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花兒綻放的地方實習(xí)日記
實習(xí)期間，我擔(dān)任初一（2）班的班主任。經(jīng)過一個星期的了解，我越來越喜歡這群活潑、善良的孩子了。
第一次見2班的孩子是即將下課的時候，班主任謝老師讓我上去做自我介紹，我剛講了兩句話，下面就開始熱鬧起來了，真是一群好動的小孩，我突然很擔(dān)心我能不能管好這個班。謝老師向我介紹了一下班里的具體情況，讓我先跟學(xué)生接觸，到時有什么問題他都會協(xié)助我解決。
早讀、早操、眼保健操、午讀我都會和搭檔一起到班上去看班，一開始，學(xué)生們對我們也好奇，我們對他們也不了解，叫他們安靜也靜不了幾分鐘就又開始動來動去的了；尤其是做眼保健操的時候，大部分同學(xué)都是睜著眼睛在那裝模作樣，真拿他們沒辦法！每次都會有領(lǐng)導(dǎo)或干部過來檢查的，我每天遇到什么情況都會跟謝老師匯報，他也會指導(dǎo)我應(yīng)該怎么做。例如，他告訴我前面和后面的幾個男生比較好動，前面幾個好動的男生成績都很好，就是有時靜不下來；而后面幾個比較高大的男生也不難管，對他們要采取“軟”措施，這樣他們就聽話了。后來我認(rèn)真觀察每個學(xué)生，盡量去了解他們。
有一次上歷史了，我還站在教室里看他們讀書，身邊幾個男生問我：“上課了，老師您怎么還在這的？”我說：“這節(jié)課我留下來聽課，看看你們表現(xiàn)如何�！彼麄儙讉�驕傲地說：“我當(dāng)然表現(xiàn)得很好啊，你就看著吧！”果然，一節(jié)課下來，他們幾個特別認(rèn)真上課，最積極回答問題的是他們幾個，讀書最大聲的也是他們幾個。我不知道他們以前上課表現(xiàn)如何，但我很肯定課前我和他們那短短的談話肯定起了一定的作用，原來拉近和學(xué)生的距離就這么簡單，原來想要讓學(xué)生聽你的話也不難。
下課后，我輕輕地贊了他們一下，他們對我驕傲地笑了笑。接下來的時間里，他們會主動問我一些習(xí)題怎么做，走在外面看到我也很積極過來跟我打招呼。尤其是自習(xí)課，我看班二等時候都會一個個同學(xué)看他們有沒有拿作業(yè)出來做，有個別同學(xué)說不會做，我就耐心教他們，無論那一科都指導(dǎo)一下他們，那么整一節(jié)課下來他們都會很聽話地在那里做練習(xí)。轉(zhuǎn)變就是這么微妙，我明顯的感覺到管起班來越來越輕松。我始終堅信，只要你對學(xué)生好，你對他們用心付出，他們都會看到的。
自從上了一次以“環(huán)境保護(hù)”為主題的班會課后，學(xué)生就經(jīng)常問我：“老師，下節(jié)生物課是不是你上��？”我說我不是教生物的，那只是一節(jié)生物課，目的是讓他們都知道要保護(hù)環(huán)境。他們問：“那你是教計算機(jī)的��？”我回答：“不是。”他們最后淘氣地說：“老師，你就留下來教數(shù)學(xué)嘛，不要走了�！闭媸且蝗嚎蓯塾稚屏嫉暮⒆�，那一瞬間我內(nèi)心真的感動的。從一開始，對管班不知所措，到現(xiàn)在，學(xué)生們對我接納與肯定，短短幾天的時光，我感到自己收獲了那么多。
每個孩子都是一朵綻放的花兒，感謝初一（2）班這個有愛的班集體帶給我不一樣的體會！
流水浮生
陪著日月無聲的走過，光陰參差無影無痕。擔(dān)一肩的歲月風(fēng)塵，緣何十月的陽光如此輕暖薄涼？推開九月塵封的小窗，蒼蒼云煙。或許這個季節(jié)給予你很多的惆悵。拈起歲月的琴弦，十指輕點處，已是音涼韻遠(yuǎn)。知道嗎？曾經(jīng)那些難舍難取，那些恩恩怨怨，都隨落紅入潭。如今，所剩的也只有那點點水脂凝胭的癡念罷了！
西風(fēng)秋水，橫笛吹浪，韻成細(xì)波淺流。擷一片映溪的楓葉，把九月的情思凝聚成一硯宋詞的寫意。描一闋小令，簾卷西風(fēng)里，幾度暗香盈瘦。憑欄登高，難道真的只為拋卻兩袖閑愁？薄暮夕陽，怎抵得住這云水情關(guān)山意，遙遙迢迢，阻隔了滿腔涉水的心思。而一雙流波脈脈的眼神，卻鎖不住一個心旌神搖的黃昏。
水過無痕，流年浮生，恰似一季雁來雁去。眼前是落葉縈懷，秋光獨對。卻是一曲未盡，又添黃昏絕唱。都怨西風(fēng)吹卻世間涼，其實紅塵聚散皆是緣�？催@四季追逐，白云蒼狗。轉(zhuǎn)眼老了身心，誰的兩手又能握住一寸光陰？
學(xué)府深院，雖是秋光灼灼，斑斕萬千�？晌移幌泊湟录t影，只愿閑指靜繞。斜陽清茶，長空雁鳴。半卷秋韻，一曲歲月流殤。繁華與孤獨，朝朝暮暮里，那些貪、嗔、戀、怨，還是都讓遠(yuǎn)去的歸鴻帶走吧！
請不要再說江南睡了，如果你有心，便可聽到秦淮河水潺潺的嘆息。二十四橋明月下，簫音吹皺了相思。只是你，已觸摸不到魚雁尺素切切的問候。不要再去抱怨陽關(guān)唱罷音信無，一聲再見，已遙遠(yuǎn)了山與水的距離。
如果你愿意，那么就請掬一捧斑斕的秋色，你可以順著流光的夾縫，望向那邊明月，唐宋古道，流水天涯，青衫隱隱。我說：去尋他吧！擎著你的心事，或許那人也在尋你。不要等到夢中的相思隨著西風(fēng)悄然老去，唯剩一簾西窗獨剪的燈燭。此時才懂得，輕念之間離去的痛楚。
還是塵封起那個九月吧，不要再記住初秋時柳樹上慘淡的蟬唱。來不及回頭欣賞的九月，已被我無情的揮霍。如一片落英，飄然墜入歲月的深處。聽見了嗎？十月的窗外，斷續(xù)地蟄鳴比回首更加滄桑。越來越?jīng)龅拿髟拢粫徒o你一枕的露寒夜冷。擁衾抱暖里，何必去回味某一個刻進(jìn)柔情的黃昏。斷鴻殘漏，叩碎地又何止是摩挲于掌間的光陰。
來吧，飲一杯煙波秋色，讓夢微醉于落英起舞地花廳。你會看到，那些從心里滲出的寂寞，瘦成了一首清絕的宋詞。此時，我已讀不懂這些纏綿的凄冷。捧詞向壁，那些滴滴如露的思念，就這樣輕易的破碎在冰冷的明月下。
西風(fēng)最是無情，總能卷起一簾的蕭瑟，讓我無法梳理那些如夢的記憶。如今，不管我在秋色里怎樣地翻檢，卻找不到最初的清芬。而心緒如蕭蕭飄墜的落葉，亂了園中小徑，惆悵了枝頭無言的遙望。
窗外月白風(fēng)清，紫案筆墨紙硯。你可知這小箋留白處，是我的寸寸秋思，曲曲柔腸。
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