我理想的高中生活的作文（通用22篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的我理想的高中生活的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我理想的高中生活的作文 篇1
帶著夢想和憧憬來到高中，開始了另一個(gè)五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活。
生活有時(shí)就像陳醋一般，酸酸的，但卻永遠(yuǎn)不會丟掉它原有的濃郁。第一天來學(xué)校報(bào)到時(shí)，心中滿載著憧憬與希望，想要與自己所熟悉的朋友分在一個(gè)班級，結(jié)果卻大失所望。坐在陌生的教室里，面對著一張張陌生的臉龐，心里難免有些酸楚，但這些酸楚非常快便被新同學(xué)的熱情所打消了。生活就是如此，適應(yīng)總需要一個(gè)過程。
泡一杯咖啡，細(xì)細(xì)品嘗，入口雖苦，卻有著它獨(dú)具的醇香。假期結(jié)束了，回到學(xué)校，再次開啟了三點(diǎn)一線模式。令我所意想不到的并非這常規(guī)的住校模式，而是更為緊張的學(xué)習(xí)。原本以為卷子如雪花漫天飛舞的時(shí)代結(jié)束了，卻未曾想到這場雪愈下愈大了。高中生活，固然非�？�，但我們都明白，這苦的背后是我們的成績，是我們?nèi)旰蟮哪菑堜浫⊥ㄖ獣�，那份喜悅是我們值得驕傲的未來�?/p>
生活，總需淚水的澆灌。以全班第三名的優(yōu)異成績步入了一中，身上夾帶著驕傲與不成熟，放松，懈怠，“不在乎”成為了高中學(xué)習(xí)生活的主題曲。成績下來了，就像是一顆流星隕落在我的心房�？粗遣豢暗某煽�，空氣中的水蒸氣非常識相地聚在我的睫毛上，一滴一滴落下�？荚嚨氖∈刮乙庾R到自己糟糕的學(xué)習(xí)狀態(tài)。迅速調(diào)整，努力學(xué)習(xí)，我相信，成長需要淚水，那咸咸的滋味是成功的肥料。
高中生活有時(shí)就像是糖果，帶給人無盡的憧憬與想象。12年寒窗苦讀只為那一張理想大學(xué)的錄取通知書，高中，是我們的最后一站，也是我們離夢想最近的地方。想象著三年后考入名牌大學(xué)時(shí)的場景：漫步在大學(xué)學(xué)校里與朋友們一同嬉戲、聊天，累了，便躺在宿舍里，聽著歌曲，靜靜地入眠，沒有了三點(diǎn)一線的固定模式，沒有了奔跑與忙碌，沒有了對成績的擔(dān)憂，也沒有了父母與老師無休止的嘮叨，一切都顯得悠然自得，世界充滿著寧靜與美好。四年大學(xué)生活結(jié)束之后，自己便可以如同父母一樣辛勤工作，為著家人的幸福而努力打拼，生活就該如此，苦盡甘來，如同糖果一般，甜人心扉。
生活有時(shí)如同嘴里咀嚼著辣椒，讓大家涕泗橫流。雖辣得齜牙咧嘴卻依舊無法舍棄，這就如同小說與電腦游戲，明知對學(xué)習(xí)有害無益，卻仍舊沉溺其中，無法自拔。學(xué)習(xí)成績一落千丈，父母老師百般嘮叨，卻都無濟(jì)于事，但我堅(jiān)信，只要有決心，這些影響學(xué)習(xí)的嗜好都可以丟掉。
高中生活就如同一個(gè)調(diào)味盤，各種味道雜糅在一起，便構(gòu)成了多彩多姿的高中世界。
我理想的高中生活的作文 篇2
不知不覺中，我已成為一名高中生。當(dāng)?shù)谝淮翁みM(jìn)高中教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠(yuǎn)去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個(gè)日日夜夜的教室。沒想到操場上那些以前嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔此刻已經(jīng)成為幻影。如花的學(xué)校，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。
進(jìn)入我的視線，我比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的畫卷，讓大家猜不透，看不清，只能一步步腳踏實(shí)地走下去，認(rèn)清方向，明確目的，不斷反思自我以前走過的路。
既然選取了高中，便義無返顧、風(fēng)雨兼程。高中是讓我進(jìn)入大學(xué)的階梯，是我們走進(jìn)社會的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風(fēng)的精神，就能穿過這些荊棘和困難。
我的高中生活才剛剛開始，我不能它將發(fā)展的如何，但發(fā)展的方向和主動權(quán)掌握在我們手中。
現(xiàn)實(shí)中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢不自覺地搬到高中學(xué)習(xí)中來，顯然，沒有什么效果。高中生活不一樣于初中生活，高中學(xué)習(xí)資料也不一樣于初中。高中更注重自學(xué)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，均需要同學(xué)們主動來完成，老師的作用只是引導(dǎo)罷了，那種完全依靠于老師“包打天下”的學(xué)習(xí)念頭已經(jīng)如“黃鶴一去不復(fù)返”。
上了高中，似乎非常多同學(xué)沒有了初中時(shí)的用心主動，比如非常少有的人搶著回答問題。此刻，每天都覺得時(shí)間緊，加上作業(yè)有非常多。因此，我們更要安排好時(shí)間，有計(jì)劃的完成學(xué)業(yè)，否則，忙到最后，只是竹籃打水一場空，什么也沒有學(xué)到。我們不能一味只會埋頭苦干，而不思考，不總結(jié)，那么，只是做無用功。
高中生活就是那么短暫的三年，如果不能好好計(jì)劃、不會好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足于將來充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認(rèn)真、踏實(shí)，相信我們必須回?fù)碛幸粋�(gè)燦爛的明天！同學(xué)們，讓我們相約，這三年的高中生活，扎扎實(shí)實(shí)打造一個(gè)美麗的大學(xué)夢想。
我理想的高中生活的作文 篇3
當(dāng)金雞的長啼叩響黎明的神韻，到來的又是新的一天。仍記得三年前，我懷著喜悅的情緒踏進(jìn)高中的校門，開始了我的三年高中生活。高一的狂放，高二的穩(wěn)重，高三的成熟，三年之中我成長了。
夢想，是懸掛在深邃夜空中一顆閃亮的明星，是一種充滿溫馨和詩意的渴望，是一艘滿載豐收和喜悅的帆船，是一副寫滿青春和成功的畫卷。高中里我為自我埋下了一顆夢想的種子，用辛勤的汗水澆灌他茁壯成長。匆匆的行走在學(xué)校的路上，身旁時(shí)匆匆的身影。匆匆三年里，我收獲了濃厚的友誼和師愛。忘不了考試失意時(shí)老師的耐心輔導(dǎo)和諄諄教誨，忘不了……三年的高中生活，一千多個(gè)日日夜夜，我在這樣一個(gè)充滿愛的環(huán)境中成長。
三年的高中生活，我學(xué)到的不僅僅是知識，還有寬容和無私。應(yīng)對困難時(shí)的勇敢和遭遇挫折時(shí)的不屈，而更多的則是對人生的感悟：真正的人生需要磨難。遇到逆境就一味消沉的人是膚淺的，一有不順心的事就惶惶不可終日的人是脆弱的。一個(gè)人不懂得人生的艱辛，就容易傲慢和驕縱，未嘗過人生苦難的人也往往難當(dāng)重任。
時(shí)光荏苒，荏苒的歲月中我們一路走來，風(fēng)雨兼程，卻充滿了歡聲笑語。高中三年，是我一生中無比珍貴的時(shí)光。不論將來的我走到哪里，高中生后都會是我一生值得回憶的記憶。
我理想的高中生活的作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)初中生變?yōu)橐粋�(gè)高中生。
剛來學(xué)校的那天，我就對那新發(fā)的32本課本產(chǎn)生恐懼感�？粗�32本課本，我不明白該先看哪一本，不明白該從哪學(xué)起。
我能上高中是走后門的，所以讓我覺得自卑。但是我發(fā)現(xiàn)，高中與初中不一樣，高中是一個(gè)新的的開始。雖然我的中考成績不好，但是已是過去，而我就應(yīng)關(guān)心的是此刻和將來。此刻，我和同學(xué)們是站在同一起跑線上的。只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。我會給自我更多的信心，因?yàn)槲覉?jiān)信我不比別人笨。
但是，接下來的高中生活辛苦得使我的信心減少了非常多。除了數(shù)學(xué)、語文、物理這三科我聽得懂，其他科目我?guī)缀趼牪欢�，這讓我想放下原先要把書讀好的念頭，也讓我又開始認(rèn)為我與其他同學(xué)不一樣。畢竟他們要中考已經(jīng)經(jīng)歷過辛苦的復(fù)習(xí)，所以上高中后的辛苦也比較快適應(yīng)。而我，初三時(shí)是請長假悠閑的玩了一年。他們在緊張的復(fù)習(xí)時(shí)，我卻在家里上網(wǎng)。我，又陷入迷茫中。
我總是認(rèn)為我來讀高中時(shí)個(gè)錯(cuò)誤，但是每當(dāng)想起我答應(yīng)爸爸媽媽要來讀高中時(shí)他們臉上欣慰的笑容，我就想堅(jiān)持下來。想把聽不懂的科目弄懂，把聽的懂的科目讀得更好。我想了非常久，要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些，我只有更努力的學(xué)習(xí)，拿出好成績讓爸爸媽媽驕傲的笑，即使那樣非常辛苦，我也覺得非常值得。
從進(jìn)高中以來，我的思想一向在進(jìn)行激烈的斗爭，讓自我非常矛盾。所以經(jīng)常反反復(fù)復(fù)，一會認(rèn)真，一會懶散。但此刻我不會再那樣反反復(fù)復(fù)的了，因?yàn)槲颐靼装职謰寢尀槭裁纯吹轿胰プx書會有那么欣慰的笑容了--他們看著我去讀書，就好像看到我未來的完美生活一樣。雖然讀書不是唯一的出路，但讀書卻是出路最多的一條路。為了報(bào)答爸爸媽媽對我的愛，為了我今后的完美生活，這條路我會一向走下去。
高中生活，我會讓你變得不再陌生！
我理想的高中生活的作文 篇5
不久就要翻開我生命歷程的嶄新的一頁了——我就要成為高中生了。
高中的學(xué)校是放飛夢想的天空。高中的學(xué)生只有拼一場，才能看到美好未來。我的理想是在香港讀大學(xué)，長大后成為對社會有大貢獻(xiàn)的人。在將來的一千多天的日子里，就讓高中見證我們的成長足跡，記錄我們的喜怒哀樂吧。不管高中是什么感覺，我們都會受益匪淺，漸漸成熟，都會過一種未曾經(jīng)歷過的生活。正因?yàn)槲丛?jīng)歷，才會豐滿幻想和憧憬地期待著。
有的人說高中尤其是高三，是緊張的，乏味的，睡眠不足的。這是真實(shí)的，但不是高中的全部。這讓我明白了，高中的生活不是想象中的那么美好，可能會繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)是放不開的，自己的心卻是可以放開的，高中的陽光如此燦爛溫暖，何必只看冰冷的陰暗面。不能改變環(huán)境，就努力讓自己去適應(yīng)環(huán)境，努力改變自己吧，換一種心態(tài)，就是換一種生活。中考前我曾爭分奪秒奮斗過，為的就是不讓我的高中活在陰影里，這次考得不錯(cuò)。但是如果因?yàn)楸г�，使我的高中仍活在陰影里，那中考我的努力不就白費(fèi)了嗎？
我要充實(shí)過每天，絕不浪費(fèi)時(shí)間，不做無謂的等待，不做消極的抱怨，只有不斷地奮斗。我要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，決不輕言放棄：學(xué)會理智，不盲目沖動地做事，不以表面現(xiàn)象輕易判斷，學(xué)會看透事物的本質(zhì)：學(xué)會自立，該面對的事一定自己面對，該自己解決的事一定靠自己，該自己承擔(dān)的責(zé)任絕不推拖！要生活充實(shí)，只提高個(gè)人素養(yǎng)還不夠，還要情感充實(shí)和富有生活情趣，因此要和同學(xué)友好相處，培養(yǎng)興趣愛好，另外還要積極參加課外活動。
我在自己的世界中燃起夢想的火花，感受自己的生活，追求自己的夢想，創(chuàng)造自己的奇跡……
這其實(shí)是老師給我們留的暑假作業(yè)，我的.作文本來就寫的不好嘛，所以只是湊字?jǐn)?shù)了。
我理想的高中生活的作文 篇6
我最理想的生活是在夢中的生活，因?yàn)樵趬糁�，一切不可能都能變成現(xiàn)實(shí)。
在夢中生活，想要什么就有什么，想做什么就做什么，那才，是無憂無慮的生活。
進(jìn)入夢鄉(xiāng)，身子輕飄飄地，在空中飄來飄去，穿梭過一層又一層的云霧，道了包羅萬象，變化無窮的夢境。在軟軟的，翠色的草坪上快樂的跑著跳著，見蝴蝶在空中三三兩兩的飛著，我幻想自己也是蝴蝶，一陣煙霧飄過后，我驚訝的發(fā)現(xiàn)我也變成蝴蝶了，我振翅飛起，與別的蝴蝶一起開心的翩翩起舞。夢境也在變化，周圍的蝴蝶不見了變成了酷熱的夏季。我口渴難忍，真希望能在海底游泳，念頭一冒出來，周圍突然變涼爽起來，一片清涼，魚兒在我四周游著，底下飄著水藻。哦！這時(shí)我才想起，這是在海底。我快活極了，在享受清涼的同時(shí)盡情的游來游去。平時(shí)，我總想著騎著鯊魚在海中做騎士，現(xiàn)在在夢境中實(shí)現(xiàn)了。一只鯊魚游來，我一只腳跨在它背上，順勢一坐便趴在了鯊魚背上。鯊魚飛快的游起來，我快樂的在水下大喊大叫，盡情地享受這水下第一快的坐騎。鯊魚累了，停下來慢慢游，我從鯊魚背上下來，鯊魚甩甩尾巴便走了。
常聞水中有水蛇，海中有海怪。我可真想見見這海怪，我可真想見見這海怪。夢境的特效發(fā)揮的淋漓盡致。眼間，伸著長長脖子的海怪出現(xiàn)了，它長著一個(gè)小山丘一般大的身子，拖著一條長長的的尾巴，四只尖銳的爪子，長在四只長腳上，能屈能伸，與恐龍差不多。。我見到了海怪，興奮極了，爬上海怪的脖子，與怪共舞。
見了海怪后，夢境突然大變，海怪不見了，只剩下我一人，四周是迷亂的隧道。走入一條隧道，不知走了多久，眼前出現(xiàn)了一副奇異的景象。四周是卡通世界，什么兔八哥、燒包谷，各個(gè)在追逐打鬧。哦！原來我動一下卡通的念頭。我開心極了，盡情的與兔八哥玩，比吃蘿卜，在卡通世界中，全世界的玩具幾乎都有，卡通人物應(yīng)有盡有……
這就是我的理想生活，千奇百怪的夢中生活。
我理想的高中生活的作文 篇7
你說你去理解的話，我講一個(gè)事實(shí)話，你們一個(gè)學(xué)過現(xiàn)代文學(xué)史的在名堂看來什么是他眼中的理想生活來，04的，家不去跟張阿姨，現(xiàn)在必須要在家里的時(shí)候，這種是什么？你選擇是相似的，小說筆下的那個(gè)家是什么，石臼什么是人心安頓的一個(gè)是吧，講究的，因?yàn)樗麤]有上百的時(shí)代，也是信陽市的那個(gè)基督的基督的是什么呢，就是國外一是在家的什么這個(gè)差距中寫得很充分，最好還有一個(gè)法國的情人，聽明白了嗎？住在英國的鄉(xiāng)村，里面裝滿了美國的美氣有一個(gè)中國廚子，娶一個(gè)日本太太，最好還有一位法國的情人，你們相對于當(dāng)下而言這個(gè)要求是否有這種色量？
你們?nèi)ジ惺?4的比較深厚的，下面講當(dāng)下的人有沒有懶惰，假如那天你們啊發(fā)達(dá)了，有這種想法啊啊，壓根就不要想破壞社會的核心，聽明白沒有��？因?yàn)槲液苁浪装�，要這樣去想的話，這不是什么咱們那個(gè)共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人啊，但是回到這個(gè)什么呢？這個(gè)話的本身，你們怎么來理解這個(gè)民事的理想身高呢？為什么住在英國的鄉(xiāng)村里呢啊？就是這個(gè)什么呀這種生活的什么呀，那個(gè)本真這種思想生活看似單調(diào)，但是他怎么去進(jìn)進(jìn)，怎么進(jìn)行打造起來這個(gè)事業(yè)，這就是一種理想的時(shí)代，那個(gè)狀態(tài)，你們知道銀行本人的新聞住宿率也也好。
他比較追求時(shí)代，那個(gè)幽默，語言表達(dá)根據(jù)，什么幽默什么樣的一個(gè)生活方式，實(shí)際上是一個(gè)什么呀，就是說本身就是一種生活的形式是吧，那個(gè)藝術(shù)就是審美，在思考之中記憶是什么呢？你說什么呢？你一忘記的是哪一個(gè)存在了這個(gè)是呢是生活的時(shí)代，那個(gè)觀察打破來張揚(yáng)型的詩意的什么呀，那個(gè)情節(jié)比如說你們看一個(gè)詩詞大概你們還記得啊明月，老師們一大把年紀(jì)了，他對自己的一個(gè)什么呢兩個(gè)外孫女，他曾經(jīng)有這樣的一個(gè)什么呢一種想法，就把自己的什么呀自己的照片，給兩個(gè)外孫女的照片視頻剪輯，在一塊然后旁邊寫了一個(gè)什么呢？寫一行字三個(gè)小孩，你們抓住了沒有？這是企業(yè)第2個(gè)，宏觀，20世紀(jì)上半年的時(shí)候，差不多燒死，一個(gè)什么樣的方式而已，畢竟他自己反復(fù)的講那個(gè)煙桿抽煙既方便還可以怎么樣呢？家里面的小孩在吵的時(shí)候，煩時(shí)時(shí)候就可以把那個(gè)用武器來進(jìn)來來教育小孩。
我理想的高中生活的作文 篇8
經(jīng)歷過中考的我才發(fā)現(xiàn)落榜這件事也會發(fā)生在我身上。而今我僥幸升入高中，對于三年后的高考成績不敢妄下定奪。一切都是未知，但命運(yùn)掌握在自己手中。
高中生活是一場馬拉松，考驗(yàn)我的毅力，途中我將遇到志同道合的好友，我們將不斷奔跑，超越自己，迎接未來。
我與時(shí)間賽跑，絕不會浪費(fèi)一分一秒。我會在凌晨五點(diǎn)起床，而后看見那讓人充滿希望與自信的朝陽。我會快步走進(jìn)教室，坐下，拿出書本開始大聲朗讀背誦，干凈利索。我會因?yàn)槌撩杂谥R的海洋，而忘了時(shí)間的流逝，直到腰酸背痛，抬頭已是深夜。
我會遇到永生難忘的老師，他會一邊布置作業(yè)一邊關(guān)心我們的睡眠問題。他會為我們的成績或喜或憂，會被調(diào)皮的我們逗笑惹怒。我們會因?yàn)樽鳂I(yè)太多私底下抱怨老師，給老師起外號，殊不知老師也與我們在一同努力奮斗，挑燈苦讀。
我也許會在高中生活暗戀一個(gè)人，因?yàn)榘祽俣低悼此秤�，又因�(yàn)榘祽俣桓铱此难�。在這個(gè)時(shí)期喜歡上一個(gè)人很正常，可我是個(gè)理智的人，我明白談戀愛對誰都不會有好處，懵懵懂懂的我們在青春當(dāng)中發(fā)芽，選擇了是后悔，未選擇是遺憾。逃避少年的私欲吧。
我會因?yàn)楹屯瑢W(xué)之間的差距開始暴躁，焦慮，歇斯底里。即便如此我也不會忘記奔跑，忘記抬頭看那如詩如畫的晚霞，忘記被風(fēng)擁抱的感覺……在這期間我會長大，因?yàn)椴桓时磺榫w左右，開始反思，認(rèn)識自己。密涅瓦的貓頭鷹在黃昏起飛。
在“躺平”風(fēng)潮盛行的當(dāng)下，我們從清晨跑到日暮，肩上是風(fēng)，風(fēng)上是閃爍的星群。
我理想的高中生活的作文 篇9
是單純的日子，也是多變的日子，
浩大的世界樣樣叫我們好驚奇，
眼淚歡笑都是第一次……
自從踏進(jìn)高中的大門，我們眼前就展開了一個(gè)五彩斑斕的世界�！肮駲�(quán)”雖未到手，我們卻早以大人自居：對校園里嬉笑打鬧的低班生報(bào)以寬容而矜持的微笑，而在“排骨飄香”的誘惑中，沖進(jìn)擁擠的打飯隊(duì)伍“奮力拼殺”的時(shí)候，才不無遺憾地發(fā)現(xiàn)自己也并不那體面。最得意的莫過于幾個(gè)人聚在一起，談古論今”，“指點(diǎn)”一番“江山”，“激揚(yáng)”一番“文字”，說著說著，不禁“熱血沸騰”，“豪氣沖天”，真恨不得立刻去“闖蕩江湖”，也創(chuàng)下一番偉業(yè)。而每當(dāng)月底可憐巴巴地伸手向父母“領(lǐng)工資”的時(shí)候，才頗為懊惱地明白自己仍不過是個(gè)“一無所有’，的窮學(xué)生。高中生活多么美好，編織著夢想也交叉著現(xiàn)實(shí)；揭望有一張“成熟而長天的臉”；渴望擁有一份瀟灑與風(fēng)度。雖然也常常把它們混淆于故作筍態(tài)，雖然多彩的生活中也難免會有尷尬與誤會，但我們十六七歲的金色年華中，即使是這些也是美麗、動人的。、
高中的生活緊張而繁忙，再精彩的電視也留不住我們，深夜“孤燈長明”，這都是為了明天的——
考試
早自習(xí)的鈴聲已經(jīng)響過，大家仍沉浸在電視劇《蕾絲》之中：“真想不到，蕾絲還是挺善良的。洲就是，可誰想得到她爹竟是那個(gè)阿拉伯王子，那家伙可真不是東西··…”一片“噴噴”聲中靠墻的一位忽然話鋒一轉(zhuǎn)，擺出一副苦臉：“唉，都是看電視，昨天什么也沒復(fù)習(xí)，今天考試準(zhǔn)得砸鍋。”“我也是……”另幾位也“眉頭緊皺”連連點(diǎn)頭地均表同感，心里卻在想：“聽他這么說，指不定昨夭晚上復(fù)習(xí)到幾點(diǎn)呢·…”于是大家都沉默下來，不約而同地打開了課本·，’’’·緊張的考試開始了，學(xué)生們有的在‘咬牙切齒”“奮筆疾書”，也有幾個(gè)急得抓耳撓腮有心“地下活動一番”，在老師的“巨眼寒光”之下卻也不敢輕舉妄動·一直到“戰(zhàn)斗結(jié)束”，教室里才重新熱鬧起來，犬家迫不及待地對著答案，頓時(shí)教室里響起一片哀嘆：“呀，全完了！錯(cuò)了那么多··…，，Ｍ我更慘…只求及格了‘”盡管大家都很“謙虛，’，懊喪的眼神中還是露出得意的笑紋。等成績公布下來，大多良好，而全班最高分，竟是那位只求及格者。當(dāng)大家驚奇地回首張望時(shí)，看到的照例是一個(gè)“謙虛”的“黑腦袋”。
也許有人會認(rèn)為這是虛偽，但我卻不這樣想。是高中生了，我們不再像小孩子一樣急于表現(xiàn)自己，而更欣賞成人的沉穩(wěn)與謙遜，卻走向了一個(gè)可笑的極端，這種近乎于天真的錯(cuò)誤不也是很可愛的嗎？
高中生們有時(shí)是“溫文爾雅”的“學(xué)子”，有時(shí)竟也會肆無忌憚地大呼小叫、毫不掩飾自己的感情。這是因?yàn)槲覀儾粌H有緊張的學(xué)習(xí)生活，還有豐富多彩的業(yè)余生活，例如——
排球賽
“嘀”的一聲哨響，高二文理科班排球賽拉開了戰(zhàn)幕。排球場上賽得激烈，而兩邊的拉拉隊(duì)仿佛更加熱鬧，他們只站在本班場地兩邊，“敵我分明”，絕不肯越過“雷池”一步，一刻不停地為本班助威，就連平日最文靜的女生也早不知“賢淑”為何物，死命地鼓掌加油。看！文科班發(fā)了個(gè)“上手飄球”又高又飄，理科班的助威者們眼見“局勢險(xiǎn)惡”，頓時(shí)神情緊張，而文科班的則眉飛色舞，大做廣告：“哇！到底是文科班的排球隊(duì)，真是與眾不同］’’不料球竟未過網(wǎng)，理科班一男生失聲叫道：“好！”大木地松了口氣，話音未落，球網(wǎng)那邊幾十雙白眼“翻”將過來：“靠別人失誤得分有什么可美的１’’正說間，理科班的也不幸發(fā)球觸網(wǎng)，頓時(shí)文科班幾十個(gè)聲音匯成一個(gè)響亮的“好”字。
不知什么時(shí)候，“集體”這兩個(gè)字已在我們心底悄然扎根，盡管平日里舉手投足間也忘不了瀟灑，時(shí)時(shí)以“謙遜”為美德，然而一涉及到班集體利益，我們卻毫不相讓，直爭得面紅耳赤。這種對集體的真摯感情值得我們回味終生。
初三時(shí)的別離，使我們更體會到友誼的可貴，最盼望的是友人的來信，那幾句溫馨的問候與鼓勵會使我們激動半天，而聯(lián)絡(luò)感情自然少不了精美的——
我理想的高中生活的作文 篇10
我理想的中學(xué)生活是歡快的，有談得來的學(xué)生；我理想的中學(xué)生活是美好的，有和藹可親的老師們；我理想的中學(xué)生活是可愛的，有風(fēng)景優(yōu)美的校園……
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，從以前不懂事的我慢慢長大了。新學(xué)期新開始，我便踏進(jìn)了中學(xué)的校門。來到課室的門口，面對一大堆陌生人，真有點(diǎn)不知所措。望一望，才知道我的同桌是個(gè)女生。她真漂亮。上課時(shí)，我們倆都很認(rèn)真地聽課。下課了，我有不懂的的就問她，她有不懂也問我，我們變成了一堆好朋友。咦，她怎么那么像我的小學(xué)學(xué)生許曉嵐啊。
不久，嚴(yán)厲的政治老師來了。他表面上很嚴(yán)峻，其實(shí)私底下對我們還是挺好的。我有不懂的問題便去問他，他總是用親切的話語來教我。無論我問多少次，他也是這樣。真是一位好老師啊。
初次來到這間學(xué)校，只顧著上課，都沒有好好地欣賞這間學(xué)校。這里綠樹成蔭，風(fēng)景優(yōu)美，真是學(xué)習(xí)的好地方。午休或者禮拜天來到這里復(fù)習(xí)一下功課，那原來沉重的學(xué)習(xí)壓力也被這里風(fēng)景統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外。另外，操場也不錯(cuò)。來到這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，人也輕松了不少。
我理想的中學(xué)生活就是這樣：有談得來的學(xué)生；有和藹可親的老師們；有美麗的校園。我多么希望這一切都是真的。
我理想的高中生活的作文 篇11
我理想中的學(xué)校，不一定要有豪華的宿舍，也不一定要有華麗氣派的教室。而是有良好的學(xué)風(fēng)，有完善的設(shè)施。
我理想中的老師，不一定是要有資深經(jīng)驗(yàn)的，也不一定是非常嚴(yán)格的。而是一位有責(zé)任心的老師，一位會與學(xué)生做朋友的良師益友。
我理想中的學(xué)生，是一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，樂觀積極的少年。他們會在我遇到困難時(shí)，給予我?guī)椭蛶椭�，會在我生病時(shí)給我關(guān)懷。
我理想中的學(xué)校，處處都有這樣的場景：一群學(xué)生為了一道題的結(jié)果爭得面紅耳赤，得出正確結(jié)果后又對對那位學(xué)生心悅誠服；操場上，處處都能看見大家學(xué)習(xí)籃球與足球的身影，這邊在互相討論投籃的角度，那邊又在討論進(jìn)門的方法，即使大汗淋漓也興高采烈；課堂上，學(xué)生沒帶筆，另一位學(xué)生卻毫不猶豫地借給了他；學(xué)生不舒服，同桌關(guān)心的要他爬在桌子上休息一會兒，并馬上告訴了老師。
我理想中的老師與學(xué)生，都有一個(gè)共同的愛好——運(yùn)動。下課后，不管在哪兒都能看見大家運(yùn)動的身影：籃球場上，大家投球，上籃，動作十分規(guī)范。足球場上，大家奔跑著，努力搶著球，即使摔倒也毫不在乎。羽毛球場上，羽毛球在空中劃過一條條完美的弧線，勁道十足。
還有，大家一定會非常喜歡讀書，有個(gè)詞叫“文武雙全”。愛運(yùn)動之余也會愛讀書。隔三差五，成群結(jié)隊(duì)地跑進(jìn)圖書館找書看，而且閱讀方面還很廣：校園小說，歷史，科幻，武俠，哲理，懸疑。有時(shí)候還在一起討論書中的情節(jié)與精華，增加我們的閱讀，理解水平。
��！中學(xué)生生活豐富多彩，正如老舍《養(yǎng)花》中說到的：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。��！我真期待這美好的中學(xué)生活！
我理想的高中生活的作文 篇12
悠揚(yáng)悅耳的上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，學(xué)生們?nèi)宄扇�，談笑風(fēng)生地走進(jìn)教室，哎？原本應(yīng)該站在講臺上的歷史老師此時(shí)此刻已經(jīng)笑容滿面地坐在學(xué)生的位置上，講臺上取而代之的是前排一位矮個(gè)子女生，這是怎么一回事？原來，這位女學(xué)生做了一套有趣的歷史課件，歷史老師便把寶座拱手相讓。
一堂生動活潑的歷史課便拉開了帷幕。課上，小老師講的不足的地方，學(xué)生們便幫她補(bǔ)缺補(bǔ)漏。瞧！這邊小老師正津津有味的給我們講三國的故事，講臺下的一個(gè)學(xué)生卻舉起了手“什么事？”小老師正講的高興，被這個(gè)“不速之客”打斷，十分窩火�！袄蠋�，我可以幫你把這段對話表演一下嗎？”學(xué)生們面面相覷，小老師的臉上頓時(shí)有“陰”轉(zhuǎn)“晴”。“快上來”小老師熱情的邀請。于是，有趣的“現(xiàn)代版三國表演”給這堂課添色不少，笑聲和熱烈的討論聲久久回蕩在教室里……
微風(fēng)拂面，如一雙溫柔的手撫摸著學(xué)生們緊繃的心弦，生物老師帶著學(xué)生們投入自然的懷抱，在池水邊同小魚嬉戲；在柳樹邊同纖細(xì)的柳枝一起翩翩起舞……與大自然相融，另一堂原來生硬的生物課豐富多彩起來，學(xué)生們對自然地贊美轉(zhuǎn)變成一段段優(yōu)美的文字，抒發(fā)得淋漓盡致，學(xué)生們在自然界中不由自主地形成兩派，激烈的辯論使學(xué)生們大顯身手，大長見識。
我們在英語世界里漫游，通到電腦屏幕與外國小朋友面對面的用英語交流；在體育課中，接觸各式各樣的體育器材；生物課上，我們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)常常在動物園與植物園，在這兩者中來回觀察，多樣化的教學(xué)開闊了我們的眼界，老師與學(xué)生更是交心的好朋友……
當(dāng)太陽太太漲紅了臉沉到了地平線下方時(shí)，學(xué)生們又過完了充實(shí)的一天，少了多如小山的作業(yè)，許多學(xué)生對圖書館更是“情有獨(dú)鐘”。像海綿吸水般在圖書館里汲取自己所需要的知識，看！不少學(xué)生還為周末學(xué)校舉行的形式多樣的知識競賽做準(zhǔn)備，學(xué)生們也在這個(gè)時(shí)候總結(jié)一天下來學(xué)習(xí)的成果……
我說這里是中學(xué)，還不如說這是一所環(huán)境優(yōu)美的樂園。這里，老師是我們的好朋友，學(xué)習(xí)是解放頭腦，解放手腳的快樂活動，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)知識是成長的主旋律。
我理想的高中生活的作文 篇13
上帝讓一個(gè)年輕人牽著蝸牛去散步，蝸牛一寸一寸地挪動著，年輕人不得不兩三步就停下來等候蝸牛。也就是這一趟拖沓的散步，卻使原本急性子的他在曾千百度穿越而過的小道上發(fā)現(xiàn)了美的蹤跡。
牽著蝸牛去散步，乍看這一設(shè)想，似乎有些不可思議。但讀完這一則故事，我們又不得不嘆服于上帝的智慧通達(dá)，他沒有直截了當(dāng)?shù)叵蚰贻p人點(diǎn)明個(gè)中真諦，只是讓年輕人去實(shí)踐這驚世駭俗的活動，讓他獲得久違的從容，親歷與美的邂逅。
可是，故事總歸是故事。在現(xiàn)實(shí)面前，我們永遠(yuǎn)只能是原來的年輕人，奔忙著，勞碌著，卻也時(shí)常迷惘著、惆悵著，并且死性不改�；蛟S我們并不需要上帝的點(diǎn)撥，早已心領(lǐng)神會。只是行為和意志卻常常背道而馳——是我們用責(zé)任的繩索將軀體死死地捆綁于勞碌之上，亦是我們用理想的枷鎖將思想牢牢地禁錮于工作之中。
曾經(jīng)問一位高三的姐姐：“高中的生活怎么樣呢？”其實(shí)，我原先設(shè)想的高中三年應(yīng)是充滿了陽光、熱情和詩意，青春美美的甜味中帶著離別不舍的酸辛。聽著我的設(shè)想，她的嘴角勉強(qiáng)地?cái)D出了一絲極不自然的笑，諷刺地說：“錯(cuò)了錯(cuò)了，那該是濃烈的火藥味中混雜著艱苦奮斗的酸辛吧！”我吃驚道：“難道你沒有試著從容地享受這三年的光陰嗎？”“誰不想從容？可是在你追我趕的學(xué)習(xí)環(huán)境中，誰還能光榮地宣告和嘗試從容？”說這話時(shí)，她的言語里有些嗔怪、不滿，眼神難得地從書本中抽出，呆滯地望著窗外。我也不便再追問，看著她又立馬地收回眼神，埋頭于書海中，筆尖在紙上仍不住地顫動著。
哈佛的圖書館的墻上有這么一句訓(xùn)言：“今天不走，明天要跑。”我們中的許多人也一向秉承著這樣一種信念并深信不移地踐行著。于是，分?jǐn)?shù)、排名、升學(xué)便時(shí)刻牽引著我們的神經(jīng)，我們無從抱怨也沒有抱怨的資格。一方面，我們緊追著理想；另一方面，我們有一種欲說還休的心愿，渴求著近乎是奢望的從容。這句話在鼓勵勤學(xué)方面是好的，卻似乎無形地助長了理想和從容之間的對立。
在現(xiàn)代社會，人們以奔忙勞碌的姿態(tài)在吶喊著從容的同時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一切只是徒勞。這又能怪誰？在今天生活節(jié)奏沒有最快、只有更快的大環(huán)境中，奮斗奔忙才是主流，而從容——這本該是理所應(yīng)當(dāng)?shù)男脑�，卻成了奢侈品，可望不可即。因此，我們可以有牽著蝸牛去散步的想望，卻絕不會有那般的舉措。
是什么剝奪了我們慢下腳步的權(quán)利？是什么泯滅了我們細(xì)品生活的志趣？是什么使我們無窮盡地預(yù)支著飄渺的明天？我們無從得知。只是，在理想至上的今天，如果想問我們擁有什么美好簡單的心愿時(shí)，我只想輕聲低訴：歸來吧，從容！
我理想的高中生活的作文 篇14
我是一個(gè)高一的學(xué)生，準(zhǔn)確來說是一個(gè)高一上半學(xué)期的學(xué)生，是一個(gè)剛剛踏入高中校門那高一的學(xué)生。
我本以為我的高中生活會像初中一樣比較簡單，但實(shí)際上我以為錯(cuò)了，原來高中生活這么不容易。
高中老師的課堂速度太快。
從高中老師的課堂中，我都能感受到高中的壓力有多大。老師到嘴巴就好像開了2。0倍速一樣，速度簡直快到?jīng)]誰從上課鈴剛打便開始講課。到下課鈴，打響后結(jié)束期間無一點(diǎn)分神的機(jī)會。全程我們班上的每位同學(xué)都很認(rèn)真的聽著，他聽漏了一個(gè)字，一句話，一個(gè)知識點(diǎn)。
高中同學(xué)的舉動大相徑庭。
高中同學(xué)也不例外。每位學(xué)生上課時(shí)無非就是認(rèn)真聽講，認(rèn)真記不會問。而下課時(shí)，同學(xué)與同學(xué)之間的差距就有些大了：有的同學(xué)下課的時(shí)候出去玩，樓上樓下跑。但有的同學(xué)則是將課上老師講的知識記一遍，有不懂的可以查書。問同學(xué)或問老師，然后起身去上個(gè)廁所或喝水，最后再把下節(jié)課上課要用的書和學(xué)具拿出來，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)書本，等待老師來上課。
高中老師布置的作業(yè)不簡單。
每天下午放學(xué)，老師布置好作業(yè)，都是量大還多，快的要寫到10點(diǎn)多呢。慢就寫到12點(diǎn)。沒辦法，這就是差距啊！
看來高中生活實(shí)屬不易呀！
我理想的高中生活的作文 篇15
“逝者如斯夫，不舍晝夜”初中生涯即將逝去，而迎接我們的——是充滿憧憬的高中生活，它對我來說充滿著未知的美好。
清晨，鈴聲響起，我慵懶地掀開被子。洗漱好后便向教室走去開啟這充滿活力的一天。
呀|！今天的第一節(jié)竟然是我最喜歡的物理課。我沖進(jìn)教室和我的|同學(xué)們一起戴上手套，取出燒杯，我們按照老師的話和示范，一步一步小心翼翼地繼續(xù)著后面的實(shí)驗(yàn)，“接著用試管取幾滴高錳酸鉀……”老師的話還沒說完，彭的一聲悶響便引起大家的好奇，扭過頭去原來是后面實(shí)驗(yàn)桌的同學(xué)不小心把高錳酸鉀滴入了燒杯的不明溶液里。引得同學(xué)們“回眸一笑”。你把我后面想說的話用行動表達(dá)了出來，省得我費(fèi)口舌！”老師有趣地說到。同學(xué)們都笑了笑并把那收尾工作圓滿完成，數(shù)室里瞬間被悶響充斥，但它依然沒有蓋住清脆的下課鈴。
同|學(xué)們絡(luò)繹不絕地從各個(gè)教室里涌出，彼此打著招呼談笑風(fēng)生，走廊上洋溢著向上與歡樂。如若有老師向你走來別緊張，因?yàn)檫@里的每位老師都那么的和藹可親。
不知不覺己到了中午，渾厚的午飯鈴加快了同|學(xué)們|趕去食堂的腳步。進(jìn)了食堂，熱情的食堂阿姨會大聲吆呵著自家的菜品與價(jià)格。放眼望去，菜品琳瑯滿目說不定三年都來不及嘗個(gè)遍。
高中生活，沒有激烈的斗爭與冷嘲熱諷，只有彼此的關(guān)心與虛心請教；高中生活沒有過分的懲誡與兇狠斥責(zé)，只有幽默的調(diào)侃與耐心勸導(dǎo)；高中生活，沒有茍刻死板的學(xué)風(fēng)，只有一群期盼著未來并努力奮進(jìn)的學(xué)生。
這就是我所幢憬的高中生活！
我理想的高中生活的作文 篇16
高二下學(xué)期那年，臨近期末，那段時(shí)間非常重要且緊張。同學(xué)們都在自習(xí)課里復(fù)習(xí)，班級里安靜到只能聽見筆尖觸碰本子發(fā)出沙沙聲，那種環(huán)境讓我透不過氣來，仿佛胸口上放了一塊大石頭，壓抑而深沉。
最終還是受不了了，我站起身來，跟班長打個(gè)招呼，去衛(wèi)生間洗把臉，對著鏡子深呼吸幾下，給自己說一些激勵的話語，便回到座位繼續(xù)學(xué)習(xí)。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。我快速的收拾書包然后回家。進(jìn)家，換鞋，洗手，吃飯，吃飯的過程中我沒有說話。吃完飯后，走進(jìn)書房，拿出作業(yè)，剛準(zhǔn)備做，一抬頭，發(fā)現(xiàn)天早已黑了。今天的月亮彎彎的，周圍只有幾顆散發(fā)著微弱光芒的星星。
作業(yè)還剩很多。小小的燈光下我奮筆疾書，想著速戰(zhàn)速決。經(jīng)過一番“戰(zhàn)斗”，“消滅”了大半“敵人”。手寫酸了，我停筆，活動活動手腕，看到書本上放了一張彩紙，便拿過來折了一只千紙鶴�？吹竭@只漂亮的千紙鶴，我不禁笑了。過來給我送水杯的媽媽看到這只小東西，氣不打一出來，一把抓過扔進(jìn)垃圾桶，說到：“你考完試就是高三的人了，學(xué)習(xí)時(shí)間多么緊張你不知道嗎？現(xiàn)在還有心情去折紙？你的心思還在不在學(xué)習(xí)上？真是太令我失望了！”我比較好的心情瞬間化為烏有，我再也忍不住了，顧不上媽媽的情緒說到：“你干嘛？誰讓你扔掉的？我寫累了休息一下折個(gè)紙，你為什么要扔掉！”我學(xué)習(xí)壓力很大，偶爾休息一下折個(gè)紙，他就給我扔掉了……我越想越氣，從眼眶里掉了幾滴眼淚。媽媽看到這一幕，欲言又止，走了。
等我忙完作業(yè)后，已經(jīng)很晚了。我躺在床上，翻來覆去睡不著。這時(shí)一個(gè)人進(jìn)來了，我一看是媽媽，媽媽拉著我的手對我說：“對不起，你寫作業(yè)的時(shí)候是我說重了，下次你休息的時(shí)候可以出來到餐廳吃點(diǎn)小水果，這樣比你折紙用來放松效果會更好一點(diǎn)。媽媽知道你壓力大，剛才沒有顧及你的感受�？焖桑魈爝�要上學(xué)呢�！�
媽媽走了以后，我想起她說的話，淚水又打濕了枕頭……
我理想的高中生活的作文 篇17
盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)自勉，歲月不待人。
——題記
我即將要成為一名高中生了。
時(shí)光飛逝，初中三年如指縫間滑過的細(xì)沙無聲無息，悄然逝去。三年里我收獲了更多的知識。要好的朋友等，童年也就這樣悄悄地過去了。不過，我馬上就要上高中了，一切都將從頭開始。高中生活是怎樣的呢？或許成功考上了我理想的一中，在那里每個(gè)人都很自律。很優(yōu)秀，讓我不禁感到一種無形的壓力，或許大家都有這樣的感受，所以就更加的努力。是啊，從小學(xué)就聽媽媽說每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都很重要，但是高中的三年是決定你以后人生的三年。
有一天，我做完功課，這時(shí)有個(gè)小區(qū)的朋友來還之前借的書，并邀請我去他家參觀他的書屋，我正在看一本自己很喜愛的書所以就拒絕了，后來他又說：“正當(dāng)?shù)挠瓮妫切量嗟陌参�，是工作的預(yù)備，這可是豐子愷說的�！蔽覄有牧�，本來就對他家的書屋很好奇，這回也不便推辭了。朋友的書屋果然有不少的書，可當(dāng)我走進(jìn)一看大多數(shù)都是些沒什么營養(yǎng)的書籍，而且也沒分類的擺放著。這時(shí)朋友極力向我推薦一本叫《阿衰》的書籍，盛情難卻的就拿回家里了，還真就津津有味的看了。
此后，我上課走神，會不由自主地去想象阿衰里面的情景，吃飯，寫作業(yè)也會去想，我自己居然還沒認(rèn)識到嚴(yán)重性，終于報(bào)應(yīng)來了。
高一的期中測試成績出來了，退步兩百多名，這時(shí)感覺看誰都是對我有嘲笑的眼神，家長的批評，老師的談話，都讓我羞愧不已，萬惡之源不就是我的不自律和懈怠造成的嗎？業(yè)精于勤，荒于嬉。盛年不重來，一日無再晨，及時(shí)當(dāng)自勉，歲月不待人。從現(xiàn)在開始，我要不念過往，不懼將來。這世上從來就沒有哪個(gè)人不經(jīng)歷失敗，只有敗而不殆，敗而益勇才能有勝利的希望。當(dāng)天我就還了書，是的，我在成長，成長的過程就是經(jīng)歷。
我已經(jīng)快要成為一名高中生了。
我理想的高中生活的作文 篇18
我站在校門外，看著那熟悉的校園，想起這三年的時(shí)光，在教室、在走廊、在食堂、在操場，有過歡笑和夢想，也有沮喪和淚水，一幕幕在我眼前閃過。此刻，我即將跟我的母校揮手告別，心中充滿了對初中生活的不舍，而更多的是對未來三年高中生活的憧憬與想象。
上了高中以后，我的學(xué)習(xí)生活會是什么樣子的呢？是在校園的小樹林誦讀課文，還是在教室里認(rèn)真聽講？在走廊上跟同學(xué)交談理想，還是在籃球場上揮灑汗水？嗯，籃球場，一定是我最愛去的地方。我一定會代表學(xué)校征戰(zhàn)四方……
瞧！一場籃球賽正在如火如荼地進(jìn)行著，作為主力隊(duì)員的我心里只有這場比賽，只想把勝利的獎杯捧在手上。比賽進(jìn)行到白熱化階段，30：31，對方領(lǐng)先一分的情況下，裁判吹響口哨，對方發(fā)球，他們選擇了“打1”的戰(zhàn)術(shù)，無球員上前擋拆，持球隊(duì)員順下，我連忙上前防守。對方在我的防守下，無路可走，選擇傳球，卻被我的隊(duì)友攔下，我立刻丟下防守，伸手要球，隊(duì)友也心領(lǐng)神會地把球傳給我，我持球一個(gè)過人，上籃，球進(jìn)了！我們激動地歡呼起來，是的，我們贏了這場比賽。
在接下來的比賽中，我們也一路過五關(guān)斬六將，最終“殺”進(jìn)了決賽。決賽開始了，我表面上穩(wěn)如泰山，內(nèi)心卻掀起了萬丈狂瀾。額前沁出大顆大顆的汗珠，動作一大便滾落下來，球衣也浸濕了一大片。這次的對手很強(qiáng)，比分越拉越大，我也漸漸慌亂，手心滿是汗，球也拿不穩(wěn)了，幾次投籃連籃網(wǎng)都沒碰到，又因犯規(guī)太多被罰下了場。我失落地走回教練身邊，教練拍了拍我的肩膀，只說了一句話：“放平心態(tài)，盡力而為�！�
我猛然清醒了，沒錯(cuò)，只要放平心態(tài)，冷靜判斷，認(rèn)真上好每一個(gè)籃，傳好每一個(gè)球，做好每一次防守，才會有贏的機(jī)會。我平復(fù)了心情，再次上場，和隊(duì)友全力配合，助攻、防守、突破、上籃……放手一搏，追平比分，又反超比分，最終贏得了勝利！
當(dāng)我將冠軍的獎杯捧在手中時(shí)，我的內(nèi)心無比篤定�；@球賽場的拼搏，讓我懂得放平心態(tài)，認(rèn)真對待，拼搏過，奮斗過，即便這次比賽輸了，我也會贏在未來下一賽段。
我理想的高中生活的作文 篇19
給我們上高中英語的是高老師。
本以為高中的英語既難又乏味。但這位姓高的年輕男老師卻與眾不同：每當(dāng)要講到重點(diǎn)時(shí)，都會突然挑起眉，用銳利的眼神掃視著全班同學(xué)，仿佛是一只威風(fēng)凜凜的獵鷹在空中俯視著大地。隨后他又突然放松，輕聲緩慢地給我們講知識點(diǎn)。幽默慈祥的他在第一節(jié)課就讓我們愛上了英語。
同學(xué)們上英語課越來越積極，總是能很好地回答老師的問題，高老師也越來越對我們有信心，對我們適當(dāng)?shù)姆潘�。而我們也因此躁動起來�?/p>
這已經(jīng)是期中后的第二節(jié)英語課了。本以為高老師會像往常一樣跟我們講單詞，說課文，談?wù)Z法，聊收獲，但這次卻好像不太對勁。
當(dāng)高老師講到“墨水”與“畫”這兩個(gè)詞語的英文后，長舒了一口氣，讓我們把“水墨畫”的英文——“墨水”與“畫”構(gòu)成的詞組記在了書上。他雙手背后，兩眼斜看著地面，好像在想什么，也好像只是在發(fā)呆�！澳銈兊闹R像是一瓶墨水……”語氣平緩得出奇，跟之前大不相同。同學(xué)們目光呆滯，但仍盯著高老師。高老師又突然“醒”了過來，繼續(xù)笑著給我們講別的知識，還是那眼神，還是那語氣，仿佛剛剛什么都沒有發(fā)生。但讓我沒想到的是，這件事還有后續(xù)。
第二天的英語課，高老師還帶了兩張大紙給我們展示。第一張紙上面只有隨意潑灑的墨水，第二張紙卻是一張好看的水墨畫。“同學(xué)們！”語氣很高昂，“這一張是經(jīng)過隨意潑墨的紙，另一張則是畫家畫的水墨畫。”
這節(jié)課不是英語課嗎？講這個(gè)做什么？高老師想干什么？
“你們的知識其實(shí)并不少，像是一瓶墨水，但用不好就只能變成一灘無用的臟水，用的好就是一幅美麗的畫卷�！�
大家好像懂了。當(dāng)初對學(xué)習(xí)最真摯的熱情也悄悄回歸。
也許今后，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)時(shí)把墨水與畫聯(lián)系起來，高老師的聲音和期望也就逐漸清晰了……
我理想的高中生活的作文 篇20
時(shí)光荏苒。再抬頭，熟悉的九年級班牌已變成了高一（2）班。
進(jìn)入高中后，壓力和肩上的擔(dān)子隨之沉重起來。課間再也看不到閑聊和打鬧的身影，所有人都在為了三年后那場決定一生的考試奮斗著。競爭愈發(fā)激烈，我似乎還不太適應(yīng)，似雨天水中缺氧的魚下，想要稍稍喘口氣，卻時(shí)時(shí)提心吊膽，生怕別人趁著這點(diǎn)功夫又將我甩下了。
這樣的心情下，漸漸地，我突然像掉隊(duì)一樣，找不回原來的狀態(tài)了——尤其是寫作。
我找不到一絲靈感，只能寫一些被寫爛的素材，有時(shí)甚至硬著頭皮編一些故事來迎合題目，老師給的評語說“空洞，無真情實(shí)感，素材過于老土，千篇一律，絲毫沒有可讀性”。我愣愣地望著那一個(gè)個(gè)鮮紅的字，它們一針一針地扎在我的心上——可是說得一點(diǎn)都不錯(cuò)。于是我甚至開始懼怕寫作了。提起筆來，對著空白的紙張，我的腦海也是空白的。
隨著語文成績漸漸下滑，那天，老師叫我去她的辦公室。我早已做好心理準(zhǔn)備了，正等待著斥責(zé)時(shí)，老師輕輕地拉著我的手讓我坐下，認(rèn)真地望著我：“寫作上有什么困難嗎？”我垂眸，低下頭：“沒有靈感，找不回以前的狀態(tài)了。”“我看了你的作文，素材不新穎，感情也不真實(shí)。”老師鄭重道，“但我總能發(fā)現(xiàn)一些閃過的亮點(diǎn)，只是你沒有著重展開，這反而掩埋了你的優(yōu)勢�！薄八夭氖悄悻F(xiàn)在最大的問題，其本質(zhì)是——”老師頓了頓，握著我手的力道加重了點(diǎn)，“你不留意生活�！薄拔覀兩磉呌泻芏嗫梢詫懙氖虑榘。热绺改缚偸菆�(jiān)持送你上下學(xué)，晨練時(shí)看到老爺爺打太極，回母�？赐蠋煛阋幸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛”話畢，她用手抬起我一直低著的頭，注視著我的眼睛，似乎想看出些什么。
放學(xué)時(shí)下雨了，我在保安亭處踱步，還在琢磨著老師的話，一轉(zhuǎn)頭看到媽媽正打著傘小跑著過來�！白甙伞！彼茏匀坏亟舆^我的書包，笑著問我，“今天累嗎？”我搖搖頭。走到電瓶車處，我正準(zhǔn)備跨上后座，媽媽卻連忙止住我：“下雨了后座沾水了，我先擦擦�！彼龔陌锬贸黾埥�，仔仔細(xì)細(xì)地將后座擦干凈，然后讓我上車。我瞧著這些舉動，莫名想到了老師說的話“很多小事里都隱藏著愛意”。我突然意識到這不是寫作的好題材嗎？心里像是有什么豁然開朗了一樣，我知道靈感來了。
我開始懷抱著愛和善意觀察身邊的一切，我看到單元門快關(guān)閉時(shí)，前面的人推開門，對著后面趕不上的人一笑；我看到小區(qū)樓下的垃圾桶旁，突然多了個(gè)裝滿貓狗糧的碗，一群流浪貓狗正圍著轉(zhuǎn)；我看到突然下暴雨，外賣小哥沒傘，顧客熱心地將傘遞給他；我看到……
我開始文思如泉，寫起來文不加點(diǎn)，暢快極了。我感謝這世間充滿愛的人和事，讓我度過了寫作的瓶頸期，回歸了那時(shí)熱愛寫作的我。
我理想的高中生活的作文 篇21
“面朝大海，春暖花開”便是我所憧憬的高中生活。
面朝大海
何謂大海？大海給人的第一感受就是遼闊，有言道：海納百川。便是這么個(gè)理。而我的高中校園就曾一遍遍地以海的形式出現(xiàn)在我的腦海中。而我就是其中的一朵浪花或者一尾游魚。我固執(zhí)地認(rèn)為這片“�！辈荒苋鄙傥遥m然我并不出眾，也沒有俯視天地的雄才大略，但我能組成這廣無邊際的海，并在海中學(xué)會胸襟寬廣、謙恭如斯。即使我渺小、平凡，但構(gòu)成汪洋的正是這般千千萬萬的“我”。故而我偏執(zhí)地相信我的存在有價(jià)值。終有一日，我能讓這片讓我欽佩的海為我驕傲。在這一天到來之前，伴隨我的會是海教會我的那句話：
人生在于態(tài)度，即便不俯視天地，至少也應(yīng)該謙恭如斯。
春暖花開
沈從文先生說，不管是故事還是人生，一切都應(yīng)當(dāng)美一點(diǎn)。故而我那高中生活應(yīng)該以美為原則開展和繼續(xù)的�！按号ㄩ_”這四字讀來，似伴著陣陣嬌鶯怡啼，又若有濃郁的花香踏風(fēng)而來。這便是漢字的偉大之處，看似稀松平常的四個(gè)字，組合在一起，卻成了景致呈現(xiàn)在人們的腦海里。要我說，這四個(gè)字組合在一起有這般奇景，拆開來便是我憧憬的高中生活了。先賞“春”字，這“春”代表了我們是朝氣蓬勃的少年，自然如同生機(jī)盎然的春天。料想這么多的春天，生活中也不會如同死灰吧！再看“暖”，上文說到學(xué)校似大海，容納我暢游其間。那班級就是我停泊的碼頭，總能帶來陣陣暖意，撫慰疲憊的心靈�！盎ㄩ_”則表達(dá)了我對三年后的美好期冀，我所憧憬的高中生活不僅僅體現(xiàn)在生活還有學(xué)習(xí)。堅(jiān)信只要我不懈努力奮斗三年，結(jié)果定會是繁花盛開。
常聽人說：青春是多么美好，青春無悔。或許是沒有切身體會過，我對青春沒有太過的言語。但席慕容說，青春的美麗與珍貴，就在于它的無邪與無瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。感嘆之余我也曾苦思：這樣美好的青春若是在考試中一次一次地被錯(cuò)過被擱淺，那該多么遺憾！故而我所憧憬的高中生活不僅有繁多的學(xué)業(yè)，還有—
面朝大海，春暖花開。
我理想的高中生活的作文 篇22
“十七歲那年的雨季，我們有共同的期許……”伴著歌聲，我們進(jìn)入了十七歲這個(gè)花樣的年紀(jì)，也進(jìn)入了人生至關(guān)重要的高中三年生涯。
剛邁入高中的大門，對于這一切未知的事物，我都充滿好奇，渴望去探索，去追求……在我心中，有這樣一個(gè)近乎夢幻的高中生活。
整潔如新的地板，四四方方的被子……一日之計(jì)在于晨，帶著好心情走出公寓，迎來全新的一天。
來到食堂，看著那井然有序的隊(duì)伍，心里盤算著早飯的食物。今天的課程，又豈會無聊?吃著熱騰騰的餐點(diǎn)，和邊上的小聊幾句，何嘗不是一種簡單的幸福?
充實(shí)而又忙碌的學(xué)習(xí)生活就開始了。剛邁入教室，那濃郁的學(xué)習(xí)氛圍就感染了全部同學(xué)，各自坐在座位上，大聲朗讀著課文，瑯瑯的讀書聲在整個(gè)教室里回蕩。早讀過后便是那一節(jié)節(jié)精彩的課時(shí)，和幽默風(fēng)趣的老師們一起在知識的世界里摸索，去發(fā)現(xiàn)其中的種種奧秘�；蛟S其間師生會發(fā)生些許不愉快，但雙方坦誠的態(tài)度讓一切都化為釋然。
忙碌的課程之間自然少不了愉快的課余生活。下課十分鐘，就是我們放松的好機(jī)會：男生聚成一堆，聊著最近的新鮮事，暢談心目中的球星;女生圍成一團(tuán)，說說周圍的一些生活趣事，談?wù)剨蕵访餍情g的小八卦，讓課上那根繃緊的弦暫時(shí)可以得以放松。
放學(xué)鈴打響了，大家奔向食堂，在品味美味飯菜的同時(shí)，欣賞廣播里優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的歌曲。
茶余飯飽之后，挽著閨蜜的手，漫步在校園中，夕陽的余暉映照在身上，一陣微風(fēng)吹過，拂過那嬌小的臉龐，吹動額前的幾根發(fā)絲……
悠閑過后，教室那成堆的作業(yè)等著它們的主人來完成。作業(yè)雖多，但心態(tài)陽光，那效率自然就高。無人監(jiān)管的教室，雖滿座，但卻無人任意喧嘩，大家都享受著這份專注學(xué)習(xí)的樂趣。
在夜自修下課鈴響之后，抓緊整好書簿文具回寢室，匆忙洗漱，然后鉆進(jìn)那溫暖的被窩，度過一個(gè)舒心的夜晚。
……
這便是我心中的高中生活，夢幻之間又緊切現(xiàn)實(shí)，讓人好不向往!
九月的號角早已吹響，高中生活也已經(jīng)漸漸步入正軌，希望這一切能與我憧憬的相符，至少不要相差甚遠(yuǎn)。
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