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關(guān)于軍訓(xùn)結(jié)束的感想
短暫而又緊張的軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,回顧其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓自己感到精彩而充實(shí)。下面是小編整理的關(guān)于軍訓(xùn)結(jié)束的感想,歡迎閱讀!
關(guān)于軍訓(xùn)結(jié)束的感想【一】
七天的軍訓(xùn)生活,我嘗遍了酸甜苦辣。在這短短的七天里,我懂得了軍訓(xùn)的真正意義,知道了華附為何一定要每屆新生進(jìn)行軍訓(xùn),更深深地了解了“吃得苦中苦,方為附中人。”的含義。
在七天的軍訓(xùn)生活中,每天我們都必須接受七到八個(gè)小時(shí)的軍事訓(xùn)練,還要自己打掃宿舍,自己洗衣服……這對(duì)于許多在家里是“小皇帝”的同學(xué)來(lái)說(shuō),無(wú)疑不是一種艱苦考驗(yàn)。
就在軍訓(xùn)的第一天,教官就先給我門來(lái)了個(gè)下馬威——站軍姿三十分鐘。雖說(shuō)只是三十分鐘,但在烈日當(dāng)空下,同學(xué)們都一個(gè)個(gè)地倒下了。還好,教官們也是會(huì)體貼 的把身體不好的同學(xué)扶到樹陰下,并為他們抹汗?墒牵(dāng)教官們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),看見(jiàn)有同學(xué)動(dòng)的話,那就慘了,動(dòng)的同學(xué)再加十分鐘。啊!軍令如山,大家只好服從。
當(dāng)然,教官們也是會(huì)說(shuō)笑的。當(dāng)大家休息時(shí),教官就會(huì)教我們唱軍歌,還與我們聊聊部隊(duì)的生活。每當(dāng)我聽到他們講部隊(duì)生活時(shí),我都會(huì)感到敬佩。原來(lái),教官們比 我們年齡大不了多少,也就大一兩歲,可是,他們的生活和我們可是天壤之別。而且,他們都很后悔當(dāng)初沒(méi)讀好書,所以,他們沒(méi)天白天就進(jìn)行訓(xùn)練,而晚上則打著 手電筒看書。聽到這些,我的眼眶都有點(diǎn)濕潤(rùn)了。我不能想象他們是怎么熬過(guò)來(lái)的,比起教官們,我不禁有些慚愧了。是啊,如果我們有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán) 境而不努力讀書,該是多么對(duì)不起父母和家長(zhǎng)啊!我也知道了華附堅(jiān)持每年軍訓(xùn)的.真正意義。
在訓(xùn)練中,讓我感受最深的要數(shù)拉練了。拉練,也是華附每年軍訓(xùn)的一個(gè)必須的項(xiàng)目。要求我們從附中跑步到華師大。再回到附中,全程大約一個(gè)小時(shí)。而規(guī)矩就 是:每個(gè)班必須要全部同學(xué)回到附中才算贏,也就是說(shuō)一場(chǎng)團(tuán)體戰(zhàn)。這是附中為了鍛煉我們的集體凝聚力而開展的。一開始,大家都興致勃勃地跑出校門,沒(méi)有一點(diǎn) 累的感覺(jué)。但是到了中途,不少同學(xué)都泄氣了,還有幾個(gè)同學(xué)受傷了。這就難辦了。可是,盡管同學(xué)們只認(rèn)識(shí)了不到三天時(shí)間,大家還是左右扶攙,幫助有困難的同 學(xué)。集體的力量是多么偉大啊!大家好像早已不把名次和榮譽(yù)放在眼里,只要大家都平安就很滿足了。
這次的拉練,把原本是散沙的我們合成了堅(jiān)硬的混凝土。高一(11)班,已不再是散沙一盤了。
在七天中,我們不只軍訓(xùn)一個(gè)項(xiàng)目。每天晚上,都會(huì)有一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開報(bào)告會(huì)。在這些報(bào)告會(huì)中,我學(xué)會(huì)了許多。懂得了做人的正確價(jià)值取向,集體注意的價(jià)值取 向。懂得可華附學(xué)風(fēng)的意義,認(rèn)真刻苦,是苦學(xué)精神;求實(shí)創(chuàng)新,是科學(xué)精神。懂得了華附學(xué)生學(xué)習(xí)的苦樂(lè)觀:1.吃苦的過(guò)程是財(cái)富;2.先苦后甜貴在先 苦;3.苦得其所。更學(xué)會(huì)了許多科學(xué)學(xué)習(xí)方法,我們要學(xué)會(huì)科學(xué)借助,因?yàn)椤敖琛币惨环N學(xué)問(wèn)。
七天軍訓(xùn),讓我受益匪淺,我真正懂得了什么是“苦”,在以后三年的學(xué)習(xí)中,我會(huì)把這種堅(jiān)持不屑,吃苦耐勞的精神融入到學(xué)習(xí)中去。
關(guān)于軍訓(xùn)結(jié)束的感想【二】
軍訓(xùn)的目的是增強(qiáng)全名的國(guó)防意識(shí)但是現(xiàn)在大學(xué)里的軍訓(xùn)還是和高中一樣站軍姿、踢正步,不僅形式單調(diào),而且效果不佳。這讓我感到很困惑,站站軍姿、踢踢正步就能增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)嗎?學(xué)生們有的只不過(guò)是一種樸素的新鮮感和自豪感,完全沒(méi)有上升到“國(guó)防意識(shí)”的高度,而且除了當(dāng)時(shí)對(duì)軍人氣質(zhì)的崇拜和向往外,根本沒(méi)學(xué)到什么實(shí)際的技能,如果真正作戰(zhàn)的話,能做的不過(guò)是吶喊助威、抗議、宣傳而已,連槍都沒(méi)有拿過(guò)的人,你能指望他殺敵嗎?這很大程度上違背了軍訓(xùn)的`初衷。“寓兵于民,寓官于校,一旦有事,即可迅速參戰(zhàn)”,這才是我們軍訓(xùn)的目標(biāo)和追求。所以我們的軍訓(xùn)方式應(yīng)該改,而且要大改。有人反駁:“哪里來(lái)的那么多經(jīng)費(fèi)和設(shè)備去讓學(xué)生參加實(shí)際的!”這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。對(duì)此,我有一點(diǎn)不成熟的想法。第一種是給軍訓(xùn)加上理論,就是在每天的軍訓(xùn)中通過(guò)歷史案例講解戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù),講解當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)和戰(zhàn)略格局,以及這些問(wèn)題對(duì)學(xué)生本人、國(guó)家名族有何影響;教官可將平時(shí)訓(xùn)練的一些散打、武術(shù)之類實(shí)用技術(shù)傳授給學(xué)生;部隊(duì)可以對(duì)一些xx進(jìn)行拆裝,具體使用方法和性能進(jìn)行講解展示。這相當(dāng)于是把軍訓(xùn)、軍事理論課、體育、形勢(shì)與政策都結(jié)合在一起,學(xué)生可以理論與實(shí)際相結(jié)合,學(xué)到更實(shí)際的技能,而且有利于培養(yǎng)大學(xué)生的"尚武"意識(shí)。
普通民眾會(huì)不會(huì)有這樣的想法:中國(guó)的軍隊(duì)是黨的軍隊(duì),與我們有什么關(guān)系?又或者打仗是軍隊(duì)的事,我只管做我的事。如果是這樣的話,中國(guó)的“全民國(guó)防”是無(wú)論如何都達(dá)不到像波蘭那種“中立國(guó)”都“人人皆兵”的狀態(tài)的。秦國(guó)剽悍的民風(fēng)使得軍民一體,“全國(guó)皆兵”,平時(shí)生產(chǎn),戰(zhàn)時(shí)上場(chǎng),所以有了大秦鐵騎?酌现离m然讓我們學(xué)會(huì)中庸,學(xué)會(huì)君子,但是不能因?yàn)檫@樣就缺少血性。我期待有一天中國(guó)可以“全國(guó)皆兵”,在戰(zhàn)爭(zhēng)中每個(gè)人都可以自救,而不是等待軍隊(duì)的出現(xiàn)。這樣,我有機(jī)會(huì)可以學(xué)到在戰(zhàn)爭(zhēng)中生存的技能,而不至于面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)惶恐不安,成為“東亞病夫”。這個(gè)名號(hào),不是靠一兩個(gè)“霍元甲”這樣的英雄就可以改變的,我們不是霍元甲,沒(méi)有那么高強(qiáng)的武功,我們不能等待英雄的拯救,我們必須學(xué)會(huì)自救。
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