寫(xiě)家鄉(xiāng)名人作文
駱煥學(xué)老師當(dāng)選三門(mén)峽市“十大教育新聞人物”了！喜訊讓我們這所山區(qū)學(xué)校激動(dòng)萬(wàn)分。而我更多的是驕傲，因?yàn)樗俏业恼Z(yǔ)文老師！
看著校園里掛著的“熱烈祝賀駱煥學(xué)老師當(dāng)選三門(mén)峽市‘十大教育新聞人物’”的橫幅，我的眼前立刻浮現(xiàn)出他的身影。他上課時(shí)總是那樣幽默風(fēng)趣，常常逗得我們捧腹大笑。他是真正地愛(ài)我們，從來(lái)不讓我們感到學(xué)習(xí)有負(fù)擔(dān)，家庭作業(yè)布置得很少。他從來(lái)不擠占我們的課余時(shí)間，我們的成績(jī)卻總是遙遙領(lǐng)先。
前段時(shí)間，駱老師右手腕骨折，我們都認(rèn)為他會(huì)請(qǐng)假在家休息。誰(shuí)知一個(gè)星期后，駱老師竟然給我們上課來(lái)了！他的脖子上掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的繃帶，右手臂打著厚厚的石膏。他笑著說(shuō)：“大家看，我的右手正在閉關(guān)修煉呢，，只要一個(gè)月準(zhǔn)會(huì)武藝大增！”說(shuō)得我們都笑了。
上課時(shí)，駱老師用左手板書(shū)，寫(xiě)出“笨拙”卻堅(jiān)毅的字；用左手為我們批改作業(yè)，一個(gè)個(gè)紅勾和一百分真不知他是怎樣創(chuàng)造出來(lái)的。有一次，我去辦公室送作業(yè)，無(wú)意中聽(tīng)說(shuō)由于沒(méi)好好休息，駱老師的手腕經(jīng)常疼得整夜睡不好覺(jué)。醫(yī)生要求他在家休息兩個(gè)月，他只休息了一個(gè)星期就來(lái)上課，怎能不疼呢？就這樣，他一直帶傷給我們上課，直到現(xiàn)在。我清楚地記得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校會(huì)上說(shuō)：“駱煥學(xué)老師是一個(gè)將教育事業(yè)視為生命全部的人。”雖然不太懂這句話(huà)的內(nèi)涵，但我非常喜歡這句話(huà)。
駱老師不僅課上得好，還非常關(guān)心我們的生活。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)需要他幫助，他都會(huì)毫不猶豫地傾盡全力。生活中，他對(duì)我們的幫助關(guān)心無(wú)數(shù)，對(duì)我們的影響十分深遠(yuǎn)。是他讓我們明白真善美、假惡丑，是他教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，也是他讓我們覺(jué)得老師真?zhèn)ゴ螅?/p>
【簡(jiǎn)評(píng)】
本文小作者選了距離自己最近的'家鄉(xiāng)名人——三門(mén)峽市“十大教育新聞人物”之一的駱煥學(xué)老師，而他還是“我”的語(yǔ)文老師，因此，“我”更能近距離接觸，選擇的事例也很貼近平時(shí)生活，顯得真實(shí)可感。文章只用一個(gè)具體事例來(lái)說(shuō)明駱老師的教學(xué)精神，其他品質(zhì)則一筆帶過(guò)，但我們?nèi)阅芨惺艿今樌蠋煹难詡魃斫處Ыo學(xué)生們的感動(dòng)和震撼。
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