關(guān)于什么變了的系列作文

　　篇一：同學(xué)們變了

　　以前，我們班一上英語(yǔ)課，教室里就會(huì)像炸開(kāi)鍋似的鬧鬧嚷嚷，后來(lái)發(fā)生了一件事，情況就發(fā)生了根本的變化。

　　這一天的英語(yǔ)課像往常一樣，上課鈴一響同學(xué)們就像麻雀一樣，嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停。值日生口都喊干了也沒(méi)人理會(huì)。這時(shí)新來(lái)的英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)了一句誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)明白的話，然后無(wú)奈地?fù)u了搖頭。她走上講臺(tái)，又笑著大聲地說(shuō)：“你們有什么高興的事，說(shuō)來(lái)也讓我高興高興呀！” 大家聽(tīng)明白了老師的弦外之音，立即安靜了下來(lái)。這時(shí)調(diào)皮的我卻冒了句：“我們班值得高興的事可多著呢！” 由于教室里已安靜了下來(lái)，僅管（盡管）我的聲音小還是讓大家給聽(tīng)見(jiàn)了，逗得同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。老師這時(shí)不但沒(méi)生氣，卻說(shuō)：“哎！我好想聽(tīng)你們講些高興的事兒給我聽(tīng)聽(tīng)，可現(xiàn)在該上課哦，這樣吧，等下課后你們?cè)僦v給我聽(tīng)好嗎？” 看著老師微笑著慈善的面容，大家立刻又安靜了下來(lái)。這一節(jié)課，全班同學(xué)竟出乎意料地安心聽(tīng)了講。要是在以前，教室后面又不知被罰站了好多人。

　　我想，要是老師們都是那樣慈善，用幽默的語(yǔ)言來(lái)給我們上課那就好了。

　　篇二：英語(yǔ)老師變溫和了

　　一對(duì)小巧玲瓏的眼睛，一頭油黑光亮的頭發(fā)，一口整齊潔白的牙齒，這位賢淑的年輕女教師就是我們的英語(yǔ)老師馬老師�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，她卻是兇巴巴的，真是人不可貌相。我們班的徐可成曾用“馬撈屎”這個(gè)詞來(lái)形容她。

　　馬老師簡(jiǎn)直是一只母老虎，每當(dāng)上英語(yǔ)課，我總會(huì)有一陣陣忐忑不安的恐懼感，每當(dāng)她走過(guò)身邊的時(shí)候，好像惡魔經(jīng)過(guò),我會(huì)嚇出一身冷汗。

　　有一次，馬老師出了幾道英語(yǔ)題，前幾題我對(duì)答如流，可到了最后一題，我像熱鍋上的螞蟻_團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)馬老師問(wèn)：“還有幾個(gè)同學(xué)本子沒(méi)交！”我顫巍巍地舉起了手，馬老師風(fēng)風(fēng)火火地向我走了過(guò)來(lái)，我知道我的“死期”到了，馬老師一定不會(huì)給我好果子吃的，我忐忑不安，心急如焚，真希望奇跡發(fā)生，讓我知道答案，闖過(guò)這個(gè)鬼門(mén)關(guān)。馬老師走過(guò)來(lái)二話沒(méi)說(shuō)，就把我的耳朵拎成兔巴哥，還命令我罰站，我真是啞巴吃黃連_有苦說(shuō)不出。我的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒，我覺(jué)得徐可成說(shuō)得對(duì)，“馬撈屎”這個(gè)詞用在她身上是最適合她的了。

　　但有一件事讓我改變了對(duì)馬老師的看法。

　　“丁零零，丁零零！”下課鈴聲響了，馬老師快步來(lái)到錢(qián)藍(lán)位子上，摟住錢(qián)藍(lán)說(shuō)：“好錢(qián)藍(lán)，乖錢(qián)藍(lán)，你幫我把這份分?jǐn)?shù)單畫(huà)好，謝謝啦！”我看到錢(qián)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了，臉上還露出欣喜的笑容。我看到這情景，我的眼前仿佛出現(xiàn)了母女倆依偎在一起的溫馨一幕。馬老師在我心目中已經(jīng)沒(méi)有先前那么兇了。

　　又有一次，我們正在聚精會(huì)神地做作業(yè)，馬老師跨進(jìn)教室后，第一句話就是：“出去休息一下，不要一直悶在教室中。”這盡管是多么簡(jiǎn)單的一句話，但能從馬老師的口中說(shuō)出，著實(shí)讓我們激動(dòng)了好一陣子，馬老師也知道關(guān)心我們了！我們出去玩了一會(huì)兒，呼吸了一下新鮮空氣，上課確實(shí)精神多了，學(xué)習(xí)效率也明顯提高了。

　　從這以后，馬老師在同學(xué)們的心目中已是位溫柔的老師。哦，也許是因?yàn)樗�現(xiàn)在已為人之妻，而且不久的將來(lái)她還會(huì)添一位活潑可愛(ài)的小寶寶的緣故吧！

　　篇三：我對(duì)邢老師的看法變了

　　邢老師是在五年級(jí)上學(xué)期才開(kāi)始教我們的，當(dāng)時(shí)一直悼念孟老師。剛開(kāi)始時(shí)我班的同學(xué)對(duì)邢老師有偏見(jiàn)，說(shuō)她很兇，同學(xué)還幫老師起了很不好的別名。那時(shí)的我也不喜歡邢老師。可是經(jīng)過(guò)那件事之后我對(duì)邢老師的看法變了。她在我們心中的位置高了，我們?cè)絹?lái)越喜歡邢老師了。

　　記得有一次，邢老師的腳扭傷了，很嚴(yán)重，我們大家都以為她不能來(lái)上課了，第一節(jié)課上鈴剛響過(guò)，我們的邢老師左手拿著課上用的東西，右手扶著墻一步步艱難的走進(jìn)教師，看著老師額頭上的汗珠，我們驚呆了，馬上把身子坐的直直的，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。我們的邢老師呢，仍然和平常一樣精神飽滿地上完了這一節(jié)課。下課同學(xué)們議論紛紛跑出去看邢老師，老師一步步艱難的走向辦公室，我們大家心里都很不是滋味，很后悔當(dāng)時(shí)為什么要把邢老師想成魔鬼.妖精.壞蛋呢，看來(lái)我們錯(cuò)了。

　　邢老師的一舉一動(dòng)我們都記在深處，疼在心里！之前我們班里的男同學(xué)常常對(duì)邢老師起別名，現(xiàn)在我一定要尊敬邢老師，您對(duì)我們說(shuō)說(shuō)笑笑，我們還那樣說(shuō)您，您不很我們。

　　誰(shuí)不說(shuō)老師像媽媽，甚至比媽媽還好上一百倍。誰(shuí)不想和老師成為朋友，甚至比朋友更親近。誰(shuí)不想和老師拉進(jìn)關(guān)系。誰(shuí)不想和老師天天見(jiàn)面，甚至每天見(jiàn)面問(wèn)聲好。誰(shuí)不想讓老師說(shuō)自己聲好。哪個(gè)老師身上沒(méi)有缺點(diǎn)，不是我們夸大，我們邢老師有沒(méi)有缺點(diǎn)……

　　對(duì)于老師其實(shí)有很多話想說(shuō)，但又不知道怎樣說(shuō)起，只有這些在我的腦子比較清晰，所以就寫(xiě)了出來(lái)。

　　篇四：學(xué)校變了樣

　　為了讓我們能在更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，趁著放暑假，我們的校舍進(jìn)行了改造，改造后的校舍煥然一新，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“我們的學(xué)校變樣了！”

　　走進(jìn)教學(xué)大樓，首先映入眼簾的`是右手側(cè)新安裝了一面“儀表鏡”，鏡子的上端寫(xiě)著：儀表大方。這面鏡子提醒我們一走進(jìn)學(xué)校就要看看自己是否佩帶好了紅、綠領(lǐng)巾和�；�，儀容儀表是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

　　樓梯也變了樣，不僅比以前更安全了，而且在樓梯旁還增加了殘疾人專用通道。在殘疾人專用的升降機(jī)旁還安裝了紅、綠、黃三個(gè)按鈕，紅色按鈕是控制開(kāi)啟和關(guān)閉的，黃色和綠色按鈕是用來(lái)控制上升和下降的，為殘疾人提供了方便。

　　走上樓梯，你會(huì)發(fā)現(xiàn)樓道上也變了樣，新貼了許多鼓勵(lì)我們奮發(fā)向上的話語(yǔ)，使同學(xué)們充滿了自信，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。

　　來(lái)到教室，墻頭上的舊鞋印不見(jiàn)了，墻壁重新粉刷過(guò)了，雪白雪白的。我從窗口往下望去，��！操場(chǎng)上新鋪了綠色的草坪，操場(chǎng)后面的花壇里，開(kāi)滿了紫色的小花�；▔�旁新開(kāi)辟了一個(gè)英語(yǔ)角，讓同學(xué)們?cè)诳沼嗟臅r(shí)間里來(lái)到這兒，一起練習(xí)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力。

　　學(xué)校變樣了，同學(xué)們都很高興，高興的同時(shí)，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。還有一個(gè)學(xué)期，我就要畢業(yè)了，但學(xué)校的一切都會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中。

　　篇五：我們都是好孩子，是什么讓我們變了~

　　"我們都是好孩子，一樣善良的孩子……”對(duì)啊我們都是一樣的善良…是什么讓你們變了？

　　新聞報(bào)道說(shuō)事發(fā)后“迅速圍攏了100多的群眾，但沒(méi)有人下水施救�！鄙倌曷渌�處有漁船，同學(xué)都給船老板跪下了，老板卻說(shuō)：“長(zhǎng)江上哪天不死人，不死幾個(gè)人我們靠什么掙錢(qián)啊？”“活人不救，只撈尸體”，如冷箭射入每個(gè)尚存熱血的心靈。但我們?nèi)圆辉赶嘈�，船老板們�(cè)谌邕@些救人學(xué)生一樣年輕的時(shí)候，會(huì)說(shuō)出這樣市儈而絕情的話語(yǔ)�；蛘咭椎囟�處，若他的孩子身處絕境，他向人求助時(shí)聽(tīng)到這樣的答話，會(huì)作何反應(yīng)呢？

　　我們?cè)��?jīng)都是好孩子為什么現(xiàn)在你們~卻變得如此無(wú)情，當(dāng)我看到你們那無(wú)情的話時(shí)，我的淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)…多么年輕的生命啊！究竟是什么是你不在善良，不在有同情心了嗎？_是金錢(qián)嗎？如果是金錢(qián)是你們不再善良，那么你有們有算過(guò)生命和金錢(qián)的天平稱哪個(gè)更重…！--- 如果是你身臨其境你會(huì)多么期望大家的救援！

　　那么，當(dāng)大學(xué)生救人的群雕塑起的時(shí)候，“人命關(guān)天”的搜救隊(duì)還不能建立嗎？

　　沒(méi)有體制力量介入，難道一直要將那些善良的期望，都寄托于“曾經(jīng)的好孩子”嗎？

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