”可不可以理解為“小龍女在活死人墓里面對(duì)著墻壁思念楊過”。那時(shí)的我真是沒大沒小�？珊髞戆l(fā)生的幾件事，讓我很感動(dòng)。
學(xué)校經(jīng)常舉行講故事、演講比賽。每次我的收獲也頗豐。一次縣里舉行的`演講比賽，平老師也很在意這次比賽。記得那是個(gè)星期六上午，我正在家看電視，平老師打來電話，要我下樓。當(dāng)時(shí)，天正下著雨，來到樓下，只見平老師一手撐著傘，一手向我打招呼：“錢晨耀，快過來�！蔽遗苌先ィ蠋熯f給我?guī)讖垖憹M字的稿紙，說；“這是我昨晚趕出來的演講稿，你好好背�！边@時(shí)雨下大了，老師撐著傘，把我送到樓梯口，看著我上了樓。我轉(zhuǎn)身望著她離去的背影，真后悔為什么不留老師上樓坐一會(huì)兒。但我相信，老師一定會(huì)原諒學(xué)生當(dāng)時(shí)的不懂事。到家了，我發(fā)現(xiàn)稿紙中間夾了一張小紙條，上面寫道：“加油！老師相信你！”當(dāng)時(shí)，我的眼睛就濕潤了。賽后，我得了一等獎(jiǎng)。
五年級(jí)時(shí)，平老師帶著我們?nèi)ゴ河�。春暖花開，鳥兒啼鳴，我一路小跑，開心極了。不一會(huì)兒，我和同學(xué)來到一個(gè)綠色的山坡上，老師也在不遠(yuǎn)處看著我們微笑�？僧�(dāng)我變著花樣倒著跑時(shí)，忽見遠(yuǎn)處的平老師向我沖來，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不知所以然，并且不自覺地放慢了腳步，老師臉色非常難看，一把將我拽回來，我疑惑地回頭望了望腳后三四步遠(yuǎn)處，竟是一個(gè)陡坡。我望著老師，像個(gè)做錯(cuò)了事的孩子，低下了頭。
六年過去了，我已是初二的學(xué)生了，又遇到了許多老師，可總覺得印象最深刻的還是平老師�，F(xiàn)在回想起來，真后悔以前總是讓平老師操心。在此，我要真誠地向平老師道一聲：“老師，辛苦了，謝謝您！”
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