公審大會實錄賞析
地點：人民法院
時間：2003年9月10日
人物：法官，李蟠（原告），李蟠辯護 律師（甲），張強（被告），張強辯護律師（ 乙），小明，小王（證人）
�。ㄒ淮闻既坏臋C會，中國科學(xué)家打通了 時光隧道，將唐朝的李蟠帶到了二十一世紀(jì)， 于是發(fā)生了這樣一件官司）
法官：（莊嚴(yán)肅穆）靜一靜，公審大會實錄作文1150字�，F(xiàn)在有關(guān) 張強欺騙老師，頂撞老師，擾亂課堂紀(jì)律事件 的官司正式開庭。首先由原先律師陳詞，為何 該懲罰張強。
律師甲：（站直，推推眼鏡）我的辯護 人李蟠，來自唐朝。前幾天他被政府安排在光 明中學(xué)一（2）班學(xué)習(xí)。2003年9月10日，語文 課上老師讓寫作文，可被告張強沒有認(rèn)真思考 ，按時完成任務(wù)，而是隨便抄了篇文章交差， 老師批評了他幾句，他竟與老師頂撞起來，最 后導(dǎo)致老師教學(xué)工作無法正常進行。
律師乙：（清清嗓子）嗯??嗯。我對對 方律師的話有意見。首先作為公民，每個人都 有言論自由，小學(xué)六年級作文《公審大會實錄作文1150字》。我的辯護人在受批評時，有權(quán)利 據(jù)理力爭。
律師甲：請問理由何在？
律師乙：我的辯護人是XX集團董事長的 公子。他從小自尊心就很強，他借鑒作文雖有 不對，可老師不該在課堂上點名批評吧！張強 頂撞老師乃是迫不得已，維護自尊罷了。
律師甲：教書育人，老師職責(zé)；尊師重 教，中華美德。被告張強仗著父親的權(quán)利，仗 著家里有點錢，整日為所欲為，欺負(fù)同學(xué)，不 將老師放在眼中，破壞了班級正常生活、學(xué)習(xí) 秩序。法官大人，我要求證人出庭。
法官：請證人出庭。
小明：（裸露出肩膀，一塊淤斑露在眼 前）上個星期，張強讓我替他值日，我沒答應(yīng) 。他甩手就給了我一拳，當(dāng)時我就疼得哭了。
小王：小明被張強打了之后，我就指責(zé) 了張強幾句，沒想到他一巴掌就上來了，還威 脅說要打斷我的腿。
律師甲：（憤慨著）法官大人，通過我 的調(diào)查及同學(xué)提議，我們要求懲治張強。
律師乙：（充滿信心）誠然，張強是瞧 不起老師、同學(xué)。但那些同學(xué)、老師配他瞧得 起嗎：我們張強從小就開始學(xué)鋼琴、繪畫，電 腦更是精通。他身上的一件衣服就抵得上老師 幾個月的工資了。你們說，那些老師何德何能 讓張強佩服與尊敬。（呈自豪狀）
�。牭铰蓭熞摇傲x正辭嚴(yán)”的發(fā)言，張 強信心倍增抬起了頭）
李蟠：法官大人，請允許我發(fā)言。
法官：李蟠請發(fā)言。
李蟠：我的老師韓愈早在唐朝就論述了 從師學(xué)習(xí)的.必要性。他以“古之學(xué)者必有師” 針貶當(dāng)時封建士大夫以從師為恥的觀念。他還 明確提出“無貴無賤，無長無少，道之所存， 師之所存也”，針貶當(dāng)時士大夫只看門第高低 ，不重真才實學(xué)的惡習(xí)，不知張強與封建士大 夫有何區(qū)別。我們唐朝有志文人就已認(rèn)識到從 師的必要性，認(rèn)識到尊師的重要性。你這個所 謂二十一世紀(jì)的人卻怎么反倒不如我們了？
�。ɡ铙匆环收撌�，引得全場喝彩）
法官：（敲木）肅靜。經(jīng)審查，被告罪 名成立。現(xiàn)在我宣布：被告張強，一月之內(nèi)將 《師說》抄寫數(shù)遍，直到爛熟于心。退庭！
�。ㄈ珗鲰懫鹄坐Q般掌聲）。
【公審大會實錄賞析】相關(guān)文章：
山雨的教學(xué)實錄賞析05-03
《掌聲》教學(xué)實錄片斷賞析07-11
《師恩難忘》教學(xué)實錄賞析05-05
白楊禮贊教學(xué)實錄賞析05-04
旅鼠之謎教學(xué)實錄賞析05-04
《包公審驢》教學(xué)設(shè)計11-25
給予樹課堂實錄及賞析04-20
刷子李教學(xué)教案實錄賞析05-04