怎樣給小學(xué)作文寫評(píng)語
學(xué)生作文不但是學(xué)生作文能力的體現(xiàn)，也是其世界觀、人生觀的集中表現(xiàn)，所以教師的作文評(píng)語不但要在寫作方法上進(jìn)行指導(dǎo)，更重要的是在學(xué)生的道德品質(zhì)，為人處世等諸多方面進(jìn)行引導(dǎo)。下面我們來看看怎樣給小學(xué)作文寫評(píng)語，希望對(duì)大家有所幫助。
1、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
2、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。
3、本文以……為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對(duì)比。抨擊了…………，文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
4、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
5、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
6、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
7、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
8、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
9、文章語言清新活潑，描寫能夠抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
10、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
11、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
12、能選擇生活中具有典型意義的`題材，事件的代表性較強(qiáng)。
13、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。
14、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
15、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
16、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
17、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
18、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)�？梢娔闶莻�(gè)生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
19、作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
20、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
21、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
22、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。
23、文章前后連貫，形成完整的形象。
24、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
25、開頭出手不凡，吸引讀者。
26、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能夠反映生活的真實(shí)。
27、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能夠深入挖掘。
28、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
29、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
30、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能夠?qū)θ宋锂a(chǎn)生……的印象。
31、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
32、雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
33、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了……，文筆間滲透了情感。
34、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
35、文章雜而不亂，能夠做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
36、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
37、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
38、文章以……為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
39、語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
40、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
41、文章選材新穎，……這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
42、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
43、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是……使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
44、文章想象合情合理。
45、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
46、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
47、開頭簡明扼要。
48、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
49、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
50、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
51、本文很好體現(xiàn)了……的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
52、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？
53、引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能夠有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
54、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能夠切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來饒有興味。
55、反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
56、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
57、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
58、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
59、文章將……寫得細(xì)致入微。
60、文能怡情。不能夠把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
61、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
62、結(jié)尾以……點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。
63、對(duì)不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
64、……要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。
65、心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
66、……以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
67、作者對(duì)……觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
68、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
69、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
70、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
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