《宣州謝朓樓餞別校書叔云》的賞析及相關(guān)練習(xí)題
《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 (李白)
棄我去者，昨日之日不可留;
亂我心者，今日之日多煩憂。
長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。
(一)閱讀詩歌《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，
回答問題
1、李白，字 ，號(hào) ，是我國(guó) 朝著名的 詩人，文學(xué)史上譽(yù)為“ ”。
2、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》是一首送別詩。寫送別情景的詩句是 ， 。
3、 在南朝宋代詩人中，“大謝”指，“小謝”指。
4、“建安骨”又稱 ，指東漢末年建安時(shí)代以 、 、 三父子為首的作家群 的詩文風(fēng)格。
5、對(duì)這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是 ( )
A、一、二兩句蘊(yùn)含了作者對(duì)時(shí)光飛逝，功業(yè)難成的精神苦悶，也飽含著詩人對(duì)污濁的政治現(xiàn)實(shí)的感受。
B、三、四兩句讀者面前展現(xiàn)出一幅壯闊明朗的萬里秋空?qǐng)D畫，也展示出詩人豪邁闊大的胸襟。
C、五、六兩句，上句贊美李云的風(fēng)格剛健，下句自比小謝，流露出對(duì)自己才能的自信。
D、最后兩句寫作者在精神上遭受重壓之后，放棄對(duì)進(jìn)步理想的追求，顯示出逃避現(xiàn)實(shí)的消極色彩。
6、簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”一句的理解和看法。
7、賞析“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”這一千古名句。(3分)
答案：
1.太白 青蓮居士 唐浪漫主義 詩仙;
2.長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。
3、 謝靈運(yùn) 謝眺;
4、建安風(fēng)骨曹操 曹丕 曹植 剛健清新;
5、D
6、表明作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，從而寄情山水，超脫塵世的豁達(dá)胸襟，但也表現(xiàn)了作者逃避現(xiàn)實(shí)的消極悲觀的思想。
7.示例：巧用比喻，將“舉杯消愁愁更愁”比作“抽刀斷水水更流”，生動(dòng)形象地寫出了用飲酒取醉的辦法去解除憂愁，結(jié)果內(nèi)心更加愁苦，憤懣，就像用刀切斷水流，結(jié)果水反而流的更急。抒發(fā)了詩人虛度光陰、壯志難酬、報(bào)國(guó)無門的愁緒之濃，似水難斷。
(二)
1、“棄我者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂”寫出了詩人怎樣的心境？
寫出了詩人心煩意亂，憂憤的心境。
2、 說說“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的表達(dá)效果。
將抽象的愁緒形象化，表現(xiàn)了愁思的綿長(zhǎng)不斷和難以排解。
3、 最能表現(xiàn)詩人對(duì)高潔理想境界向往追求的詩句是哪兩句？從中我們可以感受到詩人的高遠(yuǎn)志向和豪邁樂觀的情懷。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
4、對(duì)《宣州謝朓樓餞別校書叔云》理解不正確的一項(xiàng)是：( B )
A、李白的一位官為校書郎的族叔李云將要離去,李白為餞別行人而寫成此詩。詩中不直言離別,而是重筆抒發(fā)自己懷才不遇的牢騷、憤懣。
B、此詩開頭兩句展示了這首詩的基調(diào)，但并沒延續(xù)著寫煩說憂，而是展現(xiàn)出另一番天地。其中三、四句寫春季天高氣爽，萬里長(zhǎng)風(fēng)中雁群高飛，面對(duì)著這樣開闊的景致，可以在高樓上把盞痛飲。
C、結(jié)尾兩句說在這個(gè)社會(huì)里理想不能實(shí)現(xiàn)，詩人將解除煩憂、獲取自由的希望寄托在明朝，這雖是一個(gè)渺茫的幻想，但表現(xiàn)了他那不甘沉淪的、豁達(dá)樂觀的精神。
D、此詩開頭兩句用散文句法表達(dá)內(nèi)心濃重的煩憂，詩的中間部分起伏跌宕，開闔變化，充分體現(xiàn)了詩人內(nèi)心有無法解開的煩憂之結(jié)。
(三)閱讀詩歌《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，回答問題
1.詩人在這首詩中表達(dá)的思想核心是一個(gè)字：___________。
2.將開頭兩句詩翻譯成現(xiàn)代漢語
3.開頭兩句詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情?
4.詩人在此詩中運(yùn)用了比喻的方法，請(qǐng)舉一例說說其作用。
5.詩的最后兩句表現(xiàn)出了詩人消極的態(tài)度，對(duì)此，你如何認(rèn)識(shí)?
答案：
1.愁
2.“昨日”那些時(shí)日棄我而去，不能挽留;現(xiàn)在的時(shí)日擾亂著我的心，使我有許多煩憂
3.顯示出詩人郁結(jié)之深，憂憤之烈，心緒之亂。
4.示例一：逸興、壯思本來很不容易說清，而詩人用“欲上青天攬明月”這一比喻很形象，很具體，使人容易理解。示例二：詩人用“抽刀斷水”比喻“舉杯銷愁”，使人更強(qiáng)烈地感受到了詩人理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾不可調(diào)和，內(nèi)心更加憂愁苦悶的心情。
5.李白的理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾在當(dāng)時(shí)的條件下是無法解決的。因此，他總是陷于“不稱意”的苦悶中。而且，只能找到“散發(fā)弄扁舟”這樣一條擺脫苦悶的出路。這樣做不免有些消極，但是他這樣做也是在表示對(duì)惡勢(shì)力的不屈服，表示與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的決絕。
四：
1、詩中用比興的手法表現(xiàn)作者綿綿無盡愁情的語句是：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
2、試描繪激起詩人酣飲高樓的豪情逸興的萬里秋空?qǐng)D。
秋高氣爽，長(zhǎng)空萬里無云，一群群大雁排著整齊的隊(duì)列，向南方飛去。
3、詩中詩人的心理變化歷程是什么？
愁苦煩憂—振奮—更加愁苦。
五
１．詩人在這首詩中表達(dá)的思想核心是一個(gè)字：愁。
�。玻畬㈤_頭兩句詩翻譯成現(xiàn)代漢語
答： “昨日”那些時(shí)日棄我而去，不能挽留；現(xiàn)在的時(shí)日擾亂著我的心，使我有許多煩憂
３.開頭兩句詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？
答：顯示出詩人郁結(jié)之深，憂憤之烈，心緒之亂。
�。�.詩人在此詩中運(yùn)用了比喻的方法，請(qǐng)舉一例說說其作用。
答：示例一：逸興、壯思本來很不容易說清，而詩人用“欲上青天攬明月”這一比喻很形象，很具體，使人容易理解。示例二：詩人用“抽刀斷水”比喻“舉杯銷愁”，使人更強(qiáng)烈地感受到了詩人理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾不可調(diào)和，內(nèi)心更加憂愁苦悶的`心情。
�。担姷淖詈髢删浔憩F(xiàn)出了詩人消極的態(tài)度，對(duì)此，你如何認(rèn)識(shí)？
答：李白的理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾在當(dāng)時(shí)的條件下是無法解決的。因此，他總是陷于“不稱意”的苦悶中。而且，只能找到“散發(fā)弄扁舟”這樣一條擺脫苦悶的出路。這樣做不免有些消極，但是他這樣做也是在表示對(duì)惡勢(shì)力的不屈服，表示與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的決絕。
譯文
棄我而去的昨天已不可挽留；
擾亂我心緒的今天使我極為煩憂。
萬里長(zhǎng)風(fēng)吹送南歸的鴻雁，
面對(duì)此景，正可以登上高樓開懷暢飲。
你的文章就像漢代文學(xué)作品一般剛健清新。
而我的詩風(fēng)，也像謝朓那樣清新秀麗。
我們都滿懷豪情逸興，飛躍的神思像要騰空而上高高的青天，去摘取那皎潔的明月。
好像抽出寶刀去砍流水一樣，水不但沒有被斬?cái)啵炊鞯酶募绷恕?/p>
我舉起酒杯痛飲，本想借酒消去煩憂，結(jié)果反倒愁上加愁。
��！人生在世竟然如此不稱心如意，
還不如明天就披散了頭發(fā)，乘一只小舟在江湖之上自在地漂流（退隱江湖）罷了。
賞析：
《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，（也叫《宣州謝樓飲別校書叔云》）是唐代偉大詩人李白在宣城與李云相遇并同登謝朓樓時(shí)創(chuàng)作的一首送別詩。此詩共九十二字，并不直言離別，而是重筆抒發(fā)自己懷才不遇的牢騷。全詩灌注了慷慨豪邁的情懷，抒發(fā)了詩人懷才不遇的激烈憤懣，表達(dá)了對(duì)黑暗社會(huì)的強(qiáng)烈不滿和對(duì)光明世界的執(zhí)著追求。雖極寫煩憂苦悶，卻并不陰郁低沉。詩中蘊(yùn)含了強(qiáng)烈的思想感情，如奔騰的江河瞬息萬變，波瀾迭起，和藝術(shù)結(jié)構(gòu)的騰挪跌宕、跳躍發(fā)展完美結(jié)合，達(dá)到了豪放與自然和諧統(tǒng)一的境界。
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