對(duì)班級(jí)的建議作文范文（通用32篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的對(duì)班級(jí)的建議作文，希望能夠幫助到大家。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇1
我們班的教室衛(wèi)生還存在著一些問題。同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)不清理干凈桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝完的水，垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不隨手撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經(jīng)常滿滿的。
之所以有這些問題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸，媽媽給同學(xué)們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學(xué)們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時(shí)間，這些時(shí)間還可以多玩一會(huì)，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應(yīng)為他們邊掃邊玩，不認(rèn)真做清潔，做事的態(tài)度不認(rèn)真，不積極保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生 。
為了解決這些問提，我建議：
1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。
2、積極清理桌洞衛(wèi)生。
3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。
4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認(rèn)真。
希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇2
以前，自從您帶了我們之后，就連男生都愛上了閱讀。但是，我們讀的好是好，也有美中不足的現(xiàn)象——亂扔垃圾。
每一次上課前您都說：“看看地上多臟�！边@時(shí)候，同學(xué)們便一個(gè)一個(gè)把地上的垃圾撿了起來。
有一次，我看見班上同學(xué)帶零食，也沒跟您說。沒想到更氣人的是，她吃完了零食還把垃圾扔在地上。我過去給她說，我要報(bào)告老師的時(shí)候。她說：“我撿起來了，別報(bào)告老師，再說我就帶了一次。”聽了她的解釋，我也沒報(bào)告。
現(xiàn)在，我之所以給您寫建議書是因?yàn)槲椰F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)愛亂扔廢紙的越來越多。
不過老師，您別擔(dān)心，我提幾個(gè)建議。這幾個(gè)建議以前也是我任老師曾提出過的：
1、找4個(gè)衛(wèi)生班長，下課之后拿一個(gè)小本，發(fā)現(xiàn)地上有廢紙，把它撿起來放到所在位置的桌子上，并且把這個(gè)同學(xué)的名字先記下來，如果紙?jiān)谥虚g，找不到丟垃圾“主人”的話，我們可讓衛(wèi)生班長撿起來扔到垃圾筒里。如發(fā)現(xiàn)故意扔紙者，把名字記下，再讓他（她）把扔的垃圾撿起。
2、發(fā)現(xiàn)地上有紙，非衛(wèi)生班長人員也可以把垃圾撿起。
3、禁止一切零食進(jìn)入班級(jí)。
4、不能隨地吐痰，在墻上亂畫等。
張老師，我不知道您看了我的建議書之后有沒有這種想法。
如果有，我衷心希望我的建議能為班級(jí)添一抹色彩，祝班級(jí)的明天更加美好。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇3
各位班干，看你們平時(shí)在班上管理時(shí)，累得腰酸背痛，就算喊破喉嚨也無濟(jì)于事，怎么辦呢？我有些拙見與你們分享。
1、作為一名班干，首先是要提升個(gè)人魅力。個(gè)人魅力包括幽默感、奉獻(xiàn)精神和工作能力。有幽默感的班干，富有智慧，能帶給大家快樂，比較受大家歡迎。做班干會(huì)占用自己很多的時(shí)間，所以要有吃苦耐勞的精神。在班級(jí)的管理中，最重要的就是工作能力，要成為老師的左膀右臂。當(dāng)老師不在的時(shí)候帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)有突發(fā)情況的時(shí)候要能及時(shí)地阻止事件的發(fā)生和事態(tài)的擴(kuò)大。每個(gè)人都有自己的業(yè)余生活，有的人愛打籃球，有的人愛玩電腦游戲，有的人愛逛街……我的業(yè)余生活雖不如別人的豐富多彩，但也充滿著樂趣，
2、其次，作為一名班干，要做好大家的表率。在學(xué)習(xí)上要不甘落后，不擾亂課堂紀(jì)律，積極舉手發(fā)言。課間操要認(rèn)真做，不要曠操。在勞動(dòng)上，做到不怕苦，不怕累，不偷懶積極完成任務(wù)。
3、作為一名班干，還要充分信任同學(xué)，每個(gè)人心中都有班規(guī)，只有充分的信任他（她），給他們一些自由，他們才能逐漸信任。
只有班干以身作則，樹立起榜樣，帶好頭，就能創(chuàng)造出良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇4
在我們即將揮手告別，走進(jìn)另一所學(xué)校時(shí)，我希望你們能在最后兩個(gè)月里做到遵守課堂紀(jì)律這一點(diǎn)，因?yàn)檫@一點(diǎn)會(huì)使你們懂得尊重他人有多么重要！
自從去年的下半年起，每當(dāng)上課前，我都會(huì)站在講臺(tái)上，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落；一雙雙小手探向冰冷的抽屜；一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟(jì)于事呀！也許當(dāng)時(shí)你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的老師、同學(xué)留下了一個(gè)壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。
其實(shí)，上課遵守紀(jì)律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>
1、不被同學(xué)、許老師，以及其他任課老師批評(píng)，從而雙方都保持良好的心情。
2、可以通過上課遵守紀(jì)律這一點(diǎn)，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng)。
假如，你們已經(jīng)意識(shí)到了自己身上的問題，就請(qǐng)你們?cè)谏险n前，閉緊嘴、坐端正，做好準(zhǔn)備吧！
第一，上課鈴打過之后，不要一進(jìn)教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應(yīng)該一進(jìn)教室趕快在座位上坐好。
第二，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上。
第三，在椅子上坐著，不要把教室當(dāng)做茶話樓，也不要將自己看成里面的“大話家”。
第四，未經(jīng)老師允許，不許擅自調(diào)動(dòng)座位，那樣會(huì)使課堂看起來很沒有秩序。
第五，不要把老師以及我們這些檢查紀(jì)律的同學(xué)的提醒當(dāng)作耳旁風(fēng)，左耳朵進(jìn)，右耳朵出。
希望我的建議能被同學(xué)們采納，從此，對(duì)照這些建議時(shí)刻提醒自己：上課紀(jì)律要遵守，時(shí)時(shí)擁有好心情。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇5
我是我們班其中的一員。
我非常喜歡咱們這個(gè)班級(jí)，每個(gè)同學(xué)都非常活潑、可愛，因此也有些同學(xué)比較調(diào)皮哦！陸尚奇同學(xué)，我覺得你非常聰明，但是卻沒有把心放在學(xué)習(xí)上，假如你把心放在學(xué)習(xí)上，那你肯定很棒！每次孫老師表揚(yáng)你，說你是第一名、我十分的羨慕你，但是你也有些小缺點(diǎn)，上英語課時(shí)你不太專心！大家都在認(rèn)真聽講，而你卻在看課外書。還有你比較愛說臟話，這點(diǎn)希望你可以改正。
李華曉同學(xué)，你笑起來十分可愛，也很大方，但是你比較愛捉弄女同學(xué)，一點(diǎn)歉意也沒有還十分開心，希望你能改正。所以，我給你們提了一些建議：
一、上課請(qǐng)專心聽，少說話。
二、請(qǐng)勿說粗口話，大家要做文明的學(xué)生。
三、請(qǐng)勿捉弄女同學(xué)，這樣會(huì)讓人討厭。
希望你們能接受我的建議！
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇6
大家都知道，地球，人類的母親。這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但同時(shí)，她又是那么脆弱無比。在日常生活中，不愛衛(wèi)生、不珍惜資源的大有人在。
在班級(jí)中，就有許多不保護(hù)環(huán)境、不珍惜資源的現(xiàn)象。記得有一次，老師下課檢查衛(wèi)生，竟然在垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了一本還未用完的作文紙，那半本皺皺巴巴的作文紙，被它的主人揉成一團(tuán)丟棄在垃圾桶里，它會(huì)多么的傷心失望呀？而且，那可是還沒用完的紙啊，就這么被扔在了垃圾桶里。這充分地顯示了同學(xué)們愛護(hù)資源的意識(shí)不夠強(qiáng)烈，要知道“家園只有一個(gè)，地球不能克隆”呀！像這樣的事情還屢屢出現(xiàn)，像：值日生忘記將電燈、電扇關(guān)掉；有同學(xué)不把水及時(shí)喝光，把剩下的半瓶水就扔在了垃圾桶中；地上隨處可見小紙屑……這些都是真正出現(xiàn)在我們班的。
所以，為了我們班級(jí)的衛(wèi)生，讓大家重新意識(shí)到“珍惜資源”是多么寶貴。我建議大家做到以下幾點(diǎn)：
一、及時(shí)將水喝完，不讓“半瓶礦泉水”的事件再次發(fā)生；要不然就直接從家里帶來水。
二、下課整理抽屜，有紙屑及時(shí)扔到垃圾桶里。
三、不亂扔粉筆頭。
四、不寫小紙條，有事情下課當(dāng)面談，不在上課時(shí)偷偷摸摸，既費(fèi)時(shí)，又費(fèi)力。
五、在學(xué)校洗手時(shí)，用完后，要將水龍頭關(guān)緊。別讓水龍頭一直哭泣。
以上是我提出的建議，也許我的寫的這些只是一個(gè)微薄的力量，但如果你們認(rèn)真對(duì)待，每個(gè)人都出一份這樣的微薄之力，那么，世界將是多么的美好！保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命。不論是在家，在學(xué)校，還是在別的地方；不論是紙資源，電資源，還是其他資源。我們都一定要珍惜環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)好我們共同的家園。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇7
班級(jí)管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極、向上的方向發(fā)展，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使整個(gè)班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。有效的班級(jí)管理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、從思想上重視常規(guī)，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并與德育相聯(lián)系，是營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要依據(jù)。
2、以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，明確常規(guī)與個(gè)人行為，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度，常規(guī)與集體行動(dòng)的關(guān)系。要給學(xué)生講明、講透其中的道理，讓學(xué)生主動(dòng)接受，自覺遵守。
3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，善于抓盲點(diǎn)、空白點(diǎn)及空白時(shí)間段。
4、制訂具體、完整的制度與行之有效的措施，并積極落實(shí)。
5、工作要?jiǎng)?chuàng)新，不能默守陳規(guī)。
6、要有耐心，不怕出問題，允許出問題，解決問題時(shí)忌急躁。
7、“五全”：關(guān)注全體學(xué)生，管理內(nèi)容上全面、空間上全方位、過程上全程、途徑上全優(yōu)。
8、處理問題力爭追根溯源，從根本上解決。
9、要尊重學(xué)生，虛實(shí)結(jié)合，管放適度，嚴(yán)寬有致，堵導(dǎo)并存。
10、要善于借勢(shì)、借力，即善于借任課老師、家長、學(xué)生干部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一處想，力向一處使，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇8
每個(gè)班級(jí)里的學(xué)生應(yīng)該和睦相處。我想給老師提一些建議，讓班級(jí)更好的發(fā)展。
我覺得男生女生不應(yīng)該互不搭理，而是應(yīng)該在適當(dāng)?shù)年P(guān)系下，有一些適當(dāng)?shù)慕涣鳎绻�，男生和男生玩，女生和女生玩，我覺得這是不合理的，畢竟這樣班級(jí)就無法團(tuán)結(jié)起來。所以我們班級(jí)應(yīng)該多一些班級(jí)集體活動(dòng)，做一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)。
還有上課時(shí)的紀(jì)律，有些調(diào)皮的學(xué)生屢教不改，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)說話者的懲罰，這樣才會(huì)有效果，畢竟一個(gè)好的紀(jì)律，對(duì)一個(gè)班級(jí)是很重要的�？梢宰尳�(jīng)常說話人出去罰站，常犯這種錯(cuò)誤的就應(yīng)該請(qǐng)家長。
還有平時(shí)掃地的問題，有些組的人多，有些組的人少，這應(yīng)該會(huì)讓一些人心里不平衡，這個(gè)也應(yīng)該有所更改，畢竟應(yīng)該做到人人平等。應(yīng)該盡量做到每個(gè)組人人相同。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇9
眨眼間小學(xué)六年過去了，我們進(jìn)入了更高的學(xué)府，來到了新的班級(jí)。此時(shí)，我很懷念小學(xué)時(shí)的同學(xué)，但是我也很激動(dòng)，因?yàn)槲矣芯売龅搅诉@么多新的同學(xué)，在這里，我想給這個(gè)新的班級(jí)提幾條建議。
首先，班里的每一位同學(xué)都應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起，團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高，初中這三年，我們要團(tuán)結(jié)合作，有不懂的地方相互詢問，和同學(xué)們?nèi)￠L補(bǔ)短，每個(gè)人都不可以離開這個(gè)大集體。我們班就像一雙手，缺少了哪一根指頭都無法正常工作，這個(gè)大集體中的成員偶爾也會(huì)有矛盾、沖突，此時(shí)的我們應(yīng)該都對(duì)對(duì)方寬容諒解，看清自己的缺點(diǎn)。退一步，海闊天空。
其次，我還希望班里的每個(gè)人都要有上進(jìn)心，誰也不能停留而不前進(jìn)。因?yàn)�，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原跑馬，易放難收。我們?nèi)绻慌η斑M(jìn)，有可能就會(huì)被風(fēng)浪沖出知識(shí)的海洋。
這就是我給班里的建議，希望大家在初中這三年里團(tuán)結(jié)合作，勇攀高峰！
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇10
老師，我們這組有很多不聽話的男生，告了很多次，老師也管了，但是但是他們江山易改本性難移，不聽話的還是依舊不聽話，我現(xiàn)在已經(jīng)覺得跟他們坐在一起就是一種痛苦，有他們的地方就沒我，跟他們勢(shì)不兩立，與其看著心煩，不如把他們調(diào)走！
可能大家跟我們老師想的一樣，覺得能忍就忍吧。
但確實(shí)不是我咄咄逼人，而是他們實(shí)在太令人不能接受，每次小組討論的時(shí)候他們都在傳播黃色信息，也許他們只是開玩笑，但我們還是不能接受。
每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，繼續(xù)您的講課。您可能覺得這樣做會(huì)傷了其自尊。所謂“教不嚴(yán)，師之惰�！蹦m然如實(shí)的把書中的知識(shí)教給我們，但許多同學(xué)卻不認(rèn)真聽課。我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫柔小聲的語調(diào)。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇11
各位班干部，看你們平時(shí)在班上管理時(shí)，累得腰酸背痛，就算喊破喉嚨也無濟(jì)于事，怎么辦呢？我有些拙見與你們分享。
1、作為一名班干部，首先要提升個(gè)人魅力。個(gè)人魅力包括幽默感、奉獻(xiàn)精神和工作能力。有幽默感的班干部，富有智慧，能帶給大家快樂，比較受大家歡迎。做班干部會(huì)占用自己很多的時(shí)間，所以要有吃苦耐勞的精神。在班級(jí)管理中，最重要的就是工作能力，要成為老師的左膀右臂。當(dāng)老師不在的時(shí)候帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)有突發(fā)情況的時(shí)候要能及時(shí)地阻止事件的發(fā)生和事態(tài)的擴(kuò)大。
2、其次，作為一名班干部，要做好大家的表率。在學(xué)習(xí)上要不甘落后，不擾亂課堂紀(jì)律，積極舉手發(fā)言。課間操要認(rèn)真做，不要曠操。在勞動(dòng)上，做到不怕苦，不怕累，不偷懶積極完成任務(wù)。
3、作為一名班干部，還要充分信任同學(xué)，每個(gè)人心中都有班規(guī)，只有充分信任他（她），給他們一些自由，他們才能逐漸信任。
只有班干部以身作則，樹立起榜樣，帶好頭，就能創(chuàng)造出良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇12
到目前為止，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在我校已開展近三年了。通過實(shí)踐許多老師也都認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是有效的，但往往又在組織實(shí)施的過程中顯的力不從心，不能持之以恒；其實(shí)我認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)是一種全新的教育教學(xué)理念，它不僅僅是一種簡單的教學(xué)形式上的改變，它更是一種教育理念的轉(zhuǎn)變；它對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和教師對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)都提出了更高的要求。但我們?cè)趯?shí)施的過程中卻往往乎視了這兩點(diǎn)。
首先我們來看一下教學(xué)的主體——學(xué)生。當(dāng)我們?nèi)ザ爬煽谥袑W(xué)參觀的時(shí)候，我們大家可能都會(huì)說，如果我們的學(xué)生像這里的學(xué)生一樣的話，我們會(huì)教的更好；所以說小組合作學(xué)習(xí)首先要改變學(xué)生的思想意識(shí)，要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由知識(shí)型的人才向?qū)W習(xí)型的人才轉(zhuǎn)變，當(dāng)今社會(huì)需要的是會(huì)學(xué)習(xí)的人，二是學(xué)生對(duì)老師認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，老師不再是簡單的知識(shí)傳授者，而是教育教學(xué)的指導(dǎo)者與服務(wù)者，老師是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)向老師要服務(wù)。而不是被動(dòng)的被老師服務(wù)。三是由重知識(shí)到重做人的轉(zhuǎn)變。學(xué)生不再僅僅是知識(shí)的接受者，更重要的是他要在小組中學(xué)會(huì)做人，也就是說學(xué)習(xí)做人比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。所以在我們班中就有這樣一種理念，“要學(xué)習(xí)，先做人”，也就是說我們教育的真正目的是培養(yǎng)人，而不是傳授知識(shí)。只要他會(huì)做人了，知識(shí)你不用去教他自己也會(huì)主動(dòng)去學(xué)。這三個(gè)轉(zhuǎn)變是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的前提，是思想基礎(chǔ)，是思想保障。這是我要講的第一個(gè)方面。我要講的第二個(gè)方面是小組的建設(shè)與實(shí)施。
其實(shí)我要講的這些也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)，只是我平時(shí)的一些做法，今天我把這方面的一些做法拿來和大家交流一下，如有不足之處，還請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇13
“嘰嘰喳喳”班上也太亂了！值日生們，我來給你們出出辦法！
1、擒賊先擒王！只要除去最先起哄的人就好辦了。刁煜陽笑了，大家也跟著笑了，值日生們這時(shí)就可以叫住他，這時(shí)班上的人也會(huì)安靜下來的。
2、河?xùn)|獅吼功！我說的“河?xùn)|獅吼功”可不和拜蘇湉的一樣，她的喉嚨都喊沙啞了，同學(xué)們反而說得更響了，我的方法是說出一個(gè)人的名字，讓大家的注意力轉(zhuǎn)到他（她）的身上，再給說話的人一些教訓(xùn)。
3、大掃除法！在值日生們?nèi)虩o可忍的時(shí)候，你可以使出殺手锏哦！讓所有人起立，如果有人不起立，就說明他（她）在玩，然后再狠狠地懲罰一下，其他人也肯定不敢再說了。
值日生們，聽了我的建議，你們一定會(huì)讓班級(jí)安靜下來的！
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇14
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間都進(jìn)入了十二月，回想十一月，發(fā)現(xiàn)在十一月這個(gè)平凡的月份里也發(fā)生了不少大事。
大家齊心大掃除
上上周我校的大掃除由我班接管，當(dāng)萬老師一宣布這周是本班大掃除時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)熱血澎湃，全身心的投入到“戰(zhàn)斗”中去，每天早上，同學(xué)們一進(jìn)教室就放下書包，拿上掃帚，就跑下去打掃衛(wèi)生了。小組成員各負(fù)其職，把自己需要打掃的地方打掃的干干凈凈，沒有一點(diǎn)紙屑，不留一點(diǎn)灰塵。每位成員都堅(jiān)守自己的崗位，打掃完后再仔細(xì)檢查一遍，這些都已經(jīng)成了“家常便飯”。在大掃除中也會(huì)有一些意想不到的事，就拿龍樵鑫小組來說，他們組負(fù)責(zé)的區(qū)域總會(huì)時(shí)不時(shí)的掉下幾個(gè)大香園，你說奇妙不奇妙?大家齊心大掃除，真積極！
家長會(huì)上展風(fēng)采
期中考試一結(jié)束，我們就召開了一次與眾不同的家長會(huì)，家長會(huì)由本班的二位代理大班長：周至文、唐卓強(qiáng)主持，兩人都是頭一次主持家長會(huì)，心里總會(huì)有些小緊張，但他倆卻能把這些緊張轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，從而為自己增添信心，使得這次家長會(huì)開得十分精彩。家長會(huì)的內(nèi)容都是萬老師一周的心血，這不看不知道，一看嚇一跳，萬老師策劃的家長會(huì)的內(nèi)容用一個(gè)字形容就是“好”。用兩個(gè)字形容就是“真好”。本次家長會(huì)的內(nèi)容真是豐富多彩，把我們這半個(gè)學(xué)期的成果都展現(xiàn)出來了，家長會(huì)上展風(fēng)采，真棒！
活動(dòng)中心玩中學(xué)
上周我們?nèi)デ嗌倌昊顒?dòng)中心體驗(yàn)了五天，這五天說長不長，但就在這短短的五天中，我們卻是收獲滿滿。去活動(dòng)中心，我們體驗(yàn)了很多科目，在體驗(yàn)任何一個(gè)科目的同時(shí)，我們也收獲了許多。這些科目體驗(yàn)大多分為兩種：一種是團(tuán)體的科目體驗(yàn)，一種是個(gè)人的科目體驗(yàn)。不同的科目體驗(yàn)我們也收獲到了不同的道理。這里的任何一項(xiàng)體驗(yàn)，對(duì)于我來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一種體驗(yàn)，更是一種學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)中心玩中學(xué)，真好！
在這個(gè)平凡的十一月里，我們收獲了很多，學(xué)到了太多，正是因?yàn)橛辛诉@些，七十二班才會(huì)這么優(yōu)。所以在十二月里，我們更要為七十二班爭優(yōu)！
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇15
十月，一個(gè)豐收的季節(jié)；十月，一個(gè)收獲的季節(jié)。告別金秋十月，我們迎來了嶄新的十一月，回想十月，我們爭優(yōu)了嗎？
崗位負(fù)責(zé)優(yōu)
在這個(gè)十月里，“老萬”推行了一個(gè)“新政策”，那就是本班一大亮點(diǎn)“崗位責(zé)任制”�！袄先f”為了想出這些崗位，可是費(fèi)了不少心思呢！現(xiàn)在，班上的每一位同學(xué)都有自己的崗位，每一件事都有人做。為了更好的落實(shí)新政策，“老萬”還啟動(dòng)了加分制，就是崗位上越負(fù)責(zé)的人，加分越多。現(xiàn)在，班上的氣氛和原來大不相同，每個(gè)同學(xué)都搶著為班級(jí)做事，壞了的拖把有人修，地上的垃圾有人撿，每個(gè)人都像上了皮帶的發(fā)動(dòng)機(jī)，隨時(shí)準(zhǔn)備待命。
班級(jí)綠化優(yōu)
除了“崗位責(zé)任制”，“老萬”還告訴我們，讓我們拿一些盆景來美化教室。得到了大家的積極響應(yīng)。第二天，盆景就擺在我們教室外的走廊上，教室里。每每走到教室門口，都給人一種綠意盎然的感覺�，F(xiàn)在，看書累了，看看那些盆景，變覺得精神煥發(fā)：眼睛疲勞時(shí)，看看那些小花小草，頓時(shí)清醒了很多：不開心時(shí)，在看看那些小樹綠植，心中的憂愁便煙消云散。
積極發(fā)言優(yōu)
十月里，我們最大的變化就是上課發(fā)言積極了很多。以前，上課時(shí)的氣氛總是死氣沉沉，沒有一點(diǎn)生氣，一不小心就會(huì)有人打盹兒。但是自從任課老師一致說，回答問題積極時(shí)，也會(huì)加分后，上課只要老師問題一提出來，總會(huì)看到同學(xué)們那高舉的雙手和自信的目光，總會(huì)聽到同學(xué)們那洪亮而堅(jiān)定的聲音，總會(huì)感受到濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。
美麗的十月已過，十一月已經(jīng)到來，我們喊著口號(hào)“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)”，向著優(yōu)不斷奮進(jìn)，加油，加油，再加油！
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇16
金秋落葉送走了美好的十月，和煦的陽光迎來了十一月。我們七（12）班也越來越好，越來越棒了。
魅力足操風(fēng)光無限
要說十月里最大的一件事，莫過于我校在全縣第十四屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上那整齊標(biāo)志的魅力足球操了。他們昔日每天在下午七八兩節(jié)課上堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，他們每天頂著炎炎夏日卻毫無一絲怨言�？�!運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕了，魅力足操開演了。那一張張可愛的面孔，做著整齊劃一的動(dòng)作。我在視頻中找到了七（12）班，看!我班成員每個(gè)人都是那么投入，那么全神貫注。表演結(jié)束了，他們回來了。咦?教室怎么又變漂亮了?我在下面偷偷地笑著，嘿嘿，別急，下面就再由我來說說我們"偉大"的美化小組吧。
美化小組功不可沒
要說我們教室里發(fā)生的變化，莫過于我班的班級(jí)文化建設(shè)了。而班級(jí)文化的落實(shí)者正是那六位心靈手巧的"小天使"了。她們是由張怡等人組成的的美化小組了。她們每天不辭勞苦地在墻上、門上等多處進(jìn)行美化。其實(shí)班級(jí)文化建設(shè)早在十月中旬就差不多要完工了，可張怡同學(xué)還不甘心，她還要繼續(xù)美化�？矗歉必埡屠鲜笫菑堚H手畫的；看，這副英語天地是張怡親手寫的。還有許許多多美麗生動(dòng)的畫，都是她和她的組員親手制作。各種各樣五花八門的裝飾品都是他自費(fèi)買來的。張怡同學(xué)是多么有熱愛這個(gè)班級(jí)呀！她的一顆奉獻(xiàn)之心真的是優(yōu)上加優(yōu)!值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這兩個(gè)月來令我組甚至萬老師都欣慰的同學(xué)就是我們的子豪同學(xué)了。
子豪進(jìn)步全組欣慰
要說我班這兩個(gè)月來進(jìn)步最大的學(xué)生，莫過于我班的子豪同學(xué)了。這位同學(xué)是怎么樣在萬老師們的帶領(lǐng)下"由壞變好"的呢？下面聽我娓娓道來:"左子豪作業(yè)又沒做!""左子豪，請(qǐng)你來回答這個(gè)問題!"子豪一聲不吭。哎，坐在一旁的我都替他搖了搖頭。可是，在那一次萬老師找他"談話"后，他整個(gè)人都發(fā)生了翻天覆地的變化。子豪的作業(yè)肯做了，雖然質(zhì)量仍不過關(guān)，但他在學(xué)習(xí)呀！子豪肯回答問題了，并且聲音逐漸大了。我們組不禁為這個(gè)"問題學(xué)生"松了口氣。
"做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)。"這句話不僅是一句口號(hào)，更要實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中。只要我們肯跟萬老師齊頭并進(jìn)一齊走，肯跟各科老師一齊奮發(fā)向上，我們七（12）班一定會(huì)越來越棒，越來越優(yōu)!
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇17
十一月，優(yōu)劣并存（周至文）時(shí)光荏苒，歲月蹉跎，時(shí)間就像指尖中的細(xì)沙，悄然逝去。轉(zhuǎn)眼間，又到了寫總結(jié)的日子。在這個(gè)十一月中，優(yōu)劣并存。
期中考試后，我們班召開了第二次家長會(huì)。這次的家長會(huì)，一共圖片有十個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常精彩：家長會(huì)的開幕詞和閉幕詞富有感情，極具渲染力，組長與組員互評(píng)，充分培養(yǎng)和鍛煉了同學(xué)們的膽量與口才，部分同學(xué)和家長的發(fā)言激情澎湃，充滿真情實(shí)意……家長會(huì)為什么會(huì)這么精彩呢？那是因?yàn)橛辛巳f老師的精心策劃和同學(xué)們的積極配合。在這段時(shí)間里，正好輪到我們班打掃清潔區(qū)了。第一次打掃同學(xué)們來的陸陸續(xù)續(xù)，打掃衛(wèi)生的時(shí)間很長，質(zhì)量也不太好。過了幾天，同學(xué)們進(jìn)步得很快，到校及時(shí)，用時(shí)短，打掃認(rèn)真，質(zhì)量也越來越好。這就說明同學(xué)們對(duì)待事情也越來越認(rèn)真，用心。同學(xué)們?cè)谶@個(gè)十一月中表現(xiàn)得很不錯(cuò)，優(yōu)！
這段時(shí)間中令同學(xué)們最歡樂，最高興的事情就是去活動(dòng)中心參加為期五天的校外拓展訓(xùn)練了。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們不僅收獲了快樂，也收獲了不少感悟：驚險(xiǎn)刺激的溜索讓我們知道遇到困難，不要輕易放棄，要勇于挑戰(zhàn)和面對(duì)，邁出重要的第一步。大腳板和能量傳遞讓我們知道只要我們團(tuán)結(jié)一心，圖片勁往一處使，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒记�，就沒有什么能難倒我們。廚藝讓我們明白，做什么事都要有打算，有計(jì)劃。集體分工要明確，各自做好自己的一份任務(wù)，在活動(dòng)中心的這段時(shí)間，萬老師也時(shí)常陪著我們，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)用攝像機(jī)為我們攝下美好的時(shí)光，將它保留下來。同學(xué)們也很積極認(rèn)真，分享時(shí)踴躍發(fā)言，表現(xiàn)的很好，優(yōu)！
這一段時(shí)間，我的表現(xiàn)并不好，值得我進(jìn)行一次深刻的檢討反思。去青少年活動(dòng)中心之前收拾東西時(shí)，我想到我不清楚那邊的天氣，也怕在洗臉或洗碗時(shí)把袖子弄濕，也擔(dān)心吃飯時(shí)把衣服搞臟，所以我?guī)Я宋寮路蛢蓷l褲子。到了那邊，我發(fā)現(xiàn)有好幾件衣服穿不上，但放在那里也可惜了，我就把每件衣服都穿一遍。像我這樣每天換一套，怎么能像一名好學(xué)生呢？怎么能像一名正常的學(xué)生呢？不僅如此，我去之前，我也想過，如果到了那邊有什么特殊狀況怎么辦？我心中萌生了一個(gè)念頭：把手機(jī)帶上，有事方便給媽媽打電話。我的手機(jī)上沒有任何娛樂軟件，就只用來打電話和發(fā)信息。考慮到這一點(diǎn)，我就把我的想法告訴了媽媽，媽媽也沒有阻止我。出發(fā)之前，萬老師讓沒帶手機(jī)的舉手，我因恐懼竟不誠實(shí)地舉了手。到了活動(dòng)中心，也沒有上交，直到被萬老師發(fā)現(xiàn)，我才去把手機(jī)交給他向他承認(rèn)錯(cuò)誤。我身為一名班干部，不僅沒有帶好頭，反而自己先違紀(jì)，實(shí)在不應(yīng)該。我這兩件事定給同學(xué)們帶來不好的影響，我感到非常的慚愧和后悔。
不僅僅是這兩件事，我的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣也存在不少問題。在課堂上，我發(fā)言很少，難一點(diǎn)的問題不敢舉手，簡單的有時(shí)也不一定舉手，一周發(fā)言不到十次。在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常有馬虎粗心的現(xiàn)象發(fā)生。而且，我總是不能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不能積極做到“入室即靜，入座即學(xué)”這八個(gè)字。以上這些問題都能夠充分說明我對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不好，對(duì)知識(shí)掌握不太熟練。這些毛病會(huì)引起我的高度重視，我會(huì)從現(xiàn)在開始，整裝前進(jìn)，努力地改善自己，做回那個(gè)好學(xué)生！
以上就是這個(gè)十一月所發(fā)生的大大小小的事情，它們有優(yōu)有劣。在今后的日子里，希望我們大家共同努力，一起實(shí)現(xiàn)我們的雙優(yōu)目標(biāo)。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇18
瞧！路邊上那一棵棵樹木，那一片片葉子，校園里，那隨處可見的花朵，那一顆顆小草，都記錄著我們七（12）班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都見證著我們爭優(yōu)的足跡 。
優(yōu)之種子――萌發(fā)
在新的學(xué)期里，同學(xué)們也越來越穩(wěn)重了，在適應(yīng)了新的學(xué)期后，我們進(jìn)行了幾次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，但我們的成績并不是很穩(wěn)定，于是數(shù)學(xué)張老師便向我們提出了考試獎(jiǎng)勵(lì)，這一建議得到了萬老師的支持，隨后班里又推行了一系列制度，例如，考試積分制，數(shù)學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制，小組獎(jiǎng)杯制……隨著獎(jiǎng)勵(lì)的這么多，同學(xué)們也變得更好學(xué)了，遇到難題后也肯于鉆研了，學(xué)習(xí)態(tài)度也愈加端正了，當(dāng)然有付出就會(huì)有收獲，這不，這一制度才推出幾天那，就有許多同學(xué)已經(jīng)達(dá)到了目標(biāo)，于是萬老師便利用了習(xí)會(huì)的時(shí)間為那幾位同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)牌，望著金燦燦的獎(jiǎng)牌，我心里暗暗發(fā)誓：我也要有一個(gè)這樣的獎(jiǎng)牌，金牌見證了我們爭優(yōu)的足跡，它如同一顆種子在我們心中萌發(fā)。
優(yōu)質(zhì)花苞――綻放
新學(xué)期，新氣象，自然也少不了新成績，在濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中，我們的學(xué)習(xí)興趣也不斷濃厚，因?yàn)槲覀冎烙懈冻霾艜?huì)有收獲，所以我們也領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期已過一半，我們迎來新一輪的考驗(yàn)期中考試它代表著我們半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，所以同學(xué)們都開始重視起來，在課堂上總能聽到許多同學(xué)發(fā)言時(shí)響亮的聲音，課下也能聽到同學(xué)們談?wù)撾y題時(shí)的聲音，放學(xué)們以后也能聽到同學(xué)們談?wù)撘苫蟮穆曇�，在端正的學(xué)習(xí)態(tài)度下，我們的期中考試取得了較好的成績，的確，花的綻放需要付出，好的成績?cè)谟诤顾�，花朵也見證著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證著我們爭優(yōu)的足跡。
花是果實(shí)――豐收
在這一學(xué)期里，我們收獲了團(tuán)結(jié)的喜悅，收獲了拼搏的興奮，也嘗到了成功的果實(shí)。團(tuán)結(jié)的喜悅來自于衛(wèi)生大掃除，對(duì)于衛(wèi)生大掃除，本班可謂是非常重視，每次大掃除前，老師都會(huì)仔細(xì)的安排，如，某某人負(fù)責(zé)掃把的擺放，某某小組負(fù)責(zé)打掃，哪個(gè)區(qū)域安排得十分妥當(dāng)，并且老師也說：“因?yàn)橹胺帕藥滋旒�，所以垃圾�?huì)比較多，所以希望同學(xué)們稍微來早一點(diǎn)。”在老師說后的下午，每位同學(xué)都來得比平常早些了，這樣我們打掃的衛(wèi)生速度也快了，打掃時(shí)間也更加充沛了，再加上小組內(nèi)的合理分工，我們也越做越好，這讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的喜悅。成功的果實(shí)在于期末家長會(huì)，本班有30多位同學(xué)獲得了獎(jiǎng)?wù)拢@令我們興奮不已，又令我們有了拼搏的決心，這可謂是大豐收啊！
果實(shí)永遠(yuǎn)摘不完，爭優(yōu)的機(jī)會(huì)也源源不斷。我們即將迎來八年級(jí)，帶給我們的有更多的體驗(yàn)，讓我們共同努力，攜手共創(chuàng)雙優(yōu)班級(jí)。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇19
逝者如斯夫，不舍晝夜。是啊！轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)月的時(shí)光消逝不見了。 在這一個(gè)月中又有多少珍貴的回憶呢？
家長會(huì)感受精彩
家長，是我們?nèi)松飞喜豢扇鄙俚慕巧�。這不，家長會(huì)召開了。本次的家長會(huì)可以用兩個(gè)字概括，那就是“精彩”。為什么這么說呢？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來:這次家長會(huì)的開頭便趣味十足。首先，萬老師在電腦大屏幕上播放了一段優(yōu)秀手抄報(bào)作品的幻燈片，然后萬老師又在屏幕上播放了一段有關(guān)同學(xué)們生活點(diǎn)滴的小視頻。這段視頻，不知道含有萬老師多少心血。在這段視頻中，有同學(xué)們坐在觀眾臺(tái)上休息的身影，有同學(xué)們坐在、躺在操場(chǎng)綠茵茵的草坪上聊天的回憶。每一幕，都樂趣十足，都使人回味。整段視頻充滿了同學(xué)們歡快的笑聲，充滿了金燦燦的陽光，充滿了萬老師的心血。開頭很精彩吧？后面的內(nèi)容更精彩！只見兩位小主持人:周志文和唐卓強(qiáng)走上講臺(tái)，用清脆洪亮的聲音向各位家長、同學(xué)朗誦著一段段精美的文字。下面，也是本次家長會(huì)的中心部分，也是最精彩的部分。那便是組員與組長之間相互點(diǎn)評(píng)了。只見同學(xué)們井然有序的一組組的走上講臺(tái)，組長吐詞清晰，聲音洪亮地點(diǎn)評(píng)自己的組員，而組員代表又毫不膽怯地點(diǎn)評(píng)本組組長。本部分時(shí)間雖長，但意義卻不小:它讓每位同學(xué)都體驗(yàn)到了勇氣和自信的重要性，讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)在各位家長面前一展自己的風(fēng)采。輪到我們組了，我緊張的心里又浮上了水面，它使我的手心充滿汗珠，使我不敢有絲毫的分心。唉~再看看我們小組的組長陳其瑩，她絲毫不緊張，還面帶微笑。當(dāng)我們好不容易走上講臺(tái)時(shí)，所有的緊張都消失了，媽媽正笑著看著我。我抬頭看看窗外，一片殘留的紅霞在空中舞動(dòng)，很漂亮很精彩，就如同這次家長會(huì)一樣。本次家長會(huì)的結(jié)尾也很精彩。完美的開頭，完美的過程，完美的收尾，它讓家長們?cè)诟惺芫实耐瑫r(shí)，看到了七(12)班的閃光點(diǎn)，了解到了班級(jí)和個(gè)人的情況，欣賞到了一篇篇美麗的樂章，窗外的天空，黑了。
清潔區(qū)體驗(yàn)勞動(dòng)
開學(xué)到現(xiàn)在的第12周，便是我班打掃清潔區(qū)的時(shí)候。它讓我感受到了勞動(dòng)的快樂，也讓我收獲了其他有趣的事。在我們剛來到清潔區(qū)時(shí)，我們都是朝著打掃衛(wèi)生而去的。我們小組打掃的地區(qū)，在我認(rèn)為是最好打掃的地方了，這是第二次打掃的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的。一開始，首先映入眼簾的，不是蒙蒙細(xì)雨，不是美輪美奐的秋色，也不是一朵朵美麗的鮮花。你猜，我看到了什么？我看到了-------一堆枯樹葉，像一座小山似的。這就讓我想起了《狼》那一課中的一句話:“顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘�！碑�(dāng)然，這里是不會(huì)有狼在“積薪”中打洞的，頂多一兩只麻雀在“積薪”邊蹦一蹦，然后就飛走了。 我們一堆一堆的處理“積薪”，直至這座“小山”消失。然后，我們就開始清理地面上的其它垃圾了。到第二天，我們只需要把新產(chǎn)生的星星點(diǎn)點(diǎn)的垃圾打掃一下就可以了，剩下的時(shí)間便可以去尋找清潔區(qū)的樂趣啦！在打掃墻角時(shí)偶爾可以看到一只“冬眠”的蝸牛，在潮濕的青苔上可以看到一只沒有殼的“蝸�！保诨匕嗟穆飞峡梢钥吹筋^頂上一個(gè)個(gè)金黃的“元寶”。說到“元寶”，可又有故事了:在打掃完清潔區(qū)后回教室時(shí)，總能看到有些同學(xué)手里抱著一兩個(gè)金色的皮球。我湊上去一看，哪是皮球呀！那是一個(gè)個(gè)金黃的果子，一聞，還有一股柚子的味道。后來有一個(gè)問題就在本班傳了起來，那一個(gè)個(gè)金黃的果子是不是柚子呢？會(huì)不會(huì)是其他的水果或藥材呢？有人說:“不是柚子，柚子個(gè)兒比它大�！边�有人說:“是柚子，它有柚子的味道�！备姓{(diào)皮的同學(xué)說:“它是來自外星的新物種�！�(夸張了，哈哈！)這個(gè)問題到現(xiàn)在還沒有弄清楚，請(qǐng)問有誰知道呢？望著清潔區(qū)越發(fā)的干凈、整潔，望著一個(gè)個(gè)金黃的“元寶”，聽著老師說我們打掃衛(wèi)生的速度越來越快，我找到了一種不一樣的樂趣。
一周收獲感悟
上個(gè)星期我們?nèi)チ酥裆娇h青少年活動(dòng)中心，我們?cè)谀抢锷盍宋逄�，這五天為我們的生活增加了不一樣的色彩。當(dāng)我們來到通向活動(dòng)中心的公路時(shí)，就發(fā)生了一件有趣的事:在我們坐的汽車到了一片農(nóng)田前時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)一只渾身棕灰色的小松鼠在公路邊奔跳。它個(gè)子很小，尾巴足足有身體那么長，但它沒有我以前想象的那般蓬松。因?yàn)槠嚭托∷墒笫窍嘞蚨械�，所以我只能看到它模糊的奔跑的身影了。這件有趣的事情使我對(duì)在活動(dòng)中心五天的生活充滿了期待。當(dāng)我跨進(jìn)活動(dòng)中心，開始體驗(yàn)課程時(shí)，我又有了一些新的感悟:在玩大腳板時(shí)，我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在體驗(yàn)野外徒步時(shí)，我看到了竹山的美景，體會(huì)到了霍河水庫的壯觀。在玩能量傳遞時(shí)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作和聽從指揮的重要意義。在體驗(yàn)廚藝課時(shí)我明白了家長做飯的不易。在攀巖中，我體會(huì)到了做事需要技巧需要堅(jiān)持，努力更需要勇氣.....現(xiàn)在，我想重點(diǎn)說一說溜索和個(gè)人養(yǎng)成這兩個(gè)課程。溜索是我最想體驗(yàn)又最害怕的一個(gè)課程，它會(huì)讓你雙腳懸空，被吊在9.5米的高空，從一棟教學(xué)樓滑到另外一棟教學(xué)樓，全長共75米。這個(gè)活動(dòng)使我對(duì)恐高有了一個(gè)新的理解:恐高≠恐高癥。它也讓我明白了做任何事情都需要勇氣。個(gè)人養(yǎng)成，是培養(yǎng)我們獨(dú)立的重要科目。我們?cè)谶@節(jié)課中要自己洗衣服，要將自己的個(gè)人衛(wèi)生打理好，還要將寢室打掃干凈，我們?cè)谶@節(jié)課程雖然沒有學(xué)會(huì)什么新東西，但它讓我明白了我們終要面臨獨(dú)立。我們要在生活中不斷的鍛煉自己，不要過分依賴父母，我們要養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣。通過這次活動(dòng)，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn):第一點(diǎn)，做事要果斷，不能急躁。第二點(diǎn)，要不斷的挑戰(zhàn)自我極限，還要在這同時(shí)保持一顆充滿勇氣、自信、沉著冷靜的心。第三點(diǎn)，我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)脫離對(duì)父母的依賴。第四點(diǎn)，萬事團(tuán)結(jié)力量大。第五點(diǎn)，做任何事情之前都要有心理準(zhǔn)備，都要認(rèn)真聽從他人的提醒。第六點(diǎn)，學(xué)會(huì)控制自己。以上六點(diǎn)是我在活動(dòng)中心收獲的感悟，它們?cè)谖覀兊某砷L路上一定會(huì)取到不小的作用。
這一個(gè)月，讓我明白了許多;這一個(gè)月，讓我受益匪淺;這一個(gè)月，一定是我心中最珍貴的一段回憶。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇20
11月是冬日的第二月，這個(gè)月中，盛開的只有菊花，但是我還聞到了另一種“花”的香，那就是優(yōu)之花，優(yōu)之花在這個(gè)月先生出花苞，即將綻放。
家長會(huì)生出嫩芽
在這次期中考試后的家長會(huì)上，兩位主持人大展風(fēng)采，最值得表揚(yáng)的是我們班的左自豪同學(xué)，左自豪同學(xué)剛進(jìn)班時(shí)，學(xué)習(xí)成績比較差，各科老師都經(jīng)常批評(píng)他，他也很少會(huì)認(rèn)真做作業(yè)，甚至有時(shí)不做作業(yè)，而且他很膽小，不敢說話，上課不敢回答問題，但家長會(huì)上他在同學(xué)、老師的鼓勵(lì)下走上了講臺(tái)，念下了他期中考場(chǎng)作文，他終于擺脫了膽小，也敢于發(fā)言了，老師不再批評(píng)他了，他的學(xué)習(xí)成績也有所進(jìn)步，左自豪的媽媽也說左自豪變了，這是左自豪第一次在集體活動(dòng)中發(fā)言。同時(shí)我們家長會(huì)最重要的環(huán)節(jié)是小組互評(píng)，組長和組員之間相互評(píng)價(jià)，可以更好地認(rèn)識(shí)自己改正自己的缺點(diǎn)和不足，做更優(yōu)的自己，才能創(chuàng)更優(yōu)的班級(jí)，優(yōu)之花也正在生長中。
大掃除開出花苞
本月我們班還有一件大事，那就是大掃除，同學(xué)們打掃衛(wèi)生區(qū)時(shí)都一絲不茍，每天都來的很早，第一天我們用30分鐘徹底的打掃了一遍，后來幾天只用10分鐘就OK了，不僅速度快而且效率高。這說起大掃除，就不得不說一下本組的邵湜鐸同學(xué)。他是本組最能干的一位同學(xué)了，重活他都自己做，從來不讓女生做重活，撿垃圾也是他來，他也不怕臟，有什么事他總是第一個(gè)沖上去。有一次幼兒園中落入了許多松針，老師要照顧小朋友們，沒法掃，便找我們幫忙去掃，我們組的女生都去了，那我們負(fù)責(zé)哪塊去怎么辦呢？這時(shí)卲湜鐸過來了，把我們負(fù)責(zé)的那塊區(qū)域也承包了，正因?yàn)橛辛怂麕兔�，我們組負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)打掃得很干凈，他真是本組的小能手。這時(shí)優(yōu)之花花生出了花苞。
體驗(yàn)生活花朵盛開
就在這周一至周五，我們?nèi)デ嗌倌昊顒?dòng)中心學(xué)習(xí)生活。在那里我學(xué)到了不少知識(shí)，也知道了基本的生活常識(shí)，如疊被子，再去那之前我總是把被子疊成長方形，回來之后我再次點(diǎn)被子，就不再是長方形了，而是正方塊兒了。同學(xué)們體驗(yàn)每一個(gè)項(xiàng)目時(shí)都聽從教官的指揮和規(guī)則。在體驗(yàn)?zāi)芰總鬟f時(shí)，我們五中隊(duì)和六中的PK，我們按照規(guī)定小心翼翼地傳送著能量球，最終我們勝利了。這個(gè)游戲是挑戰(zhàn)同學(xué)之間的合作、團(tuán)結(jié)度。就在這時(shí)，優(yōu)之花綻放開來，散發(fā)出淡淡的清香。
11月已經(jīng)過去，12月的我們應(yīng)該更加努力，把留在11月的心收回，為期末做好準(zhǔn)備。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇21
清風(fēng)明月，花香飄逸，時(shí)間流過歲月的臉龐�；厥淄�，日子里全是斑斕的光影。記憶的綠樹上，優(yōu)之花正在綻放飄香，讓我捧起這朵花，靜靜地講述給你聽。
爭奪榮譽(yù)·如火如荼
我們班有一個(gè)獨(dú)特的制度，那就是“獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)杯”制度。有了這個(gè)制度，全班同學(xué)都能根據(jù)自己的實(shí)際情況獲得屬于自己的榮譽(yù)。為了獲得這份至高無上的榮譽(yù)，每一位同學(xué)可謂是使出了渾身解數(shù)。就拿我們組來說吧，為了奪取獎(jiǎng)杯我們每天完成作業(yè)，積極擔(dān)責(zé)，上課發(fā)言多，夕會(huì)上獎(jiǎng)勵(lì)加分多批評(píng)扣分少……這些妙招使我們組連續(xù)九周占據(jù)著小組量化總分冠軍，共獲得了三個(gè)獎(jiǎng)杯呢！這是屬于我們小組的榮譽(yù)，我們每個(gè)成員都感受到了美好，有了繼續(xù)努力的力量。對(duì)個(gè)人而言，只要考試考試得到目標(biāo)分?jǐn)?shù)相應(yīng)的次數(shù)就能獲得金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)铝�，這是對(duì)我們莫大的鼓勵(lì)。在這如火如荼爭奪榮譽(yù)的過程中，優(yōu)之花的香氣怎能不散布四處呢？
期末之戰(zhàn)·爭分奪秒
在一個(gè)漫長的學(xué)期中，最令我們恐懼卻又不可避免的當(dāng)然就是期末考試了。為了平靜而坦然地迎接期末考試，我們每位同學(xué)都爭分奪秒，積極努力地復(fù)習(xí)。課上，有時(shí)老師帶領(lǐng)我們一起復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)把時(shí)間留給我們自己自由復(fù)習(xí)。同學(xué)們都很自覺，聽聽教室里的聲音，沒有一個(gè)人發(fā)出噪音，沒有一個(gè)人搗亂玩耍。不僅如此，萬老師有的時(shí)候會(huì)“忍痛割愛”把自己的寶貴的語文課讓給我們復(fù)習(xí)問題較大的科目。有了這么負(fù)責(zé)的班主任和這么努力進(jìn)取的同學(xué)們，復(fù)習(xí)效果一定顯著，考試成績必然不錯(cuò)。在這爭分奪秒積極努力的環(huán)境中，優(yōu)之花的香氣，怎能不使人心曠神怡，充滿活力和干勁呢？
打掃衛(wèi)生·團(tuán)結(jié)協(xié)作
期末之戰(zhàn)正向我們走來，與此同時(shí)，還有一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，就是打掃清潔區(qū)。為了不影響考試，老師要求我們每位同學(xué)比平時(shí)早來五分鐘。同學(xué)們都十分熱情積極，有的人甚至?xí)绲桨雮�(gè)小時(shí)，拿起掃把就奔向自己的“戰(zhàn)場(chǎng)”，一絲不茍地清掃著地面上的垃圾，這些都足以看出同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)為集體做貢獻(xiàn)的熱情。但是我們組的打掃卻出現(xiàn)了一些問題，由于本組組員到校都不算早，經(jīng)常是我們正在打掃時(shí)，別的組就已經(jīng)回教室了。我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，今后打掃時(shí)一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力改進(jìn)。在這成員協(xié)作的環(huán)境中，優(yōu)之花的香氣，怎能不激勵(lì)人繼續(xù)前進(jìn)呢？
優(yōu)之花在這個(gè)學(xué)期中綻放出了無限的光芒，飄發(fā)出了美好的香氣。我相信在七（12）班全體成員的共同努力下。這朵優(yōu)之花一定會(huì)綻放得更加燦爛。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇22
今天，我的班主任給我們開了一個(gè)班會(huì)，并且讓我們舉了個(gè)拳頭記住說過的話。
其實(shí)，老師說的并沒那么準(zhǔn)，誰能說上課時(shí)候百分之百不跑神；誰說上課不能說話，例如：老師提問，同學(xué)能不說話嗎？”老師說話要周全。
在我眼里，我的班主任不僅是一位好老師，哺育我們成人，但他說話非常狠，每次面對(duì)他說話，我感到害怕，其他同學(xué)都跟老師聊得很好，我在想是因?yàn)槭ФY或者自身毛病而感到害怕和恐懼，我想我會(huì)和班主任多溝通的。
在這個(gè)大千世界里，各個(gè)國家有不同的教育方法，各個(gè)學(xué)校也不同，何況各個(gè)班級(jí)呢？
我想對(duì)待我們這個(gè)班級(jí)最好的管理方法是：同學(xué)有錯(cuò)誤，老師不要用體罰，否則不明白的同學(xué)就會(huì)對(duì)老師恨之入骨，老師應(yīng)該講道理或者他一根釘子，一學(xué)期攢下來看有多少釘子，就犯了多少錯(cuò)誤，每當(dāng)改正過來，就拿回一根釘子，這樣學(xué)生心知肚明，自然會(huì)改正錯(cuò)誤。對(duì)待表現(xiàn)好的同學(xué)，就要給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
世界上沒有真正的.公平，但在我們班，班主任、數(shù)學(xué)老師都不偏袒著好同學(xué)。但是有的老師都很偏袒，所以說沒有真正的公平。
為我們大有前途的班的發(fā)展而努力吧！
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇23
下午第一節(jié)課，老師請(qǐng)我們看電視，因?yàn)槔蠋熞ラ_會(huì)，所以請(qǐng)我管理班級(jí)。有一個(gè)同學(xué)不聽話，站起來看電視，我讓他坐下，第一次他坐下，可是馬上又站起來，我又讓他坐下，他坐下又站起來，我就生氣了，和他說：如果你再不坐下，我就真的生氣啦。然后他就坐下了，沒有再站起來。然后又有一個(gè)同學(xué)站起來，我有些不耐煩，讓他坐下，然后就沒有其他同學(xué)站起來。我們還有個(gè)同學(xué)，一直在說話，我說：如果你要說話，我就請(qǐng)你到外面去說，不要再看電視了。他就不說話了。后來看到倒霉熊演到好笑的地方，有些同學(xué)大笑，聲音鋪滿整個(gè)教室，我就請(qǐng)他們不要笑得太厲害�？墒强傆腥诵�(gè)不停，我就請(qǐng)笑的人站出來，他們就不笑了，不敢站出來。還有一些同學(xué)調(diào)皮，我和他們說：如果我媽來的話，早就把你們給罵死了。我還沒我媽兇呢，我媽還要兇。他們后來都比較乖了。
回來我和媽媽說這件事，媽媽說：我有那么兇嗎？我說：當(dāng)然啊，每次我不聽話，你都大發(fā)雷霆。我管理班級(jí)的方法就是媽媽管我的方法差不多。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇24
管理班級(jí)聽上去很簡單，也有許多同學(xué)想干這個(gè)“行業(yè)”，可是“知事知內(nèi)容不知難”啊！今天我才干了短短的四十分鐘，就已經(jīng)心煩意亂了。事情是這樣的：我們今天語文的托教課，教師不在。班里吵了好一會(huì)兒，直到數(shù)學(xué)教師來，大家才趕緊回到自己座位上。老師因?yàn)橛惺拢越形易诶蠋熚蛔由�，然后說“你把吵的人名字記下來，明天抄三課書”。大家趕緊閉起了嘴。我悠閑地把語文作業(yè)做好了，可是不到那么十分鐘，大家又吵了起來了，我聽見了吵聲，坐直了，然后眼睛掃射了一下，大家見我在找吵的人，便又坐好了。我又做數(shù)學(xué)作業(yè)，大家叫坐在我面前的俞方俊把講臺(tái)上的同步訓(xùn)練和作業(yè)本合在一起，好擋住我的視線，但是俞方俊沒有這樣干。
我的作業(yè)都做完了，便坐在椅子上沒事干。同學(xué)們可能是見我空閑了，作業(yè)有疑問的同學(xué)便排起了隊(duì)來問作業(yè)，我左邊讓女同學(xué)排，右邊讓男同學(xué)排，一個(gè)一個(gè)的輪下去，告訴他們方法，他們做好了的就交上來，不一會(huì)兒一大疊。我問老師收上來的作業(yè)本怎么處理，老師給了我一本正確答案，讓我批改，我批了一本又一本，不一會(huì)兒，二十幾本批完了，我已經(jīng)很累了，低下頭安靜了會(huì)，然后又批下去了……終于批完了，還要發(fā)還給同學(xué)們！沒辦法，我叫幾個(gè)小組的小組長來發(fā)，不一會(huì)兒大家都拿到了本子，我也干完了這一大份差事。
接近尾聲了，我們班的兩個(gè)同學(xué)打架了，他們兩個(gè)來找我，我的天那，我已經(jīng)夠累了，哪里有心思來“審理”你們這一些雞毛小事��！但同學(xué)的事不能不管，我?guī)麄內(nèi)フ依蠋熗晔�。老師來了，看了我空白的字條，又看了看在認(rèn)真做作業(yè)的同學(xué)們，滿意的笑了。
總之，一句話，管理班級(jí)—難難難。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇25
一個(gè)班級(jí)學(xué)生思想覺悟的高低、組織能力的好壞、學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣、學(xué)生素質(zhì)的高低，多半與班主任的工作態(tài)度、教育的藝術(shù)水平、組織管理能力以及自身修養(yǎng)有關(guān)。班級(jí)管理適“度”了，班主任工作就會(huì)事半功倍。
一、樹立威信與過度威嚴(yán)
古人云：“有威則可畏，有信則樂從，幾欲服人者，必兼?zhèn)渫��！庇型诺慕處煟龉ぷ魇掳牍Ρ�。班主任的威信要用廣博的知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)去“征服學(xué)生”；用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去“感染學(xué)生”；用真誠、愛心和無私奉獻(xiàn)的情感去“打動(dòng)學(xué)生”；用以身作則、表里如一的人格魅力去“影響學(xué)生”。學(xué)生剛到一個(gè)新環(huán)境、一個(gè)新班時(shí)，上課注意力集中，布置任務(wù)都能順利地按時(shí)完成，這說明學(xué)生都想進(jìn)步，都想在老師面前留下好印象。同時(shí)，他們也不知不覺地洞察著老師的言行，基于這一情況，我特別注意發(fā)揮自身特長去“征服學(xué)生”，做到言行一致，與學(xué)生相處言而有信。我不僅對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格、管理嚴(yán)格，更是嚴(yán)得有理、嚴(yán)得有度、嚴(yán)得有方。針對(duì)不同性格、性別、氣質(zhì)的學(xué)生，應(yīng)采取不同的教育方法，“膽大臉厚”的可當(dāng)眾批評(píng)教育，自尊心強(qiáng)的則要個(gè)別談心，屬學(xué)生隱私的還要在秘密的情況下進(jìn)行教育。
二、充滿信心與過高的期望
蘇霍姆林斯基曾說："只有不能教的老師，沒有不能教的學(xué)生。"只要方法得當(dāng)，教育是能成功的。對(duì)學(xué)生要充分信任，特別是對(duì)后進(jìn)或犯過錯(cuò)誤的學(xué)生，更要有信心，這樣才能更好地促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)變。我所教班上有一學(xué)生，按一般老師的眼光看可以說是名副其實(shí)的差生，基礎(chǔ)差，能力差，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，有逃學(xué)習(xí)慣等。我多次找他談話并幫助他客觀分析自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，并指明老師對(duì)他的成長和進(jìn)步充滿了信心，還把教室的鑰匙信任地交給他。這以后他便一改往日的做法，上課以后認(rèn)真聽講，思維活躍，回答問題的質(zhì)量明顯提高，作業(yè)及時(shí)上交，最突出的表現(xiàn)是他從不逃學(xué)，每天早來晚走，學(xué)習(xí)成績提高很快。
但是，對(duì)學(xué)生充滿信心，并不等于全部放手，也不等于抱以過高的期望。作為一名班主任如果完全忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)識(shí)能力的差別，強(qiáng)求學(xué)生接受老師過高的期望，則是一種“揠苗助長”的行為。部分學(xué)生始終品嘗不到成功的滿足與喜悅，會(huì)產(chǎn)生自卑心理，甚至誤入歧途，出現(xiàn)逃學(xué)、出走等極端行為。因此，要由基礎(chǔ)定起點(diǎn)，由現(xiàn)實(shí)定目標(biāo)，只有讓學(xué)生跳一跳才可以摘到果子解渴，學(xué)生才會(huì)有興趣去努力；若目標(biāo)太高，則會(huì)使人產(chǎn)生挫折感，進(jìn)而失去信心。
三、悉心教育與過細(xì)指導(dǎo)
能否做好班主任工作，關(guān)鍵在于教師的敬業(yè)精神，要堅(jiān)持做到工作中以“勤”字當(dāng)頭。首先應(yīng)勤于思考。古人云：“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。”班主任要勤于了解學(xué)生情況，勤動(dòng)腦想班級(jí)的事情，更要勤動(dòng)腦尋找比較好的教育契機(jī)和方法措施。其次，要勤于疏導(dǎo)。班主任要有一張“婆婆嘴”，要經(jīng)常表揚(yáng)先進(jìn)，指出問題，正確引導(dǎo)教育學(xué)生，要經(jīng)常找學(xué)生談話，個(gè)別疏導(dǎo)，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。再次，要勤于調(diào)查。只有和學(xué)生摸、爬、滾、打在一起才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，接觸到學(xué)生的真實(shí)思想。同時(shí)還要與家長密切聯(lián)系。
在我初任班主任時(shí)，嚴(yán)格盯班，班級(jí)工作事必躬親，嚴(yán)密組織，毫發(fā)不爽。集會(huì)時(shí)，親自整列排隊(duì)；勞動(dòng)時(shí)，指手畫腳，督戰(zhàn)到底；學(xué)校安排的活動(dòng)也都是親自擬計(jì)劃、訂措施、作部署，唯恐不周。這種越俎代庖的行為卻使學(xué)生失去了鍛煉才干的機(jī)會(huì)，久而久之，學(xué)生遇事無主見，依賴性強(qiáng)，缺少創(chuàng)造性，自我管理能力極差。及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問題后，我做到了：學(xué)生能干的事，老師絕對(duì)不干。把任務(wù)下放到班委手中，班級(jí)各類事項(xiàng)都有專人負(fù)責(zé)管理，而班主任只是個(gè)幕后導(dǎo)演者和領(lǐng)導(dǎo)決策人，出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)解決，對(duì)班委會(huì)工作鼎力相助。天長日久，班級(jí)的事情有人管理，學(xué)生遇事主動(dòng)去做，積極性、創(chuàng)新意識(shí)不斷增強(qiáng)，同時(shí)也為他們?cè)黾恿隋憻挷鸥傻臋C(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們自我教育、自我管理的能力。
四、培植愛心與過分的關(guān)心
中國有句古話：“精誠所至，金石為開�！卑嘀魅稳裟苡眯娜フ鞣䦟W(xué)生的心，用愛去喚醒學(xué)生的感知，對(duì)學(xué)生的成功與失敗皆以誠相待，必能拉近師生關(guān)系，增強(qiáng)教育感化的力量，收到感化“金石”的效果。記得我初當(dāng)班主任時(shí)，班級(jí)有一個(gè)“讓人愛不起來的學(xué)生”，學(xué)習(xí)成績差，吸煙、喝酒、打架、劫錢……不良習(xí)慣特別多。我憑著一顆做教師的責(zé)任感和良心，對(duì)這個(gè)學(xué)生投入了無限的愛，跟他談心，但對(duì)方仍聽不進(jìn)去，并質(zhì)問我：“您為什么總跟我過不去？”他的這句話使我幡然醒悟：他對(duì)我給他的愛不理解，產(chǎn)生了反感。從此我改變了教育方法，由一味的批評(píng)改為每周表揚(yáng)他一次細(xì)微的進(jìn)步或微弱的閃光點(diǎn)，并安排他管理班級(jí)紀(jì)律；和他主動(dòng)交心，交朋友，讓他感知我對(duì)他的一片愛心�，F(xiàn)在，他各方面發(fā)展都很快�？梢�，只要我們以真誠的愛心去面對(duì)學(xué)生，盡心盡職，就沒有解決不了的問題。
但是，有些班主任對(duì)“愛心”的理解很膚淺，只是在學(xué)生生病期間或生活有困難時(shí)偶顯“師恩”，我認(rèn)為那不是愛心的真正含義。同時(shí)過分的關(guān)心也是班主任工作的一個(gè)嚴(yán)重誤區(qū)。例如：天冷了，叮囑學(xué)生多穿衣服；生病了，親自送水送藥；受了挫折，立即安慰；學(xué)生有困難，馬上解囊相助。這種過份的關(guān)心和愛護(hù)，更加強(qiáng)了學(xué)生在家庭中“以自我為中心”，更加滋長了學(xué)生貪圖安逸，不敢吃苦。我認(rèn)為，班主任不能溫情地剝奪學(xué)生接受生活考驗(yàn)的機(jī)會(huì)，相反，要利用各種契機(jī)，讓學(xué)生適應(yīng)不同的生活環(huán)境，獨(dú)立照顧自己，不斷磨煉經(jīng)受風(fēng)雨襲擊后的頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，培養(yǎng)心理承受能力。
總之，從實(shí)踐中我體會(huì)到，班主任工作就如同 “味精”，放得過少則淡而無味，放得過多則苦而難食，只有放得適量，才能烹出美味佳肴。在班級(jí)管理中，應(yīng)用不同模式、不同套路去實(shí)施教育，把握好分寸，注意火候，“愛過則溺縱，嚴(yán)過則兇暴，信過則奢求，細(xì)過則越俎代庖”。只有適當(dāng)、適中、適路才能水到渠成、事半功倍，取得更好的教育效果。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇26
在我們班里，有美術(shù)能人，數(shù)學(xué)高手，寫作能手······可謂是高手如云，人才濟(jì)濟(jì)啊!一提起管理班級(jí)，大家的腦里都浮現(xiàn)出吳喆的影子。
吳喆，她是我們班的副班長，也是紀(jì)律委員。每天早晨，她都要帶大家讀書，每節(jié)課預(yù)備鈴響起時(shí)，她就要管理班里的紀(jì)律。
記得上一次中午，大家吃好飯來到學(xué)校，吳喆說要告訴大家一個(gè)好消息，大家一聽有好消息，立刻竊竊私語起來。吳喆說：“一會(huì)兒我們要去看電影。”一聽要去看電影，底下馬上一片嘩然“什么?要去看電影?”“啊!真的?我沒聽錯(cuò)吧?”“好開心呀!要去看電影嘍!”大家嘰嘰喳喳絡(luò)繹不絕的議論起來，其分貝可不亞于菜市場(chǎng)的叫賣聲。
吳喆一看大家這樣鬧，趕緊敲了敲講桌，使出“武林絕招”獅吼功 ，“你們都給我安靜下來!”絕招一出，簡直泰山壓頂，如雷震耳!大家的耳膜都快給震破了。果然，絕招就是絕招，不少同學(xué)安靜下來�？墒�，還有一些調(diào)皮分子在大聲喧嘩，特別是“潑猴” 周忠，竟站起來喊道“歐耶!要去看電影啦!好棒啊!”吳喆見“周猴子”如此囂張，氣不打一處來，說：“誰要再吵，我就把名字記下來，不準(zhǔn)去!”說罷。便將“周猴子”的大名登在了黑板的“光榮榜”上。不料周忠不僅沒有安分下來，反而把“光榮榜”改成了“光棍榜”，大家都哈哈大笑。吳喆是真的生氣了，一把拽起“潑猴”，最終，周忠抵不過吳喆的強(qiáng)大氣場(chǎng)，敗下陣來，教室終于安靜了。
吳喆，她是我們班級(jí)的管理小能人，也是老師的得力 小助手，正是有了她，我們班在沒有老師在場(chǎng)的情況下，一樣能夠遵守紀(jì)律，井然有序，安靜學(xué)習(xí)。我敬佩吳喆，我喜歡我們這個(gè)班集體!
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇27
以前班里的小紅花都加在了“雛鷹奮飛”欄里，可是今年暑假我們學(xué)校對(duì)各個(gè)教室進(jìn)行了整修，墻壁煥然一新，于是學(xué)校規(guī)定不能在墻壁上掛或貼任何的東西，于是“雛鷹奮飛”欄就被取消了。那么如何管理學(xué)生呢？于是在開學(xué)之際，我就想了這樣一招，經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)踐還真管用。
一般情況下我們語文的進(jìn)度都是兩星期一個(gè)單元，于是，我讓孩子翻到語文書的目錄，在目錄每一單元的前面的空地方寫上周次，每一單元寫兩周，每一周的獲小紅花情況就記錄在周次的旁邊。這樣既便于記錄，也便于家長隨時(shí)了解孩子本周在校的表現(xiàn)。具體的操作是這樣的：組長記錄孩子們每天的各項(xiàng)得分，星期五中午的時(shí)候組長把加分本拿回家，在家里計(jì)算組內(nèi)每個(gè)學(xué)生的得分情況，根據(jù)分?jǐn)?shù)的多少一半人可以獲得一朵小紅花，組長在獲得小紅花的孩子的姓名前加小紅花，下午到學(xué)校把每組組長把小紅花獲得者的書拿到“作文大王”楊志軒處，由楊志軒為其加蓋小紅花章，然后我再利用校訓(xùn)通把獲獎(jiǎng)情況發(fā)送給每個(gè)家長。學(xué)期末的三好學(xué)生、優(yōu)秀隊(duì)員的評(píng)選與此息息相關(guān)。每個(gè)孩子的得分是這樣得來的。
1、家庭作業(yè)，字體工整，家長認(rèn)真批改，簽名，并無錯(cuò)別字的加5分。字體比較工整，由家長批改，簽名，并無錯(cuò)別字的加3分，再次之加1分，有錯(cuò)別字的不加分。
2、衛(wèi)生，一周中掃地的同學(xué)，能夠做到認(rèn)真掃地，不磨蹭，按時(shí)完成掃地任務(wù)，并在本周的四項(xiàng)評(píng)比中班里得衛(wèi)生小旗的每個(gè)值日的孩子加1分，男生因?yàn)閽吣袔�，一掃就是一周，所以為每個(gè)值日的男生加5分；班干部檢查衛(wèi)生時(shí)誰的桌子下有紙、桌子上的物品沒有擺放整齊扣一分。
3、做操，做操是口令響亮加一分，做操認(rèn)真加1分，遲到扣2分，做操不認(rèn)真扣一分。
4、路隊(duì)，站隊(duì)時(shí)沒有做到快、靜、齊扣1分，走路隊(duì)時(shí)不認(rèn)真，沒有對(duì)齊，說小話的扣一分，無故不站路隊(duì)的扣2分。
到目前為止很實(shí)效，很好用，如果大家覺得還可是，也可以試一下。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇28
人的一生，多數(shù)都是由一些不起眼的小細(xì)節(jié)一點(diǎn)一滴堆砌而成，教育學(xué)生成為注重細(xì)節(jié)的人，是我們從事教育必須要面對(duì)的問題。
以身作則，通過細(xì)節(jié)教育學(xué)生。還記得剛剛接手現(xiàn)在的班級(jí)時(shí)，班級(jí)負(fù)責(zé)的各個(gè)衛(wèi)生區(qū)的狀況都很糟糕。我知道，只憑老師去督促，發(fā)火，沒有多大的效果，即使干好了，也只能維持很短的時(shí)間，我想，這個(gè)工作必須從我做起。怎么做好衛(wèi)生工作。怎么把教室布置得干凈舒適對(duì)我來說是一件輕松的事情，但是怎么讓我的學(xué)生們做到這一點(diǎn)，的確很難。在明確要求和分工后，我開始經(jīng)常穿梭于每個(gè)同學(xué)的衛(wèi)生區(qū)域，每每看到打掃不到位的地方，就拿過衛(wèi)生用具，教他們?cè)趺创驋�；待在教室的時(shí)候就隨處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把地上的垃圾一一撿起來；每次我上完課，總是自己把講桌收拾干凈……就這樣，一點(diǎn)一滴，我們的教室現(xiàn)在提供給了同學(xué)們一個(gè)非常整潔舒適的環(huán)境，同學(xué)們都非常自覺地維持和保護(hù)，我很少直接干涉了。
作為一個(gè)班級(jí)管理者，更應(yīng)該抓住小的苗頭以預(yù)防問題的發(fā)生。在此，我想談一談班級(jí)的細(xì)節(jié)管理問題。何謂班級(jí)細(xì)節(jié)管理？班級(jí)細(xì)節(jié)管理就是在管理班級(jí)時(shí)發(fā)現(xiàn)那些暗含玄機(jī)、事關(guān)成敗的小事與苗頭，并對(duì)這些小事與苗頭進(jìn)行感知、洞察、思考和處理，從而維護(hù)班級(jí)正常發(fā)展的一種管理方式。如果班主任能夠關(guān)注細(xì)節(jié)，并且及時(shí)妥善解決這些細(xì)節(jié)問題，班級(jí)管理就可以避免許多失誤。一、見微知著，從細(xì)節(jié)中認(rèn)識(shí)學(xué)生古人云，閱人以微，說的是看人要從細(xì)微之處去認(rèn)識(shí)。明末將軍洪承疇被捕后，大有以死報(bào)效大明的架勢(shì)，清朝統(tǒng)治者原來打算殺了他。
但一位有經(jīng)驗(yàn)的老臣看到洪承疇對(duì)衣服上的污漬非常在意，認(rèn)定他對(duì)生充滿了留戀，便想辦法勸降了“大義凜然”的將軍�，旣惖焦救�(yīng)聘，因?yàn)樗褎e人遞來的開水非常自然地遞給了主考官一杯而受到青睞。但最終瑪麗并沒有被錄取，因?yàn)楫?dāng)公司決定派她到田納西州去工作時(shí)，瑪麗說要回去和父母商量，公司認(rèn)為她沒有主見，無法獨(dú)當(dāng)一面，決定不予錄用。這種從細(xì)節(jié)中判斷人的性格、品質(zhì)的做法是有一定道理的。我們認(rèn)識(shí)學(xué)生又何嘗不是這樣呢？一個(gè)學(xué)生初到學(xué)校便主動(dòng)與同學(xué)打招呼，說明他熱情好交際；一個(gè)學(xué)生郁郁寡歡、獨(dú)來獨(dú)往，一定有什么心事或者來自一個(gè)氣氛壓抑的家庭；一個(gè)學(xué)生如果披衣散扣、衣冠不整，說明是個(gè)懶散或者在生活上不拘小節(jié)的人。
任何事情的發(fā)生都有其先兆，所謂“山雨欲來風(fēng)滿樓”，班主任要能見微知著，才能因勢(shì)利導(dǎo)，管理好班級(jí)。二、言傳身教，用細(xì)節(jié)教育學(xué)生馬卡連柯曾說過：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經(jīng)失去當(dāng)教師的資格了�！边@句話告訴我們，作為一個(gè)教師，如果你不能在細(xì)節(jié)上影響學(xué)生，便不能當(dāng)好學(xué)生的導(dǎo)師。如果教師總是衣冠不整、蓬頭垢面、不修邊幅，亦或整日油頭粉面、濃妝艷抹、奇裝異服，這樣的教師怎能為人師表呢？
中央電視臺(tái)有一則很有意義的公益廣告：忙得頭發(fā)都來不及攏一攏的母親俯身給老人洗腳，旁邊的兒子看到這種情景后，也搖搖晃晃地端著一盆水來給自己的母親洗腳。足見細(xì)節(jié)的影響力和榜樣的力量。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生�！睘榱耸箤W(xué)生的人格得到健康發(fā)展，教師必須致力于塑造自己的高尚人格。要照亮別人，自己身上必須要有光明；要點(diǎn)燃別人，自己心中必須要有火種。教師的勞動(dòng)就是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng)。而一個(gè)教師的人格和靈魂并不只是表現(xiàn)在大是大非上，更多的是表現(xiàn)在平時(shí)的一言一行，表現(xiàn)在與學(xué)生相處的一點(diǎn)一滴中，這些細(xì)節(jié)可以說是一絲絲“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的春夜喜雨。三、潛移默化，用細(xì)節(jié)感染學(xué)生細(xì)節(jié)管理是行動(dòng)的學(xué)問。
要把班級(jí)管理好，除了縝密的思考和周全的計(jì)劃，最終還是要落實(shí)到行動(dòng)上。班級(jí)管理者要把細(xì)節(jié)管理的精神貫徹到執(zhí)行中，重視執(zhí)行的每一個(gè)環(huán)節(jié)。要提高班級(jí)決策的執(zhí)行力，班主任要學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)去感染學(xué)生，讓學(xué)生心服口服地按照要求去做。班級(jí)管理沒有什么奧秘之處，它不過是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成。
細(xì)節(jié)是深入淺出的學(xué)問，細(xì)節(jié)管理包含在管理的整個(gè)過程中，并且要從班主任自身做起。班主任講求細(xì)節(jié)不一定能使班級(jí)管理成功，但成功的管理必定講求細(xì)節(jié)。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇29
在語文課堂上，老師會(huì)和同學(xué)們有許多的互動(dòng)，在上課時(shí)，老師會(huì)和我們一起朗讀課文，有時(shí)我們會(huì)分飾幾角，朗讀課文；遇到”疑難雜癥”時(shí)，我們會(huì)小組討論，解決問題。遇到不解之處，我們會(huì)拿起字典，自己解決。
看似簡單的課內(nèi)互動(dòng) ，卻有著不少的好處。
在分飾角色朗讀課文時(shí)，我們可以體會(huì)作者筆下人物的心情；在解決的過程中，我們會(huì)獨(dú)立自主；在互動(dòng)教學(xué)中，有助于培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維；在課堂中的互動(dòng)，讓我們枯燥無味的課堂變得生動(dòng)有趣起來。在自由互動(dòng)時(shí)，難免有些吵鬧，老師又是如何管理學(xué)生的呢？這時(shí)也是班干部們學(xué)習(xí)借鑒的好時(shí)機(jī)。在講課時(shí)，老師除了仔仔細(xì)細(xì)的備課，還要時(shí)時(shí)注意底下的學(xué)生們的反應(yīng)，大家是否和我有回應(yīng)？是否對(duì)我所講的有興趣？紀(jì)律是否渙散？管理班級(jí)又何嘗不是呢？也要注意學(xué)生們的小情緒，來不斷的改善管理的方法。以便做到更好的管理。
總之，不論是在教學(xué)，還是在管理方面，都要敢與正視自己的不足，及時(shí)改進(jìn)，這樣才會(huì)成為一位更好的班干部。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇30
月同月同與眾不同。說到咱班的徐月同啊！真是有點(diǎn)另類，連管理班級(jí)都與其他班長不同，下面請(qǐng)大家搭上這列時(shí)光火車，讓我們一起看看月同的魄力吧！
第一站“眼保健操”
隨著音樂聲響起，同學(xué)們本該靜靜的做眼保健操，可不知怎么了大家仿佛一個(gè)個(gè)都進(jìn)了“菜市場(chǎng)”，“買菜”的“買菜”，“還價(jià)”的“還價(jià)”，根本沒把這位“司令官”放在眼里�？缮頌椤八玖罟佟笨傇撃命c(diǎn)顏色讓咱們瞧瞧吧！不好“司令官”拿出中國進(jìn)口武器――透明膠布。此膠布曾被本人稱作“死亡膠布”，因?yàn)榉彩潜荒z布粘上，可享受“免費(fèi)拔眼睫毛”的特異功能�？伞八玖罟佟币仓徊贿^是一張“紙老虎”而已，拿個(gè)膠布想粘人，實(shí)際上也只不過是嚇嚇別人，也沒有惡意（注：太有善心了）。
第二站“課前準(zhǔn)備”
“叮鈴鈴”上課了，有位同學(xué)遲到了�！皥�(bào)告”“請(qǐng)進(jìn)”。這節(jié)什么課！語文課，老師沒有來，盡情狂歡吧！班級(jí)一片混亂，好比“明星簽名會(huì)”。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇31
班級(jí)的精細(xì)化管理，是一項(xiàng)長期細(xì)致的教育工作。任何一件事情都會(huì)有它與眾不同的規(guī)律。熟練地掌握和運(yùn)用方法與技巧, 會(huì)使班主任工作收到事半功倍的效果。班級(jí)管理中最重要的一項(xiàng)工作是與學(xué)生的溝通。而勤于溝通既是一門學(xué)問,又是一門藝術(shù),更需要做到耐心、周到、妥帖、細(xì)致。
第一，“勤”傾聽。
溝通是雙向的。我們并不是單純地向別人灌輸自己的思想,我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)積極的傾聽。我班一學(xué)生上課的時(shí)候喜歡吮吸大拇指，我很納悶：這么可愛的一個(gè)女孩，要是吮吸拇指成為一種習(xí)慣，那豈不是很不文雅？同學(xué)們會(huì)怎么想？于是，我把她叫到辦公室，問她：“為什么會(huì)在上課時(shí)候吮吸大拇指？”在談話中，我始終認(rèn)真地傾聽，加入一些簡短的語言,如“對(duì)的”“是這樣”“你說得對(duì)”等。經(jīng)過了解，原來是因?yàn)樗龐寢寪鄞蚺�，她在一旁無事可做，就喜歡吮吸大拇指，久而久之，形成了一種依賴和習(xí)慣。之后，我教給她一些方法控制自己的“吮吸習(xí)慣”，情況就慢慢有了好轉(zhuǎn)。
第二，“勤”觀察。
觀察力是班主任必須具備的一種能力。班集體是由學(xué)生組成的，每個(gè)學(xué)生都有他自己獨(dú)特的性格、智慧、行為特征。教師應(yīng)及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)、家庭狀況、人際關(guān)系等，有助于及時(shí)幫助學(xué)生克服各種困難，解決各種困惑。例如，一個(gè)平時(shí)上課很專注的學(xué)生叫黃子蘭，有段時(shí)間突然變得萎靡不振,上課走神。后來我了解到，原來她最近喜歡晚上看網(wǎng)絡(luò)言情小說，睡覺太晚。通過談心，我告訴她要合理安排休息時(shí)間和選擇讀書內(nèi)容，沒過多久，她又恢復(fù)了以前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第三，“勤”談話。
談話是班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的一種最基本的方法,也是班主任必備的基本功。談話是一種雙向活動(dòng),它不僅需要真誠和信賴,而且需要技巧和機(jī)智。一要有充足的準(zhǔn)備,要明確談話的內(nèi)容、方式、目的；二要拉近距離,做學(xué)生的貼心人。上課的時(shí)候，因?yàn)橐幻鷽]有認(rèn)真聽講而遭到我的批評(píng)，她有點(diǎn)垂頭喪氣。后來，我把她請(qǐng)進(jìn)辦公室，邊勸慰邊對(duì)她說：“你看過《西游記》嗎？那你認(rèn)為孫悟空在里面本領(lǐng)怎么樣？她說：“孫悟空本領(lǐng)最大，他會(huì)七十二變！”“為什么唐僧給他一個(gè)人念緊箍咒？因?yàn)樵绞撬靡獾牡茏�，他就越希望�?duì)方變得優(yōu)秀！這就是老師為什么批評(píng)你的原因。”孩子似懂非懂地點(diǎn)了下頭。從此以后，她就真的變了個(gè)人，有了一顆坦然的心，也不再抵觸批評(píng)。
第四，“勤”處理突發(fā)事件。
教師要以一顆平常心去對(duì)待突發(fā)事件, 保持冷靜平和的心態(tài), 切忌以個(gè)人喜惡來影響處理的方式和結(jié)果。
有一次，班上圖書角的書有幾本不見了，圖書管理員惱羞成怒地對(duì)一個(gè)女生說：“是你，一定是你！因?yàn)槿ツ昴阍诎嗌贤盗隋X�！笨吹脚⒆訚M臉的委屈，我知道她一定是傷心了。我在一旁說：“我不相信是她，肯定是一次誤會(huì)，相信過不了多久，書會(huì)自己悄悄地回來，躺在書架里。如果書沒有回來，那說不定就是老師拿了，你們相信是老師嗎？”令人高興的是，第二天，圖書角的書真的乖乖地回來了！不管是誰偷拿了這本書，已經(jīng)沒那么重要，重要的是，書“完璧歸趙”了。我們不要把突發(fā)事件看作壞事,要把它看做一個(gè)成長的契機(jī),讓當(dāng)事人和全班同學(xué)在問題的處理中有所收獲，思想和認(rèn)識(shí)得到升華。
對(duì)班級(jí)的建議作文 篇32
爭創(chuàng)雙優(yōu)
光陰似箭，日月如梭，幾個(gè)周的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。又到了寫總結(jié)的日子了，在這幾周里，我發(fā)現(xiàn)了不少來自七（12）班的“優(yōu)”，且聽我細(xì)細(xì)道來。
足球操表演之優(yōu)
在這幾周里，發(fā)生的最大的事就要屬足球操表演了吧！經(jīng)過了盡量個(gè)月的辛苦排練，我們終于迎來了那個(gè)極為重要的表演日。當(dāng)天早上，學(xué)校要求六點(diǎn)十分集合，比平常早了很多，但同學(xué)們都按時(shí)到達(dá)了。在去一中的公交車上，我們班大聲說話的聲音很少，也沒有嬉戲打鬧，這是一個(gè)好現(xiàn)象。到了一中候場(chǎng)時(shí)，紀(jì)律也很不錯(cuò)，大聲說話的也就那么幾個(gè)人。表演開始了每個(gè)足球隊(duì)員都精神抖擻，努力把每一個(gè)動(dòng)作都做標(biāo)準(zhǔn)，展現(xiàn)出自己最好的一面。我有其要表揚(yáng)的，就是張怡和帥致宇，他們雖不是足球隊(duì)員，但是他們跟我們一樣早起，表演時(shí)幫我們照看衣服，真可謂是默默奉獻(xiàn)。足球操表演，真優(yōu)！
小組買盆景之優(yōu)
在這幾個(gè)周里，小組買盆景美化教室，也算的上一件大事。那天下午，萬老師“命令”我們，每個(gè)小組都要買一個(gè)大盆景。當(dāng)天晚上，媽媽正好來接我，我拉著媽媽去超市買了一盆山茶樹，第二天就送到了學(xué)校。不久，其他小組也都帶來了各自的盆景。有的擺在走廊上，有的擺在教室里面。使我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加舒適，看起來也顯得更加生機(jī)勃勃，耳目一新。同學(xué)們積極的貢獻(xiàn)盆景使得教室美化有了新的提升。小組積極貢獻(xiàn)，真優(yōu)！
崗位責(zé)任制之優(yōu)
自從萬老師實(shí)行了崗位責(zé)任制之后，每個(gè)人都有了自己特有的崗位職責(zé)，真正落實(shí)了“人人有事做，事事有人做�！绷炙佳装阎v臺(tái)收拾得一塵不染，龍華中開關(guān)電腦及時(shí)，毛鳳翼收開窗簾好，吳海濤細(xì)心給燈開關(guān)編號(hào)……這些都是實(shí)行崗位責(zé)任制后發(fā)生的變化，這些變化大大促進(jìn)了我們的班級(jí)文化建設(shè)，相信這樣下去，每個(gè)人都會(huì)有責(zé)任心，會(huì)做好自己的一份事，為班級(jí)建設(shè)不斷做出貢獻(xiàn)。崗位責(zé)任制，真優(yōu)！
我們班的優(yōu)可不止這些，相信在同學(xué)們的共同努力之下，我們一定會(huì)離雙優(yōu)目標(biāo)越來越近，爭創(chuàng)雙優(yōu)，加油！
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