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以下是為您推薦的第二單元第一課第一次“握手”，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。
第二單元第一課第一次“握手”
教學(xué)目標(biāo)：本單元在于幫助學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)識(shí)和了解同學(xué)、老師，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的技巧和智慧，建立健康的人際關(guān)系和集體觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：人際交往方法和原則;換位思考的態(tài)度和能力;如何與老師相處融入集體生活
教學(xué)難點(diǎn)：人際交往中的“和而不同”，感受他人，我們離老師還有多遠(yuǎn)
教學(xué)方法：表演、討論、比賽
課時(shí)安排：2課時(shí)
課題：回憶那一刻
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)和別人相處
教學(xué)重點(diǎn)：人際交往的方法
教學(xué)難點(diǎn)：交往的心理話(huà)
教學(xué)方法：講故事、討論
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：講故事：《夢(mèng)》、《不要和陌生人說(shuō)話(huà)》、《魯濱遜漂流記》-----
新授：
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本34頁(yè)“同桌”
問(wèn)：你有過(guò)類(lèi)似的尷尬和遺憾嗎?還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)與陌生的同桌和同學(xué)是怎樣認(rèn)識(shí)的嗎?是誰(shuí)先說(shuō)的話(huà)?盡可能清楚地回憶當(dāng)時(shí)的情景，不要使任何細(xì)節(jié)成為“漏網(wǎng)之魚(yú)”，然后給大家表演一下。來(lái)個(gè)“昨日重現(xiàn)”
一、活動(dòng)一，昨日重現(xiàn)
兩從一組，現(xiàn)場(chǎng)表演開(kāi)學(xué)之初第一次見(jiàn)面的情景。
二、活動(dòng)二、各自獻(xiàn)招
與陌生人相遇，難免會(huì)有拘束和尷尬。但有一些方法是好招，它可以打破難堪，你有什么好招，與大家共享
全班分為四大組，展開(kāi)比賽，看那個(gè)組說(shuō)的最多最好，說(shuō)出一條加一分，不能重復(fù)。
三、交往的“心里話(huà)”
分組推選出的“交往明星”，與其一起探討、分析他善于與人交往的原因，然后向全班隆重推出，幫助其競(jìng)選班級(jí)“交往明星”
我們組的“交往明星”是_______________________________
_______________________________
這些“交往明星”的共同特點(diǎn)是：
1__________________________________________2________________________________________3、_________________________;4___________________________________________;
四、怎樣的人受歡迎
1、微笑：愛(ài)的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開(kāi)心靈的迷宮
真誠(chéng)的微笑會(huì)收到意想不到的收獲
(1)當(dāng)我上學(xué)時(shí)，對(duì)鄰居微笑著道早安：____________________________
(2)當(dāng)我微笑著對(duì)我發(fā)牢騷的同學(xué)：_______________________________
(3)當(dāng)我不經(jīng)意地冒犯別人時(shí)，我微笑著道歉：_____________________
2、幽默：是一種機(jī)智和友善，可以輕易地使人際關(guān)系潤(rùn)滑起來(lái)，
你有沒(méi)有類(lèi)似的體會(huì)?回憶一下，給你印象最深的幽默是什么?將其表現(xiàn)出來(lái)，與大家分享;
3、寬容：是一種心態(tài)，是一種不苛求、不極端，不任性的健康的健康心理。
你被別人錯(cuò)怪過(guò)嗎?你印象最深的是哪一次，談?wù)劗?dāng)時(shí)自己心中的委屈，假如你錯(cuò)怪了別人，應(yīng)該怎么辦?
4、真心待人：交往需要技巧、但更需要真心付出，不管什么時(shí)候，真情都比技巧高尚。
小結(jié)：學(xué)生總結(jié)作業(yè)：見(jiàn)練習(xí)冊(cè)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
課題：怪嗎?不怪
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生接受不同的能力
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)接受不同也是交往的奧秘之一
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)接受不同也是交往的奧秘之一
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課
每個(gè)人都是有同的,每個(gè)人都有自己的個(gè)性,我們都懂得這個(gè)道理,但在實(shí)際生活中,遇到言行舉止與我們區(qū)別很大的人,我們就會(huì)覺(jué)得這個(gè)人怪怪的,就會(huì)敬而遠(yuǎn)之,“交往”提醒你，當(dāng)你遠(yuǎn)離怪人時(shí)，你也許下失去一個(gè)好朋友
講授新課：
一、組織學(xué)生閱讀文章《寂寞的花裙子》
寂寞的花裙子
我是轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班的。望著滿(mǎn)眼陌生的面孔，我感到深深的寂寞。望著別人一群一伙地聚在一起談笑風(fēng)生，我一人獨(dú)坐在座位上，心里真是渴望也能融入他們中間……，這時(shí)，一位扎著雙辮,個(gè)頭很壯,穿著花裙子和塑料涼鞋的女孩子氣……
討論：李娟“怪”在何處?
李娟“不怪”在何處?
二、生活中，沒(méi)有完全相同的人。學(xué)會(huì)接受不同，也是交往的奧秘之一
如果別人覺(jué)得你怪怪的，你該怎樣辦?四人一組討論說(shuō)明自己人際交往過(guò)程中的感覺(jué)。
三、你周?chē)娜耸欠裼幸恍┠悴焕斫獾淖屇阌X(jué)得怪怪的行為?他這樣做的原因可能是什么?
四、閱讀并體會(huì)短文《不同，是為了相愛(ài)》
小結(jié)：學(xué)生小結(jié)作業(yè)：見(jiàn)練習(xí)冊(cè)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
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